UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

TÍTULO DE LA UNIDAD: “THE FOOD PYRAMID”

I. DATOS GENERALES
I.1 Institución educativa : N° 6076 “República de Nicaragua”
I.2 Director : Lic. Wilfredo Mejía Camargo
I.3 Subdirectora F.G. : Lic. Marleni Quispe Choquepuma
I.4 Grado y secciones : 1° A, B, C, D
I.5 Duración de la Unidad : 09 SESIONES
I.6 Docente : Lic. Marco Antonio Aguirre

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En nuestra I.E. se observa constantemente que gran parte de nuestros estudiantes consumen dulces, golosinas y productos con excesiva
grasa, dañando su salud y poniendo en riesgo su vida. Ante esta situación en la presente unidad se plantea enfrentar dichos temas, a través
de la difusión de alimentos saludables y de lo importante que son en nuestra dieta diaria. Como productos de la unidad se elaborará un
tríptico con la preparación de algún plato típico saludable. ¿Cómo afecta la mala alimentación a mi organismo?, ¿Cuale son los productos
saludables?

III. PRODUCTO IMPORTANTE

- Writing a recipe
- Presentation about a healthy recipe
 IV. SECUENCIA DE LAS SESIONES (SECUENCIA DIDÁCTICA)
NOMBRE DE LA INDICADORES
COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO FECHA/HORAS
SESIÓN
Obtiene información relevante de la pirámide
01. knowing a food alimenticia, para resolver preguntas de 2 horas
Escribe en inglés diversos Utiliza recursos no verbales y
pyramid comprensión 22/26
tipos de textos de forma para verbales de forma - preposiciones de lugar: in, octubre
reflexiva estratégica
on, at, between, next to, in
Infiere e interpreta información Obtiene información relevante de un cuento, para
02. the three little front of far, from, near. resolver preguntas de comprensión 2 horas
Lee diversos tipos de del texto en inglés
pigs 29/02
textos escritos en inglés noviembre

03. acting and Se expresa oralmente en un teatro de títeres

Escribe en inglés diversos Organiza y desarrolla las ideas - artistic skills usando pronunciación y entonación adecuadga 2 horas
learning whit fairy
tipos de textos de forma en inglés de forma coherente y 05/09
tale reflexiva cohesionada noviembre

04. preparing my Reflexiona y evalúa la forma, el - all tenses Organiza y desarrolla las ideas en inglés de forma
coherente y cohesionada, para escribir una receta 2 horas
Se comunica oralmente contenido y contexto de texto 12/16
favorite food en inglés oral en inglés de un plato de comida saludable
noviembre

Escribe en inglés diversos Utiliza recursos no verbales y - food Utiliza recursos no verbales y para-verbales para
05. let’s cook a 2 horas
tipos de textos de forma para verbales de forma dar énfasis a su texto al exponer sobre un plato
delicious dish saludable en grupos 19/23
reflexiva estratégica noviembre

06. there is an apple Se comunica oralmente Obtiene información del texto Señala alimentos usando los demostrativos there 2 horas
- countable and uncountable is and there are
in the fridge en inglés oral en inglés. 26/30
noun noviembre
07. how much sugar Escribe en inglés diversos Infiere e interpreta información 2 horas
tipos de textos de forma del texto en inglés Redacta textos cortos usando las preguntas how 03/07
can i use? much and how many
reflexiva diciembre
- connectors of sequence
Se comunica oralmente Adecua, organiza y desarrolla el Se expresa con claridad sobre sus logros durante la
08. this is my 2 horas
en inglés texto en inglés de forma unidad
10/14
pyramid food coherente y cohesionada diciembre

09. review and Escribe en inglés diversos Utiliza convenciones del 2 horas
tipos de textos de forma lenguaje escrito en inglés de Escribe oraciones cortas sobre las ocupaciones. 17/21
suport
reflexiva forma pertinente diciembre
 V. EVALUACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO INDICADORES/DESEMPEÑO INSTRUMENTO

Se comunica Obtiene información del texto Obtiene información relevante de la pirámide alimenticia, para
oralmente en oral en inglés. - preposiciones de lugar: in, resolver preguntas de comprensión.
inglés on, at, between, next to, in Obtiene información relevante de un cuento, para resolver
Infiere e interpreta información front of far, from, near. preguntas de comprensión.
del texto oral en inglés Se expresa oralmente en un teatro de títeres usando
- artistic skills pronunciación y entonación adecuada.
Lee diversos tipos Adecúa, organiza y desarrolla el Organiza y desarrolla las ideas en inglés de forma coherente y
de textos escritos texto en inglés de forma - all tenses cohesionada, para escribir una receta de un plato de comida Ficha de
en inglés coherente y cohesionada saludable. observación
- food Utiliza recursos no verbales y para-verbales para dar énfasis a
Interactúa estratégicamente en su texto al exponer sobre un plato saludable en grupos. (S4) Lista de Cotejo
inglés con distintos - countable and uncountable Señala alimentos usando los demostrativos there is and there
Escribe en inglés interlocutores noun are.
diversos tipos de Redacta textos cortos usando las preguntas how much and how
textos de forma Adecúa el texto en inglés a la - connectors of secuence many.
reflexiva situación comunicativa Se expresa con claridad sobre sus logros durante la unidad.
Escribe oraciones cortas sobre las ocupaciones.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito en inglés
VI. MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL ALUMNO: PARA EL DOCENTE:
- English Book N° 1 - Páginas web de Internet
- Diccionario - Revistas y periódicos
- Tarjeta de nociones gramaticales y ortográficas - Equipos audiovisuales
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, - Currículo Nacional y cartilla de planificación.
- tajador, lápiz, plumones. Manual del docente English Book N° 1
Villa el salvador, 17 de octubre del 2018

DOCENTE Vº Bº SUBDIRECCIÓN
 Se comunica oralmente en inglés
. Obtiene información del texto oral en inglés.
. Infiere e interpreta información del texto oral en
inglés
. Adecúa, organiza y desarrolla el texto en inglés de
forma coherente y cohesionada
. Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma
estratégica
. Interactúa estratégicamente en inglés con distintos
interlocutores
. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
de texto oral en inglés
Lee diversos tipos de textos escritos en
inglés
. Obtiene información del texto escrito en inglés.
. Infiere e interpreta información del texto en inglés
. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
del texto en inglés
Escribe en inglés diversos tipos de textos
de forma reflexiva
. Adecúa el texto en inglés a la situación comunicativa.
. Organiza y desarrolla las ideas en inglés de forma
coherente y cohesionada.
. Utiliza convenciones del lenguaje escrito en inglés de
forma pertinente.
. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
del texto escrito en inglés.