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Aquino”
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¿Cuáles son las necesidades humanas a las que tiene que responder la tecnología?
VESTIMENTA
VIVIENDA
ENERGIA
COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino”
TECNOLOGÍA 1º AÑO UD 1 –LOS PRODUCTOS TECNOLOGICOS
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Los productos tecnológicos
Los productos tecnológicos constituyen uno de los resultados de la actividad creativa del
hombre. Tienen en cuenta y se adatan a las necesidades de la sociedad.
Estos productos, al contrario de los conocimientos que aporta la ciencia, poseen un
carácter ideal y posteriormente adoptan una forma material específica.
La transformación de la realidad objetiva se realiza a través de un ciclo cerrado que
comprende tanto al proceso como al servicio, como a los procesos de su generación.
Entre los productos tecnológicos, son los objetos los más fáciles de identificar: Son todas
las cosas que responden a las necesidades de las personas y se obtiene a través de
diferentes tecnologías.
Proceso de fabricación del papel a partir de la Normas de seguridad
madera
COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino”
TECNOLOGÍA 1º AÑO UD 1 –LAS HERRAMIENTAS
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Los objetos que nos rodean están fabricados de diferentes materiales de orígenes muy
diferentes.
LA MADERA
La madera es un material ortótropo, con distinta elasticidad según la dirección de
deformación, encontrado como principal contenido del tronco de un árbol. Los árboles se
caracterizan por tener troncos que crecen año tras año, formando anillos concéntricos
correspondientes al diferente crecimiento de la biomasa según las estaciones, y que están
compuestos por fibras de celulosa unidas con lignina. Las plantas que no producen madera
son conocidas como herbáceas. Es un material muy versátil, pues es agradable a los
sentidos, ligero y resistente y fácil de trabajar.
• Medios de transporte
Productos • Objetos diversos
TIPOS DE MADERA
ARBOLES FRONDOSOS
Son especies de hoja caduca que crecen en zonas de clima templado y proporcionan
maderas resistentes y duras como la de Haya, el Roble o el Nogal
CONIFERAS
Árboles de hoja perenne que crecen en regiones frías y tienen maderas ligeras, blandas y
fáciles de trabajar, entre las que encuentran la de Pino o el Abeto.
MADERAS TROPICALES
Son maderas que provienen de los bosques de zonas tropicales o sea, que crecen en climas
cálidos y húmedos. Existe gran variedad de especies entre los que se encuentran la Balsa,
El Ébano o la Caoba.
LOS METALES
Se obtienen de los minerales que encontramos en la naturaleza. Son más duros y pesados
que la madera. Conducen bien el calor y la electricidad. Algunos son muy resistentes. Son
dúctiles y maleables, por esa razón se pueden estirar, doblar, cortar y fundir, por ello los
encontramos en cualquier forma.
Aluminio: ligero y blando que el acero pero es casi inoxidable. Se usa es estructuras que
necesitan ser poco pesadas.
Cobre: buen conductor de la electricidad y barato. Se utiliza en hilos conductores de
electricidad, en tuberías de calefacción.
Estaño:
Algunos son aleaciones:
Acero: formado por hierro y carbono. Es muy duro y resistente, puede ser inoxidable. Lo
usamos es estructuras de naves y edificios.
PLASTICOS
Se obtienen por reacción química a partir de derivados del petróleo. Son ligeros, buenos
aislantes del calor y electricidad. Son fáciles de trabajar. Son moldeables.
PVC: usado en tuberías, discos…
Metacrilato: imitación de vidrio, portafotos, faros de coches…
Se obtienen a partir de rocas fundiéndolas a altas temperaturas. Son duros, pero frágiles.
Buenos aislantes de la electricidad. Resistentes al calor.
Vidrio: ventanas botellas, vajillas, lentes ópticas.
Cerámica: vajillas, sanitarios y objetos decorativos. Dispositivos electrónicos (resistencia,
condensadores, semiconductores, etc.
Vidrio: transparente
La Tierra es desde varios puntos de vista un planeta especial. Nuestro planeta es el único
lugar del Universo donde hemos encontrado vida. Es también el único que tiene agua
líquida en grandes cantidades; Visto desde el espacio nuestro planeta se ve
predominantemente azul, ya que los océanos cubren más de dos tercios de la superficie de
nuestro planeta. Además de formar los mares, una fracción importante del agua de nuestro
planeta se encuentra en estado gaseoso, formando nubes, o en estado sólido,
principalmente en la Antártida. No ha faltado quién note que nuestro planeta bien podría
llamarse el planeta "agua".
