UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

VICERECTORADO ACADÉMICO
CALIDAD PER TIN EN C IA Y CALIDEZ
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES 1973

í \ \ uiym o$; £
* /'AéVi\nc\rC5 Q?<zdíO}¿

Cajxsq *. ~ D io /^x o

Cbiefife- Jn¿j. ho5CjjC/Ci croado

fecha’, h a rte s , ja efe, d jcíe ^ib ^ del ’2o í \6

• c a e H - i .

" I s m a Ceso S tix ; a ta d u ra c^7ciri¿oóúi''c‘ l

O bjeW : /Voiícéi el $í^uiaeh orno ¿je c$Vjdfe ujM 0 e( (j& tr 'ií

ife (Ci e ij7 a a ‘•juC üdcc( (ie\a iro\fe u n e 'g o lu c o K poeVoex y

vi¿>b\e, (p b£n$p'de al peUoixil a la empaje,

fófhcnne, ha í ahopcb come jefe de feuvsos he a cuses en ^

CKavnoS- S'A pcv cosí -5 av\c& ( Su ()£ivvfcri(fe ap/ oyí rno ¿ evvde <3 io

Ú.^I^OAO^ CjiDn p ‘fe cW Vcmpo ha cfefiufendo clt \ f o boj o y k ha

poicado ctebofíqiA«- j píocenferd um ewbobcp u>l Vaio^e^te se lno do,

do u>C\Va cb epe lc\ hiodüc-fvidad <=cfe. d¿Lc-^cndú ^ perece bobeo

ur>0 (al \o cjeneíal efe fflOí'&l o £.ivV$<aSmC em d cw£a . Vas edtroj

Z Sac6'CKie>> epe, com.penco (a £tfe’iSlbK eb ^íuiocÉ. técnicas |n^r /fpo/ lo .

(Jo W%sCn dcjv/tvo^ J^btmaS . ha cfe<j^dD V s'W>ci ¿h con

Mies A ^fc» á p jí la w t o b ^ (jorS'¿bDVv fJ0& ** feto efe ptVtfGf en fe

te.o' epcfeQOGta (fe \o efe <GWü tota t\ fvv efe cart'ly\av Iq p m a de

como % xecfbe. ^ proeja (es wicrlerf qfeS * como /o v\r, to/o I c z <=> &

dejotv^ Tfaba]oS (CaVfeOclcs. petía Vaco Vi (ul.VodoS .

 OtCIC/v
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
VICERECTORADO ACADÉMICO
CALIDA D P ER TINEN CIA Y CALIDEZ
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES

? fA b ta c ta s G ?eóftj¿

C\J\So\ ^ — D io/no

C bue<rte; 3ng. S ^U a /

Techa’. A bades , -U ct cid 7 o j \¿ /

■C a e jf k i. I r
T 0 t v \a .‘ Caso sobe b esta d u ra c^CH^Z-oóo^cd

O b jé ^ : /V o |.'f& el 5^ui,ewfe DdSC uyted ^ e[ y e r t^ í c

eXc (q Cjfo pres<Á ^ e¿j?Ctíx ‘[ue, uded diesauolU u n o ^U jc . o k pócdi'OQ 7

viable, a>e. fa¿psp‘c¡e al pe<íonpl y a la empresa

Tci/V\C:hae Hs fióbajckdo Gomo jefe, de fte c u ^s huv r o ñ e s en ta

C K ávno 5 • S -A j^>v casi 5 emo¿ $u peiv\Scxv\dc> cp /ayí en'fe £} Jo

jo w p d c {](;} -Tiempo ta cls f r u t a d o Clc l -I* a ¿>0(0 y k he,

p o ic a d o d e ^ T 'o ir W <j p la c e n ta s ^ ew botcp u lV iu io ^ e c n e se lno d o .

