PROF. PS.

MARÍA EUGENIA
GARCIA BERNAL
DR. PSICOLOGIA CLINICA
INFANTIL

GUÍA 1º ENTREVISTA CON LOS PADRES

NOMBRE NIÑO:……………………………………………………………………………………..
EDAD:……………………………………………………………………………………………...
ESCOLARIDAD:…………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………..

A) MOTIVO DE CONSULTA

- FECHA DE INICIO PROBLEMA.

- DESARROLLO PROBLEMA.
- AGRAVACIÓN O MEJORIAS ESPONTANEAS.
- ATRIBUCIÓN CAUSAL AL PROBLEMA Y A SU CURSO.
- TRATAMIENTOS ENSAYADOS ANTES Y RESULTADOS OBTENIDOS.
- ATRIBUCION DE CAUSA DEL FRACASO EN ENSAYOS DE TRATAMIENTOS ANTERIORES.
- QUE DECIDIO LA CONSULTA, EXACTAMENTE.
- POR QUE ELIGIO A ESE TERAPEUTA.
- EXPECTATIVAS SOBRE EN QUE CONSISTE EL TRATAMIENTO Y DE SUS RESULTADOS.

B) HISTORIA DEL NIÑO

EMBARAZO

- REACCIÓN EMOCIONAL ANTE ANUNCIO DEL EMBARAZO ( DEL PADRE, LA MADRE,

PERSONAS FAMILIA EXTENDIDA RELEVANTES).
- EMBARAZO DESEADO O ACCIDENTAL.
- MANIOBRAS ABORTIVAS. SI LAS HUBO, CUALES?
- CIRCUNSTANCIAS VIDA FAMILIAR DURANTE PERIODO DE GESTACION.
- SALUD MADRE EN EL PERIODO DE GESTACION.
- ABORTO-ANTES-DESPUES NACIMIENTO NIÑO.
- CAUSAS.

PARTO

- A TERMINO, PREMATURO, POSTMADURO.

- INDUCIDO, ESPONTANEO.
- USO ANESTECIA.
- RELACIÓN CON PARTERA (O DE PARTERO).
- CONOCÍA PROCESO DEL PARTO.
- ACOMPAÑADA DE UN FAMILIAR.
- SI HUBO PROBLEMAS ¿CUALES? ¿FUE INFORMADO? ¿POR QUIEN?

LACTANCIA/ALIMENTACION

- CUANTO TIEMPO DESPUES DEL PARTO VIO AL NIÑO Y SE LO PUSIERON AL PECHO.

- PRIMER ENCUENTRO ¿QUÉ SINTIO, QUE PENSO?
- RITMO ALIMENTACION: HORARIO. TIEMPO SUCCION.
- LUGAR DONDE DABA A AMAMANTAR.
- TIEMPO DE LACTANCIA MATERNA.
- SI NO HUBO LACTANCIA MATERNA, CAUSA; COMO LE DABA MAMADERA (LUGAR,
HORARIO).
- ¿CÓMO LO CALMABA CUANDO LLORABA?
- ¿CÓMO REACCIONABA CUANDO PRETENDIA ALIMENTARLO Y EL NIÑO RECHAZABA?
- ¿CÓMO ACEPTO EL CAMBIO DE ALIMENTACION DE PECHO A MAMADERA; DE LA LECHE
A ALIMENTOS BLANDOS; DE LA LECHE A ALIMENTOS CONSISTENTES QUE EXIGEN
MASTICACION?
- FECHA Y CONDICIONES DE DESTETE.
- USO DE CHUPETE Y MAMADERA: CUANTO TIEMPO, ¿CÓMO SE CORTO EL HABITO?
- MOLESTIAS EN EL NIÑO Y MADRE ASOCIADO A DENTICION.

LENGUAJE Y MARCHA

- EDAD INICIACION GORGEO, PRIMERAS PALABRAS, PALABRAS- FRASES.

- EDAD PARA SENTARSE SOLO. POSICIÓN VERTICAL, PRIMEROS PASOS. ¿HUBO
ACCIDENTES? ¿CÓMO SE REACCIONABA?
- QUE ACTITUD TOMABAN LOS PADRES: OBSTACULIZAR/ ESTIMULAR/ OBSERVAR/
RESPONDER A LO QUE EL NIÑO PEDIA/ NO DABA IMPORTANCIA.

SUEÑO

- RITMO, CANTIDAD, CALIDAD SUEÑO EN LA PRIMERA EPOCA.

- EVOLUCIÓN POSTERIOR.
- ¿CON QUIEN DURMIO? ¿HASTA QUE EDAD? ¿POR QUE SE PRODUJO UN CAMBIO?
- NECESITA PRESENCIA DE ALGUIEN, O ALGUN RITO PARA DORMIRSE?
- ¿INSOMNIO?
- ¿PESADILLAS?
- ¿SONAMBULISMO?

CONTROL DE ESFINTER

- EDAD Y FORMA DEL APRENDIZAJE.

- ACTITUD DE PADRES HACIA ESTE ASPECTO DURANTE ENSEÑANZA.
- ACTITUD EN GENERAL HACIA LA LIMPIEZA Y LA SUCIEDAD.

