ASIGNATURA: Historia, Geografía & Ciencias Sociales
DOCENTE: Carol Sepúlveda Candia
SELLOS INSTITUCIONALES: Calidad, Inclusión y protección del medioambiente
Unidad Objetivo de Aprendizaje
OA 19: Explicar el
problema económico de la
escasez y las necesidades
1 ilimitadas con ejemplos de
Economía y la vida cotidiana, y de las
sociedad: el relaciones económicas
funcionamiento del (por ejemplo, compra y
mercado venta de bienes y
servicios, pago de
remuneraciones y de
impuestos, importaciones-
exportaciones) que se dan
entre los distintos agentes
(personas, familias,
empresas, Estado y resto
del mundo).
• OA 21: Caracterizar
algunos instrumentos
financieros de inversión y
ahorro, como préstamos,
líneas y tarjetas de crédito,
libretas de ahorro, cajas
vecinas, acciones en la
bolsa, previsión, entre
otros, y evaluar los riesgos
NIVEL Y/O CURSO: 1 año Medio
Objetivo de Aprendizaje Metodología / Indicadores de Evaluación Tiempo
transversal Actividades Alumnos Recursos (Semana)
NEE
> Explican que el ahorro - Trabajos en -Cuaderno. • Dan ejemplos de las
y la inversión son laboratorio de -Lápiz. necesidades de las personas
opciones de uso del computación con -Plumón. en la vida cotidiana y de las
dinero, ejemplificando temáticas de -Pizarra. limitaciones que tienen para
sus ventajas y las investigación y sitios ya -Data Show. cumplirlas, evaluando el
limitaciones que pueden previamente - Laboratorio carácter limitado o ilimitado de
encontrar las personas establecidos para de las necesidades.
para ahorrar e invertir. > favorecer y agilizar el computación. • Reconocen que las personas
Ejemplifican cómo proceso. (TICs) .-Material y las sociedades deben tomar
impactan en el ámbito - Guías de aprendizajes. audiovisual decisiones sobre cómo
personal y familiar las - Diseño de afiches, (documentale acceder a recursos y sobre
decisiones que adoptan líneas de tiempo, álbum s y películas cómo distribuirlos,
los sujetos sobre el uso histórico, relacionados con ejemplificando con situaciones
del dinero y de los a la unidad. pertinencia al del pasado o de su vida
instrumentos financieros, periodo en cotidiana.
reconociendo la estudio) • Explican que el ahorro y la
importancia de ejercer - Mapas inversión son opciones de uso
una ciudadanía del dinero, ejemplificando sus
responsable e informada ventajas y las limitaciones que
en materia financiera. > pueden encontrar las personas
Evalúan riesgos y para ahorrar e invertir.
beneficios del uso de • Ejemplifican cómo impactan
instrumentos financieros en el ámbito personal y familiar
y comunican una las decisiones que adoptan los
posición fundada con sus sujetos sobre el uso del dinero
puntos de vista. > y de los
 y beneficios que se
derivan de su uso.
• OA 22: Evaluar
situaciones de consumo
informado y responsable,
considerando los derechos
del consumidor, los
compromisos financieros,
el sentido del ahorro y del
endeudamiento, entre
otros.
2 OA 19: Reconocer que el
El progreso siglo XIX latinoamericano y
indefinido y sus europeo está marcado por
contradicciones la idea de progreso
indefinido, que se
manifestó en aspectos
como el desarrollo
científico y tecnológico, el
dominio de la naturaleza,
el positivismo y el
optimismo histórico, entre
otros.
• OA 5: Caracterizar el
proceso de
industrialización y analizar
sus efectos sobre la
economía, la población y
el territorio, considerando
la expansión del trabajo
asalariado, las
transformaciones en los
modos de producción, el
surgimiento del
proletariado y la
Reconocen la instrumentos financieros,
importancia de la reconociendo la importancia
planificación del de ejercer una ciudadanía
presupuesto familiar y responsable e informada en
personal a partir de la materia financiera.
ejercitación práctica, • Evalúan riesgos y beneficios
valorando su uso para la del uso de instrumentos
vida económica de las financieros y comunican una
personas. posición fundada con sus
puntos de vista.
• Reconocen la importancia de
la planificación del
presupuesto familiar y
personal a partir de la
ejercitación práctica, valorando
su uso para la vida económica
de las personas.
• Problematizan a partir de
ejemplos de la vida cotidiana,
situaciones de endeudamiento
y sobrendeudamiento,
considerando la planificación
financiera como una estrategia
pertinente para prevenir
situaciones de consumo
innecesario.
• Reconocen, a partir de
información entregada por
diversas fuentes, las
principales características de
la idea de progreso indefinido
durante el siglo XIX,
problematizando su vigencia
en la actualidad.
• Ejemplifican, a partir del uso
de fuentes primarias y
secundarias, la influencia de la
consolidación de la
burguesía, el desarrollo de
la ciudad contemporánea
(por ejemplo, expansión
urbana, explosión
demográfica,
marginalidad) y la
revolución del transporte y
de las comunicaciones.
• OA 6: Analizar el
imperialismo europeo del
siglo XIX, considerando su
incidencia en la
reconfiguración del mapa
mundial, su impacto en los
pueblos colonizados y su
influencia en la ampliación
de los mercados y en la
expansión del capitalismo,
entre otros.
industrialización en aspectos
de la vida cotidiana como los
roles de género, el transporte,
la comunicación, la
urbanización de la vida, la
marginalidad, la percepción del
espacio, entre otras,
identificando su impacto en la
vida social.
• Evalúan, a partir de diversas
fuentes, el impacto del
imperialismo en algunos
pueblos colonizados y sus
acciones de respuesta y de
resistencia a la colonización,
construyendo un juicio crítico
al respecto.
• Ejemplifican cómo se
reconfiguró el mapa del mundo
a partir de la formación de los
imperios coloniales del siglo
XIX, estableciendo
proyecciones hasta el
presente.