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Test de Comprension Oral PDF
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Comprensión Oral
Vídeo
Entre Chicos y Chicas
1
edelsa
GRUPO DIDASCALIA, S.A.
Plaza Ciudad de Salta, 3 - 28043 MADRID - (ESPAÑA)
TEL.: (34) 914.165.511 - (34) 915.106.710
FAX: (34) 914.165.411
e-mail: edelsa@edelsa.es - www.edelsa.es
Primera edición: 2002
Imprenta: Pimakius.
ISBN: 84.7711.812.4
Depósito legal: M-32807-2002
Impreso en España
Printed in Spain
2
Unidad 1
Secuencia 1 (lección 1)
Sugerencia - Trabaje con esta escena después de haber trabajado con la lección 1 del
libro.
de
n - Vea con sus estudiantes una vez el vídeo y realicen la actividad 1.
explotació A continuación vuelva a ver el vídeo y trabaje con las otras actividades.
a. ....................................................................................
b. ....................................................................................
c. ....................................................................................
d. ....................................................................................
2. Mira otra vez el vídeo y contesta con verdadero (V) o falso (F).
q
V q
F
Es de:
Nombre: ...............................
Mario
...............................
Es de:
...............................
Nombre:
............................... Nombre:
José
...............................
Es de:
Sevilla
............................... Es de:
...............................
3
4. Lee y completa con las expresiones.
Pilar: ¡Hola!
Patricia: ..................... ¿De dónde eres?
Mario: ¡Hola! Me llamo Mario, y tú, .....................
Pilar: ..................... Pilar pero me llaman Pili. Yo me llamo
Mario: ¿.....................?
Patricia: Yo, Patricia... y Patricia, no Pat.
Me llamo
José: ¡Hola!
Y vosotros sois
Todos: ¡Hola!
José: ..................... José y soy nuevo. Soy
Patricia: ¿.....................?
José: ..................... colombiano.
Todos: ¡Colombiano! ¡Qué suerte! ¿cómo te llamas?
José: ¿..................... de Madrid?
Patricia: Yo, sí. ¿Y tú?
Pilar: Yo de Sevilla.
Mario: Yo de Madrid, también. ¡Hola!
Patricia: Bueno, pues, chico, ¡bienvenido a España!
José: Gracias.
6. Completa.
4
Unidad 1
Secuencia 2 (lección 2)
- Vea el vídeo por primera vez sin voz y haga preguntas para que sus
Sugerencia estudiantes identifiquen a los personajes.
de - Imaginen qué es lo que está ocurriendo, por qué Patricia le tira de las
n
explotació orejas. Antes de entrar en la comprensión propiamente dicha, puede
hablar con sus estudiantes sobre las costumbres de cada país de cele-
bración de los cumpleaños.
q De los amigos
q De los años
q De la familia
q De la escuela
a. Patricia: .................................................................................................
b. Pilar: .................................................................................................
c. Mario: .................................................................................................
Mario
Nombre: .................................................. Patricia
Nombre: ..................................................
Madrid
Es de: ....................................................... Madrid
Es de: .......................................................
Tiene: ............................................. años.
Tiene: ............................................. años.
Su cumpleaños es: ...................................
Pilar
Nombre: ..................................................
José
Nombre: ..................................................
Pili
La llaman: ...............................................
Colombia
Es de: .......................................................
Sevilla
Es de: ....................................................... Tiene: ............................................. años.
Tiene: ............................................. años. Su cumpleaños es: ...................................
5
4. Lee y completa con las expresiones.
Patricia: .............................
años
Pilar: Tengo catorce .............................., ¿y tú?
Patricia: Yo, quince. ............................. Yo,
Mario: ............................. quince también.
Patricia: .............................
¡Felicidades!
Mario: Mañana, diecisiete de mayo. ¿Y tú?
Pilar: Pues... ¡Felicidades!
Patricia: Te doy un beso y te tiro de las orejas. ............................. ¿Cuántos años tienes?
Mario: Gracias.
les años?
¿Y cuándo cump
5. Escucha el vídeo y comprueba tus resultados.
6. Completa.
¿...................
años tienes?
Yo tengo
quince años.
¿...................
años?
Mañana.
¡..........................!
6
Unidad 2
Secuencia 1 (lección 3)
- Vea el vídeo sin sonido y haga que sus estudiantes imaginen cuál de las
Sugerencia siguientes frases creen que pueden oír en la secuencia:
de • ¿Cómo se escribe?
n
explotació • ¿Puede repetir?
• ¿Cómo se dice...?
• ¿Cómo se llama?
