ORIENTACIONES PARA LA

IMPLEMENTACION Y EL DESARROLLO DE LA
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

2019
LA TUTORÍA se define como la interacción entre el docente tutor y el estudiante
que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el bienestar y fortalecer las
competencias de las y los estudiantes.
La tutoría busca también prevenir situaciones de
riesgo que vulneren los derechos del estudiante y
que podrían afectar su desarrollo.

NORMAS Y ESTRATEGIAS QUE SUSTENTAN EL

COMPROMISO 5

• Ley N° 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en

las instituciones educativas.

• Decreto Supremo N° 010-2012-ED que aprueba el Reglamento

de la Ley N° 29719.

• Resolución Directoral N° 0343-2010-ED – Normas para el

desarrollo de las acciones de tutoría y orientación educativa en
las DRE, UGEL e instituciones educativas.

• Resolución Ministerial N° 657–2017-MINEDU que aprueba

para el buen inicio del año escolar 2018 .
Implementación de la Tutoría y Orientación Educativa
(R.D. 343-2010-ED)

LA TUTORÍA ES
FORMATIVA

(DS Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley

General de Educación, Art. 39°)
LA TUTORÍA ES
PREVENTIVA
 COMPROMISO 5: GESTIÓN DE LA TUTORIA Y LA
CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA IE.

Compromiso 5: GESTIÓN DE LA TUTORIA Y LA

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL (PEN)
Política 7.3 “Fomentar climas institucionales

CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA IE.

amigables, integradoras y estimulantes”

MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

Dominio 2
Competencia 3: “Crea un clima propicio para el
aprendizaje , la convivencia democrática y la
vivencia de la diversidad en todas sus expresiones
con miras a formar ciudadanos críticos e
interculturales”

MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DIRECTIVO

Dominio 1
Competencia 2: “Promueve y sostiene la participación
democrática de los diversos actores de la institución
educativa y la comunidad a favor de los aprendizajes; así
como un clima escolar basado en el respeto, el estímulo, la
colaboración mutua y el reconocimiento de la diversidad .
 R.M. Nº 321-2017- MINEDU

COMITÉ DE TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Resolución de conformación del COMITÉ DE TUTORÍA Y

Documento que
solo se elabora

ORIENTACIÓN EDUCATIVA (Por nivel/ turno)

Informes, en los meses de mayo y octubre, sobre

las acciones de Tutoría y Orientación Educativa
desarrolladas en la I.E., incluyendo las Campañas
Nacionales «Tengo Derecho al Buen Trato» y
«Estudiantes Sanos, Libres de drogas» (Art. 5).
Tutoría 2019
 EL COMITÉ DE TUTORÍA ES EL RESPONSABLE DE LA
ACCIÓN TUTORIAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

El Comité de Tutoría es el responsable en la

institución educativa de implementar la acción
tutorial de acuerdo a las necesidades e intereses de
las y los estudiantes. Entre sus principales funciones:
• Organizar acciones de capacitación dirigido a Integrantes del Comité de
estudiantes, docentes, auxiliares y familias. TOE:
• Verificar la elaboración y el desarrollo de los • Director/a (Preside)
• Coordinador de TOE
planes tutoriales de aula y las sesiones de tutoría.
• Tutores
• Realizar reuniones periódicas entre tutores para el • Representante de
intercambio de sus experiencias y el apoyo auxiliares
mutuo.(GIAS) • Representante de
estudiantes
• Promover reuniones periódicas entre tutores y • Promotor y/o, psicólogo)
padres de familia. • Otros

El Comité de TOE, a través de la acción tutorial promueve el fortalecimiento de factores

protectores frente a situaciones de riesgo (maltrato y violencia, embarazo en la adolescencia,
trabajo infantil, consumo de drogas, trata de personas, otros)
 IMPLEMENTACIÓN DE LA TOE
Conformación de Comité de TOE con R.D.
1. Formalización de la TOE
Diagnóstico de las necesidades de
orientación de los estudiantes

Incorporación de objetivos estratégicos

2. Incorporación de la TOE en
instrumentos de gestión Plan de estudios que considera Hora
de Tutoría

PAT que considera acciones de Tutoría,

a nivel institucional e interinstitucional

3. Desarrollo de la hora de Tutoría

Hora de Tutoría semanal (sesión de
tutoría). Se puede considerar horas de
libre disponibilidad.
 El Coordinador de Tutoría debe velar por el cumplimiento de las
Tutoría en la funciones del Comité de TOE. Asimismo, es el responsable del SiseVe,
escuela quien deberá establecer la estrategia de intervención en la escuela.

