República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Católica “Santa Rosa”
Cumana-Estado-Sucre

Influencia de las redes sociales (Facebook, Twiter e

Instagram) en el comportamiento
De los estudiantes de la Universidad Católica “Santa
Rosa”, en el periodo académico 2018-2019.

Profesor(a): Ysbely Romero

Cátedra: Metodología de la investigación II
Autor(a): Bolívar Lanelyn
II cuatrimestre Sección: 03

Cumana, abril de 2019.

 CAPITULO I

1.1 Planteamiento del problema.

Las redes sociales han invadido la vida cotidiana de los seres humanos,

especialmente la de los jóvenes, los cuales hacen un uso desmedido de las

mismas, los jóvenes con edades comprendidas entre los 9- 18 años, han

desarrollado una adicción a las redes sociales, específicamente al Facebook y

twitter; los estudiantes no tienen ningún pudor, control o prudencia, sobre la

información textual o fotográfica que expone ante su público conectado o grupo

de amigo al que pertenece.

Según estudios realizados ubican a Corea del Sur como el país número uno,

porque sus estudiantes utilizan más las redes sociales desde su teléfonos móvil,

sin importar si se encuentran dentro de sus horarios de clases, además que, un

promedio del 72% de los niños en edades comprendidas entre 11 y 12 años, pasan

un promedio de 5,4 horas al día, conectados a las diferentes redes sociales y las

horas donde predomina más su uso, son las nocturnas, para poder ocultarse de sus

padres.

En Londres, alrededor de un tercio de los jóvenes usan un BlackBerry. La

característica de la mensajería interna de BlackBerry es que los mensajes entre los

mismos teléfonos de la marca son cifrados y difíciles de interceptar. Con este

conocimiento, varios jóvenes empezaron a coordinar los diferentes ataques a

través del BlackBerry Messenger. Estos estudios publicados por la

firma Tendencias Digitales en forma de infografía, demuestran que América

Latina es un lugar que presenta un gran crecimiento en el uso del internet, incluso

superior a otros mercados geográficos. El comercio electrónico, la

geolocalización y las redes sociales han motivado a los latinoamericanos a

permanecer más tiempo en la red.

Sin embargo en Venezuela, el auge de las redes sociales, ha ido

incrementándose gradualmente con la introducción de los nuevos equipos

tecnológicos al mercado, la compra online, ha permitido que los móvil

inteligentes lleguen a nuestro país y con ellos el acceso directo a la realidad

virtual del facebook, twitter,youtube y whatsapp, que son los más utilizados en

nuestro territorio.

La influencia que esta nueva tendencia de comunicación virtual ha tenido

dentro de la población venezolana es muy significativa, específicamente, dentro

de la población estudiantil; la cual es la que mayormente maneja la web sin

supervisión alguna, y quienes han dejado desplazar la comunicación familiar por

mantenerse conectado a la web.

En el ámbito educativo, principalmente en los centros escolares y universitarios,

específicamente en la Universidad Católica “Santa Rosa” , se evidencia el uso
inadecuado

que los estudiantes hacen de las Redes sociales, ya que esto se ha convertido en un

serio problema, especialmente en los adolescentes, por estar en una fase en la

vida que como la palabra lo describe, se adolece de algo y ese algo es lo que hace

tomar en muchas ocasiones actitudes o normas de vida equivocadas, los

adolescentes en esta etapa, mantienen una estrecha relación con las tecnologías de

la información y comunicación, a través de Internet y a medida que van

conociendo más del mundo virtual, Es a partir de eso que los adolescentes de esta

institución comienzan a cambiar su aspecto físico ya que en cierto sentido está

modificando la forma de comportamiento y la adopción de modas y estilos

diferentes a la cultura propia. De esta forma los jóvenes se convierten en víctimas

del sistema virtual y son los más propensos a establecer una identidad ajena a su
realidad social ya que la distorsión del comportamiento social del adolescente

suele tener múltiples causas, una de ellas podría ser; la imitación de todo lo que

observa siendo estas conductas socialmente aceptables o inaceptables por la

sociedad.

No se trata de tachar a las redes sociales como un instrumento negativo

dentro del aprendizaje de los jóvenes estudiantes del Liceo “Andrés Bello”,

puesto que es una herramienta que, de dársele el uso adecuado y sacándole el

mayor provecho, puede llegar a ser el complemento idóneo dentro de la

preparación académica de cualquier estudiante, pero no contar con el control

sobre la información accesada o publicada, puede llegar a convertirse en el

principal enemigo del mismo.

Es entonces cuando surge la interrogante de ¿cómo influyen las redes sociales

dentro del comportamiento de los estudiantes?

1.2 OBJETIVOS

Objetivo general

Conocer la influencia del uso de las redes sociales (facebook, instagram, twitter)
enel comportamiento de los estudiantes Universidad Católica “Santa Rosa”, en el
periodo académico 2018-2019.

Objetivos especificos

Identificar la influencia del uso de Redes Sociales (Facebook, Instagram, Twitter)

en

la pérdida de valores morales de los alumnos de la uniersidad católica.

Determinar cómo influye el contenido de las Redes Sociales en la identidad

personal

de los estudiantes de Universidad Católica “Santa Rosa”, en el periodo académico

2018-2019.

Aplicar nuevas estrategias de aprendizaje (Foro, talleres, charlas) que ayuden a

mejorar el comportamiento social y académico de los estudiantes .

Justificación.

La importancia de atacar este problema es que necesitamos que la sociedad

estudiantil esté informada lo más posible sobre el cambio que puede ocurrir
por la influencia de la redes. El beneficio más notable al realizar esta
investigación es que ayudamos a muchísimas personas a saber sobre el acoso
que puede suceder en el mundo cibernético. Se trata de dar solución o más
información sobre este tema porque son muchísimas las familias que sean
vistos afectadas por esta fuerte problemática, y puede que en la universidad
Católica “Santa Rosa” este sucediendo lo mismo, que muchos de sus
estudiantes se dejen manipular por elementos que parecen favorecedores pero
que solamente dañan la mentalidad de los jóvenes futuros comunicadores
sociales.

Limitaciones

Por ser un tema muy complejo se cuenta con poco tiempo, para determinar a

ciencia cierta la influencia positiva o no de las redes. Solo se está limitando al

grupo

de estudiante de una universidad, cuando en realidad, es un tema que influye en

toda una

sociedad.

Capitulo II

Marco Teorico Referencial

2.1 Antecedentes de la Investigación .

1) La Influencia de las redes sociales en el aprendizaje colaboratio.
Garrigos Irene, Saquete Estela (2013). El objetio principal es: "Actualmente
las redes sociales representan un mecanismo para que un conjunto de personas
puedan potenciar su comunicación, cooperar entre ellas en tareas comunes y
sentirse parte de una comunidad. Estas características hacen pensar que su uso
sería conveniente en entornos educativos con el fin de potenciar diversos
aspectos como:participación del alumnado en el proceso de aprendizaje,
aprendizaje autónomo, interacción y motivación de los alumnos,En este
artículo hemos presentado un experimento en el que se hace uso de las redes
sociales, concretamente el Facebook, en el ámbito docente. El objetivo es
determinar si su uso favorece el trabajo colaborativo, la comunicación en el
aula, tanto entre alumnos como entre profesor y alumno, y si en definitiva,
sirve como herramienta de mejora en el aprendizaje". En conclusion podemos
agregar que este documento hace enfasis en la utlidad del facebook y como
puede inferrir en la relacion de los alumnos con el profesor, aportndo mucho a
este proyecto de inestigacion.

2) La influencia de las redes sociales en la adaptacion de los trabajadores

al cambio tecnologico (2010) J. Mayano Fuentes. El objetio principal es: "
En este trabajo examinamos el papel de tres tipos de redes sociales: la de
apoyo, la informacional y la de amistad, sobre la adaptación individual a un
cambio tecnológico en una entidad financiera. Utilizando un diseño basado en
un cuestionario con 371 empleados pertenecientes a 133 sucursales y la
valoración de los directivos de una entidad financiera", con esto podemos ver
la relacion entre las diferentes redes sociales y su uso en los ambitos sociales
de nuestro mundo.

3) Jovenes comprometidos en la red: El papel de las redes sociales en la

participacion social activa. Garcia Maria, Hoyo Mercedes y Muñoz
Cristobal (2014). El objetivo principal es: "Este trabajo analiza el papel que
las redes sociales juegan en la movilización ciudadana, social y solidaria de
los jóvenes españoles. El objetivo es observar si son responsables de que los
jóvenes activos on-line demuestren también su compromiso en la vida fuera de
la Red, y si su predisposición existente o no hacia la participación, se
intensifica a través de estas redes sociales y en su respuesta off-line". Podemos
analizar que este antecedente muestra el papel que juegan las redes sociales en
la actualidad, en todos los aspectos y la ida diaria.
2.2 Bases teoricas.
2.2.1 Comportamiento.
El comportamiento en un ser humano individual y otros organismos e incluso
mecanismos, se engloba dentro de un rango, siendo algunos comportamientos
comunes y algunos inusuales. Las teorías explicativas generales sobre el
origen de la conducta agresiva/violenta en el ser humano, pueden aplicarse
para tratar de entender el comportamiento violento del adolescente en la
escuela. Todos estos acercamientos se agrupan en dos grandes líneas teóricas:
las teorías activas o innatistas y teorías reactivas o ambientales.
2.2.2 Conducta y Comportamiento
Con demasiada frecuencia se repite un error terminológico, consistente en la
confusión de los términos conducta y comportamiento, que indistintamente se
usan para denominar la actuación del sujeto. Ciertamente, actuación es
conducta, como también es comportamiento; sin embargo, la psicología y la
psicotécnica emplean, con clara diferenciación, el significado de cada término.
La conducta es un hecho natural en la vida psíquica; constituye el aspecto
externo, funcional, de toda la estructura personal. Es el conjunto de
manifestaciones propias de la persona o sujeto, originadas de su peculiar y
sustantiva estructura individual; en la conducta el sujeto proyecta lo que es, y
de manera espontánea, como si se tratara simplemente de respuestas o de
reacciones a determinados estímulos o acciones, condicionantes de modos
característicos e invariables de la actuación.
Naturalmente que el estudio del comportamiento, a título de formas
específicas de la actuación consciente, es materia de estudio de las ciencias
normativas, la ética, sobre todo. En cambio la conducta, como expresión de
un hecho generalizado, común a todos, y diferenciado sólo por matices o por
intensidad de la energía personal. Es pues, la conducta, como objeto
manifiesto de la educación humana, lo que significará la materia de este
estudio, así en su naturaleza esencial, como en su dinamismo proyectivo y en
su posibilidad de desarrollo cualitativo.
2.2.3 Comportamiento Humano
El tema del comportamiento humano atrae la atención de muchos
investigadores, ya quesu influencia abarca todas las áreas de la vida, desde la
social hasta la psicológica, pasando por la económica y muchas más. En vista
de esto, la relevancia del tema del comportamiento humano puede ser
enfocada desde diferentes aspectos, veremos los más importantes a
continuación: A nivel histórico, el comportamiento humano ha despertado
interés desde tiempos remotos, ya que una característica del ser humano es su
búsqueda de identidad, de buscar quién es y cuál es su función en este mundo.
La respuesta a estas interrogantes ha ido variando conforme el paso del
tiempo, y la consecuente evolución del hombre como raza. En un principio, el
concepto manejado sobre el comportamiento humano no era igual al
mantenido en la actualidad, ya que la realidad humana no es la misma,
lanaturaleza en la que vive el hombre no es la misma, como señala González
(1993) en la siguiente cita.
“…Reflexionar sobre el comportamiento humano es
hacerlo sobre el propio ser humano. A lo largo de su
historia, el humano se ha preguntado acerca de su
identidad, de sus orígenes, sus actos y sus por qué.
La respuesta a tales interrogantes ha variado
históricamente, según lo hacían las concepciones
sobre el humano que, en todas las circunstancias ha
tendido a ser –o expresado con más corrección, a
conducirse- en función de lo que <<ha creído ser>>
…”
Ahora, con respecto a una perspectiva más sociológica, los teóricos al
respectosostendrán que el comportamiento humano está estrechamente
relacionado con su relación social. Esto no dista de ser verdad, ya que las
vivencias sociales marcan nuestro comportamiento, ya que el ser humano
responde ante estímulos queparten desde la sociedad, no puede es caparse de
ella y en caso de poder hacerlo, su comportamiento estaría basado en otro tipo
de interrelaciones, que pudieran ser en este caso extremo, con la propia
naturaleza, pero sin dejar de relacionarse.
2.2.4 Redes sociales.
Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores
(tales como individuos u organizaciones) que están relacionados de acuerdo a
algún criterio (relación profesional, amistad, parentesco, etc.). Normalmente
se representan simbolizando los actores como nodos y las relaciones como
líneas que los unen. El tipo de conexión representable en una red social es una
relación diádica o lazo interpersonal.
Las investigaciones han mostrado que las redes sociales constituyen
representaciones útiles en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco
hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de
redes políticas), desempeñando un papel crítico en la determinación de la
agenda política y el grado en el cual los individuos o las organizaciones
alcanzan sus objetivos o reciben influencias. La red social también puede ser
utilizada para medir el capital social (es decir, el valor que un individuo
obtiene de los recursos accesibles a través de su red social).
El análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la teoría
de grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las
relaciones como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a
menudo una red compleja.
2.2.5 Clasficación de las Redes Sociales
 Generalistas u horizontales: no están dirigidas a un tipo específico de
usuario o un tópico concreto, sino que permiten la libre participación,
proporcionándole una herramienta para la interacción a nivel general,
por ejemplo Facebook, Twitter y Google.
 Temáticas o verticales: Son aquellas dirigidas a un público
determinado, o sea que son especializadas. Los usuarios acuden a ellas
debido a un interés en común. Profesionales: su objetivo es establecer
 un nexo entre distintos profesionales.
 De ocio: su finalidad es reunir a usuarios interesados en actividades de
esparcimiento como deportes, música o videojuegos, por ejemplo
Wipley (videojuegos) o Dogster (perros).
 Mixtas: son una fusión entre las dos anteriores, proporcionando al
usuario un lugar concreto donde desarrollar actividades profesionales y
personales, por ejemplo Unience (red social de bolsa y mercados). Por
tipo de conexión simétrica: para que dos usuarios sean amigos, ambos
deben aceptarse mutuamente, es decir, que deben realizarse acciones
desde ambos lados para poder establecer esta conexión, por ejemplo
Facebook. Asimétricas: un usuario puede seguir a otro, el cual puede
optar por seguir o no a su seguidor, por ejemplo Twitter y Google.
2.2.6 En función del sujeto.
Humanas: están orientadas a la interacción entre personas según sus gustos,
intereses y actividades en general, por ejemplo:Dopplr y Tuenti de contenido:
el centro de interés es el contenido de lo que se publica, o sea que dependerán
del tipo de archivos a los que tengan acceso los usuarios. Por ejemplo Flickr,
Instagram YouTube y Vimeo.
2.2.7 En función de la localización geográfica.
 Sedentarias: son aquellas que se modifican según los contenidos,
relaciones, eventos, por ejemplo Blogger y Wordpress.
 Nómades: similares a las redes sociales sedentarias, se les suma un
nuevo elemento basado en la ubicación geográfica del usuario, mutan
de acuerdo a la cercanía existente entre los integrantes o los lugares
visitados, por ejemplo Google Latitude y Fire Eagle.
2.2.8Influencia de las redes sociales en los jóvenes
Luego de conocer un concepto sobre lo que son las redes sociales, también es
fundamental conocer las propuestas en torno a la razón de su magno alcance.
Algunos autores, consideran que el auge de las redes sociales es fruto de una
necesidad eminente para la sociedad actual; la cual está basada en unificar
fotos, mensajerías, videos, información que antes se encontraban de manera
dispersa. La facilidad de estar en contacto con otras personas de tu barrio,
ciudad, o incluso, de otros países ha producido que las redes sociales sean
actualmente el boom de Internet. Y era de prever que sucedería, porque se
palpaba una necesidad de reunir mensajería, fotos, videos, que antes estaban
separados o no llegaban a combinar todos los elementos en un mismo sitio
Web, para que el usuario pueda tener todas las herramientas en una sola, y es
en ese momento cuando aparecen las redes sociales, que surgieron, como
respuesta al desarrollo de una sociedad y a la llegada de nuevos adelantos
tecnológicos.
2.3 Definición de términos.
2.3.1 Comportamiento o Conducta: es el conjunto de respuestas, bien por
presencia o por ausencia, que presenta un ser vivo en relación con su entorno o
mundo de estímulos. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente,
voluntario o involuntario, según las circunstancias que lo afecten. La ciencia
que estudia la conducta y el comportamiento animal es la etología y la ciencia
que estudia la conducta desde el punto de vista de la evolución es la ecología
del comportamiento. Facebook: opera mundialmente como una red social en la
cual las personas, luego de crearse un perfil y completar los datos que deseen,
pueden realizar diferentes actividades entre las cuales las más populares son
buscar y encontrar numerosos contactos de la vida real (muchos de los cuales
pertenecen a momentos pasados de la vida de cada uno), expresar sus
opiniones y estados de ánimo, subir y comentar fotos, jugar, crear redes y
grupos con diferentes objetivos.
2.3.2 INSTAGRAM: Es una aplicación que actúa como red social ya que
permite a sus usuarios subir cualquier tipo de fotos y videos, con la opción de
aplicar diversos efectos fotográficos, como por ejemplo, filtros, marcos,
similitudes térmicas, colores retro, o , para compartirlas no sólo en Instagram,
sino en Facebook, Twitter, Tumblr y Flickr.
2.3.3 LinkedIn: Es una comunidad social orientada a las empresas, a los
negocios y el empleo. Partiendo del perfil de cada usuario, que libremente
revela su experiencia laboral y sus destrezas en un verdadero currículum
laboral, la web pone en contacto a millones de empresas y empleados.
Fundada en diciembre de 2002 por Reid Hoffman, Allen Blue,
KonstantinGuericke, Eric Ly y Jean-LucVaillant, fue lanzada en mayo de
2003.
2.3.4 REDES: Una red de ordenadores, también llamada red de
comunicaciones de
datos o red informática, es un conjunto de equipos informáticos y software
conectados entre sí por medio de dispositivos físicos que envían y reciben
impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas o cualquier otro medio para el
transporte de datos, con la finalidad de compartir información, recursos y
ofrecer servicios.
2.3.5 REDES SOCIALES: Una red social es una estructura social compuesta
por un conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) que están
relacionados de acuerdo a algún criterio (relación profesional, amistad,
parentesco, etc.). Normalmente se representan simbolizando los actores como
nodos y las relaciones como líneas que los unen. El tipo de conexión
representable en una red social es una relación diádica o lazo interpersonal.
2.3.6 REDES SOCIALES EN INTERNET: Son sitios de Internet formados
por comunidades de individuos que comparten intereses o actividades, como
crear amistad, parentesco, trabajo, hobbies, y que permiten intercambio de
información.
2.3.7 Twitter: Es una de las redes sociales más famosas que existe en la
actualidad, este es el lugar donde muchas personas alrededor del mundo
comparten información a través de mensajería instantánea. Twitter es un
término en ingles que en nuestro idioma significa “trinar” o “gorjear”; es una
aplicación gratuita de la web, de la red de microblogging que posee las
ventajas de los blogs, mensajería instantánea y las redes sociales. Esta
interesante forma de comunicación, nos permite ponernos en contacto en
tiempo real con personas de interés por medio de mensajes de texto también
denominados tweets, que no superen los 140 caracteres.
 Capitulo III

Marco metodológico.

3.1 Nivel de Investigación.

La investigación se desarrolló bajo un nivel descriptivo y explicativo, el cual

el primero consiste describir las situaciones causados por las redes sociales es
decir,

cómo es y se manifiesta determinado fenómeno. A su vez es explicativa porque la

Teoría, es la que constituye el conjunto organizado de principios, inferencias,

creencias, descubrimientos y afirmaciones, por medio del cual se interpreta la

realidad del comportamiento de los estudiantes.

Se adopta este nivel de investigación, para poder dar cumplimiento al

objetivo general, y lograr así determinar qué tipo de influencia tienen las redes

sociales en el comportamiento de los jóvenes en estudio; y especificar si la

influencia

induce al alumnado a tener un comportamiento aceptable socialmente hablando, o

por

el contrario, es una conducta negativa, que lo perjudica en el ámbito escolar,

social o

personal.

3.2 Diseño de la Investigación.

La investigación sigue un diseño bajo la línea no experimental, según el autor
(Santa Palella y Feliberto Martins, 2010), define: El diseño no experimental es
el que se realiza sin manipular en forma deliberada ninguna variable. El
investigador no sustituye intencionalmente las variables independientes. Se
observan los hechos tal y como se presentan en su contexto real y en un
tiempo determinado o no, para luego analizarlos. Por lo tanto en este diseño
no se construye una situación especifica si no que se observa las que existen.
 También se puede decir, que se trata de una investigación de campo, porque
los datos tomados como base para su análisis, fueron tomados de las fuentes
primarias; en nuestro caso, de los alumnos que cursan el II cuatrimestre de
comunicación social de en universidad católica "Santa Rosa"
3.3 Población o Muestra.

La población de una investigación está considerada como el conjunto finito o

infinito de elementos con características comunes para las cuales serán extensivas
las

conclusiones de la investigación.

La población para la presente investigación está constituida por los estudiantes

de la Universidad Católica "Santa Rosa" que cursan el II cuatrimestre de
comunicación social el cual cuenta con 40 estudiantes cuyas características
son:
 Las edades oscilan entre 17 y 25 años.

 Se encuentran tanto género femenino como masculino.

 En su gran mayoría poseen teléfonos de tecnología avanzada o de última

generación.

 Provienen de diversos estratos sociales.

 Todos hacen uso o conocen las redes sociales.

 Todos poseen una cuenta activa en las diferentes modalidades de las redes

sociales

3.4 Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos.

Para el desarrollo de la investigación, se hará el uso de la técnica de la encuesta,

mediante la cual se pretenderá tener información del grupo en estudio. Esta

permitirá

la recolección de información directamente a los padres de los alumnos que

formaran

parte de la investigación a través de un instrumento, el cual sera un cuestionario.

De igual modo se utilizara la técnica de la entrevista, definida por Arias como

una técnica basada en un diálogo o conversación (cara a cara) entre el

entrevistador y

el entrevistado acerca de un tema previamente determinado de tal manera que el

entrevistador pueda obtener la información requerida.