Colegio Humberstone LENGUAJE

Iquique Prof. Yosselin Rivas M.

ANÁLISIS LITERARIO
PRIMEROS MEDIOS
“Desolación” de Gabriela Mistral

Nombre: Fecha de entrega: Primero Medio:

Lee atentamente el siguiente texto biográfico de Gabriela Mistral.

Nace en Vicuña y a los pocos días, su familia se traslada a Pisco

Elqui. Tres años más tarde, su padre abandona el hogar y
Gabriela –entonces aún Lucila Godoy Alcayaga- parte entonces
con su madre a Montegrande, pequeño poblado del valle del
Elqui, a vivir con su medio hermana. Allí transcurre su infancia,
fuertemente determinada por su entorno natural, y por las
enseñanzas y la influencia de su hermana, quien ejerce como
maestra rural. A los 11 años, es enviada a estudiar a Vicuña, pero
rápidamente abandona la escuela, acusada injustamente de
robar papel y hostigada por sus compañeras. Con esa
experiencia concluyen sus estudios formales y toda su
formación será autodidacta desde ahora en adelante.
Muy tempranamente, se dedica a las dos actividades que la
ocuparían intensamente a lo largo de su vida: la enseñanza y la
literatura. A los 14 años comienza a trabajar como maestra en
una escuela de Compañía Baja, pequeño poblado de la cuarta región. Al año siguiente publica sus
primeros poemas y textos en prosa en el periódico Coquimbo, de La Serena. Se inicia no sólo su
carrera como escritora, sino también una vinculación con la prensa escrita que tendría larga
duración.
En 1905 ingresa a la Escuela Normal de La Serena, con el objetivo de obtener el título de
maestra primaria, pero es expulsada, pues las ideas expuestas en sus escritos son consideradas
ateas y liberales. Por esos años, mantuvo una relación con un empleado de ferrocarriles, llamado
Romelio Ureta. Se sabe que su estampa viril atraía a las mujeres… y entre ellas, a la tímida
muchacha que escribía versos y que se mostraba un
poco torpe de palabras en su presencia.
El romance fue interrumpido por una tragedia de
origen económico. Por salvar a un amigo, Ureta había
tomado dinero de la empresa de ferrocarriles
pensando poder reponerlo antes de que alguien se
diera cuenta de la sustracción. Pero el amigo no
cumplió y Ureta, al verse perdido, se suicidó el 25 de
noviembre de 1909 en Coquimbo. En un bolsillo se le
halló una tarjeta postal con el nombre de Lucila Godoy.
Continúa trabajando en escuelas de la cuarta región, y
en 1910 rinde en Santiago los exámenes que le
confieren el título de maestra primaria. Prosigue entonces su vida itinerante, desempeñándose
en Traiguén (1910), Antofagasta (1911) y luego en Los Andes (1912), donde finalmente se
establece durante cinco años. Allí, continúa escribiendo y colaborando abundantemente con la
prensa.
En 1913, un poema y un cuento suyos son publicados en Paris, en una revista editada por Rubén
Darío. En 1914, obtiene el primer lugar en importante concurso literario de los Juegos Florales
de Poesía con Los sonetos de la muerte (inspirados por su tragedia amorosa), con el que se
consagra definitivamente su fama y su seudónimo literario, Gabriela Mistral. Al año siguiente, la
obra es publicada por la revista Zig-Zag.
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Se dice que Gabriela no se presentó a leer sus propios versos,

como hicieron los demás porque:"no tenía cómo hacerlo en
forma digna" y presenció su propio triunfo desde las galerías
populares del teatro. En ausencia de Gabriela, al poeta Víctor
Domingo Silva le correspondió leer sus "Sonetos", que fueron
premiados con la Flor de Oro otorgada por la Municipalidad de
Santiago.
"Los Sonetos de la Muerte" fueron cinco. De ellos, Gabriela
reprodujo en Desolación los tres que más se han popularizado
y que comienzan con los versos: "Del nicho helado en que los
hombres te pusieron", "Este largo cansancio se hará mayor un
día" y "Malas manos tomaron tu vida". Desolación contiene
también varios otros poemas sobre el mismo tema de la muerte y del suicida, entre ellos "El
Ruego", en que implora a Dios por aquel que se fue una tarde "sin esperar tu signo, trisándose
las sienes como vasos sutiles":

En 1916, aún en Los Andes, conoce a Pedro Aguirre Cerda, futuro Presidente de la República,
quien se vuelve su amigo y protector. Al año siguiente, escribe cuentos y poemas para textos
de enseñanza escolar (el famoso "Piececitos", entre ellos) y es incluida en la primera
antología de poesía chilena, Selva lírica. En 1918, instada por Aguirre Cerda, entonces
ministro de Instrucción Pública, parte a Punta Arenas para asumir como directora del Liceo
de Niñas de esa ciudad. Allí escribe poemas que formarán parte de su primer libro,
Desolación.

