COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 3er Grado de Primaria

ÁLGEBRA

El Álgebra es una rama de la matemática que realiza

sus operaciones utilizando números y letras.

Por ejemplo:

+ =

2 pelotas + 3 pelotas = 5 pelotas

Si reemplazamos la palabra “pelotas” por la letra “p”, tendríamos:

2p + 3p = 5p

También podríamos utilizar otra letra o letras, por ejemplo:

2x + 3x = 5x

El álgebra es una herramienta muy importante para otras

materias como aritmética, geometría, física, química, en el
cálculo de problemas de la vida cotidiana, etc.

Álgebra 1
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Ejemplo 01.-

Paty tiene 2 soles más que Tito. ¿De qué

manera representamos la cantidad de dinero
que tiene Paty?

Solución:
Representamos con la letra “x” a la cantidad de dinero que tiene
Paty, como Tito tiene 2 soles más, podríamos expresarlo así:

Dinero de Paty = Dinero de Tito + S/. 2

Dinero de Paty = x + S/. 2

O también:
P = x + 2

Ejemplo 02.-
Bety recibe cada día una propina de S/.3, luego, ¿Cuánto
recibirá en una cantidad cualquiera de días?

Solución:
Llamemos “a” a una cantidad cualquiera de días, entonces,
tendremos lo siguiente:

- En un día recibirá 3 soles

- En dos días recibirá 3 + 3 = 3.2 = 6 soles
- En tres días recibirá 3 + 3 + 3 = 3.3 = 9 soles
- En cuatro días recibirá 3 + 3 + 3 + 3 = 3.4 = 12 soles
- …
- En “a” días recibirá 3 + 3 + … + 3 = 3.a soles
“a” veces 3

Por la tanto, si llamamos “B” a la propina que recibirá Bety, en “a”

días tendrá:

B = 3.a

Álgebra 2
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ACTIVIDADES PROPUESTAS

1. Halla el resultado de:

a) 15 soles + 29 soles =

b) 37 libros – 25 libros =

c) 58 palomas – 35 palomas =

d) 75 patos – 70 pollos =

e) 108m – 78m =

f) 76abc – 54abc =

2. Representa las siguientes situaciones mediante números y

letras. Por ejemplo: la edad de Percy hace 5 años: x-5

a) La edad de Ana:

b) La edad de la profesora dentro de 3 años:

c) Tengo 10 soles más que Juan:

d) El número de niños de 3er grado:

e) El doble de dinero que tiene Mary:

f) Lina tiene 3 caramelos más que yo:

Álgebra 3
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EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS

¿Cuántos elementos tiene el conjunto A?

Respuesta:
El conjunto A tiene …… elementos.

Los números que utilizamos para contar pertenecen al

Conjunto de los Números Naturales o Conjunto IN.

Pero, en algunas ocasiones, veremos que para representar

algunas cantidades serán necesarios otros números menores que
cero. Estos números menores que cero se les conoce como
Números Negativos y pertenecen al Conjunto de los Números
Enteros o Conjunto Z.

Por ejemplo, ahora veremos algunos casos que nos ilustren la

necesidad de números negativos:

José no tenía dinero, pero su mamá

le dio 2 soles para comprar una gaseosa.
José perdió el dinero, ahora tiene -2 soles,
ya que le debe a su mamá.

Pablo gastó su dinero en la lotería. Para

seguir jugando se prestó 3 soles y volvió a
perder. Ahora Pablo debe 3 soles, entonces,
decimos que Pablo tiene -3 soles.

Álgebra 4
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Sheyla tenía 10 soles y apostó por su equipo 15

soles. Su equipo perdió el partido y Sheyla tuvo,
que pagar su apuesta. Pagó 10 soles y se prestó
5 soles, entonces, Sheyla tiene …… soles.

Los números que hemos utilizado: -2, -3, -5, tienen el signo menos
(-) delante, se llaman números negativos y se utilizan para
representar cantidades menores que cero.

Carlitos no tenía dinero, cuando de

pronto se encontró 5 soles, entonces,
ahora Carlitos tiene +5 soles.

