INFORME DE PARTICIPACIÓN

1 º año básico
Numero de Numero de Numero de Cantidad Porcentaje
apoderados que apoderados que participación total de de
responden la participaron actividades participación
encuesta
12 3 13 19 68%
3 12 19 63%
3 11 19 58%
3 10 o inferior a 10 19 53%
Total: 61%

2 º año básico
Numero de Numero de Numero de Cantidad Porcentaje
apoderados que apoderados que participación total de de
responden la participaron actividades participación
encuesta
14 2 0 19 0%
5 1 19 5%
2 2 19 10%
1 4 19 21%
1 7 19 37%
1 8 19 42%
2 19 19 100%
Total : 31%

4 º año básico
Numero de Numero de Numero de Cantidad Porcentaje
apoderados que apoderados que participación total de de
responden la participaron actividades participación
encuesta
15 8 0 19 0%
3 1 19 5%
1 2 19 10%
2 14 19 73%
1 19 19 100%
Total: 38%
 5 º año básico
Numero de Numero de Numero de Cantidad Porcentaje
apoderados que apoderados que participación total de de
responden la participaron actividades participación
encuesta
8 1 1 19 5%
1 8 19 42%
2 9 19 47%
1 10 19 53%
1 15 19 79%
1 16 19 84%
1 19 19 100%
Total: 59%

7º año básico
Numero de Numero de Numero de Cantidad Porcentaje
apoderados que apoderados que participación total de de
responden la participaron actividades participación
encuesta
0%
9 4 0 19
5%
2 1 19
10%
2 2 19
21%
1 4 19
9%
Total:

8 º año básico
Numero de Numero de Numero de Cantidad Porcentaje
apoderados que apoderados que participación total de de
responden la participaron actividades participación
encuesta
14 1 1 19 5%
1 4 19 21%
1 5 19 26%
1 8 19 42%
Total: 24%
 PORCENTAJE DE PARTICIPACIÓN
curso 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° Total:
N° de 68% 0% 0% 5% 0% 5%
apoderados
encuestados
63% 5% 5% 42% 5% 21%
37%
72 58%
53%
10%
21%
37%
10%
73%
100%
47%
53%
79%
10%
21%
26%
42%

42% 84%
100% 100%

Total: 61% 31% 38% 59% 9% 24%

Análisis cualitativo:
El establecimiento educacional Los Pinos, cuenta con una matrícula actualizada de
ciento cincuenta estudiantes, por ende contamos con la misma cantidad de apoderados.

Según la estadística que nos entrega una encuesta de participación podemos deducir
lo siguiente:

 De los ciento cincuenta apoderados, solo contestaron la encuesta setenta y dos,

lo que representa el cuarenta y ocho por ciento de la población total, cifra que
nos encasilla en un nivel bajo en participación.
 El primer año cuenta con las cifra de participación más alta en conjunto con el
quinto año básico, ya que superan el sesenta por ciento de participación y
colaboración de apoderados, lo que representa más de la mitad.
 El segundo y el cuarto año básico, si bien cuenta con un treinta y uno y un treinta
y ocho por ciento, se mantienen en el segundo lugar en cuanto a participación,
cabe destacar que ambos cursos no pasan la mitad de padres y apoderados que
participen, cifra preocupante para el proceso enseñanza – aprendizaje.
 El octavo año básico cuenta con el segundo porcentaje más bajos de
participación del establecimiento, cifra la que representa un nivel de participación
mínima de parte de los apoderados, esto simboliza claramente la desmotivación
de los estudiantes para asistir a clases y obtener buenos resultados.
 El séptimo año básico cuenta con el nueve por ciento de participación, lo que
hace a este curso, unos de los que tiene menos o nula colaboración en las
actividades del establecimiento, aspecto que afecta claramente en el
rendimiento global del grupo curso, tanto en contenido como en disciplina.
 De los ciento cincuenta apoderados del establecimiento que representan el cien
ciento, solo se logró trabajar con setenta y dos apoderados, teniendo en cuenta
que se convocatoria fue para la totalidad de estos últimos, teniendo en cuenta lo
anterior solo el treinta y siete por ciento de los apoderados participa en las
distintas actividades que la escuela genera, con el fin de fortalecer el vínculo
familia – escuela, ya que está comprobado que la unión de amos estamentos
fortifica los procesos de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes.
 Podemos concluir que: La participación real y efectiva de las familias es todavía
una asignatura pendiente en nuestro centro educativo. Pocas son las personas
que dudan de que la familia y la escuela tienen que trabajar de forma conjunta,
sin embargo, la colaboración entre ambas, no siempre es entendida de igual
manera por padres y por docentes, y no siempre es efectiva. Parece, a veces,
que escuela y familia escogen caminos paralelos de actuación, en lugar de
trabajar en sinergia, de la mano, por un fin común.
 Gráfico de participación

PARTICIPACIÓN DE APODERADOS

1° básico 2° básico 4° básico 5° básico 7° básico 8° básico