PROYECTO EDUCATIVO INTER INSTITUCIONAL

Datos Informativos:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ALFRED
NOBEL”
 CARHUAZ – ANCAHS – PERÚ
 Educación Secundaria.
 La duración del proyecto todo el último trimestre.
 Nombre:
TALLER DE CUENTO Y POESIA

Aspectos que corresponden:

I. DIAGNÓSTICO:
1.1. Identificación de los problemas:
Dentro de este proyecto no nos remitimos
como “Problema” a las carencias de una
habilidad lingüística, sino a la falta de
desarrollo de estrategias y de llevar a la
práctica todas estas habilidades. Los
conocimientos para la elaboración de
revistas, de reportajes, noticieros televisivos,
entrevistas televisivas, programas radiales
requieren el desarrollo de las habilidades
como: el oír y escribir, leer y escribir, escribir
después de la abstracción (la imaginación, la
manifestación de las emociones y/o
sentimientos, así como también la resolución
de problemas lingüísticos, matemáticos, socio
cultural, etc.).
 Este proyecto busca desarrollar estas
habilidades, que son menos desarrollados por
los alumnos en su generalidad; con esto no
estamos afirmando que los docentes no lo
desarrollan, sino, nuestro planteamiento se
precisa en el aspecto de desarrollar estas
habilidades en el marco práctico, de acuerdo
a las normas lingüísticas, semánticas y de la
teoría literaria. Por ello es que no lo tomamos
como un problema sino, una carencia que
tiene que ser desarrollada por el guía y
compresivamente aplicada por el alumno.

1.2. Necesidades:
De modo genérico las necesidades que
padecemos en nuestra localidad son: que
carecemos de buenos locutores radiales,
narradores periodísticos y la falta de un canal
televisivo local del mismo modo la falta de
difusión de nuestra cultura, historia y fe
cristiana. En nuestra Institución Educativa la
práctica formal de todas estas habilidades que
humanizan y sensibilizan a las personas, la
que coadyuvaría al aporte intelectual de
nuestros educandos, y en la difusión en la
práctica literaria local, en el aspecto
valorativo y de modo directo con la cultura
local y nacional;
Plasmar el color local nacional y/o
imaginario del alumno; así como también
 revalorar la cultura, el estado emocional
(creativo) individual y colectivo.

1.3. Recursos y posibilidades:

 Humanos: Director, administrativos,
profesores y alumnos del I.E.
“Maria Auxiliadora”

 Recursos económicos, es auto

financiado, los materiales con los
que se trabajen serán
autogestionados, por medio de
donativos y aportes económicos de
sus integrantes y/o donativo de
personalidades afines al proyecto o
de otras instituciones nacionales;
particulares como centros
comerciales de rubros diferentes.
Los que auspiciaran los diferentes
materiales que se publiquen.

1.4. Responsables:

 Prof. Toro Polo Richard Emerson

(se convocó de acuerdo a la
propuesta, la misma que no tuvo
acogida por ello me tomé las
atribuciones, pero en lo sucesivo se
pueden ir integrando los otros
miembros).
 1.5. Finalidades: el taller tiene tres finalidades:

 Humanitario: que el alumno conozca

su realidad, compartiendo su
idiosincrasia, cosmogonía,
conocimientos filosóficos de sus
orígenes y de sus actualidad.
 Investigación: el alumno investiga
hechos afines a la obra y del autor
para mejorar sus conocimientos y
comprensión del mundo interno de
las obras y del autor; para ello debe
de valerse de críticas: literarias,
lingüísticas, psicológicas, etc.
 Productivo: el alumno produce y
evalúa (este paso esta sujeto a los
pasos de la creación literaria) su
trabajo conjuntamente con el
docente la cual debe de ser
presentado como producto final
mediante plaquetas, revistas,
poemarios, boletines, etc.

II. PROPOSITO:

2.1. Objetivos Generales:

- Desarrollar las habilidades Lingüísticas de
los alumnos
- Fomentar y desarrollar las actividades
literarias.
 - Fomentar el desarrollo cultural en nuestra
provincia.

