Cta. Ii Bim

CIENCIA y
AMBIENTE
II BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
CIENCIA Y AMBIENTE
Índice
Pág .
.......................................Los reinos de la naturaleza

189
...............................................................Reino Fungi
195
...........................................................Reino Plantae
197
.....................................Circulación en los vegetales

199
..............................................................Fotosíntesis
201
.................................Reproducción en los vegetales

203
...............................................................Polinización
207
.............................................................Fecundación
209
COLEGIO TRILCE Páá giná 2

CIENCIA Y AMBIENTE
Los seres vivos se clasifican en cinco reinos: el reino monera, el reino protista, el reino
fungi, el reino vegetal y el reino animal.
EL REINO MONERA
Los organismos de este reino están formados por una sola célula, no
poseen membrana nuclear. Pueden ser autótrofos o heterótrofos. Azul
verdosa y heterótrofos como las bacterias.
Las bacterias son organismos muy pequeños casi siempre microscópicos. Se clasifican en:

CIENCIA Y AMBIENTE
E s p ir a le s B a s t o n c illo s B a s t o n c illo s
( e s p ir ilo s ) ( b a c ilo s ) (co co s)
Nota científica
De las 1 300 especies de bacterias sólo unas 250 causan enfermedades y otras son útiles y
necesarias para fertilizar los suelos y elaborar antibióticos.
APLICO LO APRENDIDO
1. Relaciona correctamente:
a. Cocos ( ) Tienen forma de espiral.
b. Bacilos ( ) Tienen forma de bastoncillo.
c. Espirilos ( ) Tienen forma redondeada.
2. Coloca "V" si es verdadero o "F" si es falso, según convenga:
- Los seres del reino monera son eucariotas. ( )
- Los heterótrofos pueden producir su propio alimento. ( )
- Las bacterias se desarrollan en casi todos los ( )

ambientes y climas.
- Sólo unas 250 bacterias de las 1 500 que existen causan ( )

enfermedades.

CIENCIA Y AMBIENTE
3. Completa:
a. Los seres vivos del reino ______________ pueden ser: ______________ o

______________.
b. Las bacterias son seres ____________________.
c. La bacteria que causa la enfermedad del cólera se llama ___________________.
d. Los organismos eucariotas poseen __________________.
4. Resuelve el pupiletras:

CIENCIA Y AMBIENTE
A J Y S B Z A H J A Q R A N P V T M A R P E M
S V E G T S J D U A N I M A L I A I A E I R E
K O I S S K Q Q L N E A E E S R R P T N O R E
L U S G P L E I I I R M C N O E G A I E L Y S
V C R J Q I I O A M F E E T T E O R T R I D P
J L W T E R R U E A L M S C O M H E O A N E I
E O G Q H Q J O S L O T A N N M O N E R A X R
O R Y H N E V I Q A S B U D E R M I S S I T I
I O W O C S K H I U I R E I L E B U O I L E L
G F Q N A O L F M H E T E R O T R O F O S R O
U I R G Q L A K A E T T S A Ñ I E V U O E E S
J L R O W I K V M B P L A N T A E E N E S L D
I A Y S R C D E I C R A O S E S S R G U T G E
R I K R I A J Y R F O R C V R A T U I Y R R R
E I U E O B J O A E T E O E O E E N O M E U M
F V E G E T A L A L I E N L N S L L C E T Ñ A
D G E U G E L S E Ñ S Q R Q U L I I O Ñ O O S
F J W H D T G Y Q A T S L A N A B N C V M N H
H O T V W Y A D H R A U T O T R O F O S Y E O
T I O S W E S R J L Z T U Ñ A F O L S D J S H
B a c te ria P la n ta e H e t e ró t ro fo s
V e g e ta l P ro t is ta C l o r o fi l a
H ongos Fu n g i A lg a s
A n im a lia M o n e ra C o cos
A n im a l A u t ó t r o fo s E s p irilo s
B a c ilo s E s p iro q u e ta s
î TAREA DOMICILIARIA
• Averigua sobre la placa bacteriana que aparece en los dientes y produce la caries.
• Investiga y escribe el nombre de las bacterias que causan las enfermedades de la
tifoidea y el cólera.
EL REINO PROTISTA

