Glosario

1. Plan de Nación
Es una guía con acciones específicas para alcanzar la Visión de País, es el instrumento
que contiene Lineamientos Estratégicos con Indicadores y Lineamientos
Presupuestarios.

(Vision de pais plan de nacion, 2010-2022)

2. Plan Estratégico de Desarrollo Nacional

Es el documento que sirve de base y provee los lineamientos estratégicos de las
políticas públicas formuladas por el Presidente de la República a través de su equipo
de Gobierno. Su elaboración, socialización, evaluación y seguimiento es
responsabilidad directa del DNP.
Es una herramienta de gestión que promueve el desarrollo social en un determinado
territorio. De esta manera, sienta las bases para atender las necesidades insatisfechas
de la población y para mejorar la calidad de vida de todos los ciudadanos.
(TYS Magazine, 2016)

3. Plan Estratégico de Desarrollo Regional

Los Planes de Desarrollo Regional (PDR) son los documentos iniciales de programación
plurianual, elaborados por los Estados-miembros con el fin de diagnosticar los
problemas estructurales de las regiones, la estrategia y prioridades de actuación, y los
recursos financieros -nacionales y comunitarios-, indicativos necesarios para hacer
frente a los problemas específicos de cada región.
4. Plan Estratégico de Desarrollo Municipal
El Plan de Desarrollo Municipal explicita los lineamientos, objetivos y acciones que en
forma conjunta constituyen la estrategia a desarrollar por los Municipios en el próximo
quinquenio. En primer lugar, figura el Propósito o razón de ser de los Municipios. Su
definición es común a todos ellos y será elaborada de forma conjunta.
Luego aparece el Objetivo General de Desarrollo de cada Municipio en particular.
Entendido esto como la descripción del futuro deseable y viable de ser alcanzado y que
expresa el rumbo para la acción del gobierno municipal.
Un Plan municipal de desarrollo contiene la propuesta de gobierno del ayuntamiento y
se conjuga la acción coordinada y complementaria de los otros niveles de gobierno
tanto federal como estatal, así como la participación de los sectores social y privado del
municipio. En el Plan “se definen los propósitos y estrategias para el desarrollo del
municipio y se establecen las principales políticas y líneas de acción que el gobierno
municipal deberá tomar en cuenta para elaborar sus programas operativos anuales”.
(CH Municipio, 2016)
(Vargas, 2016)

5. Plan Maestro de Desarrollo Físico

Es un instrumento de planificación que define estrategias de desarrollo a nivel urbano
– regional, orienta, define y planifica estratégicamente el reordenamiento y
crecimiento de la Planta Física, estableciendo operaciones y actuaciones urbanas que
posibiliten la consolidación y expansión de la dimensión en la ciudad región. El Plan
Maestro contiene los objetivos, políticas, metas y estrategias para la implementación
del Plan Desarrollo de la infraestructura física, define proyectos de consolidación,
crecimiento, y la ejecución de los planes y proyectos a implementar. El Plan Maestro
de Desarrollo Físico se fundamenta en los lineamientos y directrices definidas en el Plan
de Ordenamiento Territorial (POT), en concordancia con los Decretos y Resoluciones
que hacen parte de la planeación del desarrollo.

6. Plan de Desarrollo Institucional

El Plan Desarrollo Institucional (PDI) o Plan Estratégico Institucional (PEI) es el proceso
mediante el cual se toma decisiones en una organización, en este caso en la
Municipalidad Provincial de Huamanga se obtiene, procesa y analiza la información
pertinente, interna o externa con el fin de evaluar la situación presente de la
institución, así como su nivel de competitividad, con el propósito de anticipar y decidir
sobre el direccionamiento institucional hacia el futuro.