Vivimos en una roca esférica que marcha a toda velocidad por el vacío. Nos preocupamos
por tener bien nuestro hogar, un buen vehículo automotor y tenerlo en buen estado, pero
olvidamos la casa principal, la común, el vehículo espacial que nos transporta alrededor del
Sol: la Tierra.
La naturaleza es sabia, hasta hace pocos millones de años, cada cosa que producían los
seres vivos era biodegradable, se asimilaba al medio ambiente para alimentar la vida. Los
humanos cambiamos este espléndido diseño con el nuestro, con la tecnología hemos creado
un mundo artificial para estar más cómodos.
Pero nuestro diseño tiene un problema, los desperdicios que producimos afectan a la vida,
algunos permanecen muchos siglos, otros tardan menos en asimilarse, pero envenenan el
medio ambiente y a los seres vivos.
Hoy sabemos cómo evitarlo y tenemos la tecnología para producir insumos biodegradables
y reciclar nuestros residuos. Debemos evolucionar, aprender a usar estas tecnologías por el
bien de nuestra especie y las demás con las que compartimos nuestro planeta, con las que
estamos obligados.
Papeles y Cartones: casi todos son reciclables, excepto aquellos que están muy sucios o
plastificados. En el proceso de reciclaje se utiliza el papel o cartón como base para la
fabricación de nuevo papel. Por ejemplo para cuadernos, envases y embalajes, papel
higiénico, toallas de papel y servilletas.
¿QUÉ ES RECICLAR?
Para el público en general, reciclar es el proceso mediante el cual productos de desecho
son nuevamente utilizados. Sin embargo, la recolección es sólo el principio del proceso de
reciclaje.
Una definición bastante acertada nos indica que reciclar es cualquier “proceso donde
materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales que
pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias primas”.
RECICLAR
RECOLECTAR
TRANSFORMARLOS
DESPERDICIOS
Otra definición puede ser la siguiente: “Es un proceso que tiene por objeto la recuperación,
de forma directa o indirecta, de los componentes que contienen los residuos urbanos”.
¿Qué se puede reciclar?
El reciclaje permite:
Ahorrar recursos. Disminuir la contaminación. Alargar la vida de los materiales aunque
sea con diferentes usos. Ahorrar energía. Evitar la deforestación. Reducir el 80% del
espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura. Ayudar a que sea más fácil
la recolección de basura. Tratar de no producir toneladas de basura diariamente que
terminan sepultadas en rellenos sanitarios. Vivir en un mundo más limpio.
¿QUÉ ES EL RECICLAR?
* Separar el papel, aluminio, plástico, vidrio y materia orgánica para ser reutilizado.
* Ahorrar recursos.* Disminuir la contaminación.* Alargar la vida de los materiales aunque
sea con diferentes usos.* Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al
convertirse en basura.
* Tratar de no producir los 90 millones de toneladas de basura que cada uno de nosotros
acumula en su vida y hereda a sus hijos.* Disminuir el pago de impuestos por concepto de
recolección de basura.* Dar dos minutos diarios de tu tiempo para vivir en un mundo más
limpio.
Por cada tonelada de vidrio reciclado se salva una tonelada de recursos naturales. El uso
de botellas rellenables o retornables reduciría la contaminación en un 20 % ya que el vidrio
nuevo es 100% reciclable.
El vidrio se clasifica según su color, entre los más comunes se encuentran el transparente,
el verde y el azul. Una tonelada de vidrio reutilizada varias veces como frascos ahorra 117
barriles de petróleo.
¿BIODEGRADABLE?
Es biodegradable una sustancia que puede ser descompuesta con cierta rapidez por
organismos vivientes, los más importantes de los cuales son bacterias aerobias.
También se puede decir que una sustancia es “biodegradable” porque se descompone o
desintegra con relativa rapidez en compuestos simples por alguna forma de vida como:
bacterias, hongos, gusanos e insectos.
