INSTITUTO HENAO Y ARRUBLA Código:

“DIOS, PATRIA Y JUVENTUD” UNIDADES

“Buenos ciudadanos, con calidad humana, DIDÁCTICAS 17-04-17
INFORMATICA
autónomos, honestos y gestores de paz”

DOCENTE: John Jairo Mazzo Pérez PERIODO II

ASIGNATURA Informática FECHA INICIO 17 Abril 2017
CURSO Cuarto FECHA FINALIZACIÓN 16 Junio 2017

EJE TEMÁTICO 1:

Diviértete con excel

LOGRO

Usar los diferentes componentes del computador tales como monitor, teclado, mouse, impresora,
cpu, etc. En algunos programas en busca optimización de la información, como registro archivos
y datos en general y resolver problemas de aplicación en la vida real

INDICADOR

 Explora en Excel para descubrir y experimentar como hacer gráficos y diferentes

formas de cambiar la información.
 Identifica la manera de insertar datos y cambiarlos.
 Reconoce el entorno de Excel.

TEMAS

 Insertar celdas
 Copiar formatos
 Crear gráficos
 Cambiar los dato de un gráficos
 Cambiar tipos de gráficos

MOTIVACIÓN: (Duración 45 minutos clase)

En grupos proponemos respuestas a las siguientes situaciones que se presenta en las clases.

Proponen 5 respuestas a las siguientes preguntas

 ¿Cómo insertamos gráficos en excel?

 ¿Qué son celdas?
 ¿Cómo inserto una columna en excel?
 ¿Qué son filas?
 ¿Mencione los tipos de gráficos?

CONOCIMIENTOS PREVIOS: (DURACIÓN 1.15 HORAS CLASE)

Vamos a desarrollar en cada clases talleres prácticos exposiciones por parte de los estudiantes
socializando cada temas

DESARROLLO CONCEPTUAL: (Duración 5 horas clase)

Modulación
: (Duración 2 horas clase)
 INSTITUTO HENAO Y ARRUBLA Código:
“DIOS, PATRIA Y JUVENTUD” UNIDADES
“Buenos ciudadanos, con calidad humana, DIDÁCTICAS 17-04-17
INFORMATICA
autónomos, honestos y gestores de paz”

El docente explica cada tema basándose con guías y talleres que cada estudiante resolverá en
su entorno de las clases.

Estableciendo la diferencia entre datos e información.

Simulación : (Duración 1.5 horas clase)

Realiza los siguientes ejercicios:

1. Realizar un ejercicios insertando los diferentes tipos de gráficos

2. Realizar un ejercicios que nos muestre el pico placa en gráficos cuáles son los días de
la semana que se repite.
3. Realizar presentaciones en prezi

Ejercitación : (Duración 1.5 horas clase)

1. Traer para la próxima clase una síntesis la diferencia entre datos e información (subirlo
a la plataforma edmodo).
2. Desarrollar la actividad de la siguiente link.
https://iesvillalbahervastecnologia.files.wordpress.com/2016/02/maquinas-virtuales-
dual.pdf

CONCLUSIÓN Y SÍNTESIS: (DURACIÓN 1 HORA DE CLASE)

El docente realizo un mapa conceptual explicando cada uno de los temas, y también un taller
práctico.

Realice una presentación en prezi de los temas vistos en clases

Subir todos los ejercicios plataforma edmodo

EVALUACIÓN (DURACIÓN 1 HORAS DE CLASE)

FECHA ACTIVIDAD VALOR

Abril 14 de 2017 Crear gráficos en Excel 5
Abril 21 de 2017 Realizar en Excel pico placa, pares e impares 5%

Abril 28 de 2017 Desarrollo conceptual 45%

Mayo 4 de 2017 Conclusión y sintaxis 15%

Bimestral Los temas vistos en clases 30%

EJE TEMÁTICO 2:

Prezi un medio alternativo

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“DIOS, PATRIA Y JUVENTUD” UNIDADES
“Buenos ciudadanos, con calidad humana, DIDÁCTICAS 17-04-17
INFORMATICA
autónomos, honestos y gestores de paz”

LOGRO

Usar las diferentes herramientas de prezi. En algunos programas en busca optimización de la

información, como registro archivos y datos en general y resolver problemas de aplicación en la
vida real

INDICADOR

 Utilizo las herramientas de prezi

 Identifico prezi como presentaciones virtuales

Temas

 Prezi
 Insertar imagen
 Insertar videos

MOTIVACIÓN: (Duración 45 minutos clase)

En grupos proponemos respuestas a las siguientes situaciones que se presenta en las clases.

Proponen 5respuestas a las siguientes preguntas

 ¿Cómo se registran en prezi?

 ¿Qué es prezi?
 ¿Cómo inserto una imagen en prezi?
 ¿Cómo guardo una presentación en prezi?
 ¿Cómo descargo prezi?

CONOCIMIENTOS PREVIOS: (DURACIÓN 1.15 HORAS CLASE)

Vamos a desarrollar en cada clases talleres prácticos exposiciones por parte de los estudiantes
socializando cada temas

DESARROLLO CONCEPTUAL: (Duración 5 horas clase)

Modulación
: (Duración 2 horas clase)

El docente explica cada tema basándose con guías y talleres que cada estudiante resolverá en
su entorno de las clases.

Estableciendo la diferencia entre datos e información.

Simulación : (Duración 1.5 horas clase)

Realiza los siguientes ejercicios:

1. ¿Realizar una presentación en prezi tema historia y características presentaciones

virtuales?
2. ¿Con todo lo aprendido con prezi es momento de que des rienda suelta a tu
imaginación y realices el el prezi que tú quieras?
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“DIOS, PATRIA Y JUVENTUD” UNIDADES
“Buenos ciudadanos, con calidad humana, DIDÁCTICAS 17-04-17
INFORMATICA
autónomos, honestos y gestores de paz”

Ejercitación : (Duración 1.5 horas clase)

3. Traer para la próxima clase una síntesis la diferencia entre datos e información (subirlo
a la plataforma edmodo).
4. Desarrollar la actividad de la siguiente link.
https://monograficoamencer.wordpress.com/2012/04/12/ejercicios-prezi/

CONCLUSIÓN Y SÍNTESIS: (DURACIÓN 1 HORA DE CLASE)

El docente realizo un mapa conceptual explicando cada uno de los temas, y también un taller
práctico.

 Realice una presentación en prezi de los temas vistos en clases

 Subir todos los ejercicios plataforma edmodo

EVALUACIÓN (DURACIÓN 1 HORAS DE CLASE)

FECHA ACTIVIDAD VALOR

mayo 4 de 2017 Crear presentaciones en prezi 5%
Mayo 8 de 2017 Realizar la presentación en prezi pico placa, pares e impares 5%

Mayo 15 de 2017 Desarrollo conceptual 45%

Mayo 22 de 2017 Conclusión y sintaxis 15%

Bimestral Los temas vistos en clases 30%