2017

Cuaderno de ejercicios de

RITMO Y
ARTICULACIÓN
DE JAZZ
daniel fedele
 cuaderno de ejercicios de
ritmo y articulación de jazz
daniel fedele

Revisado y ampliado en 2017

©2007-2016 danielfedele

www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com
 cuaderno de ejercicios de
ritmo y articulación de jazz
www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com

Presentación

Los ejercicios de ritmo y articulación de este cuaderno están

diseñados para interiorizar la sincopa, el concepto rítmico más
importante para poder interpretar música moderna.
La definición de síncopa es: “Nota que comienza en tiempo débil y
se prolonga sobre tiempo fuerte”. Esto produce un desplazamiento
rítmico de las partes fuertes del compás hacia las partes débiles.
Es importante acentuar la nota sincopada pateándola hacia delante
y dejándola colgada en el aire, tal como indica el signo del
sombrero acostado sobre la nota. El guión encima de la primera
corchea indica “tenuto”, tocar con todo su valor sin dejar espacio
entre notas.
En el ejercicio 2 se detalla la forma aproximada de tocar las
corcheas de swing.
Para aprender la forma exacta de tocar las corcheas de swing con
su correspondiente articulación se recomienda escuchar el audio de
“Bill Bay, Jazz Sax Studies”.
Las sílabas, aunque anglosajonas, dan una idea aproximada de
cómo cantar los ritmos.
Recomiendo tocar los ejercicios sobre el Vol. 24, Cd 1 o CD 2,
de Jamey Aebersold, tanto sobre las pistas de swing como sobre las
de latin.
Comenzar tocando una sola nota, continuar con dos o más.

daniel fedele
 introducción al ritmo y articulación de jazz
introduction to jazz rhythm and articulation

ritmo: forma de sucederse y alternar una serie de elementos que se repiten periódicamente en un
determinado intervalo de tiempo.

 pulso: unidad básica de medición del ritmo

tempo: velocidad del pulso q: 90

                

 acento: énfasis en un determinado pulso.

   
                

 compás: organización de los pulsos en grupos.

   

                

 la combinación de dos tipos básicos de compás, el binario y el ternario generan todas las variedades de compases.
   
   
           

 el 4/4 es el compás más utilizado en jazz porque no es tan marcado como el 2/4 y el 3/4 y
permite más variaciones rítmicas dentro del compás.

tiempo y contratiempo: para sonar dentro de los estilos de música moderna se deben acentuar el 2 y el 4.
a tiempo a contratiempo

a


 


 
 



 


  
b

 44                
daht daht

copyright©danielfedele2016
 introducción al ritmo y articulación de jazz

 síncopa: notas que comienzan en tiempo débil y se prolongan sobre tiempo fuerte generando un
desplazamiento rítmico de las partes fuertes hacia las partes débiles del compás.
síncopa s s s s s s s s s
         
4
4                     
1 2 3 4

 el swing es la interpretación de las corcheas con un tresillo, donde las dos primeras corcheas
están ligadas y la tercera se acentúa en un lugar del tiempo no exactamente definido y que
depende del intérprete. para tocar con swing hay que sentir el tiempo atresillado.
síncopa
a     b   
 44                
du daht du daht du dah du dah
interpretación swing
3
  3  3  3 
 44               

 en música el concepto articulación significa dar una intención diferente a cada nota, tanto en
duración como en intensidad y cómo relacionarla con la siguiente nota o grupo de notas.
sobre la misma nota hablamos de ataque y volumen y sobre un grupo de notas, de interrupción
o continuidad entre ellas.
tenuto staccato acento vertical acento vertical con staccato

 44
           
du duht daht dot

 el tipo de articulación determina la percepción rítmica.

            
 44                        
percepción rítmica:
   
 44              
copyright©danielfedele2016
 introducción al ritmo y articulación de jazz

 el fraseo es la agrupación de los elementos en distintos lugares del compás. la mejor manera de
organizar el fraseo para generar una percepción de movimiento hacia adelante es agrupando los
elementos en un arco que va de tiempo débil a fuerte.

