Jhon Michael Sánchez Murillo

EJERCICIOS SOBRE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES –Anexo 2- de la Guía sobre Inteligencias

Múltiples.

Para empezar…

Con sus propias palabras y a partir de su experiencia, describa lo siguiente:

¿Qué es inteligencia?

La inteligencia es la habilidad desarrollada por cada persona que le permite adquirir

conocimientos y experiencias dados entornos determinados y/o por terceros que permiten
dar solución a problemas determinados.

¿Cree que se puede aumentar la inteligencia? ¿Por qué sí o por qué no?

Si es posible aumentarla, si no fuera el caso no habría que molestarse por asistir a un instituto o colegio, porque
se aprende de las experiencias vividas, es decir, el cerebro adquiere conocimientos, hábitos y reacciones
manifestadas por el cuerpo dados ciertos cambios o manifestaciones de dolor, en estos casos, se reconoce dichas
vivencias y errores de los que se aprende.

Actividad de Consulta:
¿Inteligencias múltiples?...y eso de dónde viene?

Ahora, con el fin de generarles curiosidad sobre algunos aspectos, les voy a contar una historia… ”Luego de la
Segunda Guerra Mundial, la Psicología, y en particular el estudio de la inteligencia humana tuvo muchos avances,
la inteligencia empezó a medirse a través de tests. Así, durante mucho tiempo prevaleció la tendencia a medir la
inteligencia de las personas a través del famoso IQ, CI, o Coeficiente intelectual. Pero en el año de 1979, que
puede ser señalado como el punto de partida para la concepción de la Teoría de las Inteligencias Múltiples, el
psicólogo Howard Gardner junto a varios colegas de la Universidad de Harvard, por pedido un grupo filantrópico
holandés, comenzó una investigación sobre el potencial humano que dio lugar a la formulación del Proyecto Zero.
Para Gardner el tema de la inteligencia no podía quedar exclusivamente en manos de la psicometría, pues ésta en
nada contribuía a desvelar los procesos cognitivos ni personales sobre el comportamiento humano a la hora de
resolver nuevos problemas, ni se preocupaba sobre el potencial individual para el crecimiento futuro. A partir de
allí surgió la Teoría de las Inteligencias Múltiples, que revolucionaría por completo el estudio de la inteligencia
humana”.

Conéctese y Responda
Navegue en la red y consulte lo siguiente para que empiece a profundizar en su conocimiento sobre las
Inteligencias Múltiples:

 ¿En qué consistió el famoso Proyecto Zero? ¿Cuál era su objetivo?

El Proyecto Zero es un proyecto de investigación desarrollado en la Universidad de Harvard para entender y

mejorar la educación, la enseñanza, el pensamiento y la creatividad en las artes, así como también en
disciplinas humanísticas y científicas, a nivel individual e institucional.
El proyecto investiga los procesos de aprendizaje en niños, adultos y organizaciones diversas. Está a cargo de
un equipo de investigadores interdisciplinario de la mencionada universidad, que estudian la naturaleza de la
inteligencia, el pensamiento, la creatividad y otros aspectos esenciales del aprendizaje humano.
 Howard Gardner define el concepto de Inteligencia en 4 aspectos fundamentales: Capacidad para
adaptarse al medio, Capacidad para resolver problemas, Capacidad para generar nuevos problemas y
Capacidad para Elaborar productos valorados socialmente. Con sus propias palabras y concentrándose en
su área de formación, defina en qué consiste cada uno de estos aspectos. (Ej: En qué se reflejaría
“adaptarse al medio” para un Tg. en Telecomunicaciones?)

- Capacidad para adaptarse al medio:

Como programador es indispensable tener y cultivar la habilidad en la lógica y tener la capacidad de
operar o manejar la sintaxis de cualquier entorno (IDE) y de los lenguajes de programación, de este
modo, no se tendrá dificultades en el entorno laboral.

- Capacidad para resolver problemas:

Al tener la capacidad de pensar con lógica, se puede dar solución a cualquier problema planteado en
el área que sea y así dar resultados óptimos y en conformidad con las peticiones del usuario.

- Capacidad para generar nuevos problemas:

Se debe fomentar la habilidad de indagar, investigar y ser inquietos, a esto me refiero que no ser
conformistas, se debe buscar nuevas alternativas de solución que permitan optimizar y hacer uso
apropiado de los recursos, no existe solo una manera de resolver y ejecutar un problema y por lo
tanto no existe solo una solución, de este modo, se amplía considerablemente el conocimiento y la
experiencia.

- Capacidad para elaborar productos valorados socialmente:

Siempre debemos pensar que el objetivo de crear un programa es dar satisfacción sobre algo al
usuario final, siempre sabiendo que quiere y como lo quiere y de esa manera poder llegar a cada
persona.

 ¿Qué son las Inteligencias Múltiples? ¿Cuáles son?