(Jb to e n ta cC qo e la h (o d u c -/jv ic b d ^c, decc^e^do ^ padece hob&v

u ^0 (dUo cj^^Cfol de iT^Oval o C.*vL$icr$>t'YiO e/» e.| oK?a . ^0$ ed^o-J

¿ Se.c6‘One-> cjoi corAponen la c t a s t a K cl(- k e n to o s hor ffp o /ta .

do W ^C n al(JorvoS J^WCmaS- • Uqjbei ^ ta dkoebd0 C ^'W>G¿h con

diu> A p(es á n o d ^íA e rvfa te ^ coos»^0 ^ r|pe ^ bola cío pevijG* ^v\ le.

^oi^ah|^Ciaoir\ c\c \o do lev <av^a Cok d pv\ de, comfrar Iq {ptfvvwa de

üt>rno % xeaObe. ^ precio wialeri qte$ • <& como ta vv. to/o /V ^ q &

a lp o ^co TfQ bo]oS 'íeataOdcív pava b c ic n t a i^yif^OS ( u I« ia o o o $ .

 £ s \o a (e e ia v (Q d»/ecb^ev\1e el W bc»Í° de reu^sos huv»¿>Kc?^ e* p a r fr o e

W V| pue¿b s o lf eo/ ¿i 'lio.^a d e? aIcjun p ^ o ra l o © Vas ¿ecop-

V\€S cy<t \o C W S ,\b ^ . Cok^to ChbG kkq feilfM Ln^C -[ tos e ito S je fa ctcL ^

l*\via o 'e p ~ lciY e A c lis^ñ cn - <¿ \ w i p k L^Ci i q^e/ Cay»h¡ o*

Se. SetacHa.

peahMK e\ orfjart<jirar*a (k, \a ^W cVjia ek la tro píe\o Ofoi/ws .

i 'i

ocupas fo¿$ f^ c u e v ^ o p o \o el re c íte lo ¿k |a e s ta u c t^ a o igawiaáof&i

t-Wdew diü&tos ^otwot pora VediWcw prga^íAOolcM á¿b\do q c|oe

S^boidincxcH c^ul> oefQrcteh c\^ dgonas cuectf ev) tas <-u q U>í vtc [?eif£n(?cevj

^ $? tan ^jtodado alc^/i^J prohta^r^

E s p ito VDS (oiialovaí sj d e b ilid a d *1 (Je \o ciiüctufG OíGantaciJWa Q cfu a l

fo i\d ̀ 2 0 S

* ftjpli'Cür ¿1 í£clíS€lTc (.le. lo epifj/eso

~ t^ a \io lta (.tal u e u M ta i\\o -
~ Vp í dn/ecVwos. & peocvpo' po'icneruvi ptbdocto c\¿ ccÁidaJ

Wbdt’dodeA

* fc/i’sta kjLce^o de personal év\ puertas sobordí^octoj

* 'byista pG<50iíio| Cjoe no evVt ti\ cfyOijonienfa* c.cnrcfúS
1 Mata esVociofr. cielo oganiecooV
 \ )iG < yom ar jn n u e i/o o g a n ' g rai^fc» í jje r £ f í€ jc lü i re c o c e n d a _

<do*\& C|c^ o^Aed^ (oU'V'uW^ cyn. e ru c ta ra

^7
0 M coi ^clúS<2rTo de \o e.m.
R euboor em pleados x X pi£X6 foro oSi podcv continuo»-

0 Si SüOieni. ü Vl «\us.vra ♦ AvnpVay t i Ccdbedu ic. c. kjcvcJ

5üj»^viiV0t d£ yf^lps OVciocic^
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ffe*(A \)c S c o ^ o^o ps^W ov vjvoVW p*<Á pode* benef'C/’oY

k' fb scncJ ^ a lú o /q a fi^ *ú h ^ Orvov^cS devuev’ do ^

l^s dob lid a c/cj -j fb fM e ^ Q j de k* e^^esQ .