Coordinador
/a de TOE
Tutores/as

Especialista Especialist
DRE a UGEL

Comité de Tutoría y
Soporte social –comunitario Orientación Educativa
Especialista pedagógico
Facilitadores DEVIDA-Minedu Psicólogo/a o
Promotores del CEM trabajador/a
social
 Conformación del Comité de
Tutoría y Orientación Educativa

Coordinador TOE
Director (quien Responsable de
lo preside) (podrá haber por
convivencia y SISEVE
cada nivel o turno)

Representante de los
tutores Representante de los
Promotor de TOE estudiantes de acuerdo a la
(si hay varias secciones y/o psicólogo organización de la I.E.
puede integrar el comité un
tutor por grado o ciclo)

Otros integrantes de
Representante de
Responsable de acuerdo a las necesidades y
los auxiliares
escuela de Familia características de la I.E.
(por turno o nivel)

Según la Resolución Directoral Nº 0343-2010-ED

 Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar.

• El plan de tutoría es una herramienta que permite

organizar y orientar el trabajo que realizamos en el
aula.
Documento que
solo se elabora

• Las actividades que se plantean van dirigidas a

fortalecer las competencias socioafectivas de las y los
estudiantes.
• Debe responder a las necesidades e intereses de las y los
estudiantes.
• El tutor o la tutora es la persona responsable de su
elaboración.
 ORGANIZAIÓN DE LAS SESIONES
SESIONES DETUTORÍA N° SESIONES TRIMESTRE
(temática)
I II III
Asambleas de aula 4 2 1 1
Competencias socioafectivas 6 2 2 2
Sesiones de ESI 4 2 1 1
Sesiones de prevención del consumo de drogas 6 2 2 2
Sesiones de prevención de la Trata depersonas 1 0 0 1
Sesiones de orientación vocacional y proyecto 4 1 2 1
de vida
Sesiones para la prevención de laviolencia 6 2 2 2
(convivencia y participación)
Sesiones sobre gestión de los aprendizajes 4 1 2 1

Sesiones para el desarrollo de competencias

ético morales 3 1 1 1

TOTAL DE SESIONES 38 13 13 12
 MODALIDADES DE LA TUTORÍA

TUTORÍA GRUPAL TUTORÍA INDIVIDUAL

La tutoría
atiende
diversos
aspectos del
proceso de Sepromueve que las y los estudiantes
Acompañamiento socio-afectivo
desarrollo expresen con libertad sus ideas y
individualizado, se abordan
sentimientos, exploren sus dudas,
de los examinen sus valores, aprendan a
aspectos de índole personal que no
estudiantes. pueden ser atendidos grupalmente o
relacionarse con los demás, tomen
que van más allá de las
conciencia de susmetas y de su proyecto
necesidades de orientación del
de vida.
grupo.

Contribuye:
- Al desarrollo de conocimientos, capacidades, y actitudes para que los estudiantes se desarrollen como
personas autónomas, con sentido crítico, responsabilidad, capacidad para la toma de decisiones.
- A generar un clima de convivencia democrática, acogedor de la diversidad.
ESQUEMA DEL PALN TUTORIAL DE AULA
 INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS

Lluvia de
ideas

Observación
de
conductas

Encuestas
 ACTIVIDADES DE TUTORÍA
N° I BIM II BIM III BIM IIV BIM
Líneas Actividades (Ejemplos)
Sesiones de tutoría 38 13 13 12
Asambleas de aula (deestudiantes) 4 2 1 1
Tutoría
Grupal Actividades complementarias
(ejemplo: paseos deintegración, 2 1 1
videos foro, etc.)

Entrevistas individuales 60 20 20 20
Tutoría
Individual Seguimiento y atención desituaciones
particulares Según

Reuniones de aula (conpadres de

Orientación a 4 2 1 1
familia)
lasfamilias
Entrevistas a familias delos
30 20 10
estudiantes
¿Cómo organizamos la tutoría?

Tutoría grupal

Tutoría individual

Orientación a lasfamilias
 TUTORÍA GRUPAL
Es la modalidad mediante la cual el
tutor brinda acompañamiento al
grupo de estudiantes en forma
simultanea para atender sus
necesidades e intereses. Esta se
realiza en un clima de confianza y
respeto que promueve el diálogo y
la reflexión crítica, la participación,
la formación integral de valores, la
solidaridad, entre otros.

Sesiones de tutoría
TUTORÍA
GRUPAL

Asambleas de aula

Actividades

complementarias
 TUTORÍA INDIVIDUAL

Es el espacio de diálogo mediante

el cual el tutor o la tutora
aborda aspectos de índole
personal que no pueden ser
atendidos grupalmente. En ese
sentido, el tutor se constituye en
un soporte esencial para el
estudiante.

Situaciones enlas
que sedesarrolla

Entrevistas A solicitud del

Cuando la familia
planificadas porel propio
lo solicita
tutor estudiante
 TRABAJO CON LAS FAMILIAS
La orientación a las familias es
una estrategia de la tutoría
dirigida a padres, madres o
apoderados de los estudiantes.
Tiene como objetivo involucrar a
las familias en el proceso
formativo de sus hijos y brindar
pautas para mejorar su función
educativa.
ORIENTACIÓN

FAMILIAS

Reuniones de aula
A LAS

Entrevistas a las familias

Trabajar de manera coordinada con las familias para mejorar la convivencia en los diferentes espacios de los
estudiantes, y generar un compromiso activo en el proceso de aprendizaje de sushijose hijas
 LA TOE EN LA II.EE.
R.D. de conformación de la comisión de TOE.

