ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITIC

TAREA 2
Ecuaciones, Inecuaciones, Valor Absoluto, Funciones, Trigonometría e Hipernometría

Presentado a:
Annerys Sanchez

Entregado por:

Juan Sebastian García Álvarez

Código: 1030658725

Grupo: 301301_123

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Miércoles, 3 de abril de 2019

 INTRODUCCIÓN

En este trabajo se quiere abordar en las temáticas propuestas en la tarea 1 y 2 con respecto a
ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto y funciones trigonométricas, bajo, la realización de una
serie de 5 ejercicios, uno para cada temática relacionada en el proceso.
 OBJETIVOS

En esta fase (1) se tiene como objetivos aprender sobre:

 Apropiar los conocimientos con respecto a las temáticas relacionadas con ecuaciones,
inecuaciones, valor absoluto y funciones trigonométricas.
 Interpretar la información de problemáticas cotidianas en lenguaje matemático.
 Crear un video explicando uno de los ejercicios. El enlace es: https://youtu.be/ajiDsMXppJ4
 DESARROLLO
Ejercicio 2.

El plan de pago de la compañía telefónica requiere que el cliente pague una cuota mensual base de
$ 4.75, y luego 7 centavos por minuto de cualquier llamada de larga distancia realizada. El plan de
la empresa no exige un pago mensual, pero el cliente paga 9 centavos por minuto por cualquier
llamada de larga distancia que realice.

Un cliente está pensando contratar uno de estos planes. Determine el número de minutos que él
necesitaría dedicar a llamadas de larga distancia para que el costo de los dos planes fuesen iguales.

Se establece la primera ecuación:

𝑦 = 0.07𝑥 + 4,75

Se establece la segunda ecuación

𝑦 = 0.09𝑥

Se igualan las ecuaciones

0.07𝑥 + 4,75 = 0.09𝑥

0.07𝑥 − 0.09𝑥 = −4,75
−4,75
𝑥=
−0.02
𝑥 = 237,5

El número de minutos que necesitaría utilizar en las llamadas de larga distancia para que el
costo sea el mismo, es de, 237.5 minutos.
Ejercicio 7

Un pequeño avión monomotor puede transportar un peso máximo de 1500 libras. La piloto, tiene
que transportar cajas que pesan 80,4 libras cada una. Determine el número máximo de cajas que el
piloto puede transportar.

𝑝(𝑥) = 80.4 𝑥
𝑝(𝑥) < 1500
80.4 𝑥 < 1500
1500
𝑥<
80.4
𝑥 = 18.65

El número máximo de cajas que el piloto puede transportar son: 18.

Ejercicio 12

La temperatura en grados centígrados (°C) necesaria para mantener un medicamento en buen

estado está dada por: |°𝐶−5|≤2 ¿Cuál es el intervalo de temperatura necesaria para mantener en
buen estado?
X: es el valor de la temperatura

𝑥1 = −5 ≤ 2
𝑥1 ≤ 7°

𝑥2 = 5 ≤ 2
𝑥2 ≤ −3°

El intervalo de temperatura necesaria para mantener un buen estado es

−3° ≤ 𝑥 ≤ 7°

Ejercicio 17

Un agente de viajes ofrece un paquete vacacional de $1.500.000 por persona para grupos de seis o
más personas, con un descuento de 10% de este precio a partir de la persona número doce en el
grupo. Construya la función C(x) dando el costo promedio por persona en un grupo de tamaño x
(x ≥ 6).
Para grupos de 6 a 11 personas
 𝑐(𝑥) = 1500000𝑥

Para grupos de 12 personas o más se realiza un descuento

1500000 ∗ 10% = 150000

Se construye la función cuando 𝑥 ≥ 12

𝑐(𝑥) = 1500000 − 150000𝑥

𝑐(𝑥) = 1350000𝑥

Entonces se sabe que es una función a trozos

1500000 = 𝑠𝑖 6 ≤ 𝑥 < 12
1350000 = 𝑠𝑖 𝑥 > 12
Ejercicio 22

El ángulo de elevación con que se mira la veleta de una torre es de 45.25°, cuando el observador
se coloca a 72 metros de la torre. Si el observador se encuentra a 1.10 metros sobre el suelo. ¿A
qué altura se encuentra la veleta?
Establecemos
X = 72m
H1 = 1,10

Se puede realizar la comprobación con la función trigonométrica de tangente del ángulo, así se
puede obtener la altura (h2) de la torre

ℎ2
tan 45.25 =
𝑥
ℎ2 = 1,0087 ∗ 72 𝑚
ℎ2 = 72,63 𝑚

La altura de la torre

ℎ𝑇 = ℎ1 + ℎ2
ℎ𝑇 = 1,10 + 72,63 𝑚
ℎ𝑇 = 73,73𝑚

La altura de la veleta es de 73,73 m

 Conclusiones
La abstracción de la información acerca de la realidad bajo problemas cotidianos nos permiten
trasladar las soluciones propuestas a idioma matemático, con el fin de, bajo cálculos y demás
procedimientos obtener datos más exactos sobre cómo funciona el mundo y su comprensión bajo
argumentos válidos y confiables.
 Referencias

Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de matemáticas para el
ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial Universitaria.

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad

Nacional Abierta y a Distancia.

Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas opción B.
Alicante, ES: ECU.

Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria: conceptos y

aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial Cyrano.

Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de ciencias. Bogotá, CO:

Universidad del Norte.