2.2. Objetivos específicos:

 Dominio Intelectual:
- El alumno será capaz teorizar y abstraer
las características de cada género
literario.
- Tendrá conocimiento de todas las
técnicas de creación poética y narrativa.
 Dominio Psicomotor:
- El alumno será capaz de crear cuentos
y poesías no de modo intuitivo, sino, de
acuerdo a la teoría literaria.
- El alumno después de una exhaustiva
labor creadora publicará sus cuentos y
poesías.
 Afectivo valorativo:
- El alumno será capaz de valor a sus
poetas locales, regionales y nacionales.
- Expresará su mundo interior
(imaginación) de modo literario.

2.3. Condiciones:

 De los docentes:
- El docente debe de tener la
disponibilidad de tiempo la ejecución
del proyecto, ya que se planeará,
coordinara con los colegas y alumnos.
 - El proyecto no implica remuneración
alguna para ningún docente, en ningún
aspecto.
- Tiene que estar sujeto a gastos de
distinta índole: papel, impresión,
pasajes, etc.

 De los alumnos:
- El alumno deberá traer una
autorización firmada por medio de un
documento de su padre o apoderado, en
la cual acepte que su menor hijo este en
el proyecto.
- El alumno no deberá faltar a las clases
programadas o cronogramadas por los
docentes, con una falta el alumno será
retirado definitivamente del proyecto.
- Debe de revisar constantemente sus
escritos de acuerdo a la parte teórica,
cada alumno presenta sus trabajos de
acuerdo a la cronogramación del
proyecto.
- También esta sujeto a financiar el
proyecto ya sea buscando donativos y/o
aportando de modo directo con
insumos (papel de colores, papel Bon
A4, insumos para la impresión, o
fotocopiado, etc.) o por medio de
aportaciones económicas mínimas (S/
0.10 céntimos) y otros
  Del director y personal administrativo
- Debe de legalizar el proyecto, en una
asamblea o de modo interino.
- Hacer de conocimiento a los padres de
familia sobre dicho proyecto (con la
autorización a su menor hijo) y al
personal, para los permisos respectivos
sobre el mobiliario (proporcionándonos
las aulas).

III. Cronograma de actividades

Actividad
1. Conformación del taller literario
2. Funciones de la literatura, la obra, el autor, el escritor, el lecto
3. Creación literaria, imitación, expresión y el carácter simbólic
4. Lenguaje literario, corriente , científico y literario
5. Teoría literaria, los géneros literarios: Lírica y las figuras poé
6. Narrativa: la novela y el cuento, otros, técnicas nar
características.
7. El cuento y la novela: el tema, la historia, el personaje, el esp
narrador.
8. Primera publicación de los trabajos (repartición gratuit
colectividad carhuacina y educativa de la I.E. María Auxiliad
9. Segunda publicación de los trabajos (repartición gratuit
colectividad carhuacina y educativa de la I.E. María Auxiliad
10. Tercera publicación de los trabajos (día de la clausura)
IV. Otros aspectos a modo de anexos:

o HORARIO
Día Horas
Los sábados 9:00 a 11:40

 Las horas son pedagógicas

o DURACÍÓN

Del 15 de octubre al día de la clausura.

o DE LOS PARTICIPANTES:

Participan los alumnos del 3ero, 4to y 5to de

educación secundaria del colegio María
Auxiliadora, que logren inscribirse,
previa presentación de la autorización
firmada por el padre de familia. La falta
solo es justificable con la presencia del
padre de familia, en caso de
incumplimiento éste es retirado del taller.

o MODELO DE LA FICHA DE CONTROL DE

ASISTENCIA DEL PROYECTO.

Ficha de asistencia
 Responsable:
………………………………………………
………
Hora de inicio…………..…… Hora de
término…………………
Fecha:………………………..
Asistentes.

Apellidos y Nombres Grado Firma

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
o METODOLOGÍA

Se utilizaran distintos métodos y técnicas

 Métodos pedagógicos: Inductivo-
deductivo, observación-análisis,
síntesis.
 Técnicas: narrativas y poéticas.

o a

Carhuaz 12 de octubre del 2005

Toro Polo Richard Emerson

D.N.I. 31668437