En 1920 asume como directora del Liceo de Niñas de Temuco,

ciudad donde conoce e incentiva al entonces estudiante Pablo
Neruda. Luego de un año, parte a Santiago, asumiendo el que
sería su último puesto en Chile, como directora del recién
fundado Liceo de Niñas N 6. En 1922, el gobierno de México la
invita a colaborar con actividades ligadas a la educación, labor
que desempeña con gran dedicación durante dos años. En el
mismo año de 1922, la primera edición de Desolación, su
primer libro, es publicada en Estados Unidos. En 1924, viaja
por Estados Unidos y Europa, y publica en España su segundo
libro, Ternura. De regreso a Chile, pasa por distintos países
latinoamericano, donde le rinden homenaje.

En 1926 comienza su carrera diplomática. Entre 1926 y 1930,

reside en Francia, desempeñándose como consejera y delegada en el Instituto Internacional
de Cooperación Intelectual (Paris). En ese periodo, se dedica intensamente a la escritura de
artículos periodísticos, actividad que le provee de gran parte de su sustento, postergando la
creación poética. Buena parte de esos textos conformarían más tarde el libro Recados.
Durante esos años, participa también en diversos congresos sobre la infancia y la educación.
En 1929 es hondamente afectada por la muerte de su madre, hecho que se manifiesta en
algunos de sus poemas más intensos, publicados más tarde en su libro Tala.

En 1930 enseña como profesora invitada en Barnard College, Estados Unidos, y en 1933 en la
Universidad de Puerto Rico. Ese mismo año se inician sus actividades como cónsul de Chile:
en 1933 asume en Madrid y, en 1935, luego de ser nombrada cónsul vitalicio por el gobierno
chileno, parte a Lisboa.

Entre 1937 y 1938 viaja por Brasil, Uruguay y Argentina, donde realiza charlas y lecturas de
poesía, y finalmente regresa a Chile, siendo recibida con homenajes. En 1938 publica su
tercera obra, Tala, en Buenos Aires. En 1939 ejerce como cónsul en Italia y, entre 1940 y
1945, en Brasil, periodo en que continúa colaborando intensamente con artículos para medios
de prensa latinoamericanos. En 1943, es fuertemente abatida por el suicidio de su sobrino
Yin Yin (Miguel Ángel Godoy), a quien había criado desde los 4 años de edad.
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Recibe el Premio Nobel de Literatura en 1945. Al año siguiente, es invitada

oficialmente por distintos países europeos, donde recibe reconocimientos como la
condecoración de Caballero de la Legión de Honor (Francia) y el título de doctor honoris
causa de la Universidad de Florencia. A partir de ese año, se desempeña sucesivamente como
Cónsul en Los Ángeles, USA (1946), México (1948), Nápoles (1949) y Nueva York (1952). A
lo largo de esos años, realiza numerosas conferencias y actos públicos en diversos lugares, y
comienza a trabajar en su obra Poema de Chile. En 1951, recibe el Premio Nacional de
Literatura, y en 1954 visita el país tras 16 años de ausencia. Ese mismo año, por primera vez
una obra suya, Lagar, es publicada originalmente en Chile. En los años siguientes, es invitada
de honor en actos de las Naciones Unidas y de la Asociación Panamericana de Mujeres. En
1956 enferma de cáncer al páncreas, y muere al año siguiente en Nueva York. Cumpliendo con
su voluntad testamentaria, sus restos fueron trasladados a Montegrande en 1960.

Fuentes: http://www.educarchile.cl/ntg/personajes/1611/propertyvalue-37586.html
http://www.dibam.cl/patrimonio_cultural/pdf_revistas/RPC_46.pdf

I. ANTES DE LEER - CONTEXTUALIZACIÓN DE LA OBRA.

Contesta las siguientes interrogantes:

1.- ¿Cómo era la personalidad de Gabriela Mistral antes de obtener el Premio Nobel de Literatura? ¿Tuvo
que ver su infancia en generar esa cualidad?

2.- Gabriela Mistral recibe el Premio Nobel de Literatura en 1945 y el Premio Nacional de Literatura en
1951 ¿Consideras válido que sea reconocida primeramente en el extranjero y después en su propio país?
¿Por qué?