^r> ^

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
Categoría
El análisis demostró el
Identificación de reconocimiento de múltiples
problemas,
problemas en el caso y la
conflictos, conexión entre ellos.
situaciones,
dilemas y/o dilemas
Demostró una comprensión
completa de los conceptos y
Comprensión problemas presentados
mediante el uso de
argumentos pertinentes.
Integra conceptos de la
disciplina de manera acertada,
profunda y pertinente en nuevos
contextos. Establece vínculos
Integración de los adecuados y de gran
importancia entre los problemas
conceptos
identificados y los conceptos
discutidos;
demostró dominio completo de
lo estudiado en clase.
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
D.L. No. 69-04 DE 14 DE ABRIL DE 1969
RUBRICA PARA CASOS DE ESTUDIO
S'-’f
El análisis demostró un
reconocimiento aceptable de
los problemas en el caso y la
conexión entre ellos.
Demostró una buena
comprensión de la mayoría
de los conceptos y
problemas presentados
mediante el uso de
argumentos.
Integra conceptos de la
disciplina de manera acertada
y apropiada en nuevos
contextos. Demostró vínculos
apropiados entre
los problemas identificados y
los conceptos discutidos:
demostró un buen dominio
de lo estudiado en clase.
6-5
El análisis demostró un
reconocimiento limitado de los
problemas en:el caso y la
conexión entre ellos.
Demostró una comprensión
limitada de los conceptos y
problemas presentados
mediante el uso de
argumentos.
Integra conceptos de la
disciplina de manera superficial
en nuevos contextos.
Demostró vínculos
adecuados, pero fueron pocos
convincentes entre los
problemas identificados y los
conceptos discutidos,
demostró un limitado dominio
de lo estudiado en clase.
Puntuación
H'" 3 y
comentario
El análisis demostró el
reconocimiento de un sólo
C P
problema en el caso o no
los. identificó.
Demostró lina
comprensión inadecuado
entendimiento de los
conceptos y problemas
presentados mediante el
uso de argumentos
ambiguos. 8
Al presentar conceptos lo
hace con inconsistencia o
los mismos no están
relacionados con la 8 '
discipline!. Estableció
pequerfos vínculos o no
estableció ninguno, entre los
problemas identificados y
los conceptos discutidos.
/
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
Categoría 10-'i
Presenta de manera
minuciosa un análisis
profundo, acertado y conciso
Análisis
de todos los problemas
identificados.
Presenta soluciones viables a
los posibles problemas,
conflictos, situaciones o
dilemas presentados de
manera clara, critica, coherente
Recomendaciones y concisa. Además, apoya las
recomendaciones con
argumentos sólidos y ofrece
evidencia para cada una de
i ellas.
Utiliza el Manual de Estilo
correspondiente de manera
precisa y consistente cuando
Manual de estilo cita y elabora las referencias
utilizadas.
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
D.L No. 69-04 DE 14 DE ABRIL DE 1969
0 -í
Presenta un análisis
exhaustivo en la mayoría de
los problemas identificados de
forma concisa y acertada.
Presenta soluciones viables a
los posibles problemas,
conflictos, situaciones o
dilemas presentados de
manera clara y coherente.
Además, apoya la mayoría de
las recomendaciones con
argumentos y ofrece
evidencias para cada una de
ellas.
Utiliza el Manual de Estilo
correspondiente con errores
menores en algunas citas y
referencias utilizadas.
6- S
Presenta un análisis
superficial de algunos de los
problemas identificados.
Presenta de forma limitada
soluciones a los posibles
problemas, conflictos,
situaciones o dilemas
presentados. Además, apoya
algunas recomendaciones con
argumentos y ofrece evidencias
que, aunque claras y realistas,
son superficiales.
Utiliza el Manual de Estilo de
forma limitada con errores en
la mayoría de las citas y
referencias utilizadas.
4-B Puntuación y
comentario
Presenta un análisis
incompleto de los
problemas identificados.
&
Presenta muy pocas
soluciones o no presenta
solución alguna a los
a
posibles problemas,
conflictos, situaciones o
dilemas presentados. Las
recomendaciones son
apoyadas de manera
superficial con muy pocos
o ningún argumento o
evidencia.
Utiliza el manual de estilo
inconsistentemente en el
-A
escrito, presenta errores en
todas las citas y referencias
utilizadas o no utiliza el / \\
manual de estilo. \
\£4,
 1

A UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRES
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN

« ( Gtuero

* M d th c V e s fc>¿c M í
• F ín e c ta Abel

M ím U-. "/V * D iu rn o
V*

O o te v 'le : U y ^V >a b \o s a o w ¡gS ^‘ ' o > c

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* ^ /p V c |^ e\ 0<govN\XaüpV\ gcwo {jj/x > v v del p iro p o o c U iw s M 'O o

oV octa d e otoavú^Q i , ^ { ^ r o * ^ Q ^ fú c ta to r (o í re to /s c o w
! . I ,1 I _j • ! ! | ¡ j j | ¡ i I N I _M _ J Z IZ fZ
\oS Ol^JCufYOS \VWoVociGc\¿3> &\ o^O O vXiCQ ^ \ ^Vo'oW ev i'Cloc'OVieii i¿d 1-í €

6lloV 0¿iC]O(V ^*5 at(vlouc;o»>ei cto (ja d a o ^ c .

* ~CypPc|üC I g relación emU*- lo (o n a ¿ ^ oíacvrü octW q ^ lo^ ciclos de clc rn e a r

CliriQju y ComW^xf '

pC'Mtc de. loi (oY^done'i admiv"\v<>\(d l«pos (o p a re c id o n lq ov^ t|)Í¿ o o o y \ ^ to o _

dvo\ *b>\ pode. do \c\ of^GrNvtocipn vi ey [c\ base de las ^jnc'éueb Qáwfaí$\iíip^

■K'J'ob ^ clfc la or^aoiiocvbvT. cn Se. necesita düe o ig a o '^ o d o irie j ióv pjcc¿_

y procedí Yvti OrbS <^uc SCO^ Cf\Ci£.t"ií^S j e p íto c g y

* fypV^ue lo e^tie, orjom /.od¿A ] e ^ c ta rq o r g q o a t ia o m \ .

0 Vg Q vm'ZCi OO*’'' f 's V o d o lo O s g o Y u a .o c o ^ a l

t Par C’iHé^ q ¡q $np¡tía , e>tabtace uop * Pí¿vrjyva releaJ.ov\es (otéales, jOcuc^jN

&\tuctur a o/qan«¿of, v¿>
>t KcjIO^OuÓ'A d£.|)odOir\etAlOS d^vk V (-\e,
* Cooí dioa»' YCcuiToi potro sev copotce¿ ele G^ola. Of0|0ihi"i.oe>ov'
(descurtoLlar ptcinei ^ cttcxr-^va-ciV /?Su( tod¿>S
* J^YC\rC¡bi 03 odyviIrM Str cd'V os
«* CPcFpdó'or o e \a ^ ^ d ,
MMK ---•! '
 peláóort & ¥6 esi ucWíQ 0^Qni¿üc''ona/ >| el erfou-xQ ófc t o acpv\i¿jaóa*-es.

I i r
ts V u c L íij o a d ^ '^ a c i^ ^ i jíyao de \q$ ofcjaiw ■SJ

* ívífidOVs^ Qdvvx\Yx p la c a d d n , * ^ WcVo<c cjctLoocjí? o la >0

O10dvyuJ-Q0 c n „ d i»e,<Ux>n torfVol
* P¿ OcoCidO Qúr\ yo " P ^ V o Ol'VTA
Je «ai ifd ^(íA'CV?/! el bgtO del evtajoW a
tVvsro
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- les (€\cdo «5 y e ofecbaA \ft e s le to ra \| (as o [g a ru 2^ > ó o t\e ^

