7.

43 Inicio de sesión de aprendizaje

15 estudiantes

Saluda- Bien queridos estudiantes

He escuchado que los toribianos son personas cariñosas y respetuosos he traído una clase muy
bonita a ver a ver

 Pega una lámina

 Siempre primero algo especial que observan ¡inundaciones huaycos?

Nombre RUTH – aprecias lo que está aquí?

 Hay aquí inundaciones

Jeremy

 ¿Qué estará pasando, estará triste, que estará haciendo?

 Por que subió el limón? Que ves huayco, lodo ¿Que trae?
- Fernando, Adonde se origina todo eso?
 Que origina la lluvia?
 Se evaporo? Por qué? Hay frio o calor
 Cómo habían antes para predecir. Cuándo aparecían estos bivalvos
 Este año no va a haber lluvia.

Vamos a ver un video

 Algunos quieren ser periodistas

7.47 proyecta video

 De que creen que sea el video?

 ¿Qué título vemos? Miren la carretera

Los Molinos la Tinguiña, REPORTAJE DE FRECUENCIA LATINA

16 ALUMNOS

Todos atentos al video

 Esto sucedió cerca de divertilandia por Kansas. Tapa el proyector

 ¿Fue provocado por quién? 98-2017
 ¿Cuanto tiempo ha pasado? - Luis

7.57 Alumno llega tarde. Pase bienvenido.

 ¿Qué es para ti un fenómeno?

 – Fernando el gemelo – es una amenaza, ha sido provocado por?...
 (le regala un lapicero)
 Como actuamos frente a un fenómeno natural?
 Una alumna dice fenómeno del niño
 Me podrías hacer recordar una manera de convivencia?

- Concentración puntualidad, respeto, (no estableció sus normas de manera precisa)

8.03 pega propósito
Hoy aprender a argumentar las causas y consecuencias del fenómeno del niño
Dime una causa
Que tipos de fenómenos tenemos
Las inundaciones, que fenómenos es eso fenómenos físicos?
– Paloma dime, ella responde fenómenos químico
Sacar los libros
8.08 préstame los libros de área
Grupo 01 los voy a dejar las CAUSAS – en 20 minutos
Grupo 02 las consecuencia
Grupo 03 que es el fenómeno del niño?
Presenta una Infografía –deben elegir a un presidente por grupo
- Sachenka comparte la lectura
Todos atentos acerca de las causas
Pasa un momento
Llama la atención eso es importante
Continua
Aplausos para sachenka
Ustedes deben ser un investigador –
Yo debo estar bien preparado
Al principio habló de los vientos alisios – Perú Australia
Ondas kelvin – vientos alisios
Con gráficos en la pizarra explica cómo se mueven vientos los vientos de este a oeste.
8.25 dice 10 minutos más
Entrega materiales – papeles, plumones, hojas ¿a ver qué cosa han encontrado?
Se acerca a los grupos
Quieren premio?
A ver qué? Hay afloramiento o no, que pasaría si no hubiera afloramiento?
No espera que los estudiantes respondan
Grandes masas de agua
Los estudiantes cortan
Se acerca al grupo 03
El fenómeno del niño por qué es fenómeno natural?
Los vientos alicios no tienen esa fuerza
Por eso las aguas calientes llegan a ecuador Piura, tumbes y eso causa el fenómeno
8.39
Expone consecuencia fenómeno del niño, que otras consecuencias conoces?
Naupari expone:
Saluda – el fenómeno
En que consiste el fenómeno del niño?
Son por las masas que viene de indonesia
Y que pasa con la humedad
¿Dónde iniciaría el fenómeno del niño?
En la costa
Expone las causas, cambio climático, le corrige – vientos Alicios
¿Quiero que me digas cuál es tu opinión?
Culminó el tiempo.