ORIENTACIONES PEDAGOGICAS

PARA LA FORMACION DE COMPETENCIAS

EN MOVILIDAD SEGURA
Política de Calidad
Una educación de calidad es aquella que forma mejores
Educativa
seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos
de lo público, que ejercen los derechos humanos y conviven
en paz.

Una educación que genera oportunidades legítimas de

progreso y prosperidad para ellos y para el país.

Una educación competitiva, que contribuye a cerrar brechas

de inequidad, centrada en la institución educativa y en la
que participa toda la sociedad.
 Ley 1503 del 2.011

OBJETIVOS : La educación vial consiste en acciones educativas,

iniciales y permanentes para favorecer y garantizar
el desarrollo integral de los actores de la vía a nivel
de:

1.Conocimientos sobre la normatividad,

reglamentación y señalización.

1.Hábitos, comportamientos, conductas, valores

individuales y colectivos.

2.Corresponsabilidad que permita moverse en

perfecta armonía entre las personas y en relación
al medio ambiente.
 Propuesta del MEN:
Avanzar de la seguridad
a la Movilidad Segura

MINISERIO DE
EDUCACION NACIONAL PROPIA SEGURIDAD:
LEY 1503 DE 2.011
1.Reconocimiento de los Riesgos.
2.Disminución de su vulnerabilidad
3.Inculcar factores de protección
la finalidad de la El reto educativo:
Educación Vial:
Formar ciudadanos
Es una óptima competentes para CONTRIBUCION A LA MOVILIDAD DE
seguridad vial moverse LOS OTROS:
1.Asumir autónomamente el respeto a la
eficientemente norma.
2.Asistir a la autoridad
3.Responsabilizarse por el derecho de
los otros
 Definir las competencias

Qué se necesita formar para contribuir con la

seguridad vial
 Enfoques

1. Una educación basada en el respeto y el ejercicio de los derechos humanos

1. Una educación que reconozca y promueva la equidad e igualdad de género

2. Una propuesta pedagógica basada en el desarrollo de competencias

3. Una propuesta pedagógica de carácter transversal

4. Un modelo preventivo de influencia psicosocial

ENFOQUES PARA LA
MOVILIDAD SEGURA
 Continuo actitudinal

De la persuasión
a la formación
 Competencias en movilidad segura

Movilidad Segura:

Ejercer el derecho de circular

libremente, procurando conservar la
vida y disfrutando del entorno
mientras se transita. Actuando
responsablemente al asumir y
promover el derecho de los otros a la
vida, a la vía y a su propio disfrute del
entorno
 TRANSICIÓN:
CONDUCIDO POR UN
MAYOR RESPONSABLE
RECONOCER EL ENTORNO
GRADOS 1 a 3:
NIÑO QUE CAMINA SOLO

MOVERSE DE DIFERENES
MODOS EN FORMA IDÓNEA GRADO 4 y 5:
NIÑO QUE CONDUCE UN
VEHÍCULO NO AUTOMOTOR
EN LA MOVILIDAD VALORAR
EL RIESGO Y LA GRADO 6 y 7:
VULNERABILIDAD NIÑO QUE UTILIZA
TRANSPORTE PÚBLICO

ASUMIR LA REGULACIÓN GRADO 8 y 9:

ADOLESCENTE QUE
UTILIZA OTROS MEDIOS DE
TRANSPORTE
CORRESPONSABILIDAD
VIAL GRADO 10 y 11:
ADOLESCENTE QUE
CONDUCE VEHÍCULOS
AUTOMOTORES
 El modelo preventivo

Modificar la actitud con respecto a la

movilidad segura
 Integración del
Modelo preventivo y el
Proceso formativo

COMPONENTES PROCESO FORMATIVO

¿QUÉ CONOCIMIENTOS DIALOGUEMOS Y

¿USTED COMO ACTÚA? Y HABILIDADES SE ACORDEMOS ENTRE PRACTIQUEMOS JUNTOS
NECESITAN? TODOS

Trasversalidad de la Educación: Ubica la reflexión

crítica, como elemento fundamental para avanzar
en el ejercicio de interpretación de las realidades
contextuales
 Compomisos del Sector Educativo
en la implementaciónn de la Ley 1503

Entidades del sistema educativo Compromisos

Establecer referentes para la educación para la movilidad.

Ministerio de Educación Nacional
Orientar y apoyar el desarrollo de los programas pedagógicos para la implementación
de la enseñanza en educación vial en todos los niveles de la educación básica y
media.
Garantizar el cumplimiento de las modificaciones requeridas por la Ley 1503, a la Ley
115, en los artículos 13, literal i; artículo 14, literal f; artículo 16, literal K, artículo 30,
literal i.

Asesorar a los EE en la implementación de las disposiciones contempladas en la Ley

Secretarías de educación 1503 y las modificaciones a la Ley 115.
departamental, distrital o municipal Promover la formación docente para dirigir e implementar con calidad y pertinencia los
proyectos orientados a la educación para la movilidad segura.

Implementar las modificaciones necesarias en el P.E.I. y currículo, para dar

cumplimiento con las modificaciones a la Ley 115, de acuerdo con los requisitos de la
Establecimientos educativos Ley 1503.
Garantizar el cumplimiento de los objetivos de los programas en educación vial,
contemplados en el Artículo 10 de la Ley 1503.
 Avances en la implementación
de la Educación Vial
EDUCACION,
TRANSITO,
SALUD,
GOBIERNO COMITÉ
TERRITORIAL
POLICIA SEGURIDAD VIAL
MEDICINA LEGAL

TRANSITO Y DIRECTRICES MESAS DE TRABAJO

TRANSPORTE NORMATIVAS Y
SOCIALES
ORDENAMIENTO
GESTIONES PPT INVESTIGACIÓN
TERRITORIAL

ACCESIBILIDAD DESARROLLO CURRICULO

PEDAGOGICO

INTERVENCIÓN

COMUNIDAD
Orientaciones pedagógicas para la
movilidad segura
 Competencia en Progresión Curri Procesos Recursos
En que momento Desempeño
movilidad cular Asociados Didácticos

Grado académico Espacio ideal Manifiestación Las actividades Relacione entre los Herramientas
o nivel educativo configurado por las observable a que conforman un desempeños de la disponibles para
en el cual se cuestiones y los través de desempeño en un competencias en sustentar o
desarrolla el problemas de las evidencias, para el grado involucran movilidad y con ejemplificar el
desempeño actividades y saber hacer en como fundamento otros estándares o desempeño
disciplinas situaciones a las de un grado competencias de
relacionadas con la cambiantes del inferior, mostrando otras disciplinas
movilidad segura entorno. la progresión en el educativas
de las personas desarrollo de la
competencia
 Competencia en la
En que momento Desempeño Procesos Asociados Progresión Curricular
movilidad

Artísticas: Me relaciono
Se orienta en su
lúdicamente con la música,
entorno a partir del Relaciona el color de las
las artes visuales y
Transición Asumir la regulación reconocimiento de la señales con su
escénicas y lo demuestro
lógica de la indicación fundamental
partir del desarrollo motriz
señalización
corporal

ROJO Deténgase completamente

AMARILLO Vaya lento, este atento

VERDE Siga con precaución

 Competencia en
En que momento Desempeño Procesos Asociados Progresión Curricular
movilidad

Matemáticas: Realizo
Relaciona la forma, el color, Relaciona la forma de las
Primero a Asumir la construcciones y diseños
los íconos con la indicación señales de transito, con su
Tercero regulación utilizando figuras geométricas
de la señal color y su indicación
bidimensionales

Señal preventiva

Señal reglamentaria

Señal informativa
 Competencia en
En que momento Desempeño Procesos Asociados Progresión Curricular
movilidad
Lenguaje: Expongo oralmente
Relaciona la forma, el color, Relaciono los signos de las
Asumir la lo que me dicen mensajes
Grado 1 a 3 los íconos con la indicación señales de tránsito con su
regulación cifrados en pictogramas,
de la señal indicación
jeroglíficos, etc.

Señal preventiva:
Indica un Riesgo: Peatones en la vía
Y su Naturaleza: Existencia de una zona escolar

Señal reglamentaria:
Prohibición: Prohibido adelantar

Señal informativa:
Información de ruta: Ruta 25 Troncal de occidente
 Competencia en
En que momento Desempeño Procesos Asociados Progresión Curricular
movilidad
Cuarto y Quinto Comprensión del En mi vehículo puedo Ciencias Sociales: Me ubico en Comprendo la señalización,
entorno navegar de acuerdo a la el entorno físico y de informativa de ruta,
nomenclatura o rutas viales representación, utilizando referencia o nomenclatura.
referentes espaciales

25
VIA PANAMERICANA
TRONCAL DE OCCIDENTE
RUTA 25
TRAMO 09
Km. 144 (Versalles)
La Pintada
Medellín
Guía para los estudiantes de servicio
social
 Guía para estudiantes en
servicio social

Desarrollar capacidades para conducir un vehículo

no automotor, tipo bicicleta:

Grado 4 y 5: 1.Revisión del vehículo

2.Equilibrio
3.Mirar atrás sin perder el equilibrio
4.Señalización sin salirse del carril
5.Posicionarse en el carril

Grado 8 y 9: 6.Reconocimiento en el trayecto de puntos críticos

7.Cruce seguro de intersecciones
 Guía para estudiantes en
servicio social

1. Revisión del vehículo

 Guía para estudiantes en
servicio social

3. Mirar atrás sin perder el

equilibrio
 Guía para estudiantes en
servicio social

4. Señalización sin salirse

del carril
 Guía para estudiantes en
servicio social

5. Posicionarse en el carril
 Gracias por su atención

DIEGO HERNÁN GARCÍA ILLERA

Ministerio de Educación
Asesor para la Educación en Seguridad Vial

diegarcia@contratista.mineducacion.gov.co