7. Demanda Estudiantil
El concepto de demanda educativa puede entenderse en sentido amplio como el total
de personas que requieren de servicios educativos. Dentro de este conglomerado de
 personas se pueden distinguir varios grupos etéreos dentro de los que están: en primer
lugar la población en edad escolar, que según los parámetros del DANE es de 3-17 años,
que incluye Preescolar, Formación Básica y Media y Vocacional, y de 18-23 años para
la Educación Superior; en segundo lugar, está el grupo poblacional conformado por las
personas que habiendo rebasado la edad escolar son demandantes del servicio
educativo y está integrado por los analfabetas y desertores, quienes no han finalizado
su proceso de formación básica. A este segundo grupo se puede entender como el
rezago del problema educativo y tiene connotaciones especialmente importantes.

8. Infraestructura y Servicios Públicos

La infraestructura urbana se conoce, en ocasiones, como Obra Pública, ya que era el
estado quien preservaba y edificaba dichas obras puesto que la calidad de las mismas
es costosa y al final son de utilidad pública.
Las infraestructuras urbanas comprenden los siguientes aspectos: Infraestructura
Energética. Infraestructura Sanitaria. Infraestructura de Telecomunicaciones.
Infraestructura de Transporte. Infraestructura de Usos.
http://www.arqhys.com/contenidos/urbana-infraestructura.html

9. Ambiente Urbano
Medio físico en el que se desenvuelven los habitantes de las ciudades y del cual
depende su bienestar.
Es una multiplicidad de fenómenos percibidos como causantes de problemas en la
ciudad: la contaminación del aire, la calidad del agua, el saneamiento, las condiciones
de transporte, el ruido, el desmedro de los paisajes, la preservación de los espacios
verdes, el deterioro de las condiciones de vida. Desde luego, se percibe una articulación
con el tema de los riesgos en la medida en que la degradación del medio representa
riesgos aún no claramente identificados.
(Castillo, 2012)

10. Movilidad

La movilidad es, en términos generales, la cualidad de movible. Más específicamente,

puede referirse a: Movilidad o transporte de viajeros. Políticas de movilidad,
actuaciones de la administración pública acerca del transporte, concretamente del
transporte público.
(Dominguez, 2013)
(Merino, 2013)

11. Vialidad
Término con que se designa genéricamente el conjunto de infraestructuras que forman
la red de vías urbanas e interurbanas por las que se desarrolla el tráfico. Por tanto, en
 dicha palabra se hallan incluidos, en sentido amplio, todos los conceptos relativos a la
voz circulación.
Este término suele aplicarse también al conjunto de normas y actividades relativas
tanto a la construcción y mantenimiento de las calles y carreteras como a la
reglamentación del tráfico rodado. Por último, se emplea también para indicar las
posibilidades de tránsito que ofrece una carretera o una zona.

12. Accesibilidad
La accesibilidad es la cualidad de aquello que resulta accesible. El adjetivo accesible,
por su parte, refiere a lo que es de comprensión o entendimiento sencillo. El concepto
de accesibilidad, por lo tanto, se utiliza para nombrar al grado o nivel en el que
cualquier ser humano, más allá de su condición física o de sus facultades cognitivas,
puede usar una cosa, disfrutar de un servicio o hacer uso de una infraestructura. Existen
diversas ayudas técnicas para impulsar la accesibilidad y equiparar las posibilidades de
todas las personas. Esto supone que un espacio que presenta buenas condiciones de
accesibilidad puede recibir a toda clase de gente sin que exista un perjuicio o una
complicación para nadie.

13. Inclusión Social

La inclusión social significa integrar a la vida comunitaria a todos los miembros de la
sociedad, independientemente de su origen, condición social o actividad. En definitiva,
acercarlo a una vida más digna, donde pueda tener los servicios básicos para un
desarrollo personal y familiar adecuado y sostenible.

14. Sostenibilidad
El actual concepto de sostenibilidad aparece por primera vez en el Informe Brundtland,
publicado en 1987. También llamado Nuestro futuro común, este documento
elaborado para Naciones Unidas alertó por primera vez sobre las consecuencias
medioambientales negativas del desarrollo económico y la globalización, tratando de
ofrecer soluciones a los problemas derivados de la industrialización y el crecimiento
poblacional. Décadas después, la sostenibilidad trata de garantizar las necesidades del
presente sin comprometer a las futuras generaciones. ¿Cómo? Sin renunciar a ninguno
de los tres pilares esenciales: la protección medioambiental, el desarrollo social y el
crecimiento económico.

15. Reglamento de Construcción

Este documento rige todas las actividades de construcción, modificaciones, reparación
y demolición de edificaciones que se lleven a cabo en el Municipio, caserío, ciudad,
barrios, aldeas, caseríos, sectores y fincas. El reglamento de construcción establece las
normas municipales mínimas que en adelante deberá observarse en toda construcción,
ampliación, modificación, reparación y demolición de edificaciones y satisfacer las
 demandas urbanísticas modernas, mediante regulación y control de los diseños y
construcción de las edificaciones, lo relativo a la alineación respectiva, ancho de
banquetas, disposiciones de los servicios de aguas y drenajes y, cuando sea el caso,
área de estacionamiento de vehículos.

16. Normas de Certificación

Son acuerdos documentados que contienen especificaciones técnicas y varios criterios
precisos para su uso consecuente como reglas directrices o definiciones, con el objetivo
de asegurar que los materiales, productos, procesos y servicios sean apropiados a su
fin, obedeciendo un procedimiento mediante el cual un tercero otorga una garantía
escrita que un producto o servicio este conforme a ciertas normas.

17. Equipamiento Urbano

Es el conjunto de edificios y espacios, predominantemente de uso público, en donde
se realizan actividades complementarias a las de habitación y trabajo, que
proporcionan a la población servicios de bienestar social y de apoyo a las actividades
económicas, sociales, culturales y recreativas

18. Equipamiento Colectivo

Conjunto de instalaciones, edificios y redes que permiten el desarrollo de los servicios
colectivos que precisa una población.

19. Mobiliario Urbano

Se considera “Mobiliario Urbano” todo elemento urbano complementario, ubicado en
la vía pública o en espacios públicos, de uso público y con propósito de facilitar las
necesidades del ciudadano (peatón), mejorando su calidad de vida y fomentando el uso
adecuado de los espacios públicos, así como servir de apoyo a la infraestructura y al
equipamiento urbano, formando parte de la imagen de la ciudad. Los elementos del
mobiliario urbano, pueden ser permanentes, móviles, fijos o temporales y según su
función, se clasifican en: Para el descanso, la comunicación, información, necesidades
fisiológicas, comercio, seguridad, higiene, servicio y de jardinería. El mobiliario urbano
abarca una gran variedad de elementos desde bancas, mesas, alumbrado, bebederos,
basureros, pasamanos, teléfonos, cercas, pérgolas, fuentes, jardineras, aparca
bicicletas, entre otros; también se considera como mobiliario urbano las señalizaciones
de las vialidades y semáforos.

20. Señalización Urbana

Son el conjunto de señales de seguridad y aviso que pretenden informar o advertir de
la existencia de un riesgo o peligro, de la conducta a seguir para evitar cualquier peligro
en el medio urbano.
21. Espacio Público
Es aquel territorio de la ciudad donde cualquier persona tiene derecho a estar y circular
libremente (como un derecho); ya sean espacios abiertos como plazas, calles, parques,
etc.; o cerrados como bibliotecas públicas, centros comunitarios, etc.
El espacio público se caracteriza por ser un territorio visible, accesible por todos y con
marcado carácter de centralidad, es decir, fácilmente reconocible por un grupo
determinado de personas que en primer lugar le asignan un uso irrestricto y cotidiano;
y en segundo lugar, en el caso no lo utilicen de manera directa se identifican con él
como una parte de la ciudad que los podría eventualmente acoger sin ofrecer
resistencia. Esto implica que debe ser concebido con capacidad de adaptación; es decir
con la suficiente apertura para acogerla instalación de una multiplicidad de actividades,
y la adaptabilidad a nuevos usos.
(Vasquez, 2012)

22. Centro Universitario de Educación Superior

Es el sitio donde se imparte la última etapa del proceso de aprendizaje académico, es
decir, a todas las trayectorias formativas post-secundarias que cada país contempla en
su sistema.
La preparación que se brinda en los centros de educación superior es de tipo
profesional o académica. Se distingue entre estudios de pregrado y posgrado (máster
y doctorado), según el sistema de titulación profesional y grados académicos.
(Superior, 2016)

23. Datos Cuantitativos y Cualitativos

Son los que nos ayudan a fundamentar la investigación.
Los datos cuantitativos son datos que miden o calculan, nos dan a través de números
la explicación para alguna tendencia o los resultados de algún experimento, para ello
se debe buscar un instrumento de medición, que tenga validez y confiabilidad, así la
investigación no se ve perjudicada por cómo se manipulan los datos.
Los datos cualitativos son los que nos dan el enfoque o el punto de vista de la muestra
o de una variable hacia lo que nos dice la investigación. Estos son igual de importantes,
porque aunque no son numéricos, se pueden medir de ciertas maneras. Estos datos se
recolectan, a través de entrevistas, observación, encuestas o algún método valido para
saber con certeza la tendencia de una población acerca del tema investigado.
(Fait, 2012)

24. Análisis de Sitio

El análisis del sitio consiste en visitar e investigar el lugar donde se hará un proyecto o
estudio, para conocer el terreno y su entorno, conteniendo el levantamiento
topográfico del terreno, su ubicación, el equipamiento urbano, áreas de influencia,
sistemas o formas de comunicación, aspectos demográficos, vialidad, uso del suelo,
 hidrografía, clima, contexto natural y físico, infraestructura urbana y las distintas
limitantes físicas.
(Altoro, 2011)

25. Uso de Suelo

Conjunto genérico de actividades que un reglamento admite o restringe en un área
predial, para autorizar los destinos de las construcciones o instalaciones.
Compatibilidad de uso de suelo: Se refiere a lo compatible de un uso de suelo
establecido dentro de una zona específica.
(Reglamento de Zonificación, 2014)

26. Tasa de Crecimiento

La tasa de crecimiento es la tasa a la que aumenta o disminuye una población durante
un año determinado, a causa de aumentos naturales y migración neta. Se expresa como
un porcentaje de la población base.
La tasa de crecimiento toma en cuenta todos los componentes de crecimiento de la
población: nacimientos, muertes y migración. Nunca debe confundirse con la tasa de
natalidad.
http://cuentame.inegi.org.mx/glosario/t.aspx?tema=G

27. Normas de Seguridad

Se entiende por Norma a una regla a la que se debe ajustar la puesta en marcha de una
operación. También se puede definir como una guía de actuación por seguir o como un
patrón de referencia.
Son reglas que es necesario promulgar y difundir con suficiente anticipación y que
deben seguirse para evitar daños que puedan derivarse de la ejecución de un trabajo o
actividad.
Las normas de seguridad se pueden considerar prácticamente como:
a. Normas de carácter general: son las universalmente aceptadas.
b. Normas de carácter específico: las que regulan una función, trabajo u operación
específica

Las ventajas de las normas se reducen, entre otras, a lo siguiente:

• Representan un elemento de sistematización de seguridad
• Facilitan la comprensión y ejecución de las tareas de seguridad de forma clara y
precisa
• Permiten la dirección eficaz del sistema de seguridad
• Impiden que existan vacíos acerca de la seguridad
• Facilitan la rápida formación y concientización del personal
• Permiten un manejo excelente de las instalaciones y equipos
• Aumentan el sentido de seguridad en el usuario
 Unidad de Gestión de Riesgos, Universidad Nacional de San Luis, Argentina, 2006

28. Economía Urbana

Parte de la ciencia económica que explica y predice la asignación de recursos y la
distribución de las rentas dentro de las zonas urbanas.
También puede definirse como un campo de estudio en el cual se utilizan las
herramientas analíticas de la economía para explicar la organización espacial y
económica de las ciudades y áreas metropolitanas y para abordar los problemas
económicos que le son inherentes. (Heilbrun).
Una ciudad constituye una unidad de producción en la que un conjunto de bienes y
servicios son producidos internamente, importando lo que no se produce y exportando
los excedentes.
Economía Urbana, Nociones de Urbanismo, Ing. Luis M. Girardotti, 2002.
Técnicas de Planeamiento Urbano, Ediciones Troquel, Buenos Aires, 1974.

29. Habitabilidad
La habitabilidad urbana es un indicador que mide las condiciones del entorno que
permiten una buena calidad de vida para los habitantes de una ciudad.
La habitabilidad del entorno está relacionada con la percepción de proximidad y las
posibilidades reales de acceso a bienes y servicios básicos de una manera sencilla y
directa. Una ciudad que brinda a sus habitantes accesibilidad global y de manera
simultánea a diversos bienes y servicios, sin necesidad de recorrer largas distancias, es
una ciudad que promueve la inversión a diferentes escalas, es una ciudad que
promueve el emprendedurismo y ofrece a sus habitantes muchas posibilidades
promoviendo la economía.
https://lanuevarutadelempleocentroamerica.com/2016/03/18/el-indice-de-
habitabilidad-urbana/

30. Árbol de Problemas

Es una técnica participativa que ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar el
problema y organizar la información recolectada, generando un modelo de relaciones
causales que lo explican.
Esta técnica facilita la identificación y organización de las causas y consecuencias de un
problema. Por tanto es complementaria, y no sustituye, a la información de base.
Pasos para la elaboración de un árbol de problemas:
 Seleccionar el problema central.
 Explorar y verificar los efectos y las consecuencias del problema central.
 Identificar las relaciones entre los distintos efectos que produce el problema
central.
 Identificar las causas y sus interrelaciones y organizarlas según la secuencia desde
la más directa hasta la más indirecta.
  Diagramar el Árbol de Problemas, verificando la estructura causal.
http://recursos.salonesvirtuales.com/assets/bloques//martinez_rodrigo.pdf

31. Planificación de Sitio

Es la ciencia de ordenar las estructuras y los usos de una porción de tierra. Puede ser
un edificio solo, muchas casas o aun una comunidad entera. La planificación de sitios
incluye la selección y el análisis del lugar, la identificación de las funciones y los usos
que se proveerán como resultado de su desarrollo, la organización de la circulación
vehicular y peatonal, el desarrollo de la forma visual y el diseño de los usos, la
modificación de la forma del sitio según sea necesario mediante nivelación, el
suministro de servicios urbanos y finalmente, la realización de los detalles necesarios
en la construcción para completar el proyecto.

32. Medio Físico Urbano

El medio físico de una ciudad, está integrado por dos tipos de componentes:
Componentes naturales: elementos geofísicos que forman parte de la ciudad. Tales como
cuerpos de agua, suelos, conformación topográfica, vegetación, etc.
Componentes artificiales: son aquellos que han sido construidos por el hombre. Como redes
de instalaciones, calles, plazas, edificios, etc.

Clima -Temperatura
-Vientos
-Precipitación
-Humedad
Elementos geológicos -Fallas
-Fracturas
-Zona sísmica
-Deslizamientos
-Bancos de material
Suelos -Suelos fértiles
-Suelos erosionables
-Suelos que dificultan el uso urbano
Agua -Aguas superficiales de escurrimiento
Medio físico natural -Cuerpos de agua superficiales
-Zona de recarga acuífera
-Acuíferos
-Zonas inundables
Relieve -Pendientes
-Topoclima
-Accidentes
Vegetación urbana -Bosques y manglares
-Árboles
-Arbustos
-Cubrepisos
Fauna -Mamíferos
-Acuática
-Aves
 Líneas -Agua
-Drenaje
-Electricidad
-Teléfono
-Televisión
Telégrafos
-(Gas, Petróleo, etc.)
Vialidad -Acceso controlado
Redes-Comunicación -Primaria
-Secundaria
-Local
-Peatonal-ciclopistas
-Estacionamientos
Transporte -Particular
-Público
-Carga
Espacios -Calles
abiertos -Plazas
Medio físico -Parques-jardines
artificial -Tipo
-Ingreso
Vivienda -Estado (físico,
funcional)
-Propiedad
Espacios -Mezclada
cerrados Industrias -Vecina
-Separada
Espacios Adaptados -Comercio
-Salud
-Educación
-Administrativo
-Recreación
Equipamiento -Bomberos-
policía
-Equipamiento
especial

34. Antecedentes Históricos

35. Aspectos Socioeconómicos
36. Diagnostico Urbano
37. Línea de Crecimiento
38. Contaminación Urbana
39. Calidad de Vida
El concepto de calidad de vida representa un “término multidimensional de las políticas
sociales que significa tener buenas condiciones de vida ‘objetivas’ y un alto grado de
bienestar ‘subjetivo’, y también incluye la satisfacción colectiva de necesidades a través
de políticas sociales en adición a la satisfacción individual de necesidades “
http://www.cepal.org/celade/agenda/2/10592/envejecimientorp1_ppt.pdf
Es el hábitat o nivel de habitabilidad condicionado por los factores que permiten la
realización plena de todas las las necesidades y motivaciones de la existencia; tales
como la alimentación, salud, educación, saneamiento, esparcimiento, relación, etc.;
entendido entre los márgenes de moderación y equilibrio que garanticen una vida sana,
sobria y positiva, en que los valores están por encima de las apetencias y egoísmos
materiales.
http://www.revistainvi.uchile.cl/index.php/INVI/article/view/78/572

40. Equidad
El termino Equidad es ampliamente utilizado en el derecho, proviene del latín
“aequĭtas”, ya que es un basamento para establecer los parámetros sobre los cuales
funciona la justicia. Muchos confunden la justicia con la equidad, pero lo que es cierto
es el precepto que estableció el Jurisconsulto Ulpiano en el que asevera que la equidad
no es más que el ánimo de darle a cada quien lo que merece. A partir de aquí surge la
necesidad de otorgar a la sociedad un establecimiento de normas para que las cumplan
a fin de cumplir con la equidad y por consiguiente con la justicia.
http://conceptodefinicion.de/equidad/

41. Patrimonio
Es un conjunto de edificios o la ruina de estos, que al pasar los años adquieren un precio
mayor al original y que va más allá del encargo original. El valor adquirido puede ser
emocional o cultural, físico o intangible, técnico o histórico. Esta definición está sumida
en el patrimonio cultural, sin embargo el patrimonio arquitectónico se refiere a las
obras de arquitectura que dicen relación con la identidad y la memoria de un lugar.
http://www.arqhys.com/construccion/patrimonio-arquitectonico.html

42. Reforma Universitaria

Significación de la palabra 'reforma' se refiere a transformaciones profundas dentro de
una institución especifica del sistema social. En el caso de la universidad, la palabra
'reforma' alude a transformaciones sustanciales que buscan redefinir, en un momento
histórico concreto, la finalidad humanista de la universidad. En otras palabras, la
reforma implica un cambio profundo y global de la universidad, que se orienta a
formular de manera real el compromiso de esta con la búsqueda de una sociedad más
justa y solidaria. Referida a América Latina, el objetivo de la reforma es ubicar a la
 universidad junto a las transformaciones estructurales que deben llevarse a cabo para
el cambio de una sociedad inhumana.
http://www.analesderecho.uchile.cl/index.php/ACJYS/article/view/4315/4205

43. Identidad
Proviene del vocablo latín identïtas, que refiere al grupo de rasgos y características que
diferencia a un individuo, o grupo de individuos, del resto. Es a partir de esta que las
personas logran distinguirse del resto y esto depende siempre de la cosmovisión e
historia propia y del contexto en el que se vive Un problema que surge es que existen
las identidades personales y a la vez las colectivas, por lo que muchas veces las
personas pueden entrar en conflicto por las diferencias existentes. Es la identidad la
que moldea a las personas, lo que determina sus gustos, necesidades, prioridades y
acciones.
Fuente: http://concepto.de/identidad/#ixzz4bwAXkRTR

Inclusión social e identidad social urbana:

La inclusión social consiste en integrar a la vida comunitaria a todos los miembros de la
sociedad, independientemente de su origen, condición social o actividad; teniendo
acceso a los servicios básicos para un desarrollo personal adecuado y sostenible
permitiendo la libre ejecución de sus habilidades.
Junto con la inclusión social, va de la mano la identidad social que es producto de la
interacción simbólica que se da entre las personas que comparten un determinado
espacio y que se identifican con él a través de un conjunto de significados socialmente
elaborados y compartidos. Pasando a ser el entorno urbano no solo un escenario físico
donde se desarrolla la vida de los individuos, sino también una dimensión simbólica y
social.

44. Gestión Urbana

La gestión urbana, como proceso de creación de la ciudad, involucra un conjunto de
actividades y procesos que conforman la intervención social y depende de los
gobiernos locales y del grado de participación de sus habitantes; así el concepto de
gestión urbana se ha ampliado introduciendo criterios y objetivos de naturaleza
ambiental hasta llegar a conceptualizarse como gestión ambiental urbana.
http://www.asoprodem.org.ve/index.php/que-hacemos/gestion-urbana-responsable

45. Imagen Urbana

La imagen urbana es la expresión de la totalidad de los elementos que conforman la
ciudad, es decir, lo que resulta y se aprecia de la configuración de su infraestructura
urbana, sus construcciones arquitectónicas, y las actividades e idiosincrasia de las
personas que la habitan.
 También se refiere a la percepción que el habitante, y de forma especial el visitante,
tienen del espacio, y por lo tanto, depende de la experiencia sensorial que el
observador advierte dentro de su entorno. De esta manera, la calidad, cantidad,
dimensión y disposición de lo construido y contenido en el espacio determinan nuestra
impresión del medio ambiente urbano, influyendo de manera positiva o negativa en
nuestra percepción de orden, orientación, armonía, belleza, seguridad o bienestar en
la ciudad.
http://imaginacolima.blogspot.com/2013/03/la-importancia-de-la-imagen-urbana-
para.html

Es la manera colectiva de entender la forma y estructura de la ciudad mediante puntos

comunes que generan una imagen mental entre el observador y su medio ambiente.
Esta imagen mental sirve para orientarse y desplazarse dentro de la ciudad y se obtiene
a través de espacios abiertos públicos y los más importantes edificios.
Los elementos que la conforman según Schjetnan, 2004 (pág. 38) son los siguientes:
Vías: Rutas de circulación que utiliza la gente para desplazarse (calles, senderos,
canales, vías férreas, etc)
Bordes: Límites de una región o zona de la ciudad, o la frontera que separa una región
de otra. (Un río, límites de la mancha urbana, calles, parques, muros, etc)
Distritos (barrios): integración de la ciudad (su centro, zonas antiguas, colonias
residenciales, zonas industriales, suburbios, zona universitaria, etc)
Nodos: puntos estratégicos de la ciudad. (Centros de actividades, lugar de convergencia
de importantes calles, puntos de terminación de transportes, etc)
Hitos: elementos físicos que visualmente son prominentes dentro de la ciudad. Puntos
de referencias. (Edificios, una señal, montaña, fuente, estatua, tienda particular).

46. Modelo Educativo

Un modelo educativo consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y
enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas
de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es un patrón
conceptual a través del cual se esquematizan las partes y los elementos de un programa
de estudio. Estos modelos varían de acuerdo al periodo histórico, ya que su vigencia y
utilidad depende del contexto social.
https://www.ecured.cu/Modelos_educativos

47. Ley de Educación Superior

El sistema de educación superior forma parte del sistema nacional de inclusión y
equidad social y tiene como propósito garantizar el pleno ejercicio del derecho a la
educación superior de los ciudadanos. La educación superior de carácter humanista,
científico y cultural es un bien y un servicio públicos que se prestará a través de las
instituciones del sistema de educación superior. La formación académica y profesional
 con visión y contenidos científicos y humanistas la ley de educación superior la
investigación científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y la difusión
de resultados: de la investigación científica, de los saberes, de las artes y de las culturas;
la construcción de soluciones para los problemas nacionales, regionales y mundiales,
mediante la docencia, la investigación y la vinculación con la comunidad.
http://www.monografias.com/trabajos82/ley-educacion-superior/ley-educacion-
superior.shtml#ixzz4bwLDr2UG

48. Deficiencias Urbanas

La falta de planificación urbana es un mal que adolecen todas las ciudades del país,
pero con algunas diferencias particulares en el interés de autoridades comunales de ir
salvando todas aquellas deficiencias que se dan por la falta de planes previos para
ordenar el crecimiento urbano, por tanto hay algunas ciudades como la nuestra, en la
que el problema es más acentuado que en otras por la caótica extensión de la llamada
"mancha urbana", debido al imparable asentamiento de una población que busca la
casa propia.

En algunas ciudades se da el caso de establecer áreas de expansión para viviendas,

previa una selección de terrenos de modo que sean aptos para los fines sociales que se
persigue con la creación de villas o barrios para determinados grupos afines o
multisectoriales, pero que de inicio por lo menos tengan la seguridad de contar con
servicios básicos tales como agua y alcantarillado, luz y vías de circulación peatonal y
vehicular. Se entiende que tales beneficios no sólo están en condición de planificación
sino que en su momento pueden ser simplemente extendidos desde las urbanizaciones
más próximas, donde estos elementos son funcionales.

http://lapatriaenlinea.com/?t=deficiencia-en-planificacion-urbana&nota=141830

Bibliografía
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http://www.monografias.com/trabajos94/medio-ambiente-urbano-y-riesgos/medio-
ambiente-urbano-y-riesgos.shtml
CH Municipio. (2016). Obtenido de http://municipioch.montevideo.gub.uy/programas/plan-
de-desarrollo-municipal
Dominguez, G. (14 de Julio de 2013). SlideShare. Obtenido de
https://es.slideshare.net/gdominguez01/plan-de-desarrollo-municipal-24599673
Fait, M. (23 de Abril de 2012). Datos Cuantitativos y Cualitativos. Datos Cuantitativos y
Cualitativos.
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http://definicion.de/?s=Plan+de+desarrollo+municipal
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http://www.tysmagazine.com/conceptos-basicos-urbanismo-ordenacion-del-
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Vargas, R. M. (30 de Diciembre de 2016). eumet.net. Obtenido de
http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2007/rmv/15.htm
Vasquez, A. M. (2012). Espacio Público. Mexico.
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https://diccionario.motorgiga.com/vialidad
http://definicion.de/accesibilidad/
http://www.pqs.pe/actualidad/noticias/que-debemos-entender-por-inclusion-social
http://www.sostenibilidad.com/sostenibilidad-que-es
https://es.scribd.com/doc/51241333/REGLAMENTO-DE-CONSTRUCCION
http://www.fao.org/docrep/008/y5136s/y5136s07.htm
http://conurbamx.com/home/equipamiento-urbano/
http://diccionario.raing.es/es/lema/equipamiento-colectivo
http://espaciopublico-ep.blogspot.com/2009/03/mobiliario-urbano.html