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El uso de pantallas podría

volver lento el desarrollo de los
niños
Según un estudio, cuanto mayor es el tiempo que pasan los niños de dos y
tres años frente a la pantalla, su desempeño disminuye cuando cumplen
cinco

Redacción EC29.01.2019 / 10:18 am

Son muchos los niños que pasan más tiempo que el recomendado frente a
la pantalla de un móvil, televisor, computadora o Tablet, lo cual puede
tornarse preocupante. Según un estudio publicado en “JAMA Pediatrics”,
permitir a un infante estar demasiadas horas frente a estos aparatos puede
retrasar su desarrollo de habilidades como el lenguaje y la sociabilidad.

"Los padres pueden pensar en las pantallas como si les dieran comida
basura a sus hijos: en pequeñas dosis no es tan malo, pero con exceso
tiene consecuencias", indica la psicóloga Sheri Madigan, una de las
investigadoras del estudio que se empezó a trabajar hace una década,
reclutando embarazadas dispuestas a que se analizara el desarrollo de sus
futuros bebés. En concreto, cómo les afectaría el tiempo que pasan delante
de pantallas.

"Este estudio muestra que, con exceso, el tiempo frente a la pantalla puede
tener consecuencias para el desarrollo de los niños", explica Madigan,
investigadora de la Universidad de Calgary.

-Investigación tomó muchos años-

La investigación, que siguió a 2.400 niños canadienses, empezó años

atrás. Los padres y madres completaron un cuestionario entre 2011 y 2016
sobre el tiempo que pasaban sus hijos delante de una pantalla y sobre las
habilidades y desarrollo de los menores a los dos, tres y cinco años. A los
dos años, los infantes registraron alrededor de 17 horas frente a la pantalla
por semana.

Ese número aumentó alrededor de 25 horas a la semana a los tres años,

pero disminuyó a cerca de 11 horas a la semana a los cinco, cuando
comenzaban la escuela primaria.

En cuanto a los niños, la prueba analizaba su progreso en cinco dominios

clave: comunicación, habilidades motoras, resolución de problemas y
habilidades sociales. "Para medir la comunicación en un niño de tres años,
por ejemplo, preguntamos si un niño puede formar una oración de cuatro
palabras o identificar las partes más comunes del cuerpo", sostuvo la
psicóloga. “Para las habilidades motoras, observamos si un niño puede
ponerse a la pata coja o poner cuentas en una cuerda", añadió.

Según los autores del estudio, el tiempo que un niño pasa delante de una
pantalla puede hacerle perder otras “oportunidades” importantes para
practicar y dominar otras habilidades. En teoría, podría obstaculizar la
sociabilización con otras personas y limitar su tiempo realizando
actividades físicas como correr, saltar o escalar, aunque es posible que
finalmente se pongan al día en la etapa escolar.
Si bien los dispositivos digitales y pantallas andan omnipresentes en la vida
de los niños, en los últimos años varios estudios han encontrado
asociaciones negativas con el excesivo tiempo de ocio que les dedican.
"Cuando un niño en particular mira demasiado las pantallas, termina
teniendo un desarrollo peor en comparación con lo que esperábamos que
hiciera", añade la investigadora.

-Limitaciones-

Una de las limitaciones de este estudio es que no hace distinción por

aparato, contexto o tipo de contenido. Es decir, si es igual ver un video en
una tablet que un programa interactivo de baile frente a la TV junto a la
madre. Madigan señala que cuando se analicen estos detalles, habrá
diferencias más significativas.

De todas formas, la Academia de Pedriatría de Estados Unidos

recomienda limitar el uso de estos aparatos porque “puede significar que
los niños no tienen el tiempo suficiente para estudiar, hablar, jugar o
dormir”.

En todo caso, depende de cada familia preguntarse si se controla tiempo

de uso de pantalla y si esta interfiere con su día a día.