Tarea 3

CNEB 2016 Matemática

¿A qué capacidad de la competencia Resuelve problemas de gestión de datos e

incertidumbre correspondería «reconocer variables de la población o la muestra»?:

Corresponde a la capacidad Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o

probabilísticas.

Identifique y describa el paso del nivel esperado al final del ciclo V hacia el nivel
esperado al final del ciclo VI de la competencia Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio del área de Matemática, y su implicancia en el desarrollo
pedagógico del docente.

Se identifican que al pasar de un ciclo a otro, los siguientes aspectos:

Su construcción es el resultado de un proceso de desarrollo de la combinación de
capacidades, Orienta el nivel de Destreza o habilidad propiamente dicha el saber hacer.
Sitúa el nivel de logro de capacidades en el sentido amplio e incluyente.
Es explicita en las exigencias (precisión, exactitud, ajuste, complejidad…) que debe
cumplir la actuación o actuaciones asociadas a la destreza o habilidad para ser
considerada aceptable

La referencia en cada nivel sitúa las manifestaciones o actuaciones de los estudiantes

en relación al contexto, la condición o práctica de sus competencias.
Lo anteriormente mencionado implica que el docente debe orientar, acompañar y
orientar el proceso de aprendizaje de los estudiantes para el logro de los estándares al
nivel correspondiente.