Escuela Santa Clara

Talcahuano
Lenguaje y Comunicación
Profesora Ingrid Reyes Rojas
Prueba de Lenguaje y Comunicación
Nota
Nombre:_____________________________________________________________

Fecha: -28-03-2018 Tiempo estimado: 90 minutos

Curso: 4° Básico Puntaje ideal: 47 PTOS Puntaje obtenido:

Objetivos de Aprendizaje: Comprensión de las narraciones leídas: › extrayendo información

explícita e implícita › determinando las consecuencias de hechos o acciones.
Instrucciones:
Lee atentamente cada indicación.
Responde con letra clara y legible.
Utiliza sólo el lápiz grafito.

La mesa de la abuela
Lee el texto:

Érase una vez una débil anciana cuyo esposo había fallecido dejándola sola, así que

vivía con su hijo, su nuera y su nieta. Día tras día la vista de la anciana se

enturbiaba y su oído empeoraba, y a veces, durante las comidas, las manos le

temblaban tanto que se le caían los alimentos de la cuchara y la sopa del tazón. El

hijo y su esposa se molestaban al verle botar la comida en la mesa, y un día, cuando

la anciana dio vuelta un vaso, decidieron terminar con esa situación. Le instalaron

una mesita aparte y la hacían comer allí. Ella se sentaba a solas, mirando a los

demás con sus ojos enturbiados por las lágrimas. A veces le hablaban mientras

comían, pero habitualmente era para llamarle la atención cuando se le caía un plato,

un trozo de comida o un tenedor. Una noche, antes de la cena, la niña de la casa

jugaba en el suelo con sus bloques de madera y parecía muy entusiasmada en una

construcción. El padre se acercó y le preguntó qué construía. -Estoy construyendo

una mesita para la mamá y para ti -dijo ella sonriendo-, para que puedan comer a

solas en el rincón cuando yo sea mayor. Así no me molestaré cuando a ustedes

también se les caiga la comida. Los padres la miraron sorprendidos un instante, y

de pronto, rompieron a llorar. Esa noche devolvieron a la anciana su sitio en la mesa

grande. Desde ese día ella comió con el resto de la familia, y su hijo y su nuera

dejaron de enojarse cuando se le caía algo de cuando en cuando.

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Profesora Ingrid Reyes Rojas

I. Responde con letra clara las siguientes preguntas: ( 2 ptos. c/u)

a) ¿Con quién vivía la anciana del texto? ¿Por qué?

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b) ¿Qué problemas de salud tenía ella?

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c) ¿Por qué se molestaban su hijo y su esposa?

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d) ¿Cómo solucionaron ellos esta situación? ¿Estás de acuerdo con la solución? ¿Por
qué?
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e) ¿Cómo se sintió la anciana? ¿Cómo te habrías sentido tú en una situación parecida?

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f) ¿Quién ayudó a resolver la situación de la anciana? ¿Cómo?

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g) ¿Cómo reaccionó el padre al oír lo que construía su hija? ¿Por qué?

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h) ¿Qué idea nos transmite el texto?

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i) ¿Qué habrías hecho tú si ves que hacen esto con tu abuela?

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II. Dictado de palabras: ( 1 punto c/u)

1) ____________________________________

2) ____________________________________

3) ____________________________________

4) ____________________________________

5) ____________________________________

6) ____________________________________

7) ____________________________________

8) ____________________________________

9) ____________________________________

10)____________________________________

III. Lee cada situación e infiere cómo se sentirá cada persona. Anota el número de
la situación en el que le corresponde. ( 1 punto c/u)
¿Cómo se sentirá cada uno?
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IV. Lee atentamente el siguiente texto y luego responde: (2 ptos. c/u)

¿Cóó mó se defienden las tórtugas?

La tórtuga es un reptil que tiene un caparazóó n para próteger su cuerpó.

En la mayóríóa de las tórtugas este caparazóó n es muy ríógidó y puede pesar muchó. Estó
significa que cuandó una tórtuga es atacada pór un depredadór nó puede arrancar
raó pidamente. Peró ló que síó puede hacer es escónder sus patas y su cabeza dentró del
caparazóó n. Asíó, maó s tranquila, espera que pase el peligró.
Sin embargó, nó tódas las tórtugas se defienden escóndieó ndóse dentró del caparazóó n.
Hay tórtugas terrestres, cómó las que viven en las zónas rócósas de AÁ frica, que són muy
buenas trepadóras. Tienen un caparazóó n flexible y planó, que les permite meterse sin
próblemas entre las rócas. Si estaó n en grave peligró, inflan su cuerpó y asíó resulta
impósible sacarlas de su escóndite.
Muy diferentes són las tórtugas de agua dulce. Cómó póseen un caparazóó n muy pequenñ ó,
nó pueden escónderse en eó l. Peró tienen ótras maneras de defenderse. Algunas tiran un
chórró feó tidó, cómó el de lós zórrillós, para espantar a sus depredadóres. Otras són muy
agresivas, pelean y muerden a sus atacantes. Aunque nó tienen dientes, su mórdida puede
córtar cómó un cuchilló.

Curiosidades del mundo, tomo I. 2009. Fundación Astoreca. Santiago.

Animal Nombre científico Características ¿De qué forma se

físicas protege?

Tortuga ¿Cuantas especies ¿Dónde viven? ¿Cómo son

existen? psicológicamente?
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