República Bolivariana de Venezuela

Gobernación del Estado Bolivariano de Miranda

Dirección General de Educación

U.E.E. “Cecilio Acosta l”

Los Teques - Edo Miranda

Coordinación Pedagógica

Informe Final

2009-2010

Lic. Gladys Paredes Profesora María Tovar

Directora Coordinador Pedagógico

Turno: Tarde

Los Teques 20 de Julio de 2010

 Introducción

Antes de entrar en materia, es necesario hacerle llegar las más sinceras

felicitaciones por el excelente trabajo que realiza en esta tan “HONORABLE
CASA DE ESTUDIOS” como líder preciso capaz de actuar, con la visión y la
capacidad de conseguir lo adecuado para nuestra comunidad. Este año que
finaliza fue un año próspero, cargado de logros, acciones positivas, nos da
la oportunidad de visualizar con claridad la vinculación a los distintos
ámbitos, programas y proyectos académicos destinados a realizar aportes
significativos el mejoramiento de la calidad educativa

La Coordinación Pedagógica de la U.E.E “Cecilio Acosta l” ubicada en el Sector

Los Lagos en los Teques Estado Bolivariano de Miranda, Turno Tarde, cumple
con el agrado de presentar ante su despacho el informe final perteneciente al año
escolar 2009-2010, desglosado de la siguiente manera:

 Asesoramiento Pedagógico a Docentes, Personal Administrativo, Alumnos

y Representantes a través de los diversos programas educativos.
 Colaboración en el seguimiento y/o evaluación de experiencias
innovadoras.
 Cumplimiento de normas educativas.
 Participación activa en la organización de actividades diarias de la
institución.
 Atención individualizada a Docentes, Alumnos y Representantes.
 Constancia en la búsqueda de soluciones a problemas relativos al proceso
enseñanza aprendizaje.
 Apoyo a la Gerencia relacionado a aspectos generales.

Cabe destacar que la actuación conjunta de todo el equipo educativo fue con
el objetivo de conseguir una mayor eficacia en nuestra labor.
Actividades realizadas:

 Organización de aulas por grados y secciones.

 Entrega del Programa Currículo Básico Regional a Docentes de 1º, 2º
y 3º grado.
 Revisión de planificación semanal.
 Seguimiento y control del proceso de elaboración “Carnet estudiantil”
año 2009-2010.
 Acompañamiento Pedagógico especial al 5º grado “E”
 Acompañamiento a las reuniones de Representantes de los grados
que lo solicitaron.
 Visitas periódicas a las aulas.
 Atención a las necesidades de los docentes.
 Atención de casos individuales conjuntamente con el Dpto. de
Psicopedagogía.
 Sugerencias y entrega de material a docentes para elaboración de
planificación diaria y proyecto de aprendizaje.
 Sugerencias en la elaboración de Boletas del Primer proyecto de aula.
 Colaboración en mesa de trabajo realizada el 13-01-2010 para la
actualización de la matriz FODA y Manual de Convivencia.
 Supervisión del receso escolar de 1º a 6º grado.
 Colaboración en la organización de la entrega del bulto escolar.
 Realización del resumen estadístico de la evaluación Proyecto Pilas.
 Orientación sobre Proyecto Pilas.
 Coordinación y elaboración de carteleras.
 Colaboración diaria en la supervisión de la higiene de la planta física.
 Coordinación de cierre de actividades diarias.
 Asistencia al Taller para Coordinadores.
 Colaboración en la Entrega de Recaudos en la Subregión.
 Colaboración en la Asistencia a tres reuniones destinada a Directivos.
 Elaboración de Ruta Bicentenario conjuntamente con la Biblioteca de la
Institución y los Docentes de Educación Inicial, 1º a 6º grado.
 Participación en la gestión relacionada con la entrega de la Titularidad
a Docentes Interinos de la Institución.
 Participación en la Actividad final de Educación Inicial como Maestro
de Ceremonia.
Fortalezas Observadas