Carmen estaba sin dinero, cuando recibió

de propina 8 soles, entonces, ahora
Carmen tiene +8 soles.

Los números que hemos utilizado: +5, +8, con un signo más (+) por
delante, se llaman números positivos y se utilizan para
representar cantidades mayores que cero.

Álgebra 5
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ACTIVIDADES PROPUESTAS

1. Representa mediante un número positivo,

negativo o cero, las siguientes situaciones.

a) Tengo 12 soles:

b) Debo a Naty 3 soles:

c) Gané 7 fichas:

d) Perdí 23 soles:

e) Encontré 9 soles:

f) No tengo ni un sol:

g) Me regalaron 45 soles:

h) Pagué 18 soles por la cuenta:

i) Perdí 37 figuritas:

j) Gané un amigo:

k) No gane ni perdí:

Álgebra 6
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REPRESENTACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA

Los números en la recta numérica aumentan

de izquierda a derecha. Es decir, un número entero
es menor que otro, si está colocado a la izquierda
de él en la recta numérica; y es mayor, cuando está
a su derecha.

. . . -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 . . .

Números negativos Números positivos

“Los números en Z aumentan de izquierda a derecha”.

Ejemplo:
-2 > -3 porque -2 está más a la derecha que -3
0 > -1 porque 0 está más a la derecha de -1
+3 > -3 porque +3 está más a la derecha que -3
-2 < -1 porque -2 está más a la izquierda que -1
-1 < 0 porque -1 está más a la izquierda de 0
-5 < -3 porque -5 está más a la izquierda que -3

Recuerda:

> significa: … es mayor que …

< significa: … es menor que …

Álgebra 7
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ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. Localiza en la recta numérica los siguientes
números enteros, luego enciérralos con una línea
curva de color rojo.

a) -3 ; +2 ; -5 ; +1

. . . -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 . . .

b) -7 ; +6 ; -1 ; +3

. . . -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 . . .

c) -2 ; +7 ; -2 ; +6 ; 0

. . . -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 . . .

2. Coloca el signo >, < o = según corresponda.

a) -7 …… -5 porque -7 está más a la ………… que -5

b) -4 …… -5 porque -4 está más a la ………… de -5

c) +1 …… -1 porque +1 está más a la ………… que -1

d) 0 …… -4 porque 0 está más a la ………… que -4

e) +4 …… +6 porque +4 está más a la …………de +6

f) -5 …… -6 porque -5 está más a la ………… que -6

g) -10 …… -12 porque -10 está más a la ………… que -12

h) -8 …… -6 porque -8 está más a la …………de -6

i) -15 …… -16 porque -15 está más a la ………… que -16

Álgebra 8
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ADICIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

Felipe anotó 3 goles en el primer tiempo, luego,

en el segundo tiempo anotó 4 goles más,
¿Cuántos goles anotó en total?

Solución:

Goles anotados en el primer tiempo: +5

Goles anotados en el segundo tiempo: +4

Total de goles: ( +5 ) + ( +4 ) = …………

A Susana se le perdió en el parque 4 soles, luego

volvió a perder 3 soles, ¿Cuánto tiene Susana en
total?

Solución:

Primero perdió 4 soles: -4

Luego perdió 3 soles: -3

Total: ( -4 ) + ( -3 ) = …………

Álgebra 9
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REGLA OPERATIVA PARA LA ADICIÓN

Para sumar dos números enteros que tengan el

mismo signo, se suman los valores de los
números (los números sin su signo), y al resultado
se le antepone el signo común.

Ejemplos:

(+1) + (+3) =

(+5) + (+7) =

(-8) + (-3) =

(-2) + (-6) =

(+4) + (+3) =

(+9) + (+3) =

(-7) + (-4) =

(-5) + (-7) =

Para sumar dos números enteros que tengan

diferente signo, se restan el mayor valor menos el
menor valor (los números sin su signo), y al
resultado se le antepone el signo del número que
tenía mayor valor.