CIENCIA Y AMBIENTE
Está formado por seres con células eucariotas, pueden ser unicelulares o pluricelulares. Viven en forma
individual o se agrupan en colonias, habitando en agua dulce o agua salada. A este reino pertenecen las
amebas, los paramecios y las euglenas.
L a a m e b a e s u n p r o t o z o a rio
s im p le q u e s e m u e v e p o r m e d io
d e s e u d ó p o d o s , ta m b ié n u s a lo s
s e u d ó p o d o s p a ra r o d e a r e l a lim e n to .
A m eba
(s e u d ó p o d o )
E l p a ra m e c io e s u n c ilia d o q u e
s e e n c u e n tra e n c h a rc o s d e a g u a .
E s tá c u b ie rto p o r a lre d e d o r d e
2 5 0 0 0 c ilio s y n o to d o s
P a ra m e c io s e m u e v e n a l m is m o tie m p o .
(c ilio s )
L a s e u g le n a s s e e n c u e n tra n e n a g u a s
d u lc e s . E s to s o rg a n is m o s e la b o ra n s u
p ro p io a lim e n to . S e m o v iliz a n
c o n l a a y u d a d e l fl a g e l o .
E u g le n a
(fl a g e lo s )
APLICO LO APRENDIDO
1. Coloca "V" o "F" según corresponda.
a. La bacteria es un protozoario. ( )
b. Las euglenas se encuentran en aguas dulceacuícolas. ( )
c. La ameba se mueve por medio de seudópodos. ( )
d. El paramecio se mueve por medio de flagelos. ( )
2. Coloca las letras según corresponda:

CIENCIA Y AMBIENTE
a. Nutrición del paramecio. ( ) En uno de sus lados presenta una

cavidad en forma de embudo.
b. Nutrición de la ameba. ( ) Se desplaza y envuelve a su presa
por completo mediante sus
seudópodos.
c. Seres del reino protista. ( ) Son ameba, euglena.
3. Relaciona ambas columnas:
a. bacterias ( ) seudópodos
b. euglena ( ) monera
c. alga azul verdosa ( ) está cubierta por 25 000 cilios
d. paramecio ( ) autótrofos
4. Resuelve el pupiletras:
A J Y S B Z A H P R O T I S T A T M A R - A m eba
- E u g le n a
S E E G T S J D U A N I M A A I A I A H
- H o l o fí t i c a
K U I S C I L I O S E A E C S R R P T O - S a p r o fít ic a
L G S G P L E I I I R M I N P E S A I L - F la g e lo s
V L R J Q I I O A M F T E T A E O R T O - V a c u o la
- P a ra m e c io
J E W T E R R U E A I M S C R M L E A Z - P ro to z o a rio
E N G Q H Q J O S F O T A N A M E N M O - C it o s o m a
O A M E B A V I O A S B U D M R G I O I - C ilio s
- H o lo z o ic a
I C W O C S K R I U I R E I E E A U T C
- P ro tis t a
G L Q N A O P F M H E T E R C T L O S A
U O R G V A C U O L A J S A I I F V O O
J R R O S I K V M B P L A N O A E E T E
I F Y S R S D E I P R O T O Z O A R I O
R H O L O F Í T I C A R C V R A T U C Y
E L U E O B J O A E T E O E O E E N O M
• Busca información relacionada al paramecio y a la euglena y escríbela en el

cuaderno.
• Elabora con ayuda de un compañero un modelo con plastelina donde se
observe la forma característica de estos protozoarios.

CIENCIA Y AMBIENTE
También conocido como el Reino de los hongos. Los

seres de este reino en su mayoría son terrestres, aunque
existen algunos que se desarrollan en el agua. Presentan
diferentes tamaños, unicelulares microscópicos como las
levaduras y multicelulares como los champiñones.
Estos organismos son heterótrofos, no tiene clorofila.
Clases de hongos: Hay varias clases de hongos:
- Setas
___________________________________________________________________
- Mohos
___________________________________________________________________
- Levaduras
___________________________________________________________________
Nota científica
Los hongos viven en lugares húmedos sobre troncos, plantas y animales en descomposición
o dentro del cuerpo de animales y demás seres vivos.
APLICO LO APRENDIDO
1. Escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso:
a. Los seres del reino fungi están constituidos por células ( )

eucariotas.
b. El reino fungi está formado por bacterias. ( )
c. Una euglena es un hongo. ( )
d. Las levaduras se usan en la fermentación de la cerveza. ( )
e. Los hongos son seres autótrofos. ( )
f. La penicilina es un hongo que mata a las bacterias. ( )
2. Completar:

CIENCIA Y AMBIENTE
a. Los hongos son seres ____________________ porque no pueden producir

____________________.
b. Los hongos pueden ser unicelulares como ___________________________ y

____________________ como los champiñones.
c. Se __________________ de sustancias orgánicas en __________________.
d. Los hongos viven en ________________________________________.
3. Completa el siguiente mapa conceptual:
R e in o s d e la n a t u r a le z a
fo rm a d o fo r m a d o fo r m a d o fo rm a d o fo r m a d o

CIENCIA Y AMBIENTE
Actualmente el reino vegetal está formado, aproximadamente, por unas 400 000 especies.
1. ¿Cómo son los seres de este reino?

- Son seres pluricelulares.
- Para alimentarse tienen cloroplastos que contienen clorofila que
intervienen en el proceso llamado ___________________ por el
cual pueden elaborar su _________________. Por eso son
_________________.
- Tienen una _______________________________________ que le
da consistencia rígida.
- Están fijos en ___________________; es decir no tienen
movimiento de traslación.
2. Funciones vitales de la planta:
a. La respiración de las plantas.
A s í c o m o n o s o t r o s r e s p ir a m o s p a r a o b t e n e r e n e r g ía q u e
n e c e s i t a m o s p a r a c r e c e r, l a s p l a n t a s t o m a n o x í g e n o
d e l a m b ie n t e p a r a c r e c e r y c u m p li r c o n s u s f u n c io n e s v it a le s .
e sto m a
c e rra d o O 2
Esta función la realiza la hoja durante el día y la
noche, por medio de unas estructuras presentes en la
superficie de las hojas llamadas
__________________; se absorbe oxígeno del aire y e sto m a
a b ie rt o
se expulsa _______________________, es lo CO 2
contrario de la _____________.
b. La transpiración de las plantas.
Las plantas __________________para eliminar el exceso de ___________ en
forma de vapor. Para reponer esta pérdida, absorben agua a través de los pelos
de su raíz.
Las plantas regulan la entrada y salida del vapor de agua abriendo o cerrando los
_____________ de sus hojas.
APLICO LO APRENDIDO
1. Completar:

CIENCIA Y AMBIENTE
a. Las plantas son seres autótrofos _______________________.

b. Las plantas realizan la respiración a través de _____________________.
c. La pared celular que presentan las plantas les proporciona
____________________.
d. Existen aproximadamente ________________ especies de plantas.
2. Completa el esquema:
L a s p la n ta s
P r e s e n t a n e n la s h o ja s
u n a s e s t r u c t u r a s lla m a d a s
a t r a v é s d e lo s c u a le s
r e a liz a n la
t r a n s p ir a c ió n
c o n s is t e e n c o n s is t e e n lib e r a r
lib e r a r a b s o rb e r
3. ¿Por qué las plantas eliminan agua?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Investiga ¿por qué es importante la diversidad de las plantas?

CIENCIA Y AMBIENTE
Los vegetales tienen un sistema de vasos que se encarga de conducir sustancias nutritivas
para que estos realicen todas sus funciones. Así como el hombre tiene venas, vasos
capilares, arterias; es decir, conductos por donde circula la sangre, las plantas también
tienen conductos que se les denomina vasos de conducción o conductores.
Estos vasos conductores son encargados de llevar agua, sales minerales y azúcares. Los
vasos vegetales son el xilema y el floema.
1. Xilema.
Formado por la reunión de vasos leñosos. Se
X ile m a :
encarga de la conducción de agua y sales minerales c o n d u c e s a v ia
b ru ta (a g u a
(savia bruta) de la raíz a las hojas. y s a l e s m i n e r a le s )
2. Floema
Formado por la reunión de vasos liberianos o cribosos. Se encarga del transporte de la savia elaborada,
que está constituida por azúcar, hormonas, sustancias
orgánicas desde el centro de elaboración hacia las partes
Fl o e m a : del consumo o almacenamiento de las plantas.
c o n d u c e s a v ia
e la b o ra d a (a z ú c a re s )
APLICO LO APRENDIDO
1. Marca la alternativa correcta:

CIENCIA Y AMBIENTE
A. Vasos sanguíneos es a los animales, como ________ es a los vegetales.
a. xilema b. floema
c. vasos conductores d. N.A.
B. Elemento que no es transportado por los vasos conductores de las plantas.
a. agua b. azúcar
c. sales minerales d. sangre
2. Completa:
a. Los vasos conductores son _______________ y _______________.