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£1; \CW\CVKQ, c\ Q^y^ A )ah)¿aói>
Diipo ¡\\b' \\<\Qd ^ xJ^O de f e íL É !
► lachos en (¿v iNtoific vA>$Vf|al Q
* TAtxoad^ ^ acWdocV -l - ‘ x|^o\v
^qV^üj¿ ¿
* Capoudod ¿fc b Cobtqíóclés

Cylpiíquf e\ ó*9apeado de: ^ftcio v^o u c^ q Vll... „ ^ , , r t( 'jeiarcjo,'A

cVxJxSvo vx cV\ Niütrvjo ,r w (V.1>f
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fe a b ^ n ev' k¿q & P4cdc¿vh ¡JfcjwJt quieto c, (c es^ctui-Q <L_
QW!''1U?u o^ai c\ bobqjc Cnens ba$vccts

~ M y>m^IS\;i Cvcí¿^ qeyve*a(

- |Ródoc\d ^ opc/aocv'íís
H\ü< V¿el u\ q
L^\\eihvV púd J pvxqrvLC^
DCScnfoOp ^üfwo *0
- — - | —4— \—j---------- J U U L .
6 ‘& í c u y fas gcW h i a t o s : & \épüe- u [oí r\»ve|€b
rqvelfr jQjpyí]oilK»5 V ¡S6
P¿Or|UjOLidtvgS pic> j Ca cidp'^'die'ec^ y lp (ejpecf ie\¿üÍA r J 'L_ 1 * y1 tt>___
múi ele. cietiSre? rvc> ^ [os cli!(bv^ t í VwfeleJ.

» Upeciy de (jjo q d d c l po | ío ck m de r^Godo

tpd&na rnaodo ■ Ww . Ileu ielaCenes
cm reía éo a éj a v ^ o re ja c l (¡^
(\c a.
Se íe lo ó ^ á n j. eq\xe lob ca< gai . ot| wv\i^\ j ^ y co a\\0 xj pVp brjo

® Amp\ \ud de, cehb cl fe ie^e.te q c¿nbid¿4 pe¿r>cis oVx di'lecrni

no^o coigc sujKtMíSa dt w o m ' c d>V3eba cp¿ ef»^enc3 y eficoC/o.

(imir^li/uríe'c^ y diesio\»^ci.cicWv- ^ tf^ o fc 'ig flío ^ Je. envende. ¿

tomo el ev\
C,joc -A
_ Tp.a¿\c
. de I ówq_L T d e c ík jo_J ^ Id3e e<>r)<¿i^te» ’^
c-í'riceMrc. W f f uej-V^íw ¿
«wli;nvr<w'e>i !(' i IcA dj^CTfxAa
fo<j o i o |k<clo, IA I ¿»«i-^ o*. _u r.(j ...—
ló dc?xcewVoU t o V.' pa» ^K _i .\¿t a*->'üv,dod
i ^ Jl i ,\ i^c de (Cj< o loj c b fe ,
vJd’vfes iN\veW¿ >| G»|eqa de le, o i n ^ ^ o á ^

* b o fm tto c i^ dt fcrjnai ^ pycceelu^evxfbSs V te^e.e oí ^ d o ee el ¡oí ocit.de;.

des (fV' OS esAcV\ eleiiOnr,eT dep o><de-s y áondfe loi ncvmoj p'Qce(:|,-_
 mi Ordo ^ cpiOA. ¡CU qd'v/ido de> y el oom(/.-■'í QwaiCu lo de lc<i poco*'c*s cj^ (üborctv\ (_m
t l|c^ , Q¿i QGynO <l\ Cú^podci /V'ií.A+O pf0p\O de (o «*'»$*>*■ O'CJC1Hi2-OUc * .

■ P^|7cu» ^owor'bh icxOof* 9¿ 03^’ tpo de £vfrudu/Q j?o<c* otjonhkcrt y ciefín'V

devota \oS vedes de Codo une co»vrc? \.o% olc'je4wc>5 o>fpofaiwo¿ yo q^e ol diVi'dú o üqru.
peo l¿iS odiv/icbd^j pof' ct’i?a¡1orvi(!n1oS se poedtK depvw las re$yof\$cbjUdc*c<e$ y ^ e i o f

* G-pl tajos |q dferZWc-a erdie, diseñei de <kfq\taw Íali¿ci¿ov\ jíodiC/o^ql y MewoJ

de dppadam evvlqii^^D'c^ m o d tm o .

C \'fe v e A o o s

Depo'flornoriAoWüócn U a d ro 'o n a j Oepc^ tam €nta li/.o 6-5 k pd odei k*o

^^pa.lorfte^ol^a uón ^n ido^ ol BlrodoíOi arjcuMÁ údoHatai ylanaJ

Oepar\ow\o\\Qlr^aüów por piod^e>jos D'd‘PdurcO oí j o ni i ac qvi o l(?i- boi i i. o rdo / e3
l)epai1orneii|c/|rxaoo^ por p ro c e r ^sVuciuiGS p or
‘PcpOiVoi'yiCirdq (i ¿o o c»i pof p.oq-e C(o t-^Vocloic, por redei
OCpCvr l O ea ja li ¿c<c. ^j oxái i ío q S. LlAvuciurG lo " Cj¡fcQuq vj/ rTucfj

» tx p liq u c los difeteriks jipe* de dís&voí Ae <Sejto*tGfíenla li.^ c /ó 'í bodl donóle,j y
moésive lea ventajas ^ desviejvfojos.

D- üi\a coif\fc\fl'Cl c\y¿ c^\q oigüwV-oda ^ Acanala Me, , yepaic¿ el ^abajo

le» OaSo. du pjotcsoY c Qctajidadéj> q^ <~C\ Ueüan a c.oi>c j>OfO cbtanev on
d f\ e>i/v\in c,r\o p?¿o\ Wxci o

ve m ?i^ sas OfcSVeAJ T

*>hpypc\v \icniol Qpe&altitcf bajo uno *tai pegona & pieoto ^ wviri p ^ taobqjo
0 c i luro. 1¿e &U u^c\c<d q*£del v~»(víü't> c* cjenerol q^e
^ ^«?y\ c, o sg oev do
e U \o \t cVi^odcv pcnCv ó\u)v\^ci'f'dcj eAcMej
*•] y ¿CP? LavnboS. " tai persona; qj?, real^n cl'fcibitZJ fu" ci?J
fvej ,\e coctelrcirt S€pci/c<daj u>eij de. ota<?S.
* A lta e^íd dé fiufe» ovieidocon e vnVowerSi¡>*'1
udimt'is1,(^iivc Recb ai íct coopjr a t ; ¿n do dcpoifpwojg^faJ

D* jb' ptoctadfos ; i oríyOv\i^<x cta acoe-do a lo qu& be picdo^ yo yeq /jieqeJ o JertfqpjF,
& cn>p^o£ia ev\ cyC'-ryif^ UWpOñiOÍ Ovs d p o d c Le'de. ufr'df'd Wjíü q O a p ro d u c to ej
Óírhomr^actn "c(iv/>t‘o ^ s ^ es.V^S po^e‘\ ^JounrdOC^ f)»Yo SO op^voooo.

0><F'\vz*dcA) Ccj
• ?e\iY\de a\ Cnyco de. eqoipi cipecoli/-odo pes. ^ d“(idl c^/ ove. corvijkÁiq ^ p^edo aaoplot
j (o c\ n^nCjo de 'Cilcj 0 ta UotAhas bjostCd evv yi^ducfoj ^ sCuíc^j
* los ^íobU'inv-^ dt tooid\*vic<0^ sow cl^t^t-tacloj ^ Se 5vaW ^ c£, Iq tP^rrorNreaOd'^ e' ke espetb,
\o ^rorfV) \(<iW
o C€*d'° b Ojen o*¿n. Oo í^l jií^dudo qo? ^ a OVcWc^ (c opo.dbvvidod de c-Mii-cu
<3bVitne.. fe»c,oncw empeced' (O^O
por proejóos*' Se o V W ew |cj VMoelei vnoí bajea de (o ejf/uctofc, o ^ o ^Í icsc/ omp/ de (¿d
cuein pioc\od\uci o do onerooov'é-j

vigi'M a j o j O jiV ^ tv to jC j
e O^o lo ^ecr\oloCjOq 'jor'o pondo refe. 9 íq Ug O ^v f» b v i'C ^f ac\o p'í c O o ■'
ve^oQ \)o\o lo o c jiu p o ^ i <Jfc ^ivdoctej
* lo 4 e.uAencajo pto^c^ caw^ ' oj
* Pec^eño cVi loi proceros e-n'ipr-e,
Sdfl QÍei •
i I n» ■■ ■II I T«m ,

po<* pf <>j€c1o 5: VoCjíor <->^ epodo do coof citflatiz)'* en1/c. Ioj pc/hes
ÍAi'o lo e«e* <Hci> c| »jír ü/jcind cmr»n posío® »^ c-n1e*^r^i paro ckdicon'é temporal»* e^_¡.
i? c\ d e ití Kvoii'i a do jyoyecfb.

V M a -j gj CX iv €vff o )N°o
* Coda p/o^de> i^Ghe, ¿o o el o c\q micU , <* G^we. d nesgo de* d^J podido» pej'so,
é*>lc. O dC vli(clo O lo¿ (tí-JLÜQC^oJ mal
^ Cx>ncev\\tüúÓA w\ di£ere<err\e¿ rn ^ a i ev\
OVO o d 'o 'd riri c-oyi'ijK’j'Q f\ ngu ea Ú peiOorol po/ el 1/cb0j°-

D- »*>cAb(ja\: So iC c o ^ e n d o j)QK\ C¿wj)On'q$ jóm em e Wcbcr\ú y (J'a o d e

<(oe ioa\^CK< Q d i. íc lo d e J ¿v\ c\«ferent^) 2»^OJ del pc^s ( bqf c a n c /A ln v r o /
Vo*S re c o '* lc i .

Vl.é^fdJOJ P e^edc^oj .

^ •fa c ilito lo. -ffe.Tábil‘t d ó d dvik loj oambio] <? H ^ h o i. igu ^ ov^o iv m fio o v ic < 5 .
dol Cirlorho
4 fa a 'M a el "IfOfcoijo ^v\ Cejudo c.íd<e lo í «> <\oW dG d 4pc »\ o PJ A t ^ j a . ,
; CtíCOi ■f^fVlior'oU’i ^ fáic (e j c . ^ |F i -
r Gdf?1'ta (o-5 P'C?ceSo5 in n c-u a d o rto ^ /n Perv>and¿¡ c, | f o cjíOÓo d¿ c p o / d ^ o o b '7
Co (retad ^ecr<icG en b i te-tviüoJ o f/e ta i direct^o-J

t y pbcjoe los cV(erCn1<5 Vipoi do ¿ÜiercO ^ c b o jtQ in d'r/o// ¿ o a 0^ in o d i v-

Vjento/oj "¡ d o O ^ r'/o jO j .

