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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 2 - Estudios de Evaluación de Impacto Ambiental PDF
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 2 - Estudios de Evaluación de Impacto Ambiental PDF
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 15 de
viernes, 15 de marzo de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
Facilita en el estudiante la toma de decisiones respecto a proyectos que
tienen la capacidad de generar impactos ambientales significativos y
grandes modificaciones al paisaje, con una concepción integral del
ambiente previendo y gestionando de manera adecuada y responsable
los efectos desencadenados en el medio.
Temáticas a desarrollar:
• Descripción de un proyecto obra o actividad.
• Definición de áreas de influencia.
• Contenido del Estudio de EIA.
• Inventario Ambiental.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Unidad 2: Fase 2 - Estudios de Evaluación de Impacto Ambiental
Actividades a desarrollar
Etapa Individual:
i. Sector Agropecuario
ii. Sector industrial (extractivo o de transformación).
iii. Sector de servicios.
iv. Sector de la Información (I+D+i: de la investigación, el
desarrollo y la innovación).
v. Sector de entretenimiento, educación o la sanidad ambiental.
Etapa Colaborativa:
i. Área de influencia
ii. Inventario Ambiental. Medio abiótico, biótico y
socioeconómico del proyecto.
Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Individuales:
En el Foro Fase 2:
• Portada
• Área de influencia del proyecto escogido.
• Inventario Ambiental.
• Bibliografía bajo normas APA
Planeación Cada uno de los grupos debe definir una fecha límite
de para el envío de los aportes individuales. De esta forma
actividades se evita que estudiantes ingresen a última hora al foro
para el y queden incluidos en el trabajo final. Los trabajos
desarrollo finales se presentan únicamente en el entorno de
del trabajo Evaluación y Seguimiento y obligatoriamente, en PDF.
colaborativo
A continuación, se sugieren algunos roles que pueden
Roles a
asumir para el desarrollo de cada una de las actividades
desarrollar
planteadas:
por el
• Moderador
estudiante
• Colaborador
dentro del
• Evaluador
grupo
• Creativo
colaborativo
• Investigador
Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar
el trabajo solicitado.
Colaborador: Organiza aportes al documento en
Roles y construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
responsabili citación con APA.
dades para Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
la integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo
producción solicitado en la rúbrica de evaluación.
de Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a
entregables todos los integrantes frente a los aportes realizados.
por los Está pendiente del tiempo destinado para cada paso de
estudiantes la actividad.
Investigador: Lidera consultas de bibliografía,
revisión de documentos y propuestas para resolver la
situación planteada.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la