                  
 44 

 el intérprete puede retrasar o adelantar su interpretación en relación al pulso.

por delante en por detrás del pulso

 44                 
1 2 3 4 1 2 3 4

 las notas fantasma son notas sugeridas, propias de la interpretación jazzística.

 notafantasma
       
4                    
4
dud-n du daht dud-n dud-n du dud-n dud-n dud-n du

 las dinámicas son variaciones de volúmen de cada nota en particular y de la línea melódica en general.
mf pp mp f
  
4     
4   
dahd-n du daht

 la intención con que se toca cada nota determina el auténtico sonido jazzístico.
mf pp mp pp mp f
         
   

 44                     

mp f mp f mp
copyright©danielfedele2016
 Índice
1 Patrones rítmicos sincopados básicos
2 Lenguaje del jazz: la articulación
3 Patrones rítmicos sincopados: cómo estudiar
4 Patrones rítmicos 1 y 2 -modelo-
5 Patrones rítmicos 1 y 2 -plantilla-
6 Estudio de escalas con patrón rítmico 1
7 Estudio de escalas con patrón rítmico 2
8 Patrón rítmico 3 -modelo-
9 Patrón rítmico 3 -plantilla-
10 Estudio de escalas con patrón rítmico 3
11 Patrón rítmico 4 -modelo-
12 Patrón rítmico 4 -plantilla-
13 Estudio de escalas con patrón rítmico 4
14 Patrón rítmico 5 -plantilla-
15 Patrón rítmico 5 -modelo-
16 Estudio de escalas con patrón rítmico 5
17 Patrón rítmico 6 -modelo-
18 Patrón rítmico 6 -plantilla-
19 Estudio de escalas con patrón rítmico 6
20 Combinaciones de patrones rítmicos sincopados
21 Combinaciones de patrones rítmicos con la escala mayor
22 Variaciones de articulaciones
23 Variaciones de articulaciones con la escala mayor
24 Ejercicios de ritmo y articulación con la escala mayor
25 Estudio de escalas con articulación de swing
26 Estudio de escalas con relación al tiempo
27 Estudio de escalas con swing
28 Notas fantasma
29 Análisis de patrones rítmicos de melodías de standards
30 Ritmo y articulación en la melodía de standards
31 Transformación rítmica de la melodía del standard de jazz
32 Patrones rítmicos de estilos
34 Lenguaje del jazz: elementos
35 Lenguaje del jazz: el ritmo
36 Lenguaje del jazz: las formas
37 Lenguaje del jazz: los estilos
38 Notas I
41 Notas II
42 Bibliografía
43 Publicaciones
 patrones rítmicos sincopados básicos
basic syncopated rhythmic patterns
 tiempo y contratiempo
a tiempo a contratiempo
 
 
 
 

44                    
daht daht

1 a b síncopa
44             
    
   
  
daht daht dah dah
interpretación swing
3 3 3 3
              
44        


2 a b síncopa
44                    
du daht du daht du dah du dah
interpretación swing
3
    3    3
       3    
    
4
4

  
3 a b

44                        
dah du du daht dah du du dah

4 a b
              
44           

du duht daht du duht dah

5 a b
             
 44      

du daht du dah

Tresillos
6 a 3
b
3
 4    
4                    
3 3
du du daht du du daht du du dah du du dah
Copyright©DanielFedele2016 -1-
 lenguaje del jazz: la articulación
Jazz language: the articulation
en música el concepto articulación significa dar una intención diferente a cada nota, tanto en duración como en intensidad y
cómo relacionarla con la siguiente nota o grupo de notas.

sobre la misma nota hablamos de ataque y volumen y sobre un grupo de notas, de interrupción o continuidad entre ellas.

A tipos de articulaciones
tenuto staccato acento vertical acento vertical con staccato
Leve acentuación acento ligero acento fuerte acento pesado

 
la nota conserva toda su duracion la nota dura la mitad de su valor duracion menor que el staccato duración lo mas corta posiBle


            
du duht daht dot
       
  
   
            
du du du du duht duht duht duht daht daht daht daht dot dot dot dot

acento Horizontal nota fantasma ataque de respiración picado ligado

acento fuerte ataque con media lengua Ligadura de expresión destacando cada nota

         
    
la nota conserva toda su duracion

      

dah dud-n du duh huh huh du du du du

B combinaciones de picado ligado y su percepción rítmica

1 2 3 4
            
   
       
        
percepción ritmica:

5 6 7 8
            
          
       

   

  
 
 

     
     
copyright©danielfedele2016
-2-
 patrones rítmicos sincopados: cómo estudiar
syncopated rhythmic patterns: how to study

1 sentir el contratiempo
síncopa
       
a
    b

44                    

2 sentir cada tiempo atresillado

síncopa
         
a b

44                
3 3 3 3 3 3

3 sentir cada tiempo atresillado con interpretación de swing

síncopa
a b
                 
     
      
3 3 3 3 3 3
4
4    

 para facilitar la lectura, dividir cada compás en dos blancas.

   
a b

44                
dah du du daht dah du du dah

   
a b
         
44              
du duht du duht du daht du duht dah duht daht

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-3-
 patrón rítmico   
rhythmic pattern
1 a 1 b síncopa
     
4        
    
   
4   
daht daht dah dah
interpretación swing:

 44                   
3 3 3 3

  

a 2 b

 44              
     
   
  
a 3 b

 44                    
   
a 4 b
             
  
4
4  



 

2 a b síncopa
         
1
     
4
4
    
du daht du daht du dah du dah
interpretación swing:

    
   3           3    
3 3

4
4   
a b
            
2
4   
      
4

a b

 44     
3
              

a b
   
4
  
4    
          
4
Copyright©DanielFedele2007
-4-
 patrón rítmico   
rhythmic pattern
1 a 1 b síncopa
 44              
daht dah
interpretación swing:
3 3 3 3

 44              

a 2 b

 44                

a 3 b

 44              

a 4 b

 44            

2 a
1 b síncopa
 44          
du daht du dah
interpretación swing:

    
3 3 3 3
4      
4

a b
2
 44            

a b
3
 44          

a 4 b

 44          
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-5-
 estudio de escalas con patrón rítmico sincopado 1
scales study with syncopated rhythmic pattern 1
tocar todas las escalas en todos los tonos ascendente y descendente en todo el registro del instrumento

1
   
C mayor
              

   
   

   
             
 

2 C mixolidia bebop
              
         
  

    
                
   

3
   
C dórica bebop
                
      

    
                
  

4 C pentatónica mayor de blues

            
 
 
 



     


  
            
  
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-6-
 estudio de escalas con patrón rítmico sincopado 2
scales study with syncopated rhythmic pattern 2

tocar todas las escalas en todos los tonos ascendente y descendente en todo el registro del instrumento

1
 
C mayor
       
         

 
       
 

2 C mayor bebop

           

  


        
   
 

4 C pentatónica mayor de blues

 
        
 
 
 



     
      

5 C pentatónica menor de blues

            
    

     
      
 Copyright©DanielFedele2015
-7-
 patrón rítmico   
rhythmic pattern

3 a 1 b síncopa
                   
44       
dah du du daht dah du du dah
Interpretación swing:

    
    3   3      3      3   3   
3 3
  
3
4
4      

a b
44                     
 
     
 

a 2 b
                      
44       

a b
           
44                     

3
                  
a b
    
  
4
4

a b
44                              

a 4 b
44                            

a b
44                          
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-8-
 patrón rítmico   
rhythmic pattern

3 a 1 b síncopa
44      
dah du du daht dah du du dah
Interpretación swing:

    
3 3 3 3
 
3 3 3 3
4
4

a b
44          

a 2 b
44         

a b
44        

a 3 b
44      

a b
44          

a 4 b
44        

a b
44        
Copyright©DanielFedele2007
-9-
 estudio de escalas con patrón rítmico sincopado 3
scales study with syncopated rhythmic pattern 3
tocar todas las escalas en todos los tonos ascendente y descendente en todo el registro del instrumento

1 

C mayor
   
           
     

 
    
      
  

2 C pentatónica menor
          
   
   

  
   

        
            
 

3 

C menor melódica
            
      
 

 
       

    

4 C pentatónica mayor

         
   
      

   
       
     
 Copyright©DanielFedele2015
-10-
 patrón rítmico  
rhythmic pattern

4 a 1

b síncopa
 44                    
     
du duht daht du duht dah
interpretación swing:

                   
3 3 3 3 3 3 3 3

 44            


a 1 b
               
 44        


a 3 b
                 
 44          
a 3 b
 44                    
   
a 1 b
  3  
4            
4          

a b
           
 44             

a 1 b
  3                      
4   
4              

a 1 b
  3                       
4   
4        
Copyright©DanielFedele2007
-11-
 patrón rítmico  
rhythmic pattern

4 a 1 b síncopa
 44      
du duht daht
interpretación swing:
3 3 3 3 3 3 3 3

 44          

a 1 b
 44          

a 3 b
 44      

a 3 b
 44          

a 1 3 b
 44      

a b
 44        

a 1 3 b
 44    

a 1 3 b
 44        
Copyright©DanielFedele2007
-12-
 estudio de escalas con patrón rítmico sincopado 4
scales study with syncopated rhythmic pattern 4

tocar todas las escalas en todos los tonos ascendente y descendente en todo el registro del instrumento
1 

C mayor
         
 
   
   

     
    

 
  

   


2 C eólica
 
                 
     
  

    
    

  
    
   
  


3 

C menor armónica

          
   
   

      
  


  
  
  


4 C tonos enteros

          
 

 
  
   


  
          
    
 Copyright©DanielFedele2016
-13-
 patrón rítmico  
rhythmic pattern

5 a b
 1
            
44      

du daht du dah
Interpretación swing:

   3     3       3     3   
 4
4    

a 3 b
44                  
   

a b
44    


      


  

a b
44              
   

a b
44                     

a b
44                      

a b
44                        
Copyright©DanielFedele2007
-14-
 patrón rítmico  
rhythmic pattern

5 a
1 b
44      
du daht
interpretación swing:

      
3 3 3 3
4
4

a 3 b
44         

a b
44      

a b
44        

    

a b
44        

a b
44            
Copyright©DanielFedele2007
-15-
 estudio de escalas con patrón rítmico sincopado 5
scales study with syncopated rhythmic pattern 5
tocar todas las escalas en todos los tonos ascendente y descendente en todo el registro del instrumento

1
 
C mayor
         
  
   


      
 
 


2 C lidia aumentada
      
        
    
 

   
      
 

3
 
C disminuída semitono - tono
        

 
 
 

 
         
 

4 C alterada

         


 

 

 
 
        

  
 Copyright©DanielFedele2015
-16-
 3
patron rítmico 
el tresillo rhythmic pattern
the triplet
6 a 3 b
 44               
   3   
3 3

du du daht du du dah

 3       3     3  

a b
 44    3  
du du daht du du daht du du dah du du dah

a 1 b
 44                        
3 3 3 3

a b
 2
                   
 44      
3 3 3 3

a b
3                   
 44    
3 3 3 3

                 
a b
       
4
 44   
3 3 3 3

a b
 44                  
3 3 3 3

a b
 44                    
3 3 3 3
a b
4                 
3

4 
3

3 Copyright©DanielFedele2007 3 -17-
 3
patrón rítmico 
el tresillo rhythmic pattern
the triplet
6 a b
 44    
3 3 3 3
 
du du daht

a b
 44        

a 1 b
 44          

a 2 b
 44            

a 3 b
 44          

a 4 b
 44            

a b
 44      
3 3

a b
 44        

a b
3

 44        
3

Copyright©DanielFedele2007
-18-
 estudio de escalas con patrón rítmico sincopado 6
scales study with syncopated rhythmic pattern 6
tocar todas las escalas en todos los tonos ascendente y descendente en todo el registro del instrumento

1 C mayor
        
3

3

  
    

 3 
    
3

3
      
 
2 C mixolidia bebop (tres notas de paso) 
 3  
3
 
    
3

            
         

3


3 3   3

           
  

3 C dórica bebop
 
               
3


3

      
3 3

      
3 3
       
  

4 C pentatónica menor de blues

     
     
3
         
3 3
     
    3

     
3
     
3 3
  
3

            
3

3
 
copyright©danielfedele2016
-19-
 combinaciones de patrones rítmicos sincopados
rhythmic syncopated patterns combinations
1 1+2
                 
 44                

                
 44                

2 1+2+3
             
 44                                

           
 44                                

3 1+2+3+4
 
 44                          

 
 44                          

4 1+2+3+4+5
              
 44                          

           
 44                          

5 1+2+3+4+5+6 3
4                     
 4               
3 3

4              3          
4    
copyright©danieledele2016 3 3
-20-
 combinaciones de patrones rítmicos sincopados con la escala mayor
combinations of syncopated rhythmic patterns with the major scale

1 1+2
     
 
             
             
  
    
          
              
    

2 1+2+3
  
 
      

              
            
 
      
   
                
      

3 1+2+3+4
      
 
                    
         
 
    
                          
      
4
 
1+2+3+4+5

               
          
  
 
     
    

  
                     
      
5 1+2+3+4+5+6
   

3
 3 

                      
3

        
     3  3 

                        
3

   
  copyright©danielfedele2016
-21-
 variaciones de articulaciones
articulations variations

1 a
nota fantasma
b
síncopa
                  
      
4
4

dud-n du duh dud-n du du

interpretación swing:
3 3 3   3  
 
     

4   3  3   3   3   
4      

2 a b
                 
44       
duht-n du duh duht-n du dah

3 a b
     
44                   
dahd-n du duht dahd-n du dah

4 a b
                  
44       
daht-n du daht daht-n du dah

5 a b
                  
44       
dot-n du dot dot-n du dah
Copyright©DanielFedele2007
-22-
 variaciones de articulaciones con la escala mayor
articulation variations with the major scale

1 a b síncopa

            
nota fantasma

        
 
   
dud-n du duh dud-n du du

2 a b

               
      
   
duht-n du duh duht-n du dah

3 a b

                
      
      
dahd-n du duht dahd-n du dah

4

a
  b 
 
               
      
   
daht-n du daht daht-n du dah

5

a
  b 
 
                
      
   
dot-n du dot dot-n du dah
copyright©danielfedele2016

-23-
 ejercicios de ritmo y articulación con la escala mayor
rhythm and articulation exercises with the major scale

ligadura de expresión
       
       


       
               
                

              
 
        
       

    
               
 

      
               
 

   
       
          

            
     
    
 

      
     
3 3
  
    3 3 3
3

       3   3       
3 3

             

3 3

copyright©danielfedele2016
-24-
 estudio de escalas con articulación de swing
scales study with swing articulation
tocar todas las escalas en todos los tonos ascendente y descendente en todo el registro del instrumento
1 C mayor

                     
         
 
2 C mixolidia

                    
       
   
 
3 C dórica
                    
        
   
 
4
     
C pentatónica mayor
           

 
  
   
 
5 C menor melódica

                   
          
   
 
6
   
C tonos enteros

         
    
      

   
 
7 C disminuida semitono-tono
           
              
   
8 C alterada

            
            
