Monografia Avance

Educación ambiental
en el Perú
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA
FACULTAD DE INGENIERÍA AMBIENTAL
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA SANITARIA
MONOGRAFÍA
CURSO: SOCIOLOGÍA
PROFESOR:
INTEGRANTE:
URETA MEDINA CRISTHIAN EUTEMIO 20152578J
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en el Perú
En primer lugar el
agradecimiento a Dios
por el Don de la vida y
las personas hicieron
posible la realización de
este trabajo, nuestro
respeto ya admiración.
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en el Perú
Este trabajo está

dedicado a Dios ,a las
personas que nos
apoyaron en todo
momento y las personas
que les interesa este tema.
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en el Perú
ÍNDICE GENERAL
1. Resumen ………………………………………………………..
2. Introducción ………………………………………………………..
3. Método ………………………………………………………..
4. Cuerpo ………………………………………………………….
5. Resultado o comentario …………………………………………………….
6. Referencia …………………………………………………………….
7. Apéndice ………………………………………………………….
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en el Perú
ÍNDICE DE TABLA
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en el Perú
ÍNDICE DE FIGURAS
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en el Perú
RESUMEN
La presenta investigación comprende La educación ambiental, surgida en
los años 70, como respuesta a la crisis ambiental, debe entenderse como
un proceso de aprendizaje que debe facilitar la comprensión de las realidades
del medioambiente, del proceso socio histórico que ha conducido a su actual
deterioro; que tiene como propósito que cada individuo posea una
adecuada conciencia de dependencia y pertenencia con su entorno, que se
sienta responsable de su uso y mantenimiento, y que sea capaz de tomar
decisiones en este plano. La educación ambiental, debe estar dirigida a la
estimulación de la adopción por parte de las personas de un modo de vida
compatible con la sostenibilidad, en el que se valorice la sencillez y el gastar
los recursos de la tierra a la menor velocidad posible, lo cual supone un freno
parcial en algunas direcciones que se traducirá a la larga, en una mayor
abundancia y durabilidad de la vida en sentido general; para lograr esta
aspiración, es imprescindible elevar el nivel de conocimiento e información, de
sensibilización y concienciación por parte de los ciudadanos, científicos,
investigadores, gobiernos, la sociedad civil y todas
las organizaciones nacionales e internacionales.
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en el Perú
INTRODUCCIÓN
La educación ambiental pretende propiciar un cambio de pensamiento y de
la conducta de las personas y de los grupos sociales. El problema estriba en
cómo se caracteriza dicho cambio: el sentido del mismo, su contenido, las
estrategias para facilitarlo, la envergadura del cambio propuesto, etc.
Debido a que hay demasiado casos de personas que han interpretado de
forma incorrecta o sin exactitud asuntos ambientales, muchas personas se
encuentran confundidas acerca de cuál es el comportamiento más responsable
ambientalmente. ¿Es mejor para el ambiente usar pañales de tela que pañales
desechables? ¿Es mejor hacer que sus compras la pongan en un bolsa de papel
o en una plástica? La recuperación energética de recursos desechados, ¿Es
ambientalmente responsable o no? Muy pocas veces las respuestas a tales
preguntas son sencillas.
 Revisión de literatura
Propósito
Con este trabajo se pretende aportar conocimiento sobre cómo está la
educación ambiental en nuestro país.
“La educación ambiental es un proceso dirigido a desarrollar una
población mundial que esté consciente y preocupada del medio ambiente y de
sus problemas y que tenga los conocimientos, actitud, habilidades, motivación y
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en el Perú
conductas para trabajar, ya sea individual o colectivamente, en la solución de los
problemas presentes y en la prevención del futuro”.
La educación ambiental debe tener un enfoque interdisciplinario donde
no se considere como un contenido más, sino como una articulación de
contenidos que se desarrolla en las actividades aprovechando todas las
situaciones, problemas y vivencias que se vayan presentando, promoviendo en
los niños la formación de juicios de valor encauzando su comportamiento social
y así tenga una actitud participativa y armónica hacia el medio contando con
herramientas para enfrentar los retos que vaya presentando la sociedad.
La situación del nivel de conocimiento de la naturaleza que nos rodea es
en general desalentador, puesto que, la educación ambiental debe dejar de ser
