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PROPÓSITO: Identificar el nivel de seguimiento de la información sistematizada de la prueba PLANEA sobre el logro educativo de las escuelas de
cada zona escolar durante la etapa de diagnóstico.
NO. INDICADORES DE LOGRO ESCALA VALORATIVA
SIEMPRE CASI SIEMPRE ESPORADICAMENTE NUNCA
1 Los elementos de los resultados de diagnóstico X
permitieron identificar a las escuelas que requieren
mayor apoyo académico.
2 Uso de la información como insumo de diagnóstico para la X
Planeación del ciclo escolar 2018 – 2019.
3 Integración de las áreas de oportunidad detectadas en el X
reporte de Prioridades de atención académica, dentro de
la EGME.
4 Focalizó los principales desafíos de atención académica en X
su zona.
5 La RME proyecta la inclusión de las temáticas tanto de X
Lenguaje y Comunicación como de Matemáticas en los
que la zona muestra menores porcentajes de aciertos.
6 El análisis al interior del CTZ del reporte de Prioridades de X
atención académica, incide para el fortalecimiento de la
Mejora de los Aprendizajes.