03 LP Cuaderno Matematicas PDF

El Cuaderno de matemáticas del módulo La palabra
está concebido para introducir a la persona joven

Cuaderno de matemáticas
o adulta en el mundo de los números, mediante
la realización de sencillos ejercicios que le ayuden
a familiarizarse con su escritura convencional,
mediante el uso de recursos sencillos como la tira
numérica y la cuadrícula numérica.
DISTRIBUCIÓN GRATUITA
Educación para la Vida y el Trabajo • Lengua y comunicación
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M42 LP 3e act CM int.indd 1 08/03/13 15:02
Créditos a la presente edición
Coordinación académica Coordinación gráfica y cuidado de la edición Diseño

Luz María Castro Mussot Greta Sánchez Muñoz Ricardo Valverde González
Adriana Barraza Hernández
Autoría Diseño de portada
María Esther Amador Gómez Seguimiento al diseño Fabiola Escalona Mejía
Lucina Solís Barrera Ricardo Figueroa Cisneros
María del Rocío Guzmán Miranda Jorge Nava Rodríguez Diagramación
Enrique Sánchez Rocha
Revisión técnica Seguimiento editorial Jorge Nava Rodríguez
María de Lourdes Aravedo Reséndiz María del Carmen Cano Aguilar
Ilustración de portada
Supervisión editorial Juan Jesús Sánchez Muñoz
Marlik Mariaud Ricárdez
Ilustración de interiores
Revisión editorial Ricardo Figueroa Cisneros
Marlik Mariaud Ricárdez Melquiades González Becerra
Juan Jesús Sánchez Muñoz
Fotografía
Pedro Hiriart y Valencia
Greta Sánchez Muñoz
Jorge Nava Rodríguez
La palabra. Cuaderno de matemáticas. D.R. 2012 ©Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, INEA. Francisco Márquez 160, Col. Condesa, México, D.F., C.P. 06140.
Esta obra es propiedad intelectual de sus autores, y los derechos de publicación han sido legalmente transferidos al INEA. Prohibida su reproducción parcial o total por cualquier
medio, sin autorización escrita de su legítimo titular de derechos.
ISBN Modelo Educación para la Vida y el Trabajo. Obra completa: 970-23-0274-9

ISBN La palabra. Cuaderno de matemáticas: 978-607-710-144-4
Impreso en México
Presentación
Asesora/asesor
El Cuaderno de matemáticas forma parte del módulo La palabra, ya que la lectura

y escritura de los números, así como la creación de significados de los mismos,
forman parte importante del proceso de alfabetización.
Es recomendable que al ir finalizando el estudio de cada palabra del Libro del

adulto realicen actividades en el Cuaderno de matemáticas, ya que en la vida diaria
hay varias situaciones donde se usan los números y es esencial que las personas
desarrollen una idea clara de las cantidades que representan.
Al igual que en el Libro del adulto, en cada página de este material encontrarás
sugerencias precisas para el desarrollo de tus asesorías. Lee las sugerencias y
ubica los elementos de la actividad a estudiar; observa que varias páginas tienen
una tira numérica, cuya finalidad es guiar la lectura y escritura de los números
a partir del conteo que realizan las personas.
Analiza junto con las personas las regularidades numéricas que hay en la cuadrícula
numérica y hazles notar la lógica de la escritura y lectura de los números.
Cuaderno de
Matemáticas

Actividad 1
Los números que conozco
1 1 1 1
Asesor
Pregunta a
la persona 1
qué números
conoce,
explícale
que iniciarán
escribiendo
los primeros
10 números.
En cada 2
renglón, pide
que copie
varias veces
el número
escrito y que 2
repita, de
manera oral,
el nombre del
número.
3
La palabra

Actividad 1
6 Cuaderno de
Matemáticas

Actividad 1
8
La palabra

Actividad 1
10
10
10
Cuaderno de
Matemáticas

Actividad 2
Contando del 1 al 5
Asesor
Pide a la
persona que
cuente los
objetos que
hay en cada
caso y escriba
el número
correspondiente.
Pide que busque

los números
que escribió
en la tira
numérica que se
encuentra en la
5
parte de abajo.
Lee junto con

la persona los
nombres de los
números.
1 2 3 4 5
uno dos tres cuatro cinco

La palabra

Actividad 2
Cuaderno de
Matemáticas

Actividad 3
¿Cuántos son?
Asesor
Pide al adulto
que cuente
7
los objetos de
las imágenes
y que escriba
la cantidad en
el recuadro.
Si no sabe,
dile que lo
busque en la
tira numérica
de abajo,
contando
en voz alta
desde el
uno hasta
encontrar el
número para
que lo copie.
Pídele que
observe el
ejemplo.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
La palabra uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez
10

Actividad 4
Los números y su escritura
Asesor
4 Pide que
cuatro
escriba con
número y
con letra la
cantidad de
objetos.
Si no sabe,
dile que
busque en la
tira numérica
contando en
voz alta desde
el uno hasta
encontrar el
número, para
que lo copie.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Cuaderno de
uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez Matemáticas
11

Actividad 5
Los nombres de los números
Asesor
Pide que 10 diez

escriba con
número y
con letra la
cantidad de
objetos.
Si no sabe,
dile que
busque en la
tira numérica
contando
en voz alta
desde el
uno hasta
encontrar el
número, para
que lo copie.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
La palabra uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez
12

Actividad 6
Del 1 al 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Asesor
uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez once doce
Indica a la
persona que,
de la tira
numérica,
copie los
nombres de
4 cuatro cuatro cuatro cuatro cuatro los números

y los repita
como lo
señala el
ejemplo.
Dile que dibuje

en el recuadro
tantos puntos
como lo indica
el número.
9 Cuaderno de
Matemáticas
13

Actividad 6
12
10
La palabra
14

Actividad 6
2
Cuaderno de
Matemáticas
15

Actividad 7
El reloj
Asesor
Pide al joven
o adulto que
escriba en
1 1 : 00
los círculos los
números que
faltan en el
reloj de pared.
Dile que lea

todos los
números que
tiene el reloj.
Pide que lea

la hora en el
reloj digital y
Son las:
que la escriba
con letra.
________________________
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
La palabra
uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez once doce
16

Actividad 8
¿Cuánto cuesta?
Bolsa de Asesor
limones: Apoya al
adulto para
$12 que diga
el precio del
producto. Si
no sabe, dile
que busque el
número en la
tira numérica,
contando en
voz alta desde
Manojo de el uno hasta
encontrarlo.
cebollas: Pide que
dibuje las
$15 monedas
necesarias
para realizar
el pago
exacto en
cada uno de
los productos.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Comparen las
respuestas
uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez entre todos.
11 12 13 14 15
Cuaderno de
Matemáticas
once doce trece catorce quince
17

Actividad 8
Kilogramo de
papas:
$14
Naranjas:
$11
La palabra
18

Actividad 9
Sorpresa
2 Asesor
15
Pide al adulto
que una con
1 una línea
4 los puntos,
3 siguiendo
el orden
14 de la serie
numérica,
13 empezando
por el uno.
5
12
7
6
10 8
11
Cuaderno de
Matemáticas
19

Actividad 10
Los días de mayo
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Asesor
Pregunta a
1
la persona lo uno
M
siguiente:
¿Cuántos
días tiene una
semana?
¿Cuántos días
2 3 4 5 6 7 8
dos tres cuatro cinco seis siete ocho
tiene el mes
a
de mayo?
¿Cuáles son
las fechas
importantes 9 10 11 12 13 14 15
de mayo? nueve diez once doce trece catorce quince
y
Pídele que
16 17 18 19 20 21 22
cuente los
días del mes
y que tache
las fechas dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve veinte veintiuno veintidós
importantes
o
que conoce.
23 24 25 26 27 28 29
veintitrés veinticuatro veinticinco veintiséis veintisiete veintiocho veintinueve
30 31
treinta treinta y
La palabra uno
20

Actividad 11
Llegamos al treinta y uno
13 trece 13 trece Asesor
14 catorce Lee junto con

el adulto cada
número y pide
que los copie
15 quince con número

y letra.
16 dieciséis
17 diecisiete
18 dieciocho
19 diecinueve
20 veinte
21 veintiuno
Cuaderno de
Matemáticas
21

Actividad 11
22 veintidós
23 veintitrés
24 veinticuatro
25 veinticinco
26 veintiséis
27 veintisiete
28 veintiocho
29 veintinueve
30 treinta
La palabra
31 treinta y uno
22

Actividad 12
El regalo de Lupe
33 31
34 32
30 Asesor
Pide al joven
29 o adulto
que una con
28
una línea
26 27 los puntos,
1 35 siguiendo el
orden de la
2 serie numérica
iniciando con
el uno.
25
6
3
15 24
17
16
7
4 8
9 14 23
5
13
18
10
12 19 22
11 Cuaderno de
Matemáticas
20 21
23

Actividad 13
Sigue la serie
Asesor
De la colección
de bicicletas,
pídele que
cuente de 2 en
4
2 las llantas
de cada una y
que escriba los
2
números que
faltan.
Si se le dificulta
hacer el
conteo, dile
que puede
apoyarse en
la cuadrícula
numérica de
la página 26.
La palabra
24

Actividad 13
Asesor
Del grupo de
piñatas pídele
que cuente de
5 en 5 los picos
de cada una y
que escriba los
números que
5 faltan.
Si se le dificulta
hacer el conteo,
dile que puede
apoyarse en
la cuadrícula
numérica de
la siguiente
20
página
marcando con
azul cada cinco
números.
Cuaderno de
Matemáticas
25

Cuadrícula numérica
1 2 3 4 5 6 7 8 9
uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
diez once doce trece catorce quince dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
veinte veintiuno veintidós veintitrés venticuatro veinticinco veintiséis veintisiete veintiocho veintinueve
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
treinta treinta treinta treinta treinta treinta treinta treinta treinta
treinta
y uno y dos y tres y cuatro y cinco y seis y siete y ocho y nueve
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
La palabra cuarenta cuarenta cuarenta cuarenta cuarenta cuarenta cuarenta cuarenta cuarenta
cuarenta
26

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
cincuenta cincuenta cincuenta cincuenta cincuenta cincuenta cincuenta cincuenta cincuenta
cincuenta
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
sesenta sesenta sesenta sesenta sesenta sesenta sesenta sesenta sesenta
sesenta
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
setenta setenta setenta setenta setenta setenta setenta setenta setenta
setenta
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
ochenta ochenta ochenta ochenta ochenta ochenta ochenta ochenta ochenta
ochenta
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
noventa noventa noventa noventa noventa noventa noventa noventa noventa
noventa
100
Cuaderno de
cien Matemáticas
27

Actividad 14
Peso sobre peso hasta cien
Asesor
Cuenten en
voz alta las
monedas de un
peso, y al contar
1 2 3
escriban cada
número.
Haz notar que

las cifras con
que inician los
números de la
primera fila van
11 12
en orden: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8, 9.
Pregúntale qué
otra cosa nota,
cómo se repiten
las cifras que
conforman cada
número.
Pueden
apoyarse en
la cuadrícula
numérica de la
página 26. 31
La palabra
28 41

Actividad 14
Asesor
Pidele que
escriba el total
de monedas:
61
Hay
______
71
Cuaderno de
Matemáticas
91 29

Actividad 15
Los gastos de una casa
Asesor
Pide al adulto 100 pesos

que tache las
monedas que
se requieren
pesos
para reunir
la cantidad
de dinero
solicitada.
Pídele que
40 pesos
escriba los
números con
letra, dile
que puede
apoyarse en la
pesos
tira numérica
de abajo.
70 pesos
pesos
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
La palabra
diez veinte treinta cuarenta cincuenta sesenta setenta ochenta noventa cien
30

Actividad 16
La dosis
Lucía López Re
yes Asesor
1323456789
Pregúntale
Dr. Manuel de J. So si cuando se
lís Pérez enferma va
4 4 5 8 0 01 1 al médico o a
quién recurre.
Gotas Niflanín.
01 Lean la receta
juntos y pregunta
Poner dos gotas en qué significa
cada ojo cada ocho
horas cada uno de los
números que
por siete días. 31 05 10
aparecen, por
ejemplo, qué es
un número de
afiliación.
Apóyalo para
que copie el
número de
afiliación, la
El número de afiliación de Lucía es: fecha y la dosis
de la receta.
______________________________________
La fecha de la receta es: ____ / ____ / ____ .
dd mm aa Cuaderno de
Matemáticas
La dosis es: ______ gotas cada _______ horas. 31

Actividad 17
¿Qué números faltan?
Asesor
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
En la serie de
esta página,
pídele que
escriba los
números que
faltan. 69
Con apoyo
de la cuadrícula
numérica de
71
la página 26,
verifiquen sus 79
respuestas.
80 89
94 99
La palabra
32

Actividad 17
Asesor
1 2 3 4 5 6 7 8 9
En esta serie,
solicita al
adulto que
escriba en
14 19 los cuadros
en blanco los
números que
faltan.
Con apoyo de
29 la cuadrícula
numérica de
la página 26,
verifiquen sus
respuestas.
39
49
Cuaderno de
Matemáticas
33

Actividad 17
Solicítale
que, también
en esta serie,
escriba los
números que
1 2 3 4 5 6 7 8 9
faltan en los
cuadros en
blanco.
De igual forma,
coméntale
19
que se apoye
en la cuadrícula
numérica
de la página
26 para que
compare sus 29
respuestas.
34 39
49
La palabra
34

Actividad 17
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Asesor
10 Solicítale
que te diga
20 un número
entre el uno
y el cien;
pregúntale
30 cuál número
es anterior a
ese y cuál es
40 el siguiente.
Oriéntalo para
50 55 que escriba
los números
que faltan, en
66
los cuadros
60 con borde
grueso.
70 77 Pide que
revise lo que
hizo usando
la cuadrícula
80 numérica de
la página 26.
90
100 Cuaderno de
Matemáticas
35

Actividad 17
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Asesor
Solicítale que
te diga qué
10
números cree
que van en
los cuadros 20
con borde
grueso.
Oriéntalo
30
para que los
escriba.
40
Pide que
revise lo que
hizo usando 50
la cuadrícula
numérica de
la página 26.
60
70
80
90
La palabra
100
36

Actividad 17
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Asesor
10 Solicítale que
te diga qué
números cree
que van en los
20 cuadros con
borde grueso.
30 Oriéntalo
para que los
escriba.
40 Pide que
revise lo que
hizo usando
50 la cuadrícula
numérica de
la página 26.
60
70
80
90
100 Cuaderno de
Matemáticas
37

Actividad 17
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Asesor
Solicítale que 11 12 13 14 15 16 17 18 19
te diga qué
números cree
que van en 21 22 23 24 25 26 27 28 29
los cuadros
en blanco.
Oriéntalo
31 32 33 34 35 36 37 38 39
para que los
escriba.
41 42 43 44 45 46 47 48 49
Pide que
revise lo que
hizo usando
la cuadrícula
51 52 53 54 55 56 57 58 59
numérica de
la página 26.
61 62 63 64 65 66 67 68 69
71 72 73 74 75 76 77 78 79
81 82 83 84 85 86 87 88 89
91 92 93 94 95 96 97 98 99
La palabra
38

Actividad 18
¿Cuántos quedan?
Asesor
Pide que
complete
la serie
considerando
que las cajas se
descargan de
una en una.
Indícale que
puede apoyarse
en la cuadrícula
numérica de la
página 26.
Pregúntale qué
indica el cero.
24 20 16
0 Cuaderno de
Matemáticas
39

Actividad 18
Pide que
complete
la serie,
considerando
que las cajas
se descargan
de una en
una. Indícale
que puede
apoyarse en
la cuadrícula
numérica de
la página 26.
Pregúntale
qué cree que
48 47 46 40
diga en la
palabra que
aparece al
final de la
serie.
35 29
25 19
15 9
La palabra
cero
40

Actividad 18
Asesor
Solicítale que
complete
la serie,
consideren
que los
tabiques se
descargan
de uno en uno.
Recuérdale
que puede
apoyarse en
la cuadrícula
numérica de
la página 26.
72 71 66
61 56
50 45
40 Cuaderno de
Matemáticas
41

Actividad 19
¿Cómo se puede pagar?
Asesor
Pide que
observe lo
que cuesta
la camisa y
$60
las diferentes
formas de
pagarla.
Pregúntale:
¿Cuánto
cuesta la
camisa?
¿Cuáles son
las diferentes
formas para
pagarla que
$60
se sugieren
en la página?
¿Cómo la
$ 50 $ 10 =
pagaría?
$20 $ 20 20
$ = $60
La palabra
$20 $20 $ 10 $ 10 = $60
42

Actividad 19
$90
Asesor
Pide que te
diga cuánto
cuesta
la falda.
Solicítale que
dibuje en los
espacios los
billetes para
pagarla.
Pregúntale
otras formas
de pago y
pídele que
=
también las
$90 dibuje.
= $90
= $90 Cuaderno de
Matemáticas
43

Actividad 19
Asesor $100
Pregúntale
cuánto
cuestan los
zapatos.
Solicítale que
dibuje en los
espacios
los billetes
para pagarlos.
Pregúntale
otras formas
de pago y
pídele que
también las
dibuje.
= $100
= $100
= $100
La palabra
44

Actividad 19
Asesor
Pregúntale
cuánto cuesta
la artesanía.
Solicítale que
dibuje en los
espacios
$85 los billetes

y monedas
para pagarlos.
Pregúntale
otras formas
de pago y
= $85 pídele que

también las
dibuje.
= $85
= $85
Cuaderno de
Matemáticas
45

Actividad 19
$20
Asesor
Pregúntale
cuánto pagará
si compra
los dos
$30
productos.
Solicítale que
dibuje en el
espacio
los billetes
para pagarlos.
La palabra
46

Actividad 20
Descubre qué asusta a los peces

55
Asesor
50
75
Pide a la
persona que
observe la
ilustración y
80 pregunta qué
60 se imagina
70 que asusta
a los peces,
85 45
100 y si quiere
65 descubrirlo.
Pide que una

90 los puntos con
95 40 una línea, en
35 orden de 5
en 5.
105 115 5
110 Indícale que la
20 30 serie inicia en
el 5.
10
25
15
Cuaderno de
Matemáticas
47

Actividad 20
Descubre
Asesor 100 10
Pide a la
persona que 90 20
observe la
ilustración
y pregúntale
qué se imagina
que es y
si quiere
descubrirlo.
Pide que una

los puntos con
una línea, en
orden de 10 80 30
en 10.
Indícale que la 40
70
serie inicia en
el 10.
La palabra
60 50
48

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Es recomendable que al ir finalizando el estudio de cada palabra del Libro del

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Los números que conozco

M42 LP 3e act CM int.indd 4 08/03/13 15:02

M42 LP 3e act CM int.indd 5 08/03/13 15:02

M42 LP 3e act CM int.indd 6 08/03/13 15:02

M42 LP 3e act CM int.indd 7 08/03/13 15:02

Pide que busque

Lee junto con

uno dos tres cuatro cinco

M42 LP 3e act CM int.indd 8 08/03/13 15:02

M42 LP 3e act CM int.indd 9 08/03/13 15:02

M42 LP 3e act CM int.indd 10 08/03/13 15:02

Los números y su escritura

M42 LP 3e act CM int.indd 11 08/03/13 15:02

Los nombres de los números

Pide que 10 diez

M42 LP 3e act CM int.indd 12 08/03/13 15:02

4 cuatro cuatro cuatro cuatro cuatro los números

Dile que dibuje

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Dile que lea

Pide que lea

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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

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Llegamos al treinta y uno

13 trece 13 trece Asesor

14 catorce Lee junto con

15 quince con número

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Peso sobre peso hasta cien

Haz notar que

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Los gastos de una casa

Pide al adulto 100 pesos

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¿Qué números faltan?

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