Las inteligencias múltiples es una teoría propuesta por Howard Gardner, donde afirma que la inteligencia es
un conjunto de capacidades específicas con distinto nivel de generalidad. Así, la inteligencia deja de ser
considerada como algo unitario y se transforma en una serie de elementos independientes y bien
diferenciados.

1. Inteligencia Lingüística
2. Inteligencia Natural
3. Inteligencia Espacial
4. Inteligencia Musical
5. Inteligencia Lógico – Matemática
6. Inteligencia Corporal y Kinestésica
7. Inteligencia Intrapersonal
8. Inteligencia Interpersonal
Actividad 1: Evaluando mis Inteligencias Múltiples

A partir del Test de inteligencias múltiples que aparece anexo a esta guía, responda de la forma en que se indica y
encuentre sus Inteligencias Múltiples predominantes…

 ¿En qué área obtuvo el puntaje más alto?

Inteligencia Lógico Matemática

 ¿En qué área obtuvo el puntaje más bajo?

Inteligencia Musical

 ¿Qué indican estos resultados?

Tengo interés y afinidad por las matemáticas y pienso con lógica para solucionar ejercicios y problemas en
dichas áreas.

Actividad 2: Reflexión sobre aprendizaje:

Responda las siguientes preguntas:

• ¿Por qué es importante aprender?

Lo es porque satisface una necesidad primordial, porque se obtienen respuestas a incógnitas planteadas
por sí mismo o por terceros, porque calma y apacigua la curiosidad que tenemos en varias áreas, así se
conoce y se adquiere experiencia en diferentes campos académicos, laborales, personales y en sí de la
vida misma por nuestra cuenta.

• ¿Qué podemos aprender?

Cada quien determina lo que quiere aprender, cada uno tiene sus metas, logros, sueños, diversas
maneras de ver el mundo, cada quien tiene su concepto de lo que es correcto y de lo que no lo es, así que
toma lo que considera relevante y le puede ser de utilidad.

• ¿Cómo se aprende?
Se hace al observar, escuchar e imitar, al experimentar y al cometer errores y saber corregirlos, leyendo,
practicando, al pedir asesoría u ayuda.

• ¿Estoy aprendiendo?
Si, en cada una de las etapas de la vida, de las vivencias y experiencias adquiridas en dicho proceso, cada
vez se aprende algo nuevo.
Actividad 3: Cuadro comparativo de Inteligencias múltiples

Teniendo en cuenta el cuadro de las inteligencias múltiples, desarrolle su propio cuadro en el cual anotará que
habilidades y destrezas le caracterizan y cuáles son aquellas que se le dificultan con el fin de mejorar cada día
nuestros conocimientos, habilidades y destrezas en nuestra formación como tecnólogos o técnicos:

_____________________________________________________________________________________________
CUADRO COMPARATIVO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES
(Howard Gardner)
_____________________________________________________________________________________________

COMO PUEDO
TIPO DE INTELIGENCIA QUE ME GUSTA REALIZAR QUE SE ME DIFICULTA
FORTALECERLO

Leer artículos sobre

Comprender textos que Leyendo libros y
investigaciones en
LINGUISTICA VERBAL sean muy extensos o escribiendo acerca de
internet o documentos
complejos ellos
que ayuden en mi carrera

Estudiar sobre física y Realizar cálculos y Practicando y realizando

LOGICO MATEMATICA
hechos científicos operaciones algebraicas fórmulas matemáticas

Dibujar y percibir los

Creando bocetos y
VISUAL ESPACIAL pequeños detalles de las Dibujar partes humanas
practicar diariamente
cosas

Jugar o practicar algunos

CORPORAL KINESTESICA Bailar Bailando con mi pareja
deportes

Tocar guitarra, escuchar Componer y llevar a cabo Practicando canciones

MUSICAL
música y cantar tablaturas muy complejas poco a poco

Relacionarme con las

INTERPERSONAL Hablar con los demás Dejando la timidez
personas

INTRAPERSONAL Soñar Expresar mis sentimientos Meditando

Caminar en zonas alejadas

de las urbes, conocer los
NATURALISTA
animales, jugar con ellos,
investigar acerca del clima
Estudiando mapas y libros
Conocimientos sobre la
relacionados a la
geografía
geografía
Reflexión final

No olvide que su vida de aprendiz es una ocasión privilegiada de aprender, de progresar, de prepararse para ser
útil a la humanidad y para realizarse como persona humana; por lo tanto el trabajo anterior le ayudará a crear
una conciencia crítica frente a sus actitudes y comportamientos.

Ahora en forma crítica constructiva describa:

 ¿Cuál es el aprovechamiento que le doy a mi formación como aprendiz SENA?

Obtener la mayor cantidad de conocimientos relevantes en mi área, así puedo estar en el nivel elemental
y poder adquirir el perfil que quiero tener más adelante, finalmente estar preparado para afrontar la
etapa laboral y confirmar si el esfuerzo trae consigo grandes recompensas.