b. El _______________ conduce _______________ que está formado por agua y
sales minerales.
c. El _______________ conduce _______________ que está constituida por
azúcares.
3. Resuelve el siguiente pupiletras:

N Q O N O R E S I M A G J O T U I A L A O
I U F E L P A C U R R A L U E N O V D C T
E P O T E B A F A V J E Q E N S A A F S N
V P R V X I L E M A Q L D E Ñ I R I U I B
A A Y O A O S A P S A L T A U O T S S E A
C L I B E R I A N O S A N E B N S E A T P
O N T I G O N O H S A V I A U C S O G N O
B S A L E S C E O U L J L T Z I U I S A L
L C A S M I N E R A L E S U P U S P E U Q
I C H T O A O T M A M I Q R E M C R R P R
C O N D U C C I O N V R S B G O O A Q S O
A I O G M A C E N T S E U I T N O C R V E
R F A V E G E T A L E S A B L A N D O E N
I U S P A S P T S U V E H C R I B O S O S
le ñ o s o s - s a v ia - b r u t a - e la b o r a d a - v a s o s - lib e r ia n o s
c r ib o s o s - m in e r a le s - c o n d u c c i ó n - v e g e t a le s - a g u a
h o r m o n a s - x ile m a - a z ú c a r e s - s a le s
Realiza en tu cuaderno un dibujo de una planta e
identifica en qué dirección circula la savia bruta y la savia
elaborada

CIENCIA Y AMBIENTE
Es el proceso de elaboración de sustancias alimenticias realizado por las hojas de las plantas a partir de
sustancias como el agua, dióxido de carbono y clorofila con la intervención de la luz solar para fabricar
azúcares.
FO TO SÍN T E SIS
ELEM ENTO S PRODUCTOS
a . C lo r o f ila b . A g u a y s a le s m in e r a le s a . G lu c o s a ( C 6H 121 O 6)
P ig m e n t o v e r d e d e S o n a b s o r b id a s p o r la s E l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m o lé c u la
la s h o ja s q u e r a íc e s d e la s p la n t a s . b á s ic a d e lo s _ _ _ _ _ _ _ _ _
c a p ta e n e rg ía E l ag u a se d e sco m p o n e _______.
__________ en _______ y _______. El
o x íg e n o s e lib e r a a l
a m b ie n t e y e l h id r ó g e n o
fo rm a p a rte d e la
m o lé c u la a lim e n t ic ia .
c . D ió x id o d e C a r - d . E n e r g ía s o la r
b o n o (C o 2) P r o p o r c io n a la lu z e n
E s a b s o r b id o d e la p r e s e n c ia d e la c u a l s e
a tm ó s fe ra c o m o r e a liz a la _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
p r o d u c t o d e la
r e s p ir a c ió n d e lo s
s e r e s v iv o s , p a s a
a t r a v é s d e lo s
_ _ _ _ p o r d ifu s ió n .
IMPORTANCIA DE LA FOTOSÍNTESIS
1. Mantiene el equilibrio biológico de las plantas.

2. Permite que la energía solar sea utilizada por los demás seres vivos (cadena
alimenticia).
3. Purifica el medio ambiente mediante la producción del oxígeno.

CIENCIA Y AMBIENTE
APLICO LO APRENDIDO
1. Completa el siguiente esquema:

n e c e s it a
F o t o s ín t e s is
S e o b t ie n e
2. Examina la siguiente ecuación química de la fotosíntesis:
Se lee:______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ahora completa:
En la fotosíntesis interviene:
- ______________________ - ______________________
- ______________________ - ______________________

CIENCIA Y AMBIENTE
La reproducción es una función biológica mediante la cual los seres vivos se multiplican y
dan origen a otros seres semejantes a ellos. Esta función tiene como objetivo la
continuidad de la vida y la conservación de la especie.
Los organismos vegetales pueden reproducirse asexualmente y sexualmente.
1. Reproducción asexual
Los vegetales que se reproducen asexualmente sólo requieren de un solo progenitor
para producir varios descendientes y los organismos hijos son idénticos
genéticamente a sus padres.
Veamos los tipos de reproducción asexual más conocidos:
A . R IZO M A S B. ESTO LÓN

