“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO

CLIMÁTICO”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20154 – SAN JERONIMO – LUNAHUANÁ

UGEL 08 - CAÑETE

INTEGRANTES :  CASAS SANCHEZ, Andersson Stevens

 QUIROZ LEVANO, Lizbeth Aracely

 SAHUARICO IBERICO, Jessica Elizabeth

 VICENTE LUYO, Giuliana Maria

GRADO : 1º Única

PROFESOR : NUÑEZ PALOMINO, Maximina

AÑO : 2014

CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING

Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas,

aislamiento sistemático, etc.).
 Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.

Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se
encuentra indefensa.

Se mantiene debido a la ignorancia o

pasividad de las personas que rodean a los
agresores y a las víctimas sin intervenir
directamente.

La víctima desarrolla miedo y rechazo al

contexto en el que sufre la violencia; pérdida
de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.

Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se

produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.

En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de
sensibilidad, apatía e insolidaridad.

Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y
aumento de los problemas y tensiones.

CAUSAS DEL BULLYING

Las causas de este fenómeno de Bullying o acoso escolar son múltiples y complejas. Existen,
en nuestra sociedad, ciertos factores de riesgo de violencia, como la exclusión social o la exposición a
la violencia a través de los medios de comunicación, entre los principales agentes que causan el
Bullying tenemos:

 Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso
en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por
los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque
el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones.

 Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante
un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún padre,
divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez
 porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus
actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado. Todas estas situaciones pueden
generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean
adolescentes.

 En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar,
sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación,
amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos.

 La Televisión: El mensaje implícito de determinados programas televisivos de consumo

frecuente entre adolescentes que exponen un modelo de proyecto vital que busca la aspiración
a todo sin renunciar a nada para conseguirlo, siempre y cuando eso no signifique esforzarse o
grandes trabajos, constituye otro factor de riesgo para determinados individuos.
.

TRATAMIENTO DE BULLYING
Es importante conversar con el adolescente para saber qué le pasa internamente y cómo es su
personalidad. En ocasiones, él no sabe manejar o resolver conflictos con sus pares, lo que lo hace
tender al aislamiento y la evasión. Cuando no se respeta a sí mismo, hay que trabajar su autoestima y
afectividad. Después, en la medida en que es más consciente de cómo es y cómo se siente, se lo
ayuda a reconocer todas sus fortalezas y habilidades, para luego desarrollar estrategias que le
permitan resolver conflictos y enfrentar estas situaciones de agresión de una forma más adecuada y
asertiva, sin dejarse maltratar.

En cuanto al trabajo con la familia del afectado, a los padres se les sugiere conversar con sus hijos
el tema del matonaje y se les recomienda estimular conductas que les permitan a éstos buscar ayuda
cuando la necesitan, recurriendo a los profesores y comunicando estas situaciones de agresión.

Un punto relevante de la terapia es el trabajo conjunto con el colegio. En este ámbito es importante
resaltar la labor que pueden cumplir algunos compañeros como mediadores de una situación o
entregando protección a la víctima. En los mismos establecimientos se pueden desarrollar talleres de
comunicación que ayuden a dialogar sobre este problema y crear una solución.
Propuestas para la prevención y tratamiento del Bullying

 Programar trabajo con los padres de menores con problemas de violencia con psicólogos/as u
otros profesionales con capacitación en intervención de familias.

 Organizar grupos o atención individual con los menores agresores y profesionales capacitados
en el trabajo con niños y adolescentes.

 Charlas especiales sobre valores y solidaridad para los alumnos en general por parte del
personal docente u otro profesional invitado.

 Trabajo personalizado y grupal con menores víctimas de violencia y trabajo de apoyo a sus
padres.
 Cómo se enfrentan estas situaciones