ENFERMEDADES Y ACCIDENTES SUFRIDOS POR EL NIÑO

- GRAVEDAD.
- RENUNCIA.
- ¿HUBO HOSPITALIZACION? ¿CUÁNTO TIEMPO? ¿CÓMO SE MANTUBO CONTACTO CON
FAMILIA?
- RELACIÓN EMOCIONAL DEL NIÑO Y PADRES (ANTE LA HOSPITALIZACION Y/O
ENFERMEDAD).
- EDAD DEL NIÑO.

SEXUALIDAD

- ¿REALIZA EL NIÑO ACTIVIDADES SEXUALES ABIERTAS? ¿CUÁLES?

- REACCIÓN PADRES ANTE ESTA MANIFESTACION.
- CONVERSACIÓN SOBRE TEMAS DE REPRODUCCION Y DIFERENCIAS HOMBRES Y
MUJERES, ETC.

TIEMPO LIBRE
 - ACTIVIDADES PREDILECTAS DEL NIÑO DURANTE SU DESARROLLO (FUERZAS QUE HAN
JUGADO Y QUE JUEGA).
- QUE CAUSA PLACER AL NIÑO.
- QUIENES SON SUS AMIGOS.
- EN QUE SE DIVIERTE CON ELLOS?

DISCIPLINA

- FORMAS CASTIGOS/PREMIOS.
- CAMBIOS EN ESTAS FORMAS SEGÚN EDAD.
- ESTABILIDAD/INESTABILIDAD NORMAS.
- REACCIÓN DEL NIÑO FRENTE A PROHIBICIONES.

JARDÍN INFANTIL

- EDAD DE INGRESO.
- MOTIVOS PARA HACERLO.
- REACCIÓN DEL NIÑO AL INGRESO Y EVOLUCION POSTERIOR.
- ADAPTACIÓN O ACTIVIDADES, A TÍOS, A PADRES.

ESCUELA

- REACCIÓN AL INGRESO Y EVOLUCION POSTERIOR.

- EDAD.
- FACILIDAD/ DIFICULTAD PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA (REACCION DE
LOS PADRES).
- ACTITUD HACIA OBLIGACIONES ESCOLARES (DEL NIÑO Y DE LOS PADRES).
- ADAPTACIÓN SOCIAL ¿JUEGA? ¿ES QUERIDO? ¿LE GUSTA IR?
- REPITENCIAS. CUALES. REACCION DEL NIÑO Y DE LOS PADRES Y HERMANOS.

C) UN DIA DE LA VIDA

- DÍA DE SEMANA.
- DÍA DE DOMINGO.
- DÍA DE CUMPLEAÑOS.

- A QUE HORA SE DESPIERTA.

- QUIEN LO DESPIERTA.
- ¿QUIÉN LO VISTE? ¿DESDE CUANDO SE VISTE SOLO?
- DESAYUNO; QUIEN LO PREPARA. ¿COME SOLO? ¿USA MAMADERA?
- PARTIDA AL COLEGIO ¿SOLO? ¿LLEVA COLACION? ¿QUIÉN LO PREPARA?
-HORA DE ALMUERZO.
- TAREAS. ¿LE AYUDAN? ¿LO HACE?
- CURSO DE LA TARDE ¿QUÉ HACE? ¿CON QUIEN ESTA? ¿SE ABURRRE?
- ACTIVIDADES FUERA DE CASA: COLEGIO, VECINOS, CALLE.
- LA HORA DE DORMIR.

D) RELACIONES FAMILIARES

PAPA/MAMA

- EDAD.
- UBICACIÓN EN CONSTELACION FAMILIAR.
- PROFESION O TRABAJO QUE REALIZAN.
- HORAS FUERA DE CASA.
- SALUD.
- RELACIÓN CON HIJO- PACIENTE.
- RELACIÓN CON OTROS HIJOS.
- RELACIÓN PARENTAL.
- CONDICIONES GENERALES DE VIDA.

HERMANOS

- EDADES.
- SALUD.
- RELACIÓN CON EL NIÑO-PACIENTE.
- DIFICULTADES ESPECIALES.

OTRAS FAMILIAS O PERSONAS QUE VIVEN CON LA FAMILIA

- CAUSAS DE VIVIR EN LA CASA.

- RELACIÓN CON EL NIÑO.

ANIMALES EN EL HOGAR

- CUALES.
- QUIEN PUSO NOMBRE, SI LO TIENE.
- FUNCIÓN QUE OCUPA EN LA FAMILIA (IMPORTANCIA, CUIDADOS RECIBIDOS, ACTITUDES
DE LOS DISTINTOS MIEMBROS DE LA FAMILIA).

ANTECEDENTES MORBIDOS DE LOS FAMILIARES DEL NIÑO ( DEL NUCLEO FAMILIAR O

FAMILIA EXTENDIDA)

- ALCOHOLISMO.
- ENFERMEDADES CRONICAS (DIABETES, CARDIOPATÍA, ETC).
- ESQUIZOFRENIA U OTRA ENFERMEDAD MENTAL.
- EPILEPSIA.
- DELINCUENCIA.