Plan Tutoría Institucional (incluye el horario de los tutores)

Carpeta del coordinador de TOE.

Libro incidencias (foliado, con los formatos según los casos de SISEVE).

Libro de Ocurrencias (Foliado, casos que se pueden solucionar o

tratar en la I.E.)

Directorio de los aliados estratégicos.

Carpeta de los tutores (formatos virtuales)

Libro de tutoría (foliado, para las reuniones del Comité de TOE. Mínimo una
vez al mes. Para cuando atienden los casos, para las coordinaciones de Campañas;
«Buen Trato», trabajo con las familias. Sirve para sustentar o evidenciar.

Mural de Tutoría.
 EL LIBRO DE
INCIDENCIAS

Se sugiere que el libro

de incidencias:
- Sea aperturado por
el responsable de
SISEVE
- Este foliado.
- Tener de preferencia
la documentación
de los formatos que
tiene la plataforma
del SISEVE.
- Sea por nivel (para
tener un orden).
 LIBRO DE
OCURRENCIAS

Debidamente foliado
y aperturado.
 LIBRO DE
TUTORÍA

- Libro foliado.
- En la primera hoja
el comité de TOE
apertura el libro,
firman los
miembros, aquí se
registran las
coordinaciones.
▪ El libro de
incidencias
▪ Libro de
ocurrencias
▪ Libro de tutoría
El libro de incidencias debe tener de
preferencia la documentación de los formatos
que tiene la plataforma del SISEVE
 PLAN DE TUTORIA INSTITUCIONAL
CALENDARIO

• 8 de marzo: Día Internacional de la Mujer

• Mayo: Mes contra la explotación sexual infantil
• 31 de mayo: Día Mundial Sin Tabaco
• 12 de junio: Día Mundial contra el Trabajo Infantil
• 15 de junio: Día Mundial contra el Maltrato a las Personas Adultas
Mayores
• 26 de junio: Día Internacional de la Lucha contra el Uso Indebido y
el Tráfico ilícito de Drogas
• 26 de agosto: Día Nacional de la Persona Adulta Mayor
• Setiembre: Mes de la Lucha contra la trata de Personas
• Segunda semana de setiembre: Semana de la Seguridad Vial
• 20 de noviembre: Día de la Convención sobre los Derechos del
Niño y Día de las Defensorías del Niño y del Adolescente
• 25 de noviembre: Día Internacional contra la Violencia hacia la
Mujer
• 1 de diciembre: Día Internacional de Lucha contra el SIDA
• 3 de diciembre: Día contra el Trabajo Forzoso

Según la Resolución Directoral Nº 0343-2010-ED

NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
ANEXOS Cronograma bimestral de actividades de tutoría
TUTORÍA INDIVIDUAL
CRONOGRAMA DEATENCIÓN A ESTUDIANTES
TRIMESTRE:
Tutor/a:
Grado y Sección:
N°DE FECHA YHORA FIRMA DEL / DELA
ORDE
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE
PROGRAMADA ESTUDIANTE
N
 CRONOGRAMA DE REUNIONES DE AULA
REUNIONES FECHA AGENDAPROPUESTA
-Bienvenida
-Informe sobre la TOE: actividades con estudiantes y
familias.
-Informe sobre horarios, relación dedocentes,
calendarización escolar, etc.
PRIMERAREUNIÓN -Difusión de las normas de convivencia de laIE
-Diagnóstico de las necesidades de orientación de las
familias.
- Conformación del comité deAula
- Otros

SEGUNDA Informe de ….
REUNIÓN
……
TERCERAREUNIÓN

……..
CUARTAREUNIÓN
 CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS
CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES YMADRES DE FAMILIA
TRIMESTRE
Tutor: Grado y sección:
N° APELLIDOS YNOMBRES APELLIDOS YNOMBRES DNI FECHA FIRMA DEL FAMILIAR
DEL / DE LAESTUDIANTE DEL PADRE O MADRE PROGRAMADA
DEFAMILIA
 ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL EN EL AULA
ACTIVIDADES PARALAPROMOCION DE LAPARTICIPACIÓNESTUDIANTIL
Cronograma
N° ACTIVIDAD RESPONSAB
M A M J J A S O N D
LE
Conformación del comité estudiantil
1 Tutor
del aula
Delegado de
2 Asamblea de aula
aula
Elección del asunto público ensesión
3 Tutor x
de tutoría
Delegado de
4 Participación en asamblea multigrado x x x
aula
5 Asesoría a comité estudiantil Tutor x x x x x x x x x
Participación de los estudiantes en Mun. Escolar
6 x x
los Festivoces Delegado
Participación de los estudiantes enlas Estudiantes del
7 x
elecciones del Municipio escolar aula

8 Otros
Busca los formatos para la planificación de la tutoría en:
http://jec.perueduca.pe/?page_id=253