• ¿Qué tal?
- Vea a continuación con sus estudiantes el vídeo y realicen las
actividades.
q En clase de matemáticas.
q En clase de literatura.
q En clase de inglés.
q Otro: ........................................
7
3. Escucha el vídeo y comprueba tus resultados.
4. Relaciona:
5. Completa.
¿...................
se llama?
Me llamo Emilio.
6. Completa.
¿...................
“viaje”en inglés?
Trip.
Perdón,
¿...................?
Trip.
¿...................?
T-r-i-p.
8
Unidad 2
Secuencia 2 (lección 4)
Sugerencia - Antes de entrar en los contenidos del vídeo puede repasar los verbos de
de actividades escolares...
n
explotació
q Ciencias de la naturaleza
q Educación física
q Inglés
q Lengua y literatura
q Matemáticas
q Música
2. Completa y relaciona.
Aprender
Responder
Hacer
- La poesía de..
- La lista de...
- A las preguntas del ejercicio...
- El problema de la página...
- A las preguntas del texto...
- El teorema...
9
3. Lee y completa con las expresiones.
5. Completa.
¿...................
canciones? Sí, y también
............... juegos.
¡Qué suerte!
10
Unidad 3
Secuencia 1 (lecciones 5-6)
Sugerencia
- Antes de empezar el visionado del vídeo, trabaje con sus estudiantes sobre
sus horarios y sus actividades de clase:
de
n
explotació
q
V q
F
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4. Lee y completa con las expresiones.
6. Completa.
¿...................
hora es?
Son las 2.
Y, ¿...................
hora comemos?
............... dos y media.
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Unidad 4
Secuencia 1 (lecciones 7-8)
- Vea con sus estudiantes la primera vez el vídeo sin sonido y haga pre-
Sugerencia guntas a sus estudiantes para que hagan hipótesis sobre lo que están
de hablando Patricia y Mario y especulen sobre lo que tiene Patricia en las
n
explotació manos. Después vea el vídeo con sonido y realice las actividades.
2. Mira otra vez el vídeo y marca de qué personas hablan. Después, relaciona.
q
V q
F
1. Mario ya no tiene abuelos. q q
2. La abuela de Patricia todavía vive. q q
3. Patricia es rubia como su madre. q q
4. Su madre tiene 40 años. q q
5. Una parte de la familia es argentina. q q
6. Patricia sólo tiene un hermano. q q
7. El perro del hermano se llama Helio. q q
8. Su hermano es moreno, como toda la familia. q q
9. Tiene los ojos azules. q q
10. Patricia quiere conocer a la familia de Mario. q q
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4. Lee y completa con las expresiones.
6. Completa.
¿...................
Es mi madre.
es?
¿Y ................
Tiene 40 años.
años tiene?
Patricia
Nombre: .................................................. Madrid
Es de: ...........................................................
15
Tiene: ............................................. años. el domingo
Su día favorito es: ........................................
Su madre es: ............................................ Su hermano es: ............................................
Tiene familia en: ...................................... Tiene un ............... que se llama ..................
y que es .......................................................
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Unidad 5
Secuencia 1 (lección 10)
- Antes de empezar el visionado del vídeo, asegúrese de que sus estudian-
Sugerencia tes conozcan las expresiones “todo recto”, “a la derecha”, “a la izquierda”,
de etc.
n
explotació - Si tiene la posibilidad, dibuje un mapa de forma esquemática para que sus
estudiantes dibujen en él el itinerario descrito en la audición.
a. ¿Qué buscan?
b. ¿Está cerca?
c. ¿Es fácil ir?
d. ¿Van a pasar por delante de qué animales?
2. Mira otra vez el vídeo y contesta con verdadero (V) o falso (F).
q
V q
F
5. Completa.
Gracias.
...............................
Apuntes ....................
............ .....................
.....................
..............
.................. .....................
.....................
...........
.................. .....................
........................ ..
.....................
......... .....................
.....................
....................
............ .....................
.....................
.................
............... .....................
.....................
...........
.................. .....................
... .....................
........
.......................................
...... .....................
....................
............ .....................
.....................
.................
............... .....................
.....................
..............
.................. .....................
.....................
...........
.................. .....................
........................
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Unidad 5
Secuencia 2 (lección 9)
- Antes de empezar el visionado del vídeo, trabaje con las expresiones más
Sugerencia
frecuentes utilizadas para hablar por teléfono.
de
- Después ponga el vídeo con sonido y haga que sus estudiantes tomen
n
explotació notas y contesten a las preguntas.