 Personal Docente.
La Institución cuenta con un personal capacitado en la Docencia, la gran
mayoría graduados en Educación Integral, Educación Inicial y con estudios
a nivel de Post Grado gente joven con muchas energías.
 Personal Obrero.
Con excepción de algunos, la gran mayoría de la tarde es excelente, muy
colaboradoras en lo que le pidas. El reflejo se observa en el aspecto
agradable de la institución.
 Planta Física.
La escuela cuenta con un espacio ideal para que se dé una educación de
calidad. La Gobernación del Estado Bolivariano de Miranda hizo una
importante inversión para convertir nuestra institución en un modelo para el
país. Reorganizó la construcción del muro que rodea la escuela, modificó la
cancha colocando pisos nuevos y cerca metálica. Colocó barandas desde
la planta hasta el tercer piso, acondicionó los baños de los estudiantes,
cambió todo el piso y techo de las aulas y pasillos del tercer piso, rejas y
ventanas. Brindó la posibilidad de tener más comodidad y confort a los
alumnos que ocupan las aulas destinadas a 1º y 2º grado dotándolas de
mesas y sillas especiales para niños con edades comprendidas entre 6 y8
años.
 Proyectos y Programas que se llevaron a cabo en la Institución.
1.- Proyecto PILAS que sin duda alguna ayudó a nuestros estudiantes a
mejorar la calidad de su lectura.
2.- Programa MI PAE que contribuyó con el bienestar físico de los niños
relacionado directamente con la buena alimentación.
3.- Programa MI BULTO ESCOLAR, colaboró en el suministro de útiles
necesarios para la lectura.
 Representantes que colaboraron con la institución. Sra. Dany de Pertuz, Sr.
Alfredo Pertuz y la Comunidad Educativa.
 La Biblioteca escolar atendida por la Profesora Nayibe Moreno y que
realizó un trabajo excelente con todos los alumnos de la Institución
 La Patrulla escolar dirigida por la Profesora Omaira Romero.
 Higiene escolar asistida por la Profesora Juana Muro quien a su vez ejerce
muy bien su titulo de Enfermera Graduada.
 El área de Música que nunca había trabajado como ahora por el Profesor
Oscar Velazco.
 El Departamento de Psicopedagogía.
 La Secretaria atendida por la T.S.U Lisbet quien realiza un trabajo de
calidad en este departamento.

 Cabe destacar que nuestra escuela cada año es un escenario de mucha

importancia para las Universidades de la Localidad ya que es tomada como
punto de apoyo para la realización de pasantías de Bachilleres que cursan
estudios en Educación.

Debilidades Observadas

 Personal Docente
1.- Impuntualidad ocasionando retraso en las actividades de inicio
en los grados que incurren y a su vez al docente de guardia.
2.- Excesivas inasistencias sin dejar suplentes que atiendan el
grado lo cual causa descontrol en las actividades de los docentes que se
hacen cargo de los alumnos.
3.- Irrespeto a la jerarquía.
4.- Baja Autoestima.
5.- Vestimenta. En ocasiones muy mal vestidos y desaliñados o
muy bien vestidos y con mucho descote. Ambos extremos son
desfavorables para la imagen de un educador.
6.- Lenguaje inapropiado.

 En el Aula y los alumnos

En algunos casos se observó:
1.- Ausencia de hábitos en los cuadernos, conducta, apariencia
personal de los alumnos (Higiene)
2.- La falta de corrección física de tareas.
3.- Ausencia de ambientación.
4.- Constantemente se observó el paseo de alumnos por los pasillos
de la Institución en horario de clases.
5.- Casos extremos de bajo rendimiento lengua y matemática.
6.- Irregularidades en la disciplina en aulas.
 7.- Escazas estrategias y actividades

 Control de Recaudos Administrativos

Se Observó:

1.- Debilidad en la planificación y en la redacción de boletines.