Lo contrario corresponde a sustancias “no degradables”, como plásticos, latas, vidrios que
no se descomponen o desintegran, o lo hacen muy lentamente. Los órganoclorados, los
metales pesados, algunas sales, los detergentes de cadenas ramificadas y ciertas
estructuras plásticas no son biodegradables.
No degradable es un material que conlleva su desagregación mecánica por procesos
biológicos, generalmente de duración superior a veinte meses.
Muchos productos artificiales son biodegradables, pero otros (insecticidas organoclorados y
detergentes "duros") son muy resistentes a la acción bacteriana.
Tiempo de
Degradación
Juguete reciclado
¿Que es medir?
Estos son los pasos que se deben tener en cuenta para transformar la materia.
UNIR
CORTAR
MARCAR
MEDIR
¿Que es una magnitud?
Es el nombre que se le da a la
cantidad que expresa cada
magnitud.
Por ejemplo, si queremos medir la temperatura de nuestro cuerpo.
MAGNITUD A
MEDIR
Temperatura
UNIDAD DE MEDIDA
INSTRUMENTO
DE MEDICION 35 ºc
Termómetro
COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino”
TECNOLOGÍA 1º AÑO UD 1 –EL PROCESO TECNOLOGICO
EL PROCESO TECNOLÓGICO
Planificar el trabajo
La ejecucion: (construir)
Comprobación
Para realizar un proyecto técnico escolar debemos tener en cuenta el siguiente orden :
I- II- III- IV-
Planificar el Construir Comprobar
Identificar los
el problema trabajo
resultados
I Identificar y definir el problema a resolver
Investigar y buscar información indagando en distintas fuentes (libros,
objetos similares, en internet, etc.)
Cada integrante del grupo debe pensar al menos una posible solucione,
dibujarla y escribir algún comentario.
Analizar las ventajas e inconvenientes de las soluciones propuestas.
Seleccionar la solución que más se ajuste a la resolución del problema
planteado en la propuesta de trabajo. Hay que definir todos los detalles
necesarios para poder construirla posteriormente; las dimensiones, los
materiales, el funcionamiento, los sistemas de unión, etc.
Elegir el nombre del proyecto
II Planificar el trabajo:
Distribuir las tareas a cada miembro del equipo.
Buscar los materiales y herramientas necesarios
III Construir:
Preparar las partes que formaran el conjunto de acuerdo al plano de despiece.
Determinar el orden en que se unirá cada parte
Armado del objeto
IV Comprobación:
Comparar el resultado deseado con lo obtenido.
Modificar la construcción, si fuera necesario hasta conseguir que el modelo se
ajuste a lo previsto. Elaborar la planilla de presupuesto y adjuntarla a la
documentación a presentar.
COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino”
TECNOLOGÍA 1º AÑO UD 1 – LAS TRES “R”
3
1
2
Todo aquello que Consiste en darle la Significa usar los
compras y consumes máxima utilidad a las materiales una y
tiene una relación cosas sin necesidad de otra vez para hacer
directa con lo que destruirlas o nuevos productos
tiras. Por ello, consume deshacernos de ellas..
racionalmente y evita
el derroche.
La separación más habitual, se reconoce según los colores del recipiente contenedor:
PAPEL EL RESTO
EL RESTO ORGANICOS
ENVASES VIDRIO
COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino”
TECNOLOGÍA 1º AÑO UD 2 –ESTRUCTURAS Y RAMPAS-
ESTRUCTURAS
Se puede definir una estructura como un conjunto de elementos simples, dispuestos de
forma tal que permitan soportar sin romperse, otras partes del sistema o mecanismo.
RAMPAS
Cada vez que un ingeniero diseña un elemento estructural, debe tener en cuenta no
solamente el material que va a utilizar sino también algunas características especiales de
los mismos.
Pensar en esas características implica determinar la resistencia y rigidez del material
estructural, estas propiedades se pueden comprender si pensamos por ejemplo que una
barra sometida a una fuerza central para la cual se registra simultáneamente la fuerza
aplicada y el alargamiento producido.
Estas características de los materiales nos permiten agruparlos dentro de dos categorías
dúctiles y
frágiles.
Los materiales dúctiles se caracterizan por ser capaces de resistir grandes deformaciones
antes de la rotura, mientras que los frágiles presentan un alargamiento bajo cuando llegan
al punto de rotura.