         
  
copyright©danieledele2016
-25-
 estudio de escalas con relación al tiempo
scales study in relation to beat

    

tocar por delante, en, o por detrás del tiempo

tocar todas las escalas en todos los tonos ascendente y descendente en todo el registro del instrumento
1 C mayor

       
         
  
   
por detrás del tiempo: 1 2 3 4 1 2 3 4

2 C mixolidia

                      
 
en el tiempo: 1 2 3 4 1 2 3 4

3 C dórica

                       
  
por delante del tiempo: 1 2 3 4 1 2 3 4

4 C pentatónica mayor por delante en por detrás del ritmo

             
        
por delante, en, y por detrás del tiempo: 1 2 3 4 1 2 3 4

5 C menor melódica por detrás en por delante del ritmo

              
          
por detrás, en, y por delante del tiempo: 1 2 3 4 1 2 3 4
Copyright©DanielFedele2016

-26-
 estudio de escalas con swing
scales study with swing
   
fp f

   
distinta dinámica aplicada a cada nota de la escala

tocar todas las escalas en todos los tonos ascendente y descendente en todo el registro del instrumento
1 C mayor  ppp ppp  ppp


                   
    
terceras: dahd-n du daht 
nota fantasma
Ghost Note

2 C mixolidia
   ti ta o n
      
ti ta o n

            
   

cuatriadas:
nota fantasma
Ghost Note
ppp
3 C dórica dahd-n dahd-n

            
  
 
terceras:
            


4 C pentatónica mayor

ti ta o n
   

ti ta o n
   
         
   
grupos de cuatro:

3 
5

C pentatónica menor de blues
 
mp ppp f

  
3 3 3

                     
    
tresillos: 
6 C tonos n- dahd-n daht
  
       
  
               
cromatismos:    
copyright©danielfedele2016
-27-
 notas fantasma
ghost notes
 
1
 
diatónica
 
pp   
          
dud-n daht
nota fantasma

 
2 cromática
       
            
dud-n daht

3 diatónica
     
     
      


dud-n daht

4 cromática
     
    
          


dud-n daht

5 terceras
       
    
dahd-n du daht

6 terceras
      
     
 
dahd-n dahd-n

7 clichés
   
   
3
           
 
   
       
 
3
Copyright©DanielFedele2007
-28-
 análisis de patrones rítmicos de standards
standards rhythmic patterns analysis
1 c jam blues
3x  
          
 44      
2 2 2 5

2 bags groove
3x
 44              

   
2 2 2 5
3 four (compases 1 a 4)
   
 44                      
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

4 sonny moon for two

3x
                       
4   
4     
1 4 1 2 2 1 2 2
5 oleo
           
 44                          
4   5    1    2  4   3    3    4   
      
5 1 4 3 1 4 1 3

6 garota de ipanema
                         
 44 
5
    2    2  3      2 
  
3 3

     
4 3 4 2
7 billie´s bounce
 44                                 
   
3 3 2 1 2 1 3 3 3
           
                           
1 2 1 2 3 1 1 2 3
                
                      
1 3 1 3 copyright©danielfedele2012 1 2 2 1
-29-
 ritmo y articulación en la melodía de standards
rhythm and articulation in standards

1 melodía
linea melódica de charlie parker
              
    

2 melodía + ritmo + armonía

Bb-7 Eb7 Ab7 Eb- Ab7

                

3

   
                       
     
3

3 melodía + ritmo + armonía + articulación

Ab7 Eb- Ab7
Bb-7
  

Eb7

                
3

      


4 melodía + ritmo + armonía + articulación + adornos

Ab7

Bb-7 Eb7 Eb- Ab7

               

3

      
 

5 melodía + ritmo + armonía + articulación + adornos + dinámicas

Ab7

Bb-7 Eb7 Eb- Ab7

 

                 
3

    


 
mf  f
copyright©danielfedele2011
-30-
 tranformación rítmica de la melodía del standard de jazz
rhythmic tranformation of the jazz standard melody