S o n t a llo s s u b t e r r á n e o s c a p a c e s S o n b r o t e s a u x ilia r e s , d e la z o n a
d e o r ig in a r r a íz , o r ig in a n n u e v a s b a s e y c r e c e n h o r iz o n t a lm e n t e .
p la n t a s .
C A R R IZ O N ueva FRESA
yem a o p la n t a
b ro te e s t o ló n
N ueva
p la n t a
r a íc e s
a d v e n t ic i a s r a íc e s
R iz o m a a d v e n t ic i a s
C. PROPÁGULO S D. TUBÉRCULO S
S o n e s tr u c tu ra s q u e s e fo r m a n S o n t a llo s s u b t e r r á n e o s q u e
f r e c u e n t e m e n t e d e lo s m e r is t e m o s a lm a c e n a n a lm id ó n .
d e la s h o j a s .
b o r d e d e la h o ja PAPA
B R IO P H Y L U M
p r o p á g u l o ( o r i g in a n u e v a p l a n t a ) R iz o m a
T u b é r c u lo
r a íc e s

CIENCIA Y AMBIENTE
2. Reproducción sexual
Los vegetales que se producen sexualmente requieren de un órgano reproductor
femenino y otro masculino. Veamos:
a. Órgano reproductor masculino o androceo: Es el órgano masculino

constituido por el filamento y la antera. En la antera se hallan los granos de polen
que contienen a las células masculinas llamadas ANTEROZOIDES.
b. Órgano reproductor femenino o gineceo: Órgano reproductor femenino

constituido por el estigma, estilo y el ovario. En el ovario se encuentran los óvulos
que son las células sexuales femeninas.
PAR T ES D E U N A FLO R
P IS T IL O
e st a m b re
c o ro la p is t ilo e st ig m a
e s t ilo
c á liz
o va rio
E STAM B R E o vu lo s
a n te ra p o lé n
fi l a m e n t o
¿CÓMO SE PRODUCE LA FECUNDACIÓN?
En la polinización el grano de polen llega al estigma. P o lé n
E s t ig m a
Ó v u lo
O v a r io

CIENCIA Y AMBIENTE
3. Completa los espacios en blanco:
a. El ____________________ es el órgano reproductor masculino constituido por el

____________________ y la antera.
b. En la antera se hallan los ____________________.
c. El ____________________ o ____________________ es el órgano reproductor
femenino constituido por el estigma, _____________________________ y el
____________________.
d. En el ____________________ se encuentran los ____________________ que
son las células sexuales femeninas.
4. Completa el siguiente pupiletras:
U D I T A N O T S E A I O R E P O S
C A D D R P D N S O P N S I S T E V
R A O J I C E L O I B L E O T D S J
A T E Q G I N E C E O L C Y I M E S
D P O O P E Ñ C H L E A S O N O R A
O U L D O G A E I O C P Z E R O M A
D E E N O N E T M P O O O I R O O O
E R B M A T S E A A R L L M P R L V
S S D O R I E V R E D E S T I G M A
M A M A P G C O T D N N E O E E I R
S E I C S O N N B O A N T E R A U I
A D P O M C A L I Z D A D M L O Q O
g in e c e o - p is t ilo - a n d ro c e o - a n te ro z o id e s - p o le n
c o ro la - e s t a m b re - c a líz - e s tig m a - a n te ra - o v a rio
a. ¿Cómo se forma el fruto?

b. ¿Pueden tener frutas las plantas sin flores?

CIENCIA Y AMBIENTE
La polinización es el proceso mediante el cual los granos de polen son transportados de la

antera al estigma. La polinización es efectuada por los agentes polinizadores que pueden
ser el hombre, animal o factores abióticos.
La polinización puede ser:
• Polinización por viento

A veces, los granos de polen se desprenden de los estambres y viajan transportados
por el viento (maíz, trigo y el pino).
• Polinización por insectos

Muchos insectos vuelan de flor en flor buscando su alimento. Las plantas que son
polinizadas de este modo suelen tener flor grande y de colores vistosos, como el
manzano, el rosal, la amapola y la cucarda.
• Polinización por otros animales

Algunas plantas son polinizadas por animales grandes como pájaros o murciélagos, como el cactus es
polinizado por un murciélago.
Nota científica
Los rosales son resultado de la polinización realizada por el hombre con el fin
de conseguir variedades de plantas.

