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Bimestre 1
Bimestre 1
SEMANA 1- 8
DOSIFICACIÓN ESPAÑOL
PROPÓSITOS
PROYECTO DIDÁCTICO
ÁMBITO
A. Estudio
B. Literatura
C. Participación comunitaria y familiar
TEMAS DE REFLEXIÓN
A.
B.
•Correspondencia entre escritura y oralidad.
•Correspondencia grafo-fonética.
•Valor sonoro convencional.
•Estructura y función de los formularios de datos: ficheros de préstamo bibliotecario.
•Organización de las bibliotecas.
1er BIMESTRE
SEMANA 1- 8
A.
•Correspondencia entre escritura y oralidad.
•Correspondencia grafo-fonética.
•Valor sonoro convencional.
•Estructura y función de tablas de registro sencillas.
•Palabras empleadas para describir objetos (adjetivos y frases adjetivas).
•Utilización de mayúsculas al principio de un párrafo.
•Escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas o mixtas
A. Cartel
B. Formulario
C. Instructivo
APRENDIZAJES ESPERADOS
A.
• Identifica materiales de lectura que le permitan ampliar sus conocimientos sobre un
tema.
• Con ayuda del docente plantea preguntas para guiar la búsqueda de información.
• Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.
• Con ayuda del docente identifica información relevante para responder una pregunta
concreta.
• Usa recursos gráficos de los carteles (tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo
de colores e ilustraciones) en la construcción de material de apoyo para una
exposición
• Identifica letras adecuadas para escribir frases o palabras.
• Emplea mayúsculas para resaltar información.
• Expone información a otros usando ilustraciones pertinentes para apoyar su exposición.
• Toma en cuenta la información que exponen otros y hace comentarios pertinentes al
respecto.
B.
• Conoce la organización de una biblioteca.
• Conoce la utilidad y el formato para el préstamo de libros y lo emplea para solicitar
material, Completa listados y formularios con datos.
• Con ayuda del docente identifica información pertinente para completar un formulario
de préstamo de libros.
• Identifica las letras pertinentes para escribir frases o palabras.
• Respeta la ortografía convencional de palabras escritas que copia de un modelo.
• Usa letras mayúsculas al inicio de los nombres propios.
• Planea y reparte tareas junto con sus compañeros para lograr un objetivo.
• Compara las características gráficas (ilustraciones, distribución en las páginas,
extensión, etc.) de textos literarios y textos informativos para clasificarlos.
1er BIMESTRE
SEMANA 1- 8
C.
• Completa tablas de registro sencillas (registro de puntos).
• Incrementa su fluidez al leer independientemente.
• Revisa sus textos para evitar repeticiones innecesarias y ambigüedades.
• Describe objetos conocidos.
• Encuentra las palabras adecuadas para describir objetos por escrito.
• Con ayuda del docente selecciona palabras o frases adjetivas para realizar
descripciones.
• Identifica las letras adecuadas para escribir frases o palabras.
• Colabora en la realización de tareas conjuntas.
• Sigue correctamente las indicaciones de un juego.
COMPETENCIAS
• El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como
medio para aprender.
• La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar
mensajes.
• La comunicación afectiva y efectiva.
• La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse, interpretar y
comprender la realidad.
1er BIMESTRE
SEMANA 1- 8
EVALUACIÓN ESPAÑOL
SEMANA 1- 8
21. Hacer comparaciones de las características gráficas de textos literarios y textos
informativos para clasificarlos.
22. Llena tablas de registro sencillas (registro de puntos).
23. Mejora su fluidez al leer independientemente.
24. Ayuda en la realización de tareas conjuntas.
25. Sigue las indicaciones de un juego.