apenas para algunos pocos individuos y se asuma un papel de enseñanza para
todos, ya que esta en ciertos niveles de conocimientos se verá mejorada.
La educación ambiental y la conservación de la naturaleza son temas
cada vez más abordados, ya que todos los días son divulgadas las noticias
sobre problemas como contaminación ambiental, la disminución indiscriminada
de especies de animales, la destrucción de importantes formaciones vegetales,
la degradación del ambiente urbano, etc.
Estos problemas parecen tener 2 soluciones posibles y aparentemente
complementarias:
o Medidas preventivas a corto plazo (que a veces pueden ser muy
drásticas)
o Medidas preventivas a largo plazo (mediante la educación).
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en el Perú
A través de la educación ambiental el individuo va asumiendo ciertos
comportamientos para interiorizar un determinado cuadro de valores, por lo que
tiende a fomentar específicamente en él una doble actitud por respeto a sí
mismo y por el medio ambiente en el que vive. En este momento, no sólo es
actual hablar de ella, sino es urgente promoverla y concretarla, desarrollarla
depende de la edad y la capacidad para desempeñarla.
Hipótesis
 En el Perú se desarrollan programas para mejorar la cultura sobre la
educación ambiental.
 El Perú está entre los países que tienen un mejor índice en educación
ambiental.
 El gobierno peruano no ha incluido la educación ambiental en su sistema
educativo
 La mala educación ambiental en las personas trae como consecuencia
un alto índice en deterioro ambiental
 La evolución de la educación ambiental en el Perú en estos últimos años
ha mejorado.
Objetivos
El objetivo General es:
 Describir el progreso cultural de las personas en tema de educación
ambiental en el Perú
Los objetivos específicos son:
 Conceptuar claramente que es una educación ambiental
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en el Perú
 Analizar cuadros estadísticos de cómo ha evolucionado la educación
ambiental en el Perú.
 Describir algunas campañas realizadas por el estado para fomentar la
educación ambiental o conciencia ante la contaminación ambiental
 Facilitar en las personas el desarrollo de actitudes favorables hacia el
ambiente, a fin de que sean capaces de demostrar un comportamiento
tendiente a conservarlo, defenderlo y mejorarlo
 Justificar las hipótesis que se muestran, estas pueden resultar
verdaderas o falsas.
 Sugerir algunas posibles soluciones para la fomentación de una buena
educación ambiental.
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en el Perú
MÉTODO
Uno de los métodos para la recolección de datos usados para este trabajo
de investigación fue la entrevista a una persona que tenga conocimiento sobre
el tema , para nuestro caso fue una entrevista la ingeniera Flor Suarez Sánchez
quien nos ayudó en algunas dudas que teníamos sobre el tema , y el cual ella
acepto gustosamente .
Otro método que se utilizo para la realización de este trabajo fue el
cuestionario ya que para realizar la entrevista se tuvo que realizar diversas
preguntas sobre la problemática, él tuvo que ser entregada con anterioridad al
entrevistado para que se prepare para la entrevista.
Como se puede observar la entrevista es uno de los métodos más
eficaces en el tema de recolección de datos ya que permite obtener información
más completa, pues este método se puede aplicar para todo tipo de persona, es
decir también es útil con personas que poseen alguna limitación física u orgánica
que les dificulte dar información de forma escrita.
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en el Perú
CUERPO O RESULTADO
En la primera hipótesis planteada se contrasta con la grafica Nº 1 y la grafica Nº2
el cual muestra las campañas del 2015
Reciclar para abrigar es una campaña de reciclaje solidario que emprende el
sector Ambiente con el objetivo de fomentar hábitos de segregación y reciclaje
de botellas PET para acopiarlas y reaprovecharlas como materia prima para la
elaboración de frazadas con la meta de abrigar a poblaciones ubicadas en zonas
vulnerables a las heladas y friaje.
Grafica Nº1
Campaña reciclar para abrigar
Grafico Nº2
Procedimiento de la campaña reciclar para abrigar
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en el Perú
Con la segunda hipótesis en el cual menciona que el Perú está entre los mejores
países con educación ambiental, pues el Environmental Performance Index (EPI)
o El Índice de Desempeño Ambiental ( EPI ) clasifica cuán bien los países
realizan en temas ambientales de alta prioridad en dos áreas generales de
política: la protección de la salud humana del daño ambiental y la protección de
los ecosistemas .
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en el Perú
Grafica Nº3
Perfil del Perú
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Tabla Nº1
178 países ranking 2014 EPI
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Respecto a la tercera hipótesis planteada el resultado de la tabla Nº2 indica que
la educación ambiental esta implícitamente en el plan de estudios de la
educación básica regular en el Perú.
Tabla Nº2
Plan de estudios de la educación básica regular
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COMENTARIOS
Con la primera hipótesis se puede decir que la afirmación es verdadera
ya que el estado por medios de campaña ayuda y fomenta en la educación
ambiental así como se puede observar en los grafico Nº1 y el grafico Nª2 , los
cuales son afiches obtenidos de la misma página del ministerio del ambiente
(MINAM).
Con la tabla Nº 1 y el grafico Nº3 se observa que el Perú no está entre
los mejores países con un buen índice en educación ambiental, ya que en el
cuadro ranking obtenido por EPI se logra observar que Perú se encuentra en el
puesto 110 de 178 países. Pues es un lugar muy abajo que el promedio, así que
no puede considerarse como uno de los mejores países, cabe destacar de la
tabla que el país primero en educación es Suiza y el último que está en el ranking
es Somalia; el país latinoamericano que destaca en este ranking es Chile ya que
ocupa el puesto 29 de este ranking .
Con respecto al planteamiento de la tercera hipótesis se concluye que es
falsa. El curso “Ciencia, Tecnología y Ambiente” está abocado a desarrollar
capacidades, conocimientos y actitudes científicas esto quiere decir que
comprende el estudio de los seres vivos, su relación con el ambiente y la
influencia del uso de la tecnología en cada uno de estos aspectos. Los
contenidos de este componente sirven para generar en los adolescentes una
cultura ambiental y de cuidado por la salud individual y colectiva; así mismo,
promueve en el estudiante la toma de conciencia frente a las consecuencias del
uso inadecuado de la tecnología, y en contraposición para valorar los beneficios
en pro de la preservación del ambiente, el equilibrio ecológico y el bienestar
19
en el Perú
humano. En el Perú no se desarrolla el curso íntegramente ya que este solo se
centra en los temas más teóricos y no en la triste realidad a la que nos
enfrentamos.
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en el Perú
REFERENCIA
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en el Perú
Apéndice A
Titulo (formulación de preguntas correspondientes al planteamiento del
problema)
Pregunta general ¿convierte el tema en una pregunta?
Pregunta general
¿Cuál es la situación actual de la educación ambiental y la sensibilización
ciudadana en el Perú?
Preguntas específicas
1. ¿a quienes se les incluye en la educación ambiental?
2. Como podemos cuidar el agua
3. . ¿Es mejor para el ambiente usar pañales de tela que pañales
desechables?
4. ¿Es mejor hacer que sus compras la pongan en un bolsa de papel o en
una plástica?
5. La recuperación energética de recursos desechados, ¿Es
ambientalmente responsable o no?
6. Que podemos hacer para frenar el efecto invernadero en
7. Cual es la posición del peru en el ranking mundial en educación ambiental
8. ¿Cuál es el propósito principal del Sistema Nacional Ambiental, SINA?
9. ¿Cuál es el nombre actual del Ministerio de Ambiente?
10. Por que es importante incluir educación ambiental en la educación escolar
nacional
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en el Perú
11. Que realiza el estado para mejorar la condición de la educación ambiental
en nuestro país
12. La Institución ha diseñado e implementado algún proyecto o programa de
Educación Ambiental?
13. ¿Qué tipo de material de difusión o educación ha producido el estado
14. El estado ha realizado talleres, cursos, jornadas de reflexión y otras
actividades directas con la población objetivo?
15. Cuales son las principales fuentes que generan contaminación
16. Como podemos los ciudadanos reducir la contaminación ambiental
17. Como se porcesa el agua que ha sido contaminada con petróleo para
que vuelva a ser limpia
18. Como afecta en la salud la contaminación ambiental
19. Que se entiende por contaminación ambiental
20. Que países son los países mas contaminantes y cuales son los menos
21. Por que hace cierto tiempo el termino contaminación y ecología no eran
tan conocidos
22. Podrá cambiar la contamincacion ambiental el clima del mundo