Ejemplos:
(+3) + (-5) =

(-2) + (+3) =

Álgebra 10
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(+6) + (-3) =

(-7) + (+5) =

(+3) + (-10) =

(-6) + (+11) =

La suma de un número y su opuesto es cero.

(Cero no tiene signo).

Ejemplos:
(-4) + (+4) =

(+5) + (-5) =

(-9) + (+9) =

(+50) + (-50) =

Efectúa las siguientes sumas:

a) (-105) + (+72) = c) (+120) + (-155) =

b) (+100) + (+137) = d) (-140) + (-

120) =

Álgebra 11
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ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LA CASA

1. Calcula:

a) (+3) + (+7) =

b) (-8) + (-2) =

c) (+9) + (+7) =

d) (-6) + (-5) =

e) (-11) + (-2) =

f) (-4) + (-20) =

g) (+5) + (+7) =

2. Calcular:

a) (-5) + (+4) =

b) (-3) + (+2) =

c) (-4) + (+5) =

d) (+8) + (-5) =

e) (-8) + (+7) =

f) (-4) + (-15) =

g) (+8) + (-6) =

h) (-17) + (+17) =

i) (+5) + (-7) =

j) (-12) + (+12) =

Álgebra 12
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SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

Para calcular la diferencia de dos números enteros, debemos

cambiar el operador resta (-) por suma (+) e invertir el signo del
sustraendo. Luego, procederemos como en el caso de la adición.
De la siguiente manera:

a – b = a +( -b)

Ejemplos:

(+2) – (- 3 ) = (+4) + (+3) = ……………

(-2) – (+1) = (-2) + (-1) = ……………

(-7) – (-6) = (-7) + (+6) = ……………

(+8) – (+5) = (+8) + (-5) = ……………

(-10) – (-7) = (-10) + (+7) = ……………

Álgebra 13
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EJERCICIOS PROPUESTOS

Desarrollar las siguientes operaciones con números

enteros, utilizando la escritura simplificada:

(+4) - (-6) = (+4) + (+ 6) = _______

(-10) - (-5) = (-10) + (+5) = ______

(+5) - (-8) = ________________

(-10) - (+9) = ________________

(+7) - (+3) = ________________

(-8) - (+10) = ________________

(+2) - (-7) = ________________

(+6) - (-7) = ________________

(-20) - (-8) = ________________

(+7) - (-14) = ________________

(+12) - (-7) = ________________

(+1) - (-9) = ________________

(-2) - (+8) = ________________

(+3) - (-16) = ________________

Álgebra 14
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MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

Para multiplicar dos números enteros

tendremos especial cuidado con los signos.
Multiplicaremos primero los números sin su
signo, luego, se operará de acuerdo a la ley de
signos.

LEY DE SIGNOS

(+).(+) = + El producto es
Signos iguales
(-).(-) = + positivo

(+).(-) = - El producto es
Signos diferentes
(-).(+) = - negativo

Ejemplos: Regla de Signos

(+3) . (+5) = (+) . (+) = (+)

(-) . (-) = (+)
(+2) . (+7) =

(+7) . (+5) =

(-5) . (-2) =

(-6) . (-4) =

(-3) . (-8) =

(-4) . (+7) =

Álgebra 15
 COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 3er Grado de Primaria

Recuerda Si los factores tienen signos puestos, el producto es

negativo.

Ejemplos: Regla de Signos

(-) . (+) = (-)
(-3) . (+2) = (+) . (-) = (-)

(+5) . (-2) =

(- 5) . (+4) =

(-8) . (+1) =

(+3) . (-6) =

(-6) . (+4) =

(+7) . (-3) =

(-8) . (+3) =

(+3) . (-5) =

(-6) . (+5) =

(-7) . (+2) =

(-8) . (+2) =

(+4) . (-7) =

(-2) . (+5) =

(-4) . (+3) =

Álgebra 16
 COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 3er Grado de Primaria

ACTIVIDADES PARA LA CASA

1. Calcula:

a) (+2) . (+4) =

b) (-5) . (+7) =

c) (-7) . (-6) =

d) (+8) . (-4) =

e) (-3) . (+12) =

f) (-5) . (-8) =

g) (-7) . (-10) =

h) (-4) . (+6) =

i) (+3) . (-9) =

j) (+8) . (+6) =

k) (+6) . (+3) =

l) (-12) . (+8) =

m) (-6) . (-10) =

n) (-10) . (+4) =

o) (+3) . (+11) =

p) (-11) . (+3) =

q) (-11) . (+7) =

r) (-9) . (-10) =

Álgebra 17
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POTENCIAS

Luisa quiere saber cuántos bisabuelos y tatarabuelos

ha tenido. Para contarlos dibuja en su cuaderno su
árbol genealógico:

Ella tiene 2 padres (un padre y una madre).

Cada uno de ellos tiene 2 padres. Por tanto, tiene 2*2 = 4 abuelos.

Cada abuelo tiene a su vez 2 padres, luego tiene 2*2*2 = 8

bisabuelos.

Cada bisabuelo tiene a su vez 2 padres; tiene 2*2*2*2 = 16

tatarabuelos.

Operación Resultado
Padres 2=2 1
2
2
Abuelos 2*2 = 2 4
Bisabuelos 2*2*2 = 23 8
Tatarabuelos 2*2*2*2 = 24 16

Álgebra 18
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En muchas situaciones hay que multiplicar un número por sí mismo

varias veces. Para abreviar, en lugar de escribir 2*2*2*2 escribimos 2 4
y lo llamaremos potencia.

24 se lee "2 elevado a 4" o también "2 elevado a la cuarta".

52 se lee "5 elevado a 2" o también "2 elevado al cuadrado".

Una potencia es el resultado de multiplicar un número

por sí mismo varias veces.

El número que multiplicamos se llama base,

el número de veces que multiplicamos la base

se llama exponente.

En la potencia 24, la base es 2 y el exponente es 4.

Exponente

24
Base

Álgebra 19
 COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 3er Grado de Primaria

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Calcula las siguientes potencias: (En cada caso escribe cuál

es la base y cuál es el exponente).

a) 12 = …… base …… exponente ……

b) 22 = …… base …… exponente ……

c) 32 = …… base …… exponente ……

d) 42 = …… base …… exponente ……

e) 52 = …… base …… exponente ……

f) 62 = …… base …… exponente ……

g) 72 = …… base …… exponente ……

h) 82 = …… base …… exponente ……

i) 92 = …… base …… exponente ……

j) 102 = …… base …… exponente ……

2. Expresa las siguientes multiplicaciones como potencias y luego

halla el resultado.

Álgebra 20
 COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 3er Grado de Primaria

a) 1*1*1*1*1*1*1 =

b) 2*2*2*2*2 =

c) 3*3*3*3 =

d) 4*4*4 =

e) 5*5 =

CASOS ESPECIALES DE LA POTENCIACIÓN

a) Potencias de 0 (cero)

Calcula las siguientes potencias y luego saca una conclusión:

2
 0 =

 05 =

 07 =

 010 =

Conclusión:

El número 0 (cero) elevado a cualquier potencia es

igual a ……

b) Potencias de 1

Calcula las siguientes potencias y luego saca una conclusión:

5
 1 =

Álgebra 21
 COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 3er Grado de Primaria

 18 =

 12 =

 110 =

Conclusión:

El número 1 (uno) elevado a cualquier potencia es

igual a ……

Álgebra 22
 COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 3er Grado de Primaria

c) Exponente 1

Calcula las siguientes potencias y luego saca una conclusión:

1
 3 =

 51 =

 91 =

 101 =

Conclusión:

Un número natural elevado al exponente uno (1) es

igual a ……………………...

d) Exponente 0 (cero):

Calcula las siguientes potencias y luego saca una conclusión:

0
 2 =

 30 =

 80 =

 100 =

Conclusión:

Un número natural elevado al exponente 0 (cero) es

igual a ……

Álgebra 23
 COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 3er Grado de Primaria

EJERCICIOS PROPUESTOS PARA LA CASA

1. Halla el resultado de las siguientes potencias:

a) 80 =

b) 032 =

c) 19 =

d) 270 =

e) 9270 =

f) 61 =

g) 9871 =

h) 01 =

i) 31 =

j) 201 =

k) 123 =

l) 8001 =

m) 0642 =

n) 117 =

o) 152 =

p) 10001 =

Álgebra 24
 COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 3er Grado de Primaria

LEYES DE EXPONENTES

1) Multiplicación de bases iguales

Observa los ejemplos:

a) 2 * 23 = (2)*(2*2*2) = 2*2*2*2 =

b) 32 * 33 = (3*3)*(3*3*3) = 3*3*3*3*3 =

c) 42 * 4 = (4*4)*(4) = 4*4*4 =

d) 83 x 82 = (8*8*8)*(8*8) = 8*8*8*8*8 =

Cuando tengamos una multiplicación de dos potencias que

tengan bases iguales, el resultado será una sola potencia con la
base común, y como exponente se colocará la suma de los
exponentes dados.

am. an = _____
Ejemplos:

a. 22. 23 = _________________

b. 63. 62 = _________________

c. 52. 53 = _________________

d. 9. 96 = _________________

e. 810. 85 = _________________

f. 10x. 10y = _________________

Álgebra 25
 COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 3er Grado de Primaria

2) División de bases iguales

Observa los ejemplos:

a) 23  22 = (2*2*2) =
(2*2 )

b) 34  32 = (3*3*3*3) =
(3*3)

c) 44  43 = (4*4*4*4) =
(4*4*4)

d) 83  82 = (8*8*8) =
(8*8)

Cuando tengamos una división de dos potencias que tengan

bases iguales, la potencia resultante tendrá la base común, y el
exponente se obtendrá restando los exponentes dados.

 a≠ 0

Ejemplos:

a. 25  23 = _________________
b. 32  3 = _________________
c. 64  62 = _________________
d. 57  54 = _________________
e. 46  45 = _________________
f. 910  97 = _________________
g. 57  52 = _________________
h. 46  45 = _________________
i. 88  85 = _________________

Álgebra 26
 COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 3er Grado de Primaria

EJERCICIOS PARA LA CLASE

1) Expresa como potencia:

a) 2.2.2.2 =
b) 3.3.3=
c) x.x.x.x.x =
d) m.m.m.m =
e) q.q.q.q.q.q =

2) Halla la potencia usando la primera ley:

a. 23 . 2 2 =
b. 33 . 3 2 =
c. 4 . 42 =
d. p5 . p 3 =
e. x2 . x3 =
f. xa . xb =
g. p10  p7 =
h. n4  n 3 =
i. z13  z7 =
j. q8  q 6 =

3) Efectúa
a) 140 . 3 =
b) (17 . 23)0 =
c) (a . b . c)0 =
d) x3 . x-2 =

4) Escriba V si es verdadero y F si es falso:

a) 210 . 2 = 211 ( )
b) 53 . 54 = 512 ( )
c) x4 . x5 = x45 ( )
d) m3 . m = m4 ( )

Álgebra 27
 COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 3er Grado de Primaria

EJERCICIOS PARA LA CASA

1) Efectúa

a) a2 . a 3 =
b) m4 . m2 =
c) x3 . x2 =
d) p.p.p=
e) z13  z6 =
f) c7  c2 =
g) (4m + 5)0 =
h) (720  716)0 =
i) q2  q 3 =

2) Expresa como potencia:

a) 2.2.2.2.2.2 =
b) b.b.b.c.c.c.b.b.c.b=
c) (x . x . x . x) : (x . x . x) =
d) 55  (5 . 5 . 5) =

3) Escribe V o F según corresponda: (Recuerda, para aplicar la

regla estudiada las bases deben ser iguales)

a) 23 . 32 = 65 ( )
b) m3 . m2 = m6 ( )
c) q9 : q3 = q3 ( )
d) x10  x8 = x2 ( )
e) x12 : x7 = x5 ( )

Álgebra 28