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ESCUELA DE EDUCACIÓN MEDIA Nº 9 “JUSTO JOSÉ DE URQUIZA”

PROGRAMA DE EXAMEN

HISTORIA ARGENTINA CONTEMPORÁNEA

2º AÑO / POLIMODAL
RESOLUCIÓN 4625/98 (cursado hasta diciembre de 2004)

CONTENIDOS

BLOQUE 1: EL MODELO AGROEXPORTADOR (1862-1930):

a) Presidencias Históricas (Mitre, Sarmiento y Avellaneda): Objetivos. Obras.

b) Generación del ’80: Objetivos. Obras. La inmigración.
c) Gobiernos Radicales (Yrigoyen, Alvear, Yrigoyen): Objetivos. Obras. Las
luchas obreras.

BLOQUE 2: EL MODELO INDUSTRIAL (1930-1975):

a) La Restauración Conservadora: El golpe de estado de 1930. Pacto Roca-

Runciman. El fraude electoral.
b) El Populismo: Objetivos. Obra. Golpe de estado de 1943. El peronismo
(primer y segundo gobierno).
c) Crisis institucional: Los golpes de estado. El desarrollismo. El terrorismo y
la subversión. Vuelta de Perón. El “Rodrigazo”.

BLOQUE 3: EL MODELO DE DESINDUSTRIALIZACIÓN Y

TRANSNACIONALIZADOR (1975-HOY):

a) El Proceso de Reorganización Nacional: Golpe de estado de 1976. Los

derechos humanos. La deuda externa. Guerra de Malvinas.
b) La “Redemocratización”: Alfonsín, Menem, De la Rúa y Duhalde.
Problemáticas presentes y futuras.
c) La Argentina y el mundo. Los bloques regionales y el MER.CO.SUR.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

 La construcción de una noción compleja del tiempo que le permita

reconocer en el devenir de la sociedad argentina contemporánea: hechos
relevantes, procesos y rasgos estructurales y los cambios y permanencias
a ellos asociados.
 El análisis de múltiples y complejas relaciones entre los procesos político-
institucionales, económico-sociales y culturales de la vida nacional y su
caracterización con algunos conceptos básicos de las ciencias sociales
afines.
 El reconocimiento de la acción transformadora de actores individuales y
sociales en la historia nacional.
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 La interpretación contextual y crítica de diversos tipos de testimonios y

diferentes etapas de la historia social argentina.
 La interpretación y elaboración de distintas formas de representación
grafica de los fenómenos sociales (cronologías, mapas, tablas y gráficos
con datos estadísticos).
 El planteo de problemas e hipótesis relacionadas a las transformaciones
de la sociedad argentina que oriente la realización de investigaciones
acotadas con utilización de técnicas historiográficas sencillas ( ejercicios
de historia oral) y la elaboración de explicaciones causales adecuadas.
 La valoración de la responsabilidad social en una convivencia democrática
orientada por la preservación de la vida y la búsqueda de justicia.

OBJETIVOS

 Ubicar en el tiempo los diversos procesos de la Historia Argentina.

 Relacionar los procesos económicos, sociales y políticos de nuestra historia
con los ocurridos en el ámbito mundial.
 Describir los diversos procesos argentinos con ejemplos.
 Reconocer la acción transformadora de actores individuales y sociales en la
historia argentina contemporánea.
 Valoración de la responsabilidad social en una convivencia democrática
orientada por la preservación de la vida y la búsqueda de la justicia.

RECOMENDACIONES

El alumno que deba rendir la asignatura debe:

 Presentarse a la mesa examinadora el día y la hora estipulada.

 Presentarse con documento de identidad.
 Presentarse con la carpeta y demás material utilizado en clases.
 Conocer todos los temas del presente programa (no se toma sólo lo dado en
clase, se toma todo el programa).
 Preparar un tema para iniciar el examen.