PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2017

ASIGNATURA: Historia. NIVEL O CURSO: 1ro. Básico B SEMESTRE: 2°

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Nuestro País. HORAS: 01 FECHA:

miércoles 6/ 12/2017
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Responder guía de nivelación de flora y fauna chilena. .
HABILIDADES PARA DESARROLLAR: Conocer -comprender - aplicar
OBJETIVO ACTITUDINALTRANSVERSAL (O.A.T): Responsabilidad (CAPACIDAD DE PENSAR) - Manifestar un estilo de trabajo ordenado
y metódico

CONTENIDO ESTRUCTURA DE LA CLASE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DUA EVALUACIÓN RECURSOS

Flora y fauna de Inicio: (10 min aprox): Opciones que permitan la Observación Cuaderno de la asignatura.
Chile. Realizar actividades previas: personalización en la presentación de directa. Libro de la asignatura.
Explicar y anotar fecha, objetivo, habilidad y O.T. la información (La disposición visual y Material fotocopiado.
Comentar la importancia de saber escuchar y del otros elementos del diseño, La fuente
respeto. de la letra utilizada para los
Indicar los materiales para poder trabajar. materiales impresos).
Recordar clase anterior.
Motivación: mencionar animal y árbol preferido, Ofrecer alternativas para la
explicar . información visual (Proporcionar
Desarrollo: (20 min aprox): alternativas táctiles (objetos de
Explicar el contenido como estime conveniente la referencia) para los efectos visuales
docente, se sugiere a través de una PPT. que representan conceptos, Permitir
Leen y responden, guía de nivelación de contenidos (en la participación de un ayudante
su cuaderno). competente o un compañero para
Revisar. leer el texto en voz alta.)

Cierre: (10 min aprox): Clarificar el vocabulario y los

A través de preguntas dirigidas. símbolos (Pre-enseñar el vocabulario
y los símbolos, especialmente de
manera que se promueva la conexión
 con las experiencias del estudiante y
con sus conocimientos previos.)

Ilustrar a través de múltiples medios

(Presentar los conceptos claves en
forma de representación simbólica)

Minimizar la sensación de
inseguridad y las distracciones
(Crear rutinas de clase.)

Estrategias para los alumnos con NEE:

- Usar instrucciones sencillas con un lenguaje simple.
- Reiterar instrucciones de las actividades cuando sea necesario y cerciorarse la comprensión de las instrucciones.
- Otorgar tiempo adicional para realizar las actividades en caso de ser necesario.
- Monitorear y apoyar la lectura y escritura, ésta última guiar marcando el cuaderno para orientar el espacio de las letras.
- Apoyar el aprendizaje de las consonantes con tarjetas y/o abecedario móvil para tener un apoyo visual de las letras.
- Preguntas explícitas que fomenten la comprensión durante el proceso de aprendizaje y/o realización de la actividad.
- Refuerzo positivo: verbales e incentivos concretos cuando se realice la conducta adecuada.
- Formular las normas y reglas en positivo.
- Promover una participación activa de los alumnos en el desarrollo de la clase.
 PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2017

ASIGNATURA: Historia. NIVEL O CURSO: 1ro. Básico B SEMESTRE: 2°

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Nuestro País. HORAS: 02 FECHA:

Jueves 7 /12/2017
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Responder preguntas de un plano y mapa.
HABILIDADES PARA DESARROLLAR: Conocer -comprender - aplicar
OBJETIVO ACTITUDINALTRANSVERSAL (O.A.T): Responsabilidad (CAPACIDAD DE PENSAR) - Manifestar un estilo de trabajo ordenado
y metódico

CONTENIDO ESTRUCTURA DE LA CLASE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DUA EVALUACIÓN RECURSOS

Planos –mapas. Inicio: (15 min aprox): Opciones que permitan la Observación Material fotocopiado.
Realizar actividades previas: personalización en la presentación de directa.
Explicar y anotar fecha, objetivo, habilidad y O.T. la información (La disposición visual y
Comentar la importancia de saber escuchar y del otros elementos del diseño, La fuente
respeto. de la letra utilizada para los
Indicar los materiales para poder trabajar. materiales impresos).
Recordar clase anterior.
Motivación: Recordar la importancia de saber los Ofrecer alternativas para la
meses y días de la semana. información visual (Proporcionar
Desarrollo: (60 min aprox): alternativas táctiles (objetos de
Explicar instrucciones de la guía. referencia) para los efectos visuales
Responder guía (tratar que los estudiantes la que representan conceptos, Permitir
respondan solos y luego revisar). la participación de un ayudante
Revisar guía. competente o un compañero para
Cierre: (15 min aprox): leer el texto en voz alta.)
A través de preguntas dirigidas.
Clarificar el vocabulario y los
símbolos (Pre-enseñar el vocabulario
y los símbolos, especialmente de
 manera que se promueva la conexión
con las experiencias del estudiante y
con sus conocimientos previos.)

Ilustrar a través de múltiples medios

(Presentar los conceptos claves en
forma de representación simbólica)

Minimizar la sensación de
inseguridad y las distracciones
(Crear rutinas de clase.)

Estrategias para los alumnos con NEE:

- Usar instrucciones sencillas con un lenguaje simple.
- Reiterar instrucciones de las actividades cuando sea necesario y cerciorarse la comprensión de las instrucciones.
- Otorgar tiempo adicional para realizar las actividades en caso de ser necesario.
- Monitorear y apoyar la lectura y escritura, ésta última guiar marcando el cuaderno para orientar el espacio de las letras.
- Apoyar el aprendizaje de las consonantes con tarjetas y/o abecedario móvil para tener un apoyo visual de las letras.
- Preguntas explícitas que fomenten la comprensión durante el proceso de aprendizaje y/o realización de la actividad.
- Refuerzo positivo: verbales e incentivos concretos cuando se realice la conducta adecuada.
- Formular las normas y reglas en positivo.
- Promover una participación activa de los alumnos en el desarrollo de la clase.