TRACCION
COMPRESION
FLEXION
PANDEO
TORSION
Si tiramos de ambos lados de una soga, va a sufrir un pequeño estiramiento. Si
las fuerza superan el límite elástico, la soga se estirara tanto que ya no
recuperara su longitud inicial. Y si las fuerza son mayores aun la soga se
romperá.
En este caso los soportes de madera están siendo aplastados por el peso de las
personas. Debido a ello los soportes se acortan en una pequeñísima longitud.
Están sometidos a un esfuerzo de compresión. Si el peso de la carga supera cierto
valor la madera quedara deformada pe rmanentemente o incluso se romperá.
La flexión combina compresión en la parte superior del objeto y tracción en la parte
inferior.
En este caso el eje que comunica los dos timones está sometido a dos acciones opuestas.
Esta deformación se parece al retorcimiento de un trapo cuando se lo escurre.
COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino”
TECNOLOGÍA 1º AÑO UD 3 – LA GENERACION DE ENERGIA ELECTRICA-
LA ENERGIA
Todas las actividades que ocurren en la naturaleza precisan de algún tipo de energía para
que se puedan llevar a cabo.
El sol, el viento, son algunas de sus manifestaciones más concretas, y es lo que se conocen
como fuentes de energía junto con el petróleo y sus derivados, el carbón, los minerales
radiactivos, y la biomasa. Por lo tanto:
Los recursos energéticos son ese conjunto de medios materiales que se usan para poder
obtener de ellos algún tipo de energía
CIRCUITOS ELECTRICOS
1º Una fuente de f. e. m. (fuerza electro motriz) o generador de energía, que permite a los
electrones obtener la fuerza necesaria para moverse; pueden ser pilas, acumuladores,
dinamos o alternadores, red eléctrica (enchufe), etc.
3º Los elementos de transporte o conductores que constituyen los caminos de ida y vuelta
de los electrones hacia cada lugar del circuito
5º Elementos de protección para evitar chispazos y calambrazos. Son los fusibles, los
diferenciales y los automáticos.
COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino”
TECNOLOGÍA 1º AÑO UD 2 – LA GENERACION DE ENERGIA ELECTRICA-
CENTRAL HIDROELECTRICA
Una central hidroeléctrica es aquella que utiliza energía hidráulica para la generación de
energía eléctrica. Son el resultado actual de la evolución de los antiguos molinos que
aprovechaban la corriente de los ríos para mover una rueda.
En general estas centrales aprovechan la energía potencial que posee la masa de agua de
un cauce natural en virtud de un desnivel, también conocido como salto geodésico. El agua
en su caída entre dos niveles del cauce se hace pasar por una turbina hidráulica la cual
trasmite la energía a un alternador en cual la convierte en energía eléctrica.
CENTRAL TERMICA QUIMICA
Una central térmica es una instalación que produce energía eléctrica a partir de la
combustión de carbón, fuel-oíl o gas en una caldera diseñada al efecto. El
funcionamiento de todas las centrales térmicas, o termoeléctricas, es semejante.
El combustible se almacena en parques o depósitos adyacentes, desde donde se
suministra a la central, pasando a la caldera, en la que se provoca la combustión.
Esta última genera el vapor a partir del agua que circula por una extensa red de
tubos que tapizan las paredes de la caldera. El vapor hace girar los álabes de la
turbina, cuyo eje rotor gira solidariamente con el de un generador que produce
la energía eléctrica esta energía se transporta mediante líneas de alta tensión a los
centros de consumo. Por su parte, el vapor es enfriado en un condensador y
convertido otra vez en agua, que vuelve a los tubos de la caldera, comenzando un
nuevo ciclo.
FUNCIONAMIENTO
CENTRAL NUCLEAR
¿Qué es la energía nuclear?
ENERGIA SOLAR
ENERGÍA SOLAR
La energía producida por las reacciones de fusión nuclear en el Sol se esparce por todo el
Universo. La Tierra intercepta una parte de esa energía, que se puede transformar
directamente en calor, sentándonos cómodamente al sol, o en calefacción mediante los
sistemas de Agua Caliente Sanitaria (que se conocen por sus siglas A.C.S.), en los que se
hace pasar agua por unos paneles negros que absorben la radiación solar, calentando ese
agua. También existen los paneles solares o células de silicio que toman la energía del sol,
se las conoce también como pilas solares.