CIENCIA Y AMBIENTE
Es el proceso donde se unen los granos de polen con los óvulos en el ovario. El óvulo
fecundado se desarrolla y madura transformándose en semillas.
G RAN O S D E PO LEN
E S T IG M A
O V A R IO
AN TERA
E ST A M B R E S
E ST A M B R E S
E S T IL O
FRU T O
F IL A M E N T O
AN TERA
A B IE R T A G RAN O S S E M IL L A S
Nota científica
Los granos de polen de las flores que son polinizadas por el viento son pequeños y ligeros para poder
ser transportados. Este tipo de polen es uno de los responsables de ciertas alergias primaverales como
rinitis y asma al ser inhalado por las personas.
APLICO LO APRENDIDO
1. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Dónde se realiza la fecundación?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b. ¿Qué son las semillas?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

CIENCIA Y AMBIENTE
c. ¿Es importante la fecundación en las plantas? ¿Por qué?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Busca en el diccionario las siguientes palabras:
a. Embrión________________________________________________________
______________________________________________________________
b. Pistilo__________________________________________________________
______________________________________________________________
c. Óvulo__________________________________________________________
______________________________________________________________
d. Polen__________________________________________________________
______________________________________________________________
e. Fruto__________________________________________________________
______________________________________________________________
Investiga qué son gametos y escríbelo en tu cuaderno.

Cta. Ii Bim

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cta. Ii Bim

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CIENCIA y

.......................................Los reinos de la naturaleza

.....................................Circulación en los vegetales

.................................Reproducción en los vegetales

COLEGIO TRILCE Páá giná 2

COLEGIO TRILCE Páá giná 3

a. Cocos ( ) Tienen forma de espiral.

b. Bacilos ( ) Tienen forma de bastoncillo.

c. Espirilos ( ) Tienen forma redondeada.

2. Coloca "V" si es verdadero o "F" si es falso, según convenga:

- Los seres del reino monera son eucariotas. ( )

- Los heterótrofos pueden producir su propio alimento. ( )

- Las bacterias se desarrollan en casi todos los ( )

- Sólo unas 250 bacterias de las 1 500 que existen causan ( )

COLEGIO TRILCE Páá giná 4

a. Los seres vivos del reino ______________ pueden ser: ______________ o

b. Las bacterias son seres ____________________.

c. La bacteria que causa la enfermedad del cólera se llama ___________________.

d. Los organismos eucariotas poseen __________________.

COLEGIO TRILCE Páá giná 5

COLEGIO TRILCE Páá giná 6

1. Coloca "V" o "F" según corresponda.

2. Coloca las letras según corresponda:

COLEGIO TRILCE Páá giná 7

a. Nutrición del paramecio. ( ) En uno de sus lados presenta una

3. Relaciona ambas columnas:

• Busca información relacionada al paramecio y a la euglena y escríbela en el

COLEGIO TRILCE Páá giná 8

También conocido como el Reino de los hongos. Los

Estos organismos son heterótrofos, no tiene clorofila.

Clases de hongos: Hay varias clases de hongos:

1. Escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso:

a. Los seres del reino fungi están constituidos por células ( )

COLEGIO TRILCE Páá giná 9

a. Los hongos son seres ____________________ porque no pueden producir

b. Los hongos pueden ser unicelulares como ___________________________ y

c. Se __________________ de sustancias orgánicas en __________________.

d. Los hongos viven en ________________________________________.

3. Completa el siguiente mapa conceptual:

COLEGIO TRILCE Páá giná 10

1. ¿Cómo son los seres de este reino?

2. Funciones vitales de la planta:

a. La respiración de las plantas.

COLEGIO TRILCE Páá giná 11

a. Las plantas son seres autótrofos _______________________.

3. ¿Por qué las plantas eliminan agua?

COLEGIO TRILCE Páá giná 12

1. Marca la alternativa correcta:

COLEGIO TRILCE Páá giná 13

A. Vasos sanguíneos es a los animales, como ________ es a los vegetales.

B. Elemento que no es transportado por los vasos conductores de las plantas.

a. Los vasos conductores son _______________ y _______________.

3. Resuelve el siguiente pupiletras:

COLEGIO TRILCE Páá giná 14

ELEM ENTO S PRODUCTOS

1. Mantiene el equilibrio biológico de las plantas.

COLEGIO TRILCE Páá giná 15

1. Completa el siguiente esquema:

2. Examina la siguiente ecuación química de la fotosíntesis:

COLEGIO TRILCE Páá giná 16

Los organismos vegetales pueden reproducirse asexualmente y sexualmente.

Veamos los tipos de reproducción asexual más conocidos:

A . R IZO M A S B. ESTO LÓN

a. Los seres vivos del reino pueden ser: o

c. Se de sustancias orgánicas en .

a. Los vasos conductores son _ y _.