3.- ¿Consideras aceptable la actitud de la escritora cuando le tocó recibir el primer lugar en los Juegos
Florales? ¿Por qué?

II ANTES DE LEER. ¿Qué es lo que tengo que saber para analizar todo texto lírico?

4.- Su tragedia amorosa fue determinantes para crear su “Sonetos de la Muerte”. Aparte de ese
incidente ¿qué otros sucesos que aparecen explícitos e implicitos en el texto incidieron en aportar la
obra literaria de Gabriela Mistral?
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II. DURANTE LA LECTURA – REFORZAMIENTO CONCEPTUAL

Lee y observa con atención las siguientes características del Género Lírico

El rasgo caracterizador de todo poema es la expresión del mundo interior del autor. Al hablar de mundo
interior, hacemos alusión a los sentimientos, emociones, estados anímicos o reflexiones profundas, que
son eminentemente subjetivos. Por lo tanto, las obras pertenecientes a este género no buscan la
representación o recreación de la realidad, sino la manifestación de la interioridad.

Así como en el género narrativo identificamos la existencia del narrador (ser ficticio que presenta el
mundo narrado), en el género lírico reconocemos la existencia del hablante lírico, quien desde una
perspectiva subjetiva y particular expresará el contenido de la obra poética.
Formalmente, las obras del género lírico se caracterizan por estar escritas en verso (forma de escritura
que guía el ritmo del poema). Sin embargo, también hay composiciones líricas escritas en prosa, las que
conforman la llamada prosa poética.

En el siguiente esquema, se muestran algunos elementos importantes en el análisis lírico.

Según lo visto en clases, define con tus propias palabras los siguientes conceptos:

Hablante lírico: _________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Temple anímico: _________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Objeto Lírico: __________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Motivo Lírico: ___________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Rima:_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

III. DESPUÉS DE LEER - INTERPRETACIÓN.

A.- Interpreta el significado de los siguientes versos. Sigue el ejemplo.

VERSO
¡Libros, callados libros de las estanterías,
vivos en su silencio, ardientes en su calma;
INTERPRETACIÓN
Se refiere a la información secreta e interesante que posee
todo libro, que cada expresión escrita de sus páginas es latente
y consigue cobrar vida al momento de ser leído por una persona
ansiosa de conocer su contenido.

Cuando yo te estoy cantando,

en la Tierra acaba el mal:
todo es dulce por tus sienes:
la barranca, el espinar

Si yo te odiara, mi odio te daría

en las palabras, rotundo y seguro;
¡pero te amo y mi amor no se confía
a este hablar de los hombres, tan oscuro!

Ahora, Cristo, bájame los párpados,

pon en la boca escarcha,
que están de sobra todas las horas
y fueron dichas todas las palabras.

Duerme, duerme, dueño mío

sin zozobra, sin temor,
aunque no se duerma mi alma,
aunque no descanse yo.

B.- Como sabes, el libro “Desolación” se divide en ocho capítulos: Vida - escuela – infantiles -
dolor – naturaleza – canciones de cuna – prosa – prosa escolar (cuentos).

Elige uno de los capítulos y realiza un comentario. Ayúdate con los elementos que predomina en
todo género lírico y que aparecen determinados en el esquema anterior.

Comentario (R.A. E): Juicio, parecer, mención o consideración que se hace, oralmente o por escrito,
acerca de alguien o algo.
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c.- ANÁLISIS.
Escoge dos poemas del libro “DESOLACIÓN” y reconoce los elementos del género lírico .

1.- NOMBRE DEL POEMA ESCOGIDO: _____________________________________________

2.- HABLANTE LÍRICO: ________________________________________________________

3.- ACTITUD DEL HABLANTE: Enunciativa Apostrófica Carmínica

¿Por qué?

4.- MOTIVO LÍRICO: ___________________________________________________________

¿Por qué?

5.- OBJETO LÍRICO: ¿Cuál es? ____________________________________________________

6.- RIMA:
Consonante Asonante

1.- NOMBRE DEL POEMA ESCOGIDO: _____________________________________________

2.- HABLANTE LÍRICO: ________________________________________________________

3.- ACTITUD DEL HABLANTE: Enunciativa Apostrófica Carmínica

¿Por qué?

4.- MOTIVO LÍRICO: ___________________________________________________________

¿Por qué?

5.- OBJETO LÍRICO: ¿Cuál es? ____________________________________________________

6.- RIMA:
Consonante Asonante