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4. Escucha el vídeo y comprueba tus resultados.
5. Completa.
¿...................?
Muchos animales.
¿...................?
Un bocadillo.
¿...................?
Sí, muchas.
Apuntes .........
.................. .....................
........................ ...
.....................
...... .....................
.....................
..................
............ .....................
.....................
...............
............... .....................
.....................
............
.................. .....................
..................... ...
.....................
...........................
.....................
.....................
..............................
.....................
..................
............ .....................
.....................
............
.................. .....................
.....................
.........
.................. .....................
........................
.....................
......... .....................
.....................
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Unidad 6
Secuencia 1 (lección 11)
- Vean el vídeo sin sonido y que sus estudiantes describan la escena.
Sugerencia - Después forme cuatro grupos en la clase y cada grupo tiene que describir
de a uno de los personajes por su aspecto físico, su ropa y lo que sepa de su
n
explotació carácter.
- Cada grupo presenta a la clase su descripción. Así se trabaja con los adje-
tivos calificativos.
- Finalmente, vean el vídeo con sonido y realicen las actividades.
2. Escucha otra vez el vídeo y marca de la lista los adjetivos que escuches:
q Aburrido/a q Alegre
q Antipático/a q Extrovertido/a
q Gracioso/a q Hablador/-a
q Inteligente q Orgulloso/a
q Reservado/a q Simpático/a
q Tímido/a q Guapo/a
q Trabajador/-a q Abierto/a
q
V q
F
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4. Lee y completa con las expresiones.
6. Ya sabemos más cosas de los personajes. Completa los datos en las fichas.
Mario
Nombre: .................................................. Patricia
Nombre: ..................................................
Madrid
Es de: ....................................................... Madrid
Es de: .......................................................
15
Tiene: ............................................. años. 15
Tiene: ............................................. años.
Le gusta: .................................................. Le gusta: ..................................................
porque: .................................................... porque: ....................................................
................................................................. .................................................................
20
José
Nombre: .................................................. Pilar
Nombre: ..................................................
Colombia
Es de: ....................................................... Sevilla
Es de: .......................................................
15
Tiene: ............................................. años. 14
Tiene: ............................................. años.
Le gusta: .................................................. Le gusta: ..................................................
porque: .................................................... porque: ....................................................
................................................................. .................................................................
7. Completa.
A mí, sí.
Es muy graciosa. ............... me
gusta Patricia.
Apuntes
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
21
Unidad 6
Secuencia 2 (lección 12)
- Antes de empezar la audición del vídeo, que sus estudiantes describan la
Sugerencia situación y lo que están haciendo los personajes. Después escuchen el
de vídeo y contrasten lo que realmente hacen los personajes con lo que dice
n
explotació Pilar.
- A continuación trabajen con las actividades.
q
V q
F
22
4. Escucha el vídeo y comprueba tus resultados.
5. Completa.
¿...................?
Estoy estudiando.
¿...................?
No, con mis amigos.
Apuntes
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
23
Unidad 7
Secuencia 1 (lecciones 13-14)
Sugerencia - Antes de empezar el visionado del vídeo, trabaje con sus estudiantes sobre
sus aficiones deportivas y sobre la frecuencia con la que las practican.
de
n
explotació
2. Escucha otra vez el vídeo y relaciona las actividades con Patricia o con Mario. Atención, que
alguna puede ser de los dos:
• Nadar en el mar.
Patricia • Jugar al fútbol.
Mario
• Jugar al baloncesto.
• Ver la televisión.
• Oír música.
• Leer un libro.
• Leer cómics.
• Ir a bailar.
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4. Lee y completa con las expresiones.
6. Ya sabemos más cosas de los personajes. Completa los datos en las fichas.
25
7. Completa.
A mí me gusta
................. fútbol. ¿...........................
jugamos un partido?
Apuntes
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
26
Unidad 8
Secuencia 1 (lecciones 15-16)
- Antes de abordar la comprensión del vídeo, vea con su clase el vídeo sin
Sugerencia sonido y deje que sus estudiantes imaginen de qué trata el papel que tiene
de Patricia en la mano.
n - Cuando lo hayan adivinado, que se imaginen el contenido y que escriban
explotació
cartas.
- Por último, escuchen el vídeo y realicen las actividades.
4. Completa.
¿Y .................
fuiste?
A Ávila.
¿Y ................. ?
Sí, mucho. Es un
lugar muy bonito.
Apuntes
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
28
Notas
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........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
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........................................................................................................................................................
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29
Notas
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........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
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30
Notas
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........................................................................................................................................................
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........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
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