Disertación dialéctica sujeto-objeto de la filosofía de la praxis

Se entiende por sujeto un ser dotado de conciencia y de voluntad, y opuesto a un objeto exterior que el
primero trata de conocer y sobre el cual actúa. La filosofía idealista proclama: “No hay objeto sin sujeto”,
negando así la existencia del mundo exterior al margen e independientemente de la conciencia. El
materialismo dialéctico, por su parte, afirma la independencia del objeto respecto al sujeto, la
imposibilidad de la conciencia al margen de la materia. Sin embargo, el sujeto no contempla pasivamente
el mundo objetivo, sino que actúa prácticamente sobre él, transformándolo y transformándose él mismo.
El materialismo dialéctico muestra el vínculo y la acción recíprocas entre el sujeto y el objeto, y que el
objeto es la base de esta interacción.

el sujeto era concebido como algo pasivo, que sólo recibía la acción exterior. Se tomaba al sujeto como
hombre aislado, cuya esencia se veía únicamente en su origen natural. El sujeto permanecía pasivo no
sólo en el terreno de la cognición, sino, además, en el de la actividad práctica,

Todo conocimiento es conocimiento sobre algo, sobre un objeto. Este es un punto sobre el que filósofos
y epistemólogos han estado de acuerdo. Lo que ha sido materia de discusión es la forma en que se da
ese conocimiento. El estudio en tomo a la naturaleza del conocimiento emprendido por Kant parte del
examen de la relación entre sujeto y objeto vista, dicha relación, a la luz de la idea o representación que
el sujeto se hace del objeto. El examen kantiano reconoce tres formas en que sujeto y objeto pueden
entrar en relación. La primera es en términos de la conformidad del objeto con la representación que
del mismo se hace el sujeto (facultad de conocimiento); la segunda es según la relación causal entre el
sujeto y el objeto (facultad de deseo); la tercera es de acuerdo a la intensidad en que el objeto afecta al
sujeto (facultad de sentimiento de placer o pena).

Como se manifiesta la relación sujeto objeto dentro de la educación

Es importante tener en cuenta la relación del sujeto (niño-Yo) con el objeto (padre-
maestro-estudio-tema) concreto o abstracto, para que ella se realice en forma tal que
se establezca una verdadera vivencia o experiencia activa humana (hombre-hombre) y
no una simple relación mecánica (hombre-objeto concreto, máquina-instrumento),
quedando así el niño más entregado a su propia fantasía, la cual la mayoría de las
veces es disociada, desintegrada y no productiva y creadora. No se entienda con esto
que no deben utilizarse todos los instrumentos y objetos mecánicos en el aprendizaje;
por el momento son de una gran utilidad siempre y cuando sean aplicados con toda la
técnica y con todo el recurso humano; pensando que estamos frente a otro ser que si
bien reacciona actuando, piensa, fantasea, siente y desea.
Son relaciones objetivas que tienen localización simple, es decir que pueden ser observadas
empíricamente, pueden ser medidas, clasificadas y contabilizadas, pues los objetos de la
biosfera interactúan entre si pero no dialogan porque no hay conciencia auto-referente, aunque
comparten algunos procesos superiores que están presentes en los sujetos como la
incertidumbre, la espontaneidad, la creatividad, etc. Son procesos inconscientes sin sentido o
intencionalidad consciente.

Sujeto Educativo:

Es aquella persona que con hambre insaciable de conocimientos se dedica a

aprender y conocer más, estudia por el gusto de estudiar, con el afán de ser una persona
de amplios conocimientos y afán de conocer y comprender todo lo que esté a su alcance,
con el fin de mejorar el mundo y la sociedad en que vivimos.

Objeto educativo:

Es aquella persona a la que se le "obliga a estudiar", todo parece ser reducido al

simple hecho de memorizar todo lo que se le dice que aprenda, con el fin de presentar
un examen, aprobar una materia o "para ser alguien en el mundo". Es un ser carente de
responsabilidad que se encuentra inmerso en un mundo de información, la cual no le
interesa. Todo lo que "estudia" lo hace en contra de su voluntad, no ejerce su libertad y
se ve condicionado por el medio social que lo rodea.

El sujeto educativo tiene un compromiso consigo mismo y con la sociedad, estudia

y aprende por gusto y por qué tiene un objetivo en la vida. Caso contrario al objeto
educativo que se centra en estudiar porque es la tradición, o porque se ve obligado por
sus padres.

Como se manifiesta la relación docente alumno en una manera filosófica

En este caso, el profesor, debe yuxtaponerse entre las diversas corrientes y ofrecer una
visión fuera de ellas, sin mostrar inclinación por algún enfoque específico.

Se trata de intervenir sólo como un facilitador de conocimiento, mostrar ese rico y amplio
panorama para que, de éste, el alumno comprenda las corrientes que tratan de explicar
el fenómeno, e inevitablemente, se identificará con aquella que responda en mayor
medida sus necesidades y propia visión.
 Si nuestros alumnos, tienen como ejemplo a guías pensantes, lectores, críticos de
la sociedad en la que viven, y que no sólo asumen los acontecimientos sin hallar
causas para intervenir en su combate, sin duda, se está transmitiendo en él, una
postura filosófica, será un individuo que, de igual manera, reaccionará ante impactos y
se conmocionará ante ellos.

De qué manera se manifiesta la relación docente alumno de una manera filosófica

La relación de ayuda, descansa en una concepción específica de alumno y profesor. En esta

perspectiva, el alumno es considerado un sujeto constructor de su propio conocimiento y
aprendizaje, por lo cual es necesario fomentarle un ambiente de libertad y autonomía que
propicie su participación activa y continua en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El profesor,
por su parte, es concebido como un profesional de la educación que interviene en este proceso de
manera consciente y responsable; esté dotado de una formación específica, elige el momento
adecuado y oportuno para relajar y ceder, en algunos casos, y norma su intervención pedagógica.

https://redie.uabc.mx/redie/article/viewFile/77/137

https://encolombia.com/libreria-digital/lmedicina/arteaprender/relacion-sujeto-objeto/

https://www.clubensayos.com/Filosof%C3%ADa/Relaci%C3%B3n-Sujeto-Objeto/168023.html

https://www.alfabetizaciondigital.redem.org/relacion-entre-filosofia-y-educacion-notas-para-repensar-
el-quehacer-docente/