INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“A. LINCOLN COLLEGE”

I.- DATOS INFORMATIVOS´

INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA: A. LINCOLN COLLEGE
NIVEL – CICLO: PRIMARIA 4TO GRADO.
ÁREA CURRICULAR: MATEMATICA / ASIGNATURA: ALGEBRA
GRADO Y SECCIÓN: 4º A –B
DURACIÓN: 04 DE FEBRERO AL 02 DE MAYO
DOCENTE RESPONSABLE: ENDER MELEAN

II. SUMILLA O AREA DE LA ASIGNATURA

La asignatura está orientada a desarrollar la capacidad para realizar operaciones de carácter
matemático con fluidez y exactitud en su vida cotidiana. Aplicar la matemática de manera
divertida y creativa en casos de la vida real con intervención de la lógica y el cálculo de algún
modo.

III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA

3.1 Valor numérico de una expresión algebraica

3.2 Reducción de términos semejantes
3.3 Adición y sustracción de monomios
3.4 Adición y sustracción de monomios de la forma x+a=b ; X-a=b
3.5 Valor absoluto y relativo de una expresión algebraica
3.6 Multiplicación de un monomio por un polinomio
3.7 Resolución de ecuaciones de la forma ax=b ax-b=c / División de monomios

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES:
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental;
búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.

V.-VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
 Respeta a todas las personas
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero,
cuidado y dedicación por lo que hace.

VI.-METODOLOGÍA:
5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico
5.2 Estrategias: Explorar saberes previos. Suscitar dudas (conflicto – cognitivo). Planteo
de problemas.
5.3 Procedimiento: Observación experiencias directas
VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANAS

04 mar – 09mar 3.1 Valor numérico de una expresión algebraica

11 mar - 16 mar 3.2 Reducción de términos semejantes

18 mar – 23 mar 3.3 Adición y sustracción de monomios

26 mar -30 abr 3.4 Adición y sustracción de monomios de la forma x+a=b ; X-a=b

01 abr – 06 abr 3.5 Valor absoluto y relativo de una expresión algebraica

8 abr – 13 abr 3.6 Multiplicación de un monomio por un polinomio
15 abr – 20 abr Resolución de ecuaciones de la forma ax=b ax-b=c
22 abr – 27 abr División de monomios

VIII . EVALUACIÓN:La evaluación es continua y permanente a través de:

- Participación en clase
- Hojas de aplicación
- Practicas calificadas
- Pruebas orales
- Pruebas bimestrales
IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:
Libro Descubre Matemática 4, editorial Norma.
Portafolio
Link web dados en clase
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“A. LINCOLN COLLEGE”

I.- DATOS INFORMATIVOS´

INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA: A. LINCOLN COLLEGE
NIVEL – CICLO: PRIMARIA 5TO GRADO.
ÁREA CURRICULAR: MATEMATICA / ASIGNATURA: ALGEBRA
GRADO Y SECCIÓN: 5º A –B
DURACIÓN: 04 DE FEBRERO AL 02 DE MAYO
DOCENTE RESPONSABLE: ENDER MELEAN

II. SUMILLA O AREA DE LA ASIGNATURA

La asignatura está orientada a desarrollar la capacidad para realizar operaciones de carácter
matemático con fluidez y exactitud en su vida cotidiana. Aplicar la matemática de manera
divertida y creativa en casos de la vida real con intervención de la lógica y el cálculo de algún
modo.

III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA

3.1 Resuelve problemas de Igualdad e inecuaciones

3.2 Resuelve problemas de ecuaciones de primer grado con una variable
3.3 Noción de fracciones y números mixtos.
3.4 Aplica estrategias para la resolución de ejercicios de adición y sustracción de fracciones
3.5 Genera soluciones a problemas de Multiplicación y división de fracciones
3.6 Comprueba y genera resultados a problemas de potenciación y radicación
3.7 Resuelve problemas de Ecuaciones con fracciones

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES:
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental;
búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.

V.-VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
 Respeta a todas las personas
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero,
cuidado y dedicación por lo que hace.

VI.-METODOLOGÍA:
5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico
5.2 Estrategias: Explorar saberes previos. Suscitar dudas (conflicto – cognitivo). Planteo
de problemas.
5.3 Procedimiento: Observación experiencias directivas
VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANAS

04 mar – 09mar Igualdad e inecuaciones
Ecuaciones de primer grado con una variable

11 mar - 16 mar Noción de fracciones y números mixtos.

