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UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA
SECCIÓN CURRÍCULUM
Profesor:
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Curso: 5° Año Básico
PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 ARTES VISUALES 8° Básico
Unidad 1:
OBJETIVOS DE Indicadores Tiempo Semana Objetivo de clase
APRENDIZAJE estimado
OA 3 1
1-Leer un cuento y aplicar estrategias de comprensión lectora,
Leer y familiarizarse con un › Relacionan situaciones de la vida cotidiana con
mencionando la información que concuerda y la que no concuerda con
amplio personajes o
sus conocimientos previos, releyendo aquellos párrafos que no
acciones de los textos leídos en clases o comprenden.
repertorio de literatura para
independientemente.
aumentar su conocimiento del 2-Subrayar las palabras que no comprenden y que impiden entender el
› Mencionan textos y autores que han leído y los temas sentido del fragmento, averiguar su significado y la contextualizan.
mundo, desarrollar su que
imaginación abordan. 3-Intercalar información de sus conocimientos previos en un párrafo,
con el fin de que sea más significativo.
y reconocer su valor social › Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en
clases
y cultural; por ejemplo:
con otros textos leídos previamente.
› cuentos folclóricos y de autor
› Relacionan las imágenes del texto con lo que sucede 2 1- Relacionar situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones
› historietas en la de los textos leídos en clases.
su comprensión: 1-Eligir un tema para escribir que se relaciona con un texto discutido en
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clases e indicar el por qué de su elección.
› interpretando el lenguaje › Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un
texto 2- Planificar su escrito, de acuerdo a sus gustos y su destinatario.
_ gurado presente en el texto
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› expresando opiniones sobre leído que usen lenguaje figurado. 3- Escribir su relato y completar un organizador gráfico con la
información que utilizaron en su redacción.
las actitudes y acciones de los › Relacionan aspectos del texto con sus experiencias y
conocimientos.
personajes y fundamentándolas
› Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a
con ejemplos del texto la
personaje.
comprender textos no literarios
› Comparan, en un organizador gráfico, cuentos que
(cartas, biografías, relatos
tratan un
históricos, libros y artículos mismo tema, pero escritos por diferentes autores.
informativos,
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› extrayendo información
explícita
e implícita
de imágenes, grá_ cos, tablas, aprendido o descubierto en los textos que leen.
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OA 2 lenguaje figurado.
texto con sus experiencias y › Comparten una opinión sobre información del texto y la
previos.
› releer lo que no fue
comprendido
leído y responderlas
OA 7
Evaluar críticamente la
información
presente en textos de
diversa procedencia:
› determinando quién es el
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investigación.
OA 8
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Palabras claves:
Unidad 2:
Creación visual,
persona y
Habilidades:
naturaleza
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Palabras claves:
Unidad 3:
Instalación y Arte
Contemporáneo
Habilidades:
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Palabras claves:
Unidad 4:
Espacios de
difusión, diseño y
Habilidades:
Naturaleza
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