1 all the things you are (compases 1-4)

 
             

2 patrón rítmico 1
  

 
              
            
  

3 patrón rítmico 2
         
                              
  
  

4 patrón rítmico 3
             
      
             


5 patrón rítmico 4
      
    

           
            
   


6 patrón rítmico 5
         
                 
 

patrón rítmico 6
7
  3  
    3
3

3

      
3 3
           
 

patrón rítmico 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6
8
         
             
3

3
              
 
copyright©danielfedele2016
-31-
 patrones rítmicos de estilos
styles rhythmic patterns

swing
3 3 3 3 3 3 3 3
                        
      
 

shuffle
               
       
                  

vals
       

            

jazz waltz
       
                 

bossa nova
             
  
    
 

samba i    
               

samba ii       
   
          
        
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-32-
 patrones rítmicos de estilos
3
reggae 
       
           
   

clave latina 3-2

         
              
   

clave latina 2-3

         
               
 

bulería
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tangos
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tanguillos
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
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Improvisación
Interpretación

Educación del Oído

Técnica Instrumental

Técnicas de Estudio

Recursos Melódicos Recursos Armónicos Recursos Rítmicos

Estilos Formas

Melodía Armonía Ritmo

Audiciones
Bibliografía

Historia del Jazz

Swing
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Ritmo
Interpretación

Relación al tiempo
Estilo Movimiento hacia adelante Forma
Síncopa

Tempo

Patrones Rítmicos

Binario Ternario

Bibliografía

Swing
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Jazz Standard

Secciones Anexas: Intro/Coda/Shout Chorus/Interlude

E
s Forma variaciones de AABA
t Forma AABA: 32 compases
i
l Forma A: 16 compases
o Forma Rhythm Changes: 32 compases

Forma blues: 12 compases

Tonal Modal Tonal - Modal

Compases
Secciones

Partitura
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Jazz Contemporáneo
Rock
1970 Funk
Fusión World Music
Modal
1960 Soul Free Jazz Mainstream
Bossa Nova

1950
Hard Bop West Coast
Rock & Roll
Cool Lenny Tristano

1940 Rhythm & Blues Bebop

1930 Boogie Swing
1920 Gospel Chicago
1910 Blues Clásico Dixieland
1900 Folk Blues Ragtime
Década Escuelas e
Blues Jazz
Influencias

Historia del Jazz

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 Notas


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Notas

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Notas

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 notas



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 cuaderno de ejercicios de
ritmo y articulación de jazz
daniel fedele

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Bibliografía

o Bill Bay. Jazz Sax Studies.

Mel Bay Publisher.

o Jacques Rizzo. Reading Jazz.

Alfred Music.

o Lennie Niehaus. Jazz Conception For The Saxophone.

Try Publishing.

o Jerry Bergonzy. Melodic Rhythms.

Inside Improvisation Series. Advance Music.

o Robert Henry. The Jazz Ensemble.

Prentice Hall Inc.

o Jamey Aebersold. Jazz Improvisation Series.

Serie de libros + cd de acompañamiento de escalas y temas
de jazz. www.jazzbooks.com

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 publicaciones
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• Curso de armonía moderna

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• Cuaderno de ejercicios de armonía moderna

http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/ejercicios-de-armonia-moderna/

• Cuaderno de ejercicios de blues

http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/cuaderno-ejercicios-de-blues/

• Cuaderno de ejercicios de ritmo y articulación

http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/ejercicios-de-ritmo-y-articulacion/

• Cuaderno de escalas para saxo

http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/cuaderno-de-escalas-para-saxo/

• Cuaderno de escalas bebop

http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/escalas-bebop/

• Cuaderno de escalas de jazz

http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/cuaderno-de-escalas-de-jazz/

• Cuaderno de escalas pentatónicas

http://www.cuadernodeejerciciosdearmoniamoderna.com/escalas-pentatonicas/

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