“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

SYLLABUS DE INGLÈS
NIVEL PRIMARIA
I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 1º

BIMESTRE : I FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:

 EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

 COMPRENSIÓN DE TEXTOS
 PRODUCCIÒN DE TEXTOS

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

USEFUL EXPRESSIONS EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:

 Commands
 Greetings
 Prayer “Angel of God”  Escucha y ejecuta órdenes e instrucciones sencillas.
 Reconoce y nombra vocabulario relacionado a colores,
números, objetos del salón y juguetes.
VOCABULARY  Comprende y responde preguntas relacionadas a información
variada (información personal, presente simple del verbo To Be)
 The alphabet  Utiliza expresiones de uso cotidiano.
 Colors
 School objects
 Toys
 Days of the week
 Numbers cardinals (0 – 10)

GRAMMAR

 Indefinite articles
- A - an
 Personal Pronouns
- It - I
 Verb To Be (affirmative form)
 Wh-questions
- What…?
- How old …?

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Take Shape N° 1 - Paul Davies
Editorial Macmillan

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

SYLLABUS DE INGLÈS
NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 1º
BIMESTRE : II FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:

 EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

 COMPRENSIÓN DE TEXTOS
 PRODUCCIÒN DE TEXTOS

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

USEFUL EXPRESSIONS EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:

 Prayer “_________”  Identifica y nombra palabras del vocabulario relacionadas a

ambientes de la casa, familia y lugares de su comunidad.
 Describe situaciones planteadas utilizando There is… / There
VOCABULARY are….
 Comprende y brinda información variada referida a su familia y
 Places: comunidad.
- Rooms in a house  Formula preguntas acerca de los lugares de su comunidad
- Places in town utilizando Where...?
 Family members
 Natural World
COMPRENSIÓN DE TEXTOS:

GRAMMAR  Lee instrucciones básicas para desarrollar diversas actividades

de comprensión lectora.
 Wh – Questions:  Lee y relaciona textos con imágenes.
- Where…?
 There is… / There are… (affirmative and negative form)
 Personal pronouns PRODUCCIÓN DE TEXTOS:
- He - She
 Escribe al dictado palabras del vocabulario de familia y lugares
de la comunidad.
 Completa oraciones utilizando el vocabulario de la casa, familia
y lugares de la comunidad.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Take Shape N° 1 - Paul Davies
Editorial Macmillan

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

SYLLABUS DE INGLÈS
NIVEL PRIMARIA
I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 1º

BIMESTRE : III FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:

 EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

 COMPRENSIÓN DE TEXTOS
 PRODUCCIÓN DE TEXTOS

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

USEFUL EXPRESSIONS EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:

 Prayer “_______”  Identifica y nombra palabras del vocabulario relacionado a

mascotas, animales salvajes, alimentos y prendas de vestir.
 Describe situaciones planteadas utilizando preposiciones de
VOCABULARY lugar; así como adjetivos posesivos.
 Contesta preguntas en forma afirmativa y negativa sobre sus
 Pets gustos.
 Wild animals  Comprende mensajes orales y brinda información acerca de
 Food ubicaciones.
 Clothes

GRAMMAR
 Present simple (1st person singular)
- Like (affirmative, negative and interrogative form: yes/no
questions)
- Have (affirmative and negative form)
 Prepositions of place
- In, on, under, behind, next to, in front of.
 Possessive adjectives
- My, your, his, her, our, their
COMPRENSIÓN DE TEXTOS:
 Relaciona oraciones con imágenes, tomando en cuenta el
vocabulario de la unidad.
 Lee e identifica palabras del vocabulario dentro de un pupiletras
PRODUCCIÓN DE TEXTOS:
 Utiliza vocabulario preciso para completar oraciones cortas.
 Responde preguntas en forma afirmativa y negativa, tomando en
cuenta los verbos Like y Have.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Take Shape N° 1 - Paul Davies
Editorial Macmillan

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

SYLLABUS DE INGLÈS
NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 1º

BIMESTRE : IV FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:

 EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

 COMPRENSIÓN DE TEXTOS
 PRODUCCIÓN DE TEXTOS

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

USEFUL EXPRESSIONS EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:

 Discrimina auditivamente el vocabulario de Hobbies e
 Prayer “__________” instrumentos musicales.
 Comprende información oral sobre gustos y preferencias.
 Brinda información sobre diversas actividades que realiza.
VOCABULARY  Formula y responde preguntas relacionadas a habilidades
utilizando el modal Can.
 Activities
- Hobbies
 Musical instruments COMPRENSIÓN DE TEXTOS:

 Relaciona textos escritos con imágenes relacionadas a Hobbies

GRAMMAR e instrumentos musicales.
 Desarrolla ejercicios de comprensión lectora relacionados al
 Verb To Be (affirmative, negative and interrogative form) vocabulario de instrumentos musicales y actividades.
 Present simple
- Like (affirmative, negative and interrogative form)
 Modal PRODUCCIÓN DE TEXTOS:
- Can…?
 Describe sus gustos por realizar diferentes actividades utilizando
el verbo Like.
 Elabora oraciones acerca de sus habilidades utilizando el modal
Can.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Take Shape Nº 1 - Paul Davies
Editorial Macmillan

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA