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AT Turismo No Convencional 2016 I
AT Turismo No Convencional 2016 I
TURISMO NO CONVENCIONAL
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Código : 062963
1.2. Ciclo : IX
1.3. Créditos : 3
1.4 Área curricular : Formación Profesional
1.5. Condición : Obligatoria
1.6. Semestre Académico : 2016 - I
1.7. Duración : 17 semanas: 68 horas
1.8. Horas semanales : 04 HT: 02 HP: 02
1.9. Requisitos : Ninguno
1.10 Facultad : Ciencias Administrativas
1.11. Escuela Profesional : Administración de Turismo
1.12. Profesores : Comisión Académica
1.13. Texto Básico : Boullon, R. (2004). Las Actividades Turísticas y Recreacionales. México: Editorial
Trillas.
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional, es de naturaleza teórica y práctica, tiene por propósito
brindar información y bases para la planeación de las diversas formas del turismo no tradicional o alternativo al turismo
tradicional, además de los conocimientos de diferentes tipos de turismo especializado, clasificación, características y
elementos constitutivos para su práctica.
Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: I. Desarrollo Sostenible y Turismo No Convencional. II.
Turismo de Naturaleza – Ecoturismo y Turismo de Aventura. III. Turismo Místico y de Salud. IV. Turismo Rural. Otros tipos de
turismo alternativo.
IV. CAPACIDADES
Aplica conocimientos de las características y operatividad de diferentes tipos de turismo no convencional dentro de los
principios de sostenibilidad.
Describe los elementos que le permiten identificar los diferentes tipos de turismo no convencional en relación a la
naturaleza y actividades por realizar, con uso razonable, cuidado del medio ambiente e impactos que pueden generar.
Maneja los conocimientos que le permiten identificar y aplicar actividades generadas por este tipo de turismo
especializado y propone mejoras de sostenibilidad y gestión en el ámbito local y turístico empresarial.
Establece una agenda de trabajo o plan de desarrollo que defina la vocación turística local, su compatibilización con
otras actividades productivas, su integración territorial a través del trabajo en comunidad del Turismo Rural.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
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(1987). aporta cada una para el
Conferencia de las Naciones Unidades turismo.
Sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo. Analiza el marco legal del
Programa 21. Convenio sobre Diversidad turismo sostenible a nivel
Biológica. (Río de Janeiro, 1992). internacional y su aplicación en
la planificación de productos
turísticos.
Analiza el marco legal del Consideración de
Carta de Lanzarote (1995). 2
turismo sostenible a nivel estándares
Código Ético Mundial para el
2 internacional y su aplicación en
Turismo(OMT,1999) Análisis documental
la planificación de productos 2
Cumbre de Johannesburgo (2002). bibliográfico
turísticos.
Perú: Estrategia Nac. sobre Diversidad Comprende la reglamentación Análisis documental
2
Biológica (CONAM-BIODAMAZ, 2001). del turismo sostenible en el bibliográfico
3 Desarrollo sostenible en el Perú: PNUD Perú.
Aplicación de criterios
Perú: Turismo sostenible. Componentes 2
e indicadores
de un producto turístico sostenible.
Innova y organiza el producto Dinámica de grupos 2
Planificación para un Turismo Sostenible.
4 turístico no convencional dentro
Análisis de productos turísticos sostenibles. Estudio de casos 2
de un marco de sostenibilidad.
Referencias: www.minam.gob.pe
www.omt.com.
www.mincetur.gob.pe/www.pnuma.org
2
Turismo de Aventura. Perú País Reconoce el turismo de
Megadiverso. aventura como medio para
Formas del Turismo de Aventura según desarrollar proyectos turísticos
el medio en el que se practique: sostenibles.
Describe los programas en sus
Medio acuático: canotaje, surfing, ski distintas modalidades y grados Estudio de casos 2
acuático, pesca deportiva, piragüismos, de dificultad y conocimiento.
etc. Investiga sobre las
Espacios cordilleranos: andinismo, ski en motivaciones y mejores
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la nieve, escalada, rutas a caballo condiciones físicas según los
espeleología y otros. Ecosistemas de tipos de turismo de aventura.
selva: trecking, exploración, caza Se ilustran los temas con
deportiva, etnoturismo, etc. videos especializados.
Espacios aéreos: parapente, ala delta, Se invitará a especialistas
paracaidismo y otros. sobre temas específicos. Estudio de casos 2
Análisis de los distintas tipos de Turismo Diagnostica y toma
de Aventura con especial énfasis de su conocimiento de la realidad
práctica en el Perú. peruana en este campo.
Técnicas
8 Aprendizaje ejemplos virtual Videos aplicativos 2
participativas
Evaluación Parcial Técnicas
2
participativas
BOULLON, Roberto. Las Actividades Turísticas y Recreacionales Editorial Trillas. México D.F.2004.
Gutiérrez Roa, Jesús y colaboradores. Excursiones. Recreación, Convivencia, Esparcimiento, Educación, Cultura. Edit.
Limusa. México.
MOLINA, Sergio. Turismo y Ecología. Ed. Trillas, México
www.promperu.gob.pe Comisión para la Promoción de la Exportación y el Turismo
www.mincetur.gob.pe Ministerio de Comercio Exterior y Turismo
www.wttc.org World Travel et Tourism Council
3
Reflexiones sobre las creencias
EL TURISMO MISTICO.
populares y tradiciones de
Definición de Turismo Místico. La
pueblos ancestros del Perú que Conferencia
Interconexión Universal Materia y 2
han dado origen a este tipo de dialogada
Energía.
turismo.
11 Oferta Turística:
Reconoce el valor y la
Patrimonio de Turismo Místico Peruano:
importancia del Turismo Místico,
Las Lagunas, los Cerros Apus, las
la conservación de tradiciones y Aprendizaje
Creencias y las técnicas místicas de las 2
su influencia en el turismo actual. virtual
Comunidades Indígenas y Campesinas.
Los Recursos y Atractivos Turísticos:
Limpieza, revitalización y paz interior
Videos afines.
dados por los conocedores y creyentes Aprendizaje
2
de diversas tradiciones ancestrales en virtual
Perú.
12 Casuísticas de diferentes
Productos Turísticos exitosos en el Perú.
prácticas en distintas regiones del
El Centro Ecotrul, Chancay.
Perú.
La Cosmovisión Andina. Rituales de
Clase magistral 2
Tradiciones ancestrales. Servicios y
equipamiento necesario.
Referencias:
Brack Egg, Antonio, Mendiola, Cecilia. Ecología del Perú. Editorial Bruño 2008
Invitados a clase de expertos y especialistas en estos tipos de turismo.
Separatas de organismos y entidades oficiales y no gubernamentales especializadas en cada caso. JICA, MONITOR
COMPANY, PNUD, CONAM-BIODAMAZ, OMT, Comisión Brundtland: “Nuestro Futuro Común” (1987). ONU, etc.
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VI. METODOLOGÍA
6.1. Estrategias centradas en la enseñanza
a. Clase magistral
b. Exposición problémica
c. Técnicas de concientización
d. Demostración
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de información sobre los rendimientos y
desempeños del estudiante. Permite el análisis para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se evalúa antes,
durante y al finalizar el proceso.
Antes: evaluación inicial, para recoger los saberes que posee el estudiante para asumir la asignatura y se aplica con una
prueba de entrada cuyo resultado no interviene en el cálculo de la calificación de la asignatura.
Durante: se evalúa el desempeño del estudiante en el cumplimiento de tareas académicas de manera procesal (monografías,
proyectos, planes, estudios de mercado, etc.) que originan la nota de proceso.
Final: evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de aprendizaje, usándose la prueba escrita como
instrumento de medición (examen parcial y examen final).
Para efectos de calcular el resultado final de la evaluación asignatura, se utiliza la siguiente fórmula:
Donde EVP son las siglas de Evaluación de Proceso, EXP son las siglas de Examen Parcial y EXF son las siglas de Examen
Final. Así mismo, el detalle de la EVP, se calcula de la siguiente forma: