DEFINICION Y TIPOLOGIAS DE BIBIOTECA:

Definicion.-

Una biblioteca puede definirse, desde un punto de vista estrictamente etimológico, como el
lugar donde se guardan libros. Sin embargo, en la actualidad esta concepción se ha visto
superada para pasar a referirse tanto a las colecciones bibliográficas y audiovisuales1 como a
las instituciones que las crean y las ponen en servicio para satisfacer las necesidades de los
usuarios.

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Biblioteca

Definicion 2.-

Se entiende por biblioteca cualquier conjunto organizado de libros, publicaciones periódicas,

grabados, mapas, grabaciones sonoras, documentación gráfica y otros materiales
bibliográficos, manuscritos, impresos o reproducidos en cualquier soporte, que tenga la
finalidad de reunir y conservar estos documentos y facilitar su uso a través de medios
técnicos y personales adecuados para la información, la investigación, la educación o el
tiempo libre.

Características básicas:

 Disponer de libros y otras colecciones, protegerlas y facilitar el acceso a los

usuarios.
 Disponer de un catálogo que permita encontrar la información.
 Acoger a los usuarios en espacios de trabajo con condiciones de confort, economía,
eficacia y seguridad.

TIPOS DE BIBLIOTECA:

Es la biblioteca pública oficial que tiene el privilegio de recibir en depósito legal ejemplares
de todo nuevo libro publicado dentro del ámbito de un Estado o de 01.01 Biblioteca pública
de Viladecans, Barcelona.

Arquitectos: Artigues & Sanabria. 11 una cultura reconocida, y que ejerce una función de
decanato y coordinación sobre el sistema de bibliotecas existente en este ámbito. En
algunos países recibe el nombre de biblioteca central nacional o biblioteca real.

Funciones

 Coordinar los servicios nacionales de bibliotecas y las actividades bibliográficas.

 Recoger, conservar y difundir la producción bibliográfica producida o relacionada con
el territorio, incluida la producción impresa, visual y sonora. Con esta finalidad, es
colectora del depósito legal.
 Conservar y difundir todo el patrimonio bibliográfico que tenga valores históricos y
culturales relevantes.
  Adquirir, conservar y difundir los fondos generales multidisciplinarios y de alcance
universal adecuados para la investigación en las distintas ramas del saber.
 Elaborar, gestionar y difundir la bibliografía nacional y el catálogo colectivo del
patrimonio bibliográfico. Las bibliotecas nacionales se han convertido en edificios
desproporcionados, con organizaciones extremamente complejas.
 Los catálogos centralizan millones de datos, y las instalaciones de almacenaje
requieren edificios inmensos y sistemas mecanizados de transporte interior. Algunos
sectores ponen en cuestión la existencia de estos equipamientos:
 Las principales funciones de una biblioteca nacional están agrupadas en torno al
depósito legal y la bibliografía nacional, pero las diferencias en la legislación y en los
sistemas de gestión hacen que no existan en el mundo dos bibliotecas nacionales en
las que sus misiones sigan un criterio paralelo. Hay países en los que el depósito
legal es asumido por las bibliotecas universitarias. También se dan casos en que la
bibliografía nacional se confía a un organismo colectivo privado.
 La creación de más de una biblioteca nacional en una misma unidad territorial entra
en contradicción con la misión centralizadora en materia de producción y de
patrimonio bibliográfico territorial.
 Existen alternativas para llevar a cabo cualquiera de las misiones que caracterizan
una biblioteca nacional sin necesidad de crearla.
 Los nuevos sistemas de acceso a la información desdibujan la función especializada
que los investigadores daban a estas bibliotecas. Aun así, nacen nuevas bibliotecas
nacionales y se amplían las existentes. Hay países que, en medio de tragedias o de
episodios dramáticos, dedican una energía sorprendente a la construcción o
reconstrucción de estos equipamientos.
 También hay países más favorecidos, como Francia y Gran Bretaña, que han sido
objeto de debates después de inaugurar sus bibliotecas nacionales, debates que no
responden únicamente a cuestiones técnicas. Estos sectores críticos interpretan en
estos equipamientos una voluntad de afirmación de la identidad cultural, un símbolo
nacional.
 En definitiva, las perspectivas de futuro de las bibliotecas nacionales son tan
optimistas, deprimentes o estimulantes como la situación política o económica de los
países respectivos.

BIBLIOTECA PÚBLICA

o Es la biblioteca creada y financiada por un organismo público de tipo local o central,

o por alguna institución autorizada para actuar en este ámbito, utilizable por
cualquier persona, sin ninguna discriminación.
o En 1949, la UNESCO publica un primer manifiesto sobre la biblioteca pública que
servirá, durante más de veinte años en todo el mundo, de directriz para la definición
y la expansión de los servicios bibliotecarios
o "La biblioteca pública es un centro local de información que facilita todo tipo de
conocimiento e información a sus usuarios."
o "Los servicios de una biblioteca pública se fundamentan en la igualdad de acceso a
todo el mundo, sin tener en cuenta la edad, el sexo, la religión, la nacionalidad o la
clase social. Hay que ofrecer servicios y materiales específicos a los usuarios que,
por alguna razón, no pueden utilizar los servicios y materiales habituales, como el
 caso de miembros de las minorías lingüísticas, o el de personas con discapacidades,
o bien hospitalizadas o encarceladas."
o "Todos los grupos de edad han de poder encontrar material adecuado a sus
necesidades. Los fondos y los servicios deben incluir todo tipos de soportes
adecuados, tanto en tecnología moderna como en material tradicional. Los fondos
han de reflejar las tendencias actuales y la evolución de la sociedad, así como
también la memoria del esfuerzo y la imaginación de la humanidad."

Funciones

 Las funciones de biblioteca pública la convierten en un equipamiento con las

siguientes misiones:
 Centro que garantice la democratización de la cultura y el saber.
 Centro de información: La biblioteca pública es un centro local de información que
facilita todo tipo de conocimientos y de información de recursos y actividades, tanto
locales como externas.
 Centro de formación permanente y de autoaprendizaje: Debe garantizar y potenciar
el acceso a los recursos necesarios para el autoaprendizaje y la formación no
presencial, impulsando programas de alfabetización convencional e informática.
 Centro de colaboración y apoyo a la educación y la investigación: Como apoyo
esencial a la infraestructura educativa, debe ofrecer recursos vinculados a las
necesidades de la formación académica y facilitar y fomentar la investigación
científica.
 Espacio cultural y de encuentro: La biblioteca pública tiene que ser el centro público
social de información más importante del territorio, un centro de actividad cultural de
primer orden, un espacio abierto a las iniciativas culturales que estimule valores de
interculturalismo y participación, una puerta abierta a la información que las nuevas
tecnologías ponen a nuestro alcance, un multiespacio abierto a todos los sectores
sociales
 Espacio de ocio: La relación que se establece entre el tiempo libre de que dispone la
población y el consumo de bienes culturales es directa. El nuevo concepto de
biblioteca convierte este equipamiento en el lugar de participación e intercambio de
actividades culturales y recreativas.

Servicios:

La biblioteca pública, como referente cultural del territorio, debe ofrecer los siguientes
servicios:

Servicio de información general y local formado por fondos propios y externos a los
cuales acceder a través de catálogos y otros sistemas telemáticos.

Punto de acogida, información y entrega de material informativo.

Consulta y lectura del fondo documental en cualquier soporte, tanto para adultos como
para niños, que 13 cubra las necesidades informativas, formativas y de ocio

Préstamo del material documental de la biblioteca.

 Préstamo interbibliotecario, préstamo a domicilio y también a instituciones públicas y
privadas.

Servicios móviles y externos para cubrir el servicio en núcleos de población

insuficientemente dotados o mal comunicados.

Servicios específicos para niños y pequeños lectores, para empresas y para colectivos
afectados por minusvalías.

Servicio de información selectiva, como por ejemplo acceso en línea a bases de datos y
a Internet.

Servicio de ofimática, con instalaciones informáticas destinadas a los usuarios para la

producción de materiales.

Servicio de visionado y audición:

Formación de usuarios. Se tendrán en cuenta las necesidades específicas de las

diferentes tipologías de población, dedicando especial interés a los centros escolares.

BIBLIOTECA ESPECIALIZADA:

Servicio que contiene un fondo centrado principalmente en un campo específico del

conocimiento.

 Por su finalidad y sus funciones, este grupo de bibliotecas presenta múltiples

variaciones: desde las promovidas por organismos gubernamentales e
instituciones científicas o culturales, hasta las impulsadas por industrias y
empresas comerciales.

Las peculiaridades de las bibliotecas especializadas, con una intención o una casuística
diferentes en cada caso, provocan problemas particulares en temas de política de
fondos y de organización del servicio.

Una biblioteca puede ser especializada por varias razones:

 Por su contenido: según las particulares ramas del saber.

 Por el público: diferentes categorías de usuarios, como por ejemplo las
bibliotecas de los colegios profesionales.
 Por el tipo de documentos: especializadas en una forma particular de
documentos, como partituras musicales, cartografía u otros.

La composición de la colección presenta problemas añadidos. A parte de la especialidad,

los lectores también tienen que encontrar un fondo básico y un fondo con temas anexos que
a veces es difícil delimitar.

Por lo tanto, es conveniente asociarse a una biblioteca universitaria o a un servicio común

de documentación con el objetivo de crear una sinergia entre la documentación
"especializada" y la documentación "general".
Los últimos modelos de vida nos presentan una realidad con contradicciones: incremento
del tiempo de ocio, pero también del desempleo y del hecho migratorio; aumento de la
cantidad de información, pero también del analfabetismo funcional; necesidad de una
actualización constante de los conocimientos, con un claro desequilibrio respecto a la
formación adquirida en las escuelas y las universidades; entrada en una sociedad en la que
las diferencias sociales también se manifiestan en la desigualdad en el acceso a la
información -todo ello, en una sociedad democrática en que el libre acceso a la información
se considera un principio fundamental-; e incremento de la información potencialmente
disponible, pero falta de conocimientos sobre su uso

La biblioteca y los usuarios:

La voluntad de construir mejores edificios y de ofrecer un servicio bibliotecario cualificado

requiere una reflexión sobre el funcionamiento de los equipamientos existentes.

Algunos sectores de público tienen aún una visión arcaica de las bibliotecas:

 La "biblioteca" como un espacio solemne y con una austeridad monacal, donde la

presencia de personas en silencio sentadas ante un libro le da un aire religioso.
 La "biblioteca universitaria" interpretada como "la auténtica biblioteca" por disponer
de fondos especializados, información telemática generosa y horarios dilatados.
 La "biblioteca escolar" como servicio con graves deficiencias de espacio y de fondos,
marcada por unos horarios y una disciplina que la hacen poco atractiva.

En cuanto a las "bibliotecas públicas", a pesar del esfuerzo por actualizar el parque
bibliotecario, hay aspectos que limitan su utilización:

 La restricción horaria provoca que gran parte del público adulto las relacione con un
espacio para niños en edad escolar y para jubilados.
 La insuficiente informatización y la poca oferta especializada las descalifica como
servicios de consulta.
 El plazo establecido para devolver el material de préstamo se traduce en un
importante freno respecto a la lectura de ocio.
 La actual cultura de la comodidad y la modernidad exige espacios más grandes y
confortables, proximidad al hogar o al lugar de trabajo e información al instante.

PROGRAMACION:

Programa funcional de la biblioteca

Definición del tipo de usuario:

4 Características principales.
4 Frecuencia de utilización de la biblioteca.
4 Número máximo de usuarios y horario de máxima afluencia.

Descripción del fondo documental:

4 Colección inicial y previsión de crecimiento en un periodo de tiempo determinado.

4 Número y tipos de documentos de cada área.
4 Sistemas de organización y de consulta del fondo.

Descripción de los diferentes espacios:

4 Lista detallada de las actividades y características de funcionamiento.

4 Posición en el edificio y relación con otras zonas.
4 Superficie mínima “de programa” en metros cuadrados.
4 Número y características de los puntos de consulta.
4 Previsiones de crecimiento.
4 Requerimientos ambientales.

Elementos básicos de mobiliario.

Organigrama funcional:

Como elemento de transición entre la organización funcional y la traducción

espacial, es la herramienta que permite expresar con claridad las relaciones entre
las diferentes actividades.

Personal y horario previstos.

Resumen de las "superficies de programa"por áreas, y valor aproximado de la

"superficie construida" total.

Requerimientos técnicos

 Exigencias
 constructivas con recomendaciones
 sobre los materiales más
 adecuados.
 Exigencias
 ambientales.
 Descripción
 de las instalaciones específicas
 del servicio.

Previsión de los costes de inversión y de mantenimiento del edificio y del

servicio

 Costes de inversión
 Obra
 civil:
Honorarios de los equipos técnicos:
 Redacción del proyecto y otros estudios.

 Dirección de la obra
 Mobiliario.
 Equipos informáticos, audiovisuales y antirrobos.
 Fondo documental inicial.