Proyectos

Conjunto de Permite movilización

actividades de aprendizajes que
sistemáticas e contribuyen al
interrelaciones para desarrollo de
reconocer y analizar competencias.
una situación o
Brindan
problema y poner
posibles soluciones. Oportunidades para
que los alumnos
actúen como
exploradores del
mundo, estimulen su
análisis crítico,
propongan
acciones de cambio
y su eventual
propuesta en
práctica.
Son una forma Se fundamenta en la
determinada de teoría constructivista
entender y organizar
los procesos de
enseñanza-
aprendizaje.

• Surgen ante una situación problemática.

• Se definen contenidos a trabajar.
• Se buscan fuentes de información.
• Se recopila lo aprendido
• Se evalúa el trabajo.
-Papel docente-
Es la encargada de Tener seguridad
conducir a través de respecto a la
esta modalidad al propuesta
saber indagar y educativa, sobre los
saber actuar de principios que la
manera informada guían y la orientan.
y participativa.

Tener amplios
conocimientos
acerca del
contenido a
trabajar.
 - Papel alumno -
El alumno debe estar interesado y motivado con
disposición para realizar a cabo el proyecto.
Aportando sugerencias y expresándose
abiertamente.

Favorece que los niños adquieran ciertas

capacidades como dialogar, auto controlarse,
interactuar con los demás SER MAS
AUTONOMOS.
 La organización del programa por
proyectos

Es coherente Se fundamenta en
con el principio la experiencia de
de globalización los niños

Favorece el Reconoce y
trabajo promueve el juego
compartido para y la creatividad
un fin común. como expresiones
del niño.

Integra el entorno Promueve la

natural y social. participación creativa y
flexibilidad del docente
en el desarrollo del
programa.
Propicia la
Posibilita las
organización
diversas formas de
coherente de
participación en los
juegos y
niños.
actividades.
“LOS PECES”
:

http://illinoispip.org/projects/fish-sp.html