23. Como se mide el grado d econtaminacion
24. Como se puede comenzar un programa para reciclar para el bien de la
comunidad
25. En que consiste el efecto ivernadero
26. Cree que arrojar basura en el piso es bueno
27. Existen organizaciones que promuevan la educación ambiental en el peru
y en el mundo
28. Como se clasifican los desperdicios para reciclar
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en el Perú
29. Cuáles son los métodos más avanzados para reciclar y en donde se
desarrollan
30. Que funciones cumplen el MINAM
24
en el Perú
Apéndice B
Entrevista a Ing. María Flor Suarez Sánchez sobre el tema de educación
ambiental respondidas y entregadas escritas con anticipacion
Preguntas de la entrevista
¿Qué medidas tomaría si fuera Ministra del Ambiente para fomentar la
conciencia ambiental?
Generar la formación de grupos de profesionales ligados al sector ambiente para
generar proyectos a corto y mediano plazo a fin de preservar adecuadamente el
medio destacando los logros que se puedan obtener vinculando al estado con
el sector privado.
¿Qué opina del reciente derrame petrolero en el lote 192 que acontece en la
selva peruana?
A pesar que Pluspetrol toma todas las medidas de prevención lamentablemente
se dan casos de manipulación mal intencionada que provocan derrames, la
compañía que reporta todas sus operaciones a OSINERGMIN, cuenta con
alternativas inmediatas para la remediación de la zona que podría ser afectada,
probablemente se requiere de una mayor atención ante estos eventos que no
deberían repetirse.
Conoce alguna organización o institución que fomente la educación ambiental
La institución ligada a este requerimiento es el Ministerio de Educación, esta
educación ambiental debe comprender desde el nivel escolar hasta el superior
para conseguir despertar conciencia responsable que busque preservar el
cuidado del medio ambiente asociado a diferentes sectores.
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en el Perú
¿Cuál es la diferencia entre los jóvenes de hoy con los de hace algunos años en
el avance de la educación ambiental?
Puedo afirmar que los jóvenes de hoy tienen mayores herramientas para
desarrollar una adecuada educación ambiental con respecto a sus antecesores
donde inclusive el cuidado del medio era una medida que existía pero no se
cumplía a cabalidad como hoy que inclusive se sanciona a quien infringe las
normas de cuidado del medio ambiente.
¿Qué entiendes por educación ambiental?
Proceso formativo donde el individuo reconoce lo valioso que es el medio
ambiente y por lo tanto, la importancia de su cuidado y preservación.
¿En la actualidad existen varios países que han introducido la educación
ambiental en su sistema educativo, usted cree que es importante realizar esto
en el país?
Definitivamente incentivar la educación ambiental nos proporcionará en un
futuro muy próximo las evidencias del cuidado que merece el medio ambiente,
al igual que otros países, no podemos ignorar una situación mundial en cuanto
al avance de tecnología sin causar daño o efectos adversos al medio ambiente.
¿Podrías clasificar los beneficios de la educación ambiental?
El beneficio primordial de impartir una adecuada educación ambiental es obtener
ciudadanos que desde niños aprendan a valorar y preservar el medio que los
rodea, la aplicación de medidas correctivas quedará como una forma cotidiana
de actuar; nuestro futuro es formar personas que encuentren alternativas de
remediación y cuidado del daño que pueda causarse al medio ambiente.
26
en el Perú
¿Qué hacía usted antes de obtener una buena educación ambiental?
En todo momento, el ser humano sabe qué actividad puede traer consecuencias
que dañen nuestro medio pero hoy no solo se sabe, sino, se aplican sanciones
porque los daños que se cometen muchas veces son irreversibles. Si antes era
conocer hoy es aplicar
¿Cómo te sientes con esta catástrofe ambiental que vivimos?
Muy preocupada porque aún no se despierta la consciencia del daño ambiental,
vivimos y compartimos a diario actividades simples pero extremadamente
dañinas al medio, desde la no clasificación de residuos sólidos, la quema de
desperdicios, la tala indiscriminada de árboles, el uso excesivo de fertilizantes,
las operaciones industriales en zonas urbanas y muchas otras.
¿Cómo tratas de sobrellevar la mala educación ambiental en el país?
Aún es difícil de sobrellevar pero la actitud es continuar con las buenas prácticas
y haciendo que las personas cercanas también actúen, nuestra actitud debe
prevalecer y continuar con las actividades que realicemos poniendo nuestro
granito de arena.
27

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA SANITARIA

URETA MEDINA CRISTHIAN EUTEMIO 20152578J

Este trabajo está

5. Resultado o comentario …………………………………………………….

La presenta investigación comprende La educación ambiental, surgida en

un proceso de aprendizaje que debe facilitar la comprensión de las realidades

del medioambiente, del proceso socio histórico que ha conducido a su actual

adecuada conciencia de dependencia y pertenencia con su entorno, que se

sienta responsable de su uso y mantenimiento, y que sea capaz de tomar

decisiones en este plano. La educación ambiental, debe estar dirigida a la

estimulación de la adopción por parte de las personas de un modo de vida

compatible con la sostenibilidad, en el que se valorice la sencillez y el gastar

los recursos de la tierra a la menor velocidad posible, lo cual supone un freno

parcial en algunas direcciones que se traducirá a la larga, en una mayor

abundancia y durabilidad de la vida en sentido general; para lograr esta

aspiración, es imprescindible elevar el nivel de conocimiento e información, de

sensibilización y concienciación por parte de los ciudadanos, científicos,

investigadores, gobiernos, la sociedad civil y todas

las organizaciones nacionales e internacionales.

La educación ambiental pretende propiciar un cambio de pensamiento y de

la conducta de las personas y de los grupos sociales. El problema estriba en

cómo se caracteriza dicho cambio: el sentido del mismo, su contenido, las

estrategias para facilitarlo, la envergadura del cambio propuesto, etc.

Debido a que hay demasiado casos de personas que han interpretado de

forma incorrecta o sin exactitud asuntos ambientales, muchas personas se

encuentran confundidas acerca de cuál es el comportamiento más responsable

o en una plástica? La recuperación energética de recursos desechados, ¿Es

ambientalmente responsable o no? Muy pocas veces las respuestas a tales

preguntas son sencillas.

Con este trabajo se pretende aportar conocimiento sobre cómo está la

educación ambiental en nuestro país.

“La educación ambiental es un proceso dirigido a desarrollar una

población mundial que esté consciente y preocupada del medio ambiente y de

sus problemas y que tenga los conocimientos, actitud, habilidades, motivación y

conductas para trabajar, ya sea individual o colectivamente, en la solución de los

problemas presentes y en la prevención del futuro”.

La educación ambiental debe tener un enfoque interdisciplinario donde

no se considere como un contenido más, sino como una articulación de

contenidos que se desarrolla en las actividades aprovechando todas las

situaciones, problemas y vivencias que se vayan presentando, promoviendo en

los niños la formación de juicios de valor encauzando su comportamiento social

herramientas para enfrentar los retos que vaya presentando la sociedad.

La situación del nivel de conocimiento de la naturaleza que nos rodea es

en general desalentador, puesto que, la educación ambiental debe dejar de ser

apenas para algunos pocos individuos y se asuma un papel de enseñanza para

todos, ya que esta en ciertos niveles de conocimientos se verá mejorada.

La educación ambiental y la conservación de la naturaleza son temas

sobre problemas como contaminación ambiental, la disminución indiscriminada

de especies de animales, la destrucción de importantes formaciones vegetales,

la degradación del ambiente urbano, etc.

Estos problemas parecen tener 2 soluciones posibles y aparentemente

o Medidas preventivas a corto plazo (que a veces pueden ser muy

o Medidas preventivas a largo plazo (mediante la educación).

A través de la educación ambiental el individuo va asumiendo ciertos

comportamientos para interiorizar un determinado cuadro de valores, por lo que

tiende a fomentar específicamente en él una doble actitud por respeto a sí

mismo y por el medio ambiente en el que vive. En este momento, no sólo es

actual hablar de ella, sino es urgente promoverla y concretarla, desarrollarla

depende de la edad y la capacidad para desempeñarla.

 En el Perú se desarrollan programas para mejorar la cultura sobre la