O'Scn© de depoij cnP QY> ^ l o 6 ¿>\ w odP i r c t

Pfúncti 'Wt\ tedudda d*5 n ije le ^ ^ ^ o rcjo ícó i. ^,-G^'k. «=, vqj ccxyr\.
l>o^ ac\ .
A

v/^oAcactt O^S¡V)^y\Íc. CCkJ

* feteyoocfe^i £vfee cti>edfeQj -j denfeij
fe ib o p d o res.. * 5'n^lCv O to¡ CÁlOCfurcí jdLOtquicQj
c fe cpyv'UvV•CC'tf(fei €5 CiScencieufi. 'y
Ocj c&nctetffe * 5>irt¡lor IOj cHrucfecj cte (kQíwdU>j
Cfeiüu !Vc.W\ U ÍÍOO fd¡nr»r/«v\ £^1^ g j'l^

D- H o t ' a o ^ l . (oj )toc]u¡cJ 'j b o ^ r o j i U ^ c /K w e n fe j e /V k

el>0J - S; f'ocí l\ Va fe ■ffe^iJjjjJi clcd -| (nofefeferj e^-Ue. Ico ^Spoc‘ah'2.oi'QnS*
t\ yíOpo>Ao cu í<?J^qjf\¡dGj¿ e. lüj %}«ÚJ0 ^ 0 b í O í. Ip J € * lfe (& Oj

V^nro }Qj ^>feiven'ifej'!c j:

-*> V^^OoScbt l'rfed <2ij el loj) o dC «»lí¿(joi^rCn. oo\/Y)f))C>\ yÍQfltfitC'h Oa fe
^ co^poife Cvijie, fe cji^ecfe^r C^lferc* & jíj c*{v\dCr c?e>^oi.
" feliwwldrv lo üct^'dod c.t<oii/c' « * pequfcrCu CLxcCÍ^t*) c*W*p cí-c.^r, r.
tovMitfc»dore, P IC> ^ fc1'’ CZnflí Chj
. l i l i i _J í T ! I . !

l'oy sc|c*^i )a \ ^leytbb ^ fe pulpos % \ t x \ o efe pbrwavAedfe * [o

oí^ovit LocjoVv cvea qio^ c& de 'A'Cvbo^t- <_c-vx o o ^ o o <d<=*cl efe llegar a.
cabo y o 1' f e e r v\cfed cié. acW'<fed<£> pafC( podev- corvoplv -ladeos ^peefecoj

j
 tvv(cx\oe. ,/irLa l.

\¡e ^ \a ^ a % 9e$»U érdO ’|G^

*y \JbjpiooS -|\ %i,c<o? ^ev yv\ov\?\p i ev - FonmctíoiA cv\ d ufe faj fanal o j) as
, * O p o ^ -a ta\ uenicijoj cjm ofvefie ífi V-oc_
VAc\&q\a * Co^bi0 lo CoHei’Cj o fy o n 'i^ o o ^ n a l
* 6/C'n víoVor^eiA cta och vji cbdt’5 c o ^ tio o l ° SwApocKíOv^e^ fo de IcfS vaqí
^ Pcsojxuoc^w les bQnreros c\o G^pe» t^bo/o-va ¿va \a. coropc.^'Q ,
1 ^ p o „

** -io. ^Vplibjo? lo dtferenoc orcjGwzaooft&s woec-ci k-wsloj y &jgv\¡cq$

le* oí ^avA t¿Cic'e>rt co^ ^ i\ iu t{o ro 4 cctf't v W ^ á¿> vjva c.\3fc <-p<nd-C c'c O

fe>pepoU‘2o<ci¿.rv c\el t\/oboj‘o es peo oovAocedoiQ <k los entovnof oo

CovvApW)OS ^ no Se* acepta ^ cUo^j ^ lo Ol^OVMicxjcK COO C^'tVoc1O^C,

c|(joo'CoS ^ d^ poce, -fot Zot'OVA v ^ d> r>GfcWoq t e e n c c e d o rq

\ q% cg* ^*^ efe ( é'vA'toí^o ^ os odüp'laM o ^ ¿líos

I
'V
X
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
VICERECTORADO ACADÉMICO
CALIDA D P ER TINEN CIA Y C A LIDEZ
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES

I n te g r a n te ^ » ^ateeniwe,

/vslivel ¿ do ‘ K ' D¡ü ía o

Docente; te g . S