PSICOPATOLOGÍA.

PSICOLOGÍA, CIENCIA E HISTORIA

PSICOPATOLOGÍA.

ADRIÁN FERNANDO MARULANDA ID 556377

JAVIER ACOSTA ID 546059

NATALIA LÓPEZ MARTÍNEZ.

TUTORA.

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PSICOLOGÍA, VI SEMESTRE

PEREIRA

2018
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Contenido
Introducción ........................................................................................................................ 3

Infografía Trastorno de la Comunicación. .......................................................................... 4

Conclusiones ....................................................................................................................... 5

Referencias .......................................................................................................................... 6
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Introducción

El presente trabajo tiene como propósito fundamental brindar al lector un mapa

estructural respecto al trastorno de la Comunicación, con base a los criterios de diagnósticos del

DSM-5 American Psychiatric Association 2013 y como parte de uno de los Trastornos del

Desarrollo Neurológico, en tal manera se establece mediante la presente infografía dicha

estructura de jerarquización donde se le proporciona al psicólogo una herramienta de importante

uso y de fácil comprensión pues suministra un orden secuencial de acuerdo al caso del paciente y

su posible diagnóstico.

Como parte importante de este trabajo se resalta la división por Categorías y Sub-

Categorías que suministra el mismo manual DSM-5 y que en la misma manera se distribuye de

forma gráfica en la actividad, finalmente se resalta de manera particular y especial por parte de

este grupo de trabajo, la importancia de un estudio cauteloso de cada una de estas divisiones y

criterios con el propósito de tener no solo argumentos de trabajo éticos, sino también garantes

frente a la responsabilidad que acarrea categorizar a una persona frente a cualquier de estos

diagnósticos.
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Infografía Trastorno de la Comunicación.

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Conclusiones

Se logra comprender la estructura jerarquizada que suministra el DSM-5 con base a cada

uno de los diagnósticos que suministra, proporcionándole al académico o profesional una

herramienta importantísima al momento de su ejercicio.

Es propio comprender las diversas posibilidades que se pueden presentar frente a un

mismo diagnóstico, su uso responsable y preciso frente a su aplicación.

Se reconoce el trastorno de comunicación como partícipe de un trastorno de desarrollo

neurológico, sus complicaciones, variables y categorizaciones.

Se permite establecer un grado de responsabilidad importante frente a la implementación

de estos diagnósticos en manos del profesional, pues su uso indebido generaría dificultades de

gran relevancia en las personas y podría involucrar problemas jurídicos ante el desconocimiento

del uso correcto.

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Referencias

https://psicologiaymente.com/clinica/tipos-trastornos-del-lenguaje

https://www.psicoactiva.com/blog/trastorno-fonologico-o-dislalia/

https://psisemadrid.org/el-trastorno-de-la-comunicacion-social/