Está en la página 1de 3

ASIGNATURA: Historia, Geografía & Ciencias Sociales NIVEL Y/O CURSO: 1 año Medio

DOCENTE: Carol Sepúlveda Candia


SELLOS INSTITUCIONALES: Calidad, Inclusión y protección del medioambiente

Unidad Objetivo de Aprendizaje Objetivo de Aprendizaje Metodología / Indicadores de Evaluación Tiempo


transversal Actividades Alumnos Recursos (Semana)
NEE
OA 19: Explicar el > Explican que el ahorro - Trabajos en -Cuaderno. • Dan ejemplos de las
problema económico de la y la inversión son laboratorio de -Lápiz. necesidades de las personas
escasez y las necesidades opciones de uso del computación con -Plumón. en la vida cotidiana y de las
1 ilimitadas con ejemplos de dinero, ejemplificando temáticas de -Pizarra. limitaciones que tienen para
Economía y la vida cotidiana, y de las sus ventajas y las investigación y sitios ya -Data Show. cumplirlas, evaluando el
sociedad: el relaciones económicas limitaciones que pueden previamente - Laboratorio carácter limitado o ilimitado de
funcionamiento del (por ejemplo, compra y encontrar las personas establecidos para de las necesidades.
mercado venta de bienes y para ahorrar e invertir. > favorecer y agilizar el computación. • Reconocen que las personas
servicios, pago de Ejemplifican cómo proceso. (TICs) .-Material y las sociedades deben tomar
remuneraciones y de impactan en el ámbito - Guías de aprendizajes. audiovisual decisiones sobre cómo
impuestos, importaciones- personal y familiar las - Diseño de afiches, (documentale acceder a recursos y sobre
exportaciones) que se dan decisiones que adoptan líneas de tiempo, álbum s y películas cómo distribuirlos,
entre los distintos agentes los sujetos sobre el uso histórico, relacionados con ejemplificando con situaciones
(personas, familias, del dinero y de los a la unidad. pertinencia al del pasado o de su vida
empresas, Estado y resto instrumentos financieros, periodo en cotidiana.
del mundo). reconociendo la estudio) • Explican que el ahorro y la
• OA 21: Caracterizar importancia de ejercer - Mapas inversión son opciones de uso
algunos instrumentos una ciudadanía del dinero, ejemplificando sus
financieros de inversión y responsable e informada ventajas y las limitaciones que
ahorro, como préstamos, en materia financiera. > pueden encontrar las personas
líneas y tarjetas de crédito, Evalúan riesgos y para ahorrar e invertir.
libretas de ahorro, cajas beneficios del uso de • Ejemplifican cómo impactan
vecinas, acciones en la instrumentos financieros en el ámbito personal y familiar
bolsa, previsión, entre y comunican una las decisiones que adoptan los
otros, y evaluar los riesgos posición fundada con sus sujetos sobre el uso del dinero
puntos de vista. > y de los
y beneficios que se Reconocen la instrumentos financieros,
derivan de su uso. importancia de la reconociendo la importancia
• OA 22: Evaluar planificación del de ejercer una ciudadanía
situaciones de consumo presupuesto familiar y responsable e informada en
informado y responsable, personal a partir de la materia financiera.
considerando los derechos ejercitación práctica, • Evalúan riesgos y beneficios
del consumidor, los valorando su uso para la del uso de instrumentos
compromisos financieros, vida económica de las financieros y comunican una
el sentido del ahorro y del personas. posición fundada con sus
endeudamiento, entre puntos de vista.
otros. • Reconocen la importancia de
la planificación del
presupuesto familiar y
personal a partir de la
2 OA 19: Reconocer que el ejercitación práctica, valorando
El progreso siglo XIX latinoamericano y su uso para la vida económica
indefinido y sus europeo está marcado por de las personas.
contradicciones la idea de progreso • Problematizan a partir de
indefinido, que se ejemplos de la vida cotidiana,
manifestó en aspectos situaciones de endeudamiento
como el desarrollo y sobrendeudamiento,
científico y tecnológico, el considerando la planificación
dominio de la naturaleza, financiera como una estrategia
el positivismo y el pertinente para prevenir
optimismo histórico, entre situaciones de consumo
otros. innecesario.
• OA 5: Caracterizar el
proceso de • Reconocen, a partir de
industrialización y analizar información entregada por
sus efectos sobre la diversas fuentes, las
economía, la población y principales características de
el territorio, considerando la idea de progreso indefinido
la expansión del trabajo durante el siglo XIX,
asalariado, las problematizando su vigencia
transformaciones en los en la actualidad.
modos de producción, el • Ejemplifican, a partir del uso
surgimiento del de fuentes primarias y
proletariado y la secundarias, la influencia de la
consolidación de la industrialización en aspectos
burguesía, el desarrollo de de la vida cotidiana como los
la ciudad contemporánea roles de género, el transporte,
(por ejemplo, expansión la comunicación, la
urbana, explosión urbanización de la vida, la
demográfica, marginalidad, la percepción del
marginalidad) y la espacio, entre otras,
revolución del transporte y identificando su impacto en la
de las comunicaciones. vida social.
• OA 6: Analizar el • Evalúan, a partir de diversas
imperialismo europeo del fuentes, el impacto del
siglo XIX, considerando su imperialismo en algunos
incidencia en la pueblos colonizados y sus
reconfiguración del mapa acciones de respuesta y de
mundial, su impacto en los resistencia a la colonización,
pueblos colonizados y su construyendo un juicio crítico
influencia en la ampliación al respecto.
de los mercados y en la • Ejemplifican cómo se
expansión del capitalismo, reconfiguró el mapa del mundo
entre otros. a partir de la formación de los
imperios coloniales del siglo
XIX, estableciendo
proyecciones hasta el
presente.