18 mar – 23 mar Resolución de ejercicios de adición y sustracción de fracciones

26 mar -30 abr Multiplicación y división de fracciones

01 abr – 06 abr Comprueba y genera resultados a problemas de potenciación y

8 abr – 13 abr radicación

15 abr – 20 abr Resuelve problemas de Ecuaciones con fracciones

22 abr – 27 abr

VIII . EVALUACIÓN:La evaluación es continua y permanente a través de:

- Participación en clase
- Hojas de aplicación
- Practicas calificadas
- Pruebas orales
- Pruebas bimestrales
IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:
Libro Descubre Matemática 4, editorial Norma.
Portafolio
Link web dados en clase

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“A. LINCOLN COLLEGE”

I.- DATOS INFORMATIVOS´
INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA: A. LINCOLN COLLEGE
NIVEL – CICLO: PRIMARIA 6TO GRADO.
ÁREA CURRICULAR: MATEMATICA / ASIGNATURA: ALGEBRA
GRADO Y SECCIÓN: 6º A –B
DURACIÓN: 04 DE FEBRERO AL 02 DE MAYO
DOCENTE RESPONSABLE: ENDER MELEAN

II. SUMILLA O AREA DE LA ASIGNATURA

La asignatura está orientada a desarrollar la capacidad para realizar operaciones de carácter
matemático con fluidez y exactitud en su vida cotidiana. Aplicar la matemática de manera
divertida y creativa en casos de la vida real con intervención de la lógica y el cálculo de algún
modo.

III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA

3.1 Resuelve problemas de Potenciación y leyes de exponentes

3.5 Genera soluciones a problemas de radicación
3.6 Representa expresiones algebraicas
3.7

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES:
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental;
búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.

V.-VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
 Respeta a todas las personas
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero,
cuidado y dedicación por lo que hace.

VI.-METODOLOGÍA:
5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico
5.2 Estrategias: Explorar saberes previos. Suscitar dudas (conflicto – cognitivo). Planteo
de problemas.
5.3 Procedimiento: Observación experiencias directivas
VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANAS

04 mar – 09mar Igualdad e inecuaciones
Ecuaciones de primer grado con una variable

11 mar - 16 mar Noción de fracciones y números mixtos.

18 mar – 23 mar Resolución de ejercicios de adición y sustracción de fracciones

26 mar -30 abr Multiplicación y división de fracciones

01 abr – 06 abr Comprueba y genera resultados a problemas de potenciación y

8 abr – 13 abr radicación

15 abr – 20 abr Resuelve problemas de Ecuaciones con fracciones

22 abr – 27 abr

VIII . EVALUACIÓN:La evaluación es continua y permanente a través de:

- Participación en clase
- Hojas de aplicación
- Practicas calificadas
- Pruebas orales
- Pruebas bimestrales
IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:
Libro Descubre Matemática 4, editorial Norma.
Portafolio
Link web dados en clase
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“A. LINCOLN COLLEGE”

I.- DATOS INFORMATIVOS´

INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA: A. LINCOLN COLLEGE
NIVEL – CICLO: PRIMARIA 4TO GRADO.
ÁREA CURRICULAR: MATEMATICA / ASIGNATURA: RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
GRADO Y SECCIÓN: 6º A –B
DURACIÓN: 04 DE FEBRERO AL 02 DE MAYO
DOCENTE RESPONSABLE: ENDER MELEAN

II. SUMILLA O AREA DE LA ASIGNATURA

La asignatura está orientada a desarrollar la capacidad para realizar operaciones de carácter
matemático con fluidez y exactitud en su vida cotidiana. Aplicar la matemática de manera
divertida y creativa en casos de la vida real con intervención de la lógica y el cálculo de algún
modo.

III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA

3.1 Resuelve problemas de cantidad.

3.2 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
3.3 Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
3.4 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES:
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental;
búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.

V.-VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
 Respeta a todas las personas
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero,
cuidado y dedicación por lo que hace.

VI.-METODOLOGÍA:
5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico
5.2 Estrategias: Explorar saberes previos. Suscitar dudas (conflicto – cognitivo). Planteo
de problemas.
5.3 Procedimiento: Observación experiencias directivas
VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANAS

04 mar – 09mar Conteo de segmentos
11 mar - 16 mar Realizar conteo de figuras
18 mar – 23 mar Ejercicios de orden de información
26 mar -30 abr Resolución de ejercicios de ecuaciones
01 abr – 06 abr Planteamiento de ecuaciones
8 abr – 13 abr
15 abr – 20 abr Problemas de edades
22 abr – 27 abr

VIII . EVALUACIÓN:La evaluación es continua y permanente a través de:

- Participación en clase
- Hojas de aplicación
- Practicas calificadas
- Pruebas orales
- Pruebas bimestrales
IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:
Libro Descubre Matemática 4, editorial Norma.
Portafolio
Link web dados en clase