ENERGÍA DE LA BIOMASA
Los residuos agrícolas y forestales constituyen una fuente energética que se suele
desaprovechar quemando al aire libre rastrojos y restos de poda. La forma más básica de
sacarles partido es usar la leña o carbón vegetal para calentar una vivienda, cocinar, etc. es
decir, usarlos como recurso primario. Actualmente en España hay empresas que queman
jaras, arbustos y restos procedentes de los bosques para generar electricidad, y las grandes
empresas generadoras están obligadas a adquirir esta energía de “origen limpio”. En otras
ocasiones se carboniza esta leña para formar carbón vegetal.
Por la descomposición de residuos vegetales y excrementos animales se obtiene gas
metano, que puede utilizarse para motores de gas o quemarse en instalaciones de
calefacción cercanas a los puntos de generación. Es el sistema del biogás.
ESCENARIO: La zona más grande, blanca, donde está la mascota de Scratch, único actor
en ese momento. Ha se desarrollara la acción.
BOTONES NUEVOS SPRITES: Justo debajo del escenario hay tres botones que nos van a
permitir buscar o incluso crear nuevos actores para nuestra acción.
BARRA DE HERRAMIENTAS: Aparece encima del escenario y nos sirven para mover los
objetos, copiar, cortar, aumentar su tamaño o disminuir su tamaño.
BANDERA VERDE: Sirve para ejecutar los guiones o programas que hayamos creado.
BOTON ROJO: Sirve para detener la acción.
NOTAS DEL PROYECTO: Para añadir comentarios al proyecto.
PESTAÑAS: Justo encima del área de scripts tenemos tres pestañas que nos permiten
añadir guiones, disfraces o sonidos al guion que construimos.
ESTILO DE ROTACIÓN: Nos permite determinar la rotación de los sprites. Haciendo clic
con el botón derecho aparece esta funcion.
¿El hombre adapta su cuerpo al ambiente al igual que todos los animales? ¿Porque?
¿De qué manera se adapta a todos los ambientes?
Vestimenta
Transporte
Comunicacion
Necesidades humanas
LAS HERRAMIENTAS
Tarea
En grupo de no más de cuatro alumnos, De un conjunto de fichas técnicas presentadas,
identificar las herramientas y los instrumentos de medición.
Tarea II
Seleccionar uno de cada tipo de herramientas de la clasificación que han aprendido. Las
graficaran, escribirán a que grupo pertenecen y detallaran su uso.
Tarea III
Una vez terminada la tarea anterior, llevaran lo investigado a un afiche o cartulina, que
colgaran en el aula.
Tarea IV
Deberán contestar con acierto a las preguntas que se les hará para verificar cuanto saben
acerca de las herramientas de un taller de tecnología.
COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino”
TECNOLOGÍA 1º AÑO UD 1 – TAREA 3-LOS MATERIALES-
1- Elaboren un mural que contenga los diferentes tipos de materiales (puedes dibujar o
colocar un trocito de muestra)
2- Selecciona uno de los materiales de uso técnico y elabora la ficha técnica, indicando:
a) Su procedencia
b) su estado a temperatura ambiente
c) su punto de fusión
d) sus usos más comunes
e) las herramientas que se necesitan para su transformación (indica el tipo a la que
pertenecen) y
f) si se trata de un material biodegradable o reciclable.(justifiquen su respuesta)
COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino”
TECNOLOGÍA 1º AÑO D 1 – TAREA 4-TALLER DE MEDICIONES-
Materiales necesarios:
Metro carpintero
Reloj
Micrómetro Semicírculo
Balanza Termómetro
Dinamómetro
Procedimiento:
RECICLADO DE PAPEL
Lo que vas a necesitar:
1 o 2 tazas de agua.
Papel usado cortado en cuadritos de no más de 2×2 cm, puede ser de diferentes papeles.
Licuadora.
Tina o recipiente.
Marco de madera del tamaño que quieras las láminas de papel, lo puedes comprar o hacer
tu mismo con madera y clavos.
Malla de mosquitero o tul, unos 5 centímetros más grande de cada lado que el marco de
madera.
Pegamento blanco.
Plancha o libros pesados para aplanar el papel.
Dos telas de algodón más grandes que la malla.
Instrucciones
Coloca los pedacitos de papel en la tina con agua, por cada 4 tazas de papel coloca 4 tazas
de agua. Remoja por dos horas hasta que se haga una pasta. Cambia el agua con un
colador para que la tinta se desprenda y el color del papel reciclado sea más parejo.
Mezcal el papel con agua y 1 cucharadita de pegamento blanco por cada taza de pasta en la
licuadora hasta que sea una pasta suave y homogénea. Dependiendo que tan grueso
quieras el papel puedes agregar más agua, a más agua, más fino el papel. Fija la malla al
bastidor de madera, debe quedar muy segura y bien estirada. Coloca la pasta sobre la
malla dejando que el agua escurra hacia la tina, ya que haya drenado el agua voltéalo con
cuidado sobre la tela de algodón, y coloca la otra tela encima. Pon libros o una plancha
pesada sobre el papel para que se alise y déjalo secar por lo menos 12 horas.
Si deseas puedes agregar algún colorante natural a la pasta para que el papel tenga un
acabado original.
COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino”
TECNOLOGÍA1ºAÑO UD1– TAREA 6-COMEDEROPARAPAJAROS-
Propuesta de trabajo
Especialmente durante los meses de frío intenso, las aves, tienen dificultad para encontrar
comida. Darle de comer a tus pequeños amigos emplumados que habitan en los arboles
circundantes del colegio es una gran manera de ayudarlos a encontrar comida cuando esta
es escasa.
Deberás construir un comedero para aves. Elige un comedor para aves que sirva mejor a
los tipos de aves de tu ciudad.
Recuerda que no todas las aves comerán de todos los tipos de comedores, así que es una
buena idea tener más de uno que sirva a todos los tipos de aves.
Con la finalidad de ayudarte con tu proyecto, te muestro algunas imágenes, que te
aportaran ideas para que construyas tu comedero para pájaros.
Incluso algunas con el paso a paso…
Mas ideas…
Este proyecto deberá cumplir con todas las etapas previstas en el proyecto técnico escolar,
y cada grupo deberá presentar ANTES DE CONSTRUIR, para su aprobación, el informe
completo.
INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo tiene como objetivo diseñar y crear una estructura para una rampa
donde se deslice una bolilla. Esta rampa servirá para experimentar con circuitos eléctricos
y su funcionamiento consistirá, aparte del deslizamiento de la bolilla por una rampa, el
encendido de una bombilla.
Para armarla es necesario investigar las características físicas que contienen tanto las
estructuras como las rampas, con el fin de acercarnos un poco a su naturaleza.
Posteriormente, analizarán los procesos tecnológicos que dieron resultado
satisfactoriamente a una rampa que cumpla todas sus funciones adecuadamente. El
procedimiento del presente proyecto, consiste en la investigación en libros y páginas de
internet sobre los pasos a seguir.
OBJETIVOS
Diseñar y construir un sistema de rampas por el que pase una bolilla, de modo que el
tiempo del recorrido sea de 5 segundos al menos.
Posteriormente, una vez conocidos los principios de la electricidad, al finalizar la bolilla su
recorrido, encienda una bombilla por medio de un interruptor.
CRONOGRAMA:
2 Semanas
8/07/15 al 15/07/ 15: Presentación del informe
21/06/15: Armado de la estructura para rampa
EVALUACIÓN
El 50% de la calificación será la presentación del informe del proyecto, el resto del
porcentaje será la construcción de la rampa para bolillas.
TRABAJO PRÁCTICO
¿Qué es la energía?
Elabora usando Cmap un diagrama que contenga las formas y fuentes de energía.
¿Por qué es importante la energía para el hombre?
Busca información de la evolución de la energía a través de la historia, con los datos
obtenidos crea una línea del tiempo usando cronos.
¿Qué es una central eléctrica?
Reunidos en grupo armen una maqueta de la central eléctrica que les toco mediante
sorteo.
Experimentación:
Materiales necesarios: Cable, Foco, Pilas, Muestra de materiales.
Procedimiento:
Conclusión:
Referencias:
Hidroeléctrica
Térmica
Nuclear
Eólica
Licenciada Ana María Mansilla- San Pedro de Jujuy- Republica Argentina-