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Electrometría PDF
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UNIVERSIDAD NACIONAL
Electrónica y de Control
DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
E.T.S. DE INGENIEROS INDUSTRIALES
“Electrometría”
Adenda
Curso 2010/2011
(Código 642032)
Electrometría
GUÍA DE LA ASIGNATURA
1) INTRODUCCIÓN.
2) CONTENIDOS.
PROGRAMACIÓN:
No existen Unidades Didácticas editadas por la UNED en esta asignatura, por lo que
es necesario utilizar una obra general externa. El libro seleccionado como texto base es el del
autor F.J. CHACON, Medidas eléctricas para ingenieros (cuyas referencias completas
aparecen en el apartado 3) y la propia Adenda para la Unidad Didáctica 3.
Dado que los contenidos de esta asignatura son los mismos en ambas ediciones,
aunque los apartados y capítulos correspondientes varían, puede utilizarse cualquiera de las
dos. Por lo anterior es muy importante que preste atención a los contenidos que se señalan,
que acotan los capítulos y apartados del texto a estudiar según la edición que utilice.
Le sugerimos una atenta lectura y marcado de las partes del texto base a estudiar,
puesto que para facilitar el estudio de la asignatura, y no entrar en profundidades que se
escapan del objetivo de la asignatura, se ha efectuado una selección de los apartados y puntos
a estudiar, que se recoge a continuación, de manera separada para la edición nº 1 y la edición
nº 2:
Como orientación para cuando planifique el estudio de la asignatura, del tiempo total
que le dedique creemos que le debe llevar estudiar la primera Unidad Didáctica un 30% de ese
total, un 50% la segunda y un 20% la tercera.
“Electrometría (642032)”. Adenda.
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Por último, al final de este documento se explica y desarrolla con más detalle el
programa propuesto, se relaciona con los apartados concretos del texto básico y se exponen
algunos puntos necesarios que o bien no vienen en el libro o bien, si están, los desarrolla de
forma mucho más extensa de lo que necesitamos. Con esta explicación podrá entender la unidad
lógica de contenido que hemos seguido en la concepción del programa de la asignatura.
3) TEXTO BASE
4) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
El libro dado como bibliografía básica junto a la Adenda que hemos escrito es suficiente
para preparar de forma completa el contenido de la asignatura. Sin embargo, para aquellos
alumnos que deseen consultar además otros textos, se pueden destacar, por ejemplo, los
siguientes:
Desde este curso existe una página de la asignatura en el servidor del Departamento en
Internet donde se ofrece información referente a la misma que le puede ser útil. También
incluye enlaces con otros servidores de empresas e instituciones importantes del sector
eléctrico. Pretendemos que esta información que vaya enriqueciendo y actualizando a lo
largo del curso, para lo que nos gustaría contar con su colaboración.
La dirección de Internet del servidor del Departamento, a la que debe conectarse, es:
http://www.ieec.uned.es y allí buscar la asignatura en el apartado “Docencia del DIEEC”.
7) PRUEBAS PRESENCIALES
Al ser una asignatura cuatrimestral del primer cuatrimestre, solamente hay Pruebas
Personales finales en febrero y septiembre.
Las Pruebas Presenciales tienen por objeto evaluar los conocimientos del alumno en las
materias tratadas en la asignatura, no a determinar si el alumno sabe resolver mecánicamente los
problemas tipo. Por ello le aconsejamos que no “aprenda a hacer problemas”. Desde el
principio, trate de comprender las materias propuestas y de conocer y valorar los parámetros de
los que dependen cada uno de los temas tratados en el programa. Con ello aprenderá además a
juzgar si un resultado es coherente o incoherente y sabrá si ha cometido algún error en el
desarrollo de un problema.
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Electrometría
ADENDA
INTRODUCCIÓN.
También se incluye el material a estudiar para la Unidad Didáctica 3, así como una
breve explicación de las otra dos, con lo podrá entender la unidad lógica de contenido que
hemos seguido en la concepción del programa de la asignatura.
Por esta razón y tal y como se indica en el punto 3 de la “Guía de la asignatura”, esta
Adenda no es tan sólo un documento con orientaciones que simplemente debe leer al principio
de la asignatura, sino que es parte de la bibliografía que debe estudiar. Téngalo muy en cuenta.
En la segunda parte del tema 1 se definen los patrones (instrumentos de valor, también
conocidos como aparatos o dispositivos de materialización de las unidades de medida),
elementos imprescindibles para garantizar la trazabilidad de las medidas.
Tenga en cuenta las partes de los capítulos del texto base que debe estudiar, según la
relación que aparece en el apartado 2 de esta adenda.
Tenga en cuenta las partes de los capítulos del texto base que debe estudiar, según la
relación que aparece en el apartado 2 de esta adenda.
Esta Unidad Didáctica aborda uno de los aspectos de tipo general que afectan a todas
las medidas, tanto eléctricas, como de otras magnitudes, que es el cálculo de la incertidumbre
de la medida.
Esta parte de la Asignatura se introduce en el comienzo del Texto Base (apartado 2 del
capítulo 1) y tiene como objeto determinar en cuánto “nos equivocamos”, cada vez que se
realiza una medida, para así poder establecer el intervalo de confianza donde razonablemente
se encuentra el verdadero valor de la medición.
Sin embargo, desde el punto de vista metrológico hay que formularse las preguntas
siguientes:
Algunas de las cuestiones parecen sencillas, aunque conviene ser cautos, para poder
obtener las respuestas adecuadas. Así, a continuación se relacionan los
aspectos/criterios/fenómenos para poder tenerlos en cuenta
1. INTRODUCCION
Como primera idea fundamental, hay que tener en cuenta por tanto que el resultado
completo de una medición consiste en el valor estimado del mesurando (X) y la incertidumbre
expandida asociada (U). La expresión de la medición se expresará como:
X±U
El valor estimado (X) se obtendrá de la lectura de los aparatos de medida (en el caso
de medidas directas), de los cálculos derivados de varias lecturas, etc.. Será el valor leído (en
caso de una única lectura) o el valor medio de las medidas realizadas cuando haya varias
lecturas. En otros casos X se obtendrá de la medida de varias magnitudes combinando los
resultados de estas medidas según una función determinada.
X±U
Donde:
X = media de las medidas realizadas
U = incertidumbre resultante de la combinación de las fuentes de
incertidumbre antes señaladas, que no son más que los valores numéricos
de los factores señalados como a) a g) del ejemplo.
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La medida será mejor cuanto más pequeño sea el intervalo alrededor de X, esto es,
cuanto menor sea su incertidumbre U. Esto se consigue gracias a valores pequeños en los
factores a) a g) del ejemplo o, en otras palabras, valores pequeños en las incertidumbres
debidas a dichos factores, cuya composición de lugar a una U pequeña.
Por ejemplo, cuanto “mejor” sea el aparato de medida (factor a)), su incertidumbre
propia será menor, como también su deriva con el tiempo. La resolución del aparato (factor
b)) también contribuye de manera muy efectiva en la calidad de la medición. La variación del
mensurando (factor c)) es más difícil de disminuir, dado que en muchas ocasiones no se puede
actuar sobre el mismo. El factor d), es la influencia del operador (de la persona que maneja el
aparato y efectúa la medición) cabe mejorarlo mediante la formación, experiencia y
conocimiento. Las magnitudes de influencia (factor e)) contribuyen de manera muy diferente
a la incertidumbre de la medida y, en muchas ocasiones no resulta posible evitar su influencia;
en cada caso es preciso analizar detenidamente cuáles afectan a la medida. También es
importante, sobre todo en un caso como el del ejemplo, definir bien la medición (factor f)),
pues la medición de una sala dependerá del lugar exacto de la misma y de la variación o
estratificación de la temperatura posible de una parte a otra de la misma. Finalmente, la
repetición de las medidas (factor g)) resulta una de las medidas más efectivas para reducir la
incertidumbre: cuantas más medidas se hagan, su incertidumbre será menor.
Por otra parte, con respecto a la expresión anterior “valor de la incertidumbre que
podamos asumir”, cabe señalar que en muchas ocasiones la realización de las mediciones
tiene como objetivo saber si el valor del mensurando está dentro o no de unos límites dados.
Por ejemplo, saber si el calentamiento de unos devanados de un transformador superan o no
un valor límite dado. A menudo estos límites se denominan “tolerancia” de la medida.
Límite superior
Límite inferior
Como se ha indicado, la expresión del resultado de una medición está completa sólo
cuando contiene tanto el valor atribuido al mensurando como la incertidumbre de medida
asociada a dicho valor. En el presente documento, todas las magnitudes que no se conocen
exactamente se tratan como variables aleatorias, incluso las magnitudes de influencia que
pueden afectar al valor medido.
Y = f ( X 1 , X 2 ,..., X N ) (2.1)
y = f ( x1 , x 2 ,..., x N ) (2.2)
Se supone que los valores de entrada xi son las mejores estimaciones (valores medios
de las medidas realizadas: media aritmética o el promedio, en el caso de varias lecturas) o la
lectura obtenida (en el caso de una única lectura) de la magnitud Xi..
Así, suponiendo el caso de que la magnitud de entrada Xi sea medida repetidas veces,
tendrá el valor Q. Con n (n >1) veces (observaciones estadísticamente independientes), el
valor estimado de la magnitud es q , la media aritmética o el promedio de todos los valores
observados q j (j =1, 2, ..., n)
1 n
q= ∑ q (2.3)
n j =1 j
1 n
s 2 (q ) = ∑ (q − q ) (2.4)
n −1 j = 1 j
u (q ) = s(q ) (2.6)
Cada uno de estos aspectos tendrá su incertidumbre asociada, aunque es frecuente que
en muchos de ellos el valor sea despreciable o simplemente desconocido. En la tabla siguiente
se recogen varios de los aspectos anteriores con su valor de incertidumbre y tipo de
distribución.
Tabla 3.1.
y = f ( x1 , x 2 ,..., x N ) (4.1)
2
⎛ ∂f ⎞
∑
N
u =
2
⎜⎜ ⎟⎟ u 2 ( xi ) (4.2)
⎝ ∂X i
y
i =1 ⎠ X i = xi
∂f
ci = (4.3)
∂X i X i = xi
1
En ocasiones se utiliza coloquialmente el término “precisión” para referirse al límite de tolerancia T del
instrumento de medida.
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∑ c u (x )
N
u =
2
y
2
i
2
i (4.4)
i =1
U = k u(y) (5.1)
A continuación, se ofrece una guía para la aplicación práctica del presente documento:
Hay que tener en cuenta que es necesario que en la función modelo aparezcan
todas las magnitudes de influencia (incluso aquellas cuyo mejor estimador es nulo)
ya que aunque no intervienen en el cálculo de la magnitud de salida, aportan
incertidumbre.
En el caso general, se tendrá una función modelo del tipo de la expresión (2.1).
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ANEXO B
GLOSARIO DE ALGUNOS TÉRMINOS UTILIZADOS
B18 variable aleatoria: variable que puede adoptar cualquier valor de un determinado
conjunto de valores y que está asociada a una distribución de probabilidad.
B21 desviación típica : raíz cuadrada positiva de la varianza de una variable aleatoria.
B26 varianza: valor esperado del cuadrado de la desviación de una variable aleatoria
con respecto al valor esperado.
ANEXO C
FUENTES DE INCERTIDUMBRE DE MEDIDA
Ejercicio 1.
Para medir la intensidad en una rama de un circuito se efectuaron las cuatro medidas
siguientes: 3,42; 3,88; 2,99 y 3,17 A. Determinar:
• La mejor estimación del resultado del ensayo.
• La estimación de la desviación típica experimental de una medida.
• La estimación de la desviación típica experimental de la media.
• El resultado de la medida y su incertidumbre típica.
Suponer que el amperímetro utilizado tiene una exactitud muy grande en comparación con la
variación de las lecturas.
Solución:
∑ (i − i )
4
1
s (ii ) = 2
= 0,386 A
n −1
i
i =1
Ejercicio 2.
Se conoce que la mejor estimación de una medida de tensión es: U=106 V con unos límites
máximos de variación de ± 1V, que siguen en cada caso una distribución de probabilidad
distinta. Calcular la incertidumbre típica tipo B para cada uno de los casos siguientes:
Solución:
a) u(U)=1/2 = 0,5 V
b) u(U)=1/2,5 = 0,4 V
c) u(U)=1/ √ 6 = 0,41 V
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d) u(U)=1/ √ 3 = 0,58 V
Ejercicio 3.
Para la realización de una medida de tensión en cc, se han efectuado las mediciones
siguientes:
lectura nº Valor (V)
1 10,11
2 10,13
3 10,14
4 10,21
5 10,18
Solución:
El valor medio de las cinco lecturas es = 10,154 V. También se obtiene de manera inmediata
las cantidades siguientes:
∑ (v − v )
5
1
Varianza = 0,00163; Desviación típica experimental: s (vi ) = 2
= 0,04037 V
n −1
i
i =1
Desviación típica experimental de la media:
s (v i ) 0,04037
s (v ) = = = 0,1778 V
n 5
Valor de la Valor de la
Magnitud Fuente incertidumbre incertidumbre factor
en % en (V)
U (V ) = ⎜ ⎟ + ⎜⎜ ⎟⎟ + ⎜⎜ ⎟⎟ = 0,0358 V
⎝ 2 ⎠ ⎝ 3 ⎠ ⎝ 5 ⎠
V = 10,154 ± 0,072 V
Ejercicio 4.
Se trata de determinar la potencia eléctrica consumida por un juguete (que funciona en cc)
mediante medida de la tensión (V) y de la corriente consumida (I). Se obtienen los resultados
siguientes:
Solución:
P= V. I = 12,11 W
⎛ ∂P ⎞ 2 ⎛ ∂P ⎞ 2
2 2
u 2 ( P) = ⎜ ⎟ u (V ) + ⎜ ⎟ u (I ) ⇒
⎝ ∂V ⎠ ⎝ ∂I ⎠
u 2 ( P) = I 2 u 2 (V ) + V 2 u 2 ( I ) ⇒ sustituyendo
u ( P) = 0,17 W
P = (12,11 ± 0,17) W
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Ejercicio 5.
Sobre el esquema del ejercicio anterior, calcular la incertidumbre típica asociada a la medida
de potencia u(P). A tal efecto, se han efectuado las lecturas que se recogen en las tablas
adjuntas, con los aparatos cuyas características se incluyen seguidamente:
Solución.
Medida de intensidad
Medida de tensión
Potencia = P = U I = 12,11 W
⎛ ∂P ⎞ 2 ⎛ ∂P ⎞ 2
2 2
u 2 ( P) = ⎜ ⎟ u (V ) + ⎜ ⎟ u ( I ) ⇒
⎝ ∂V ⎠ ⎝ ∂I ⎠
u ( P) = I u (V ) + V u ( I ) ⇒ sustituyendo
2 2 2 2 2
u ( P) = 0,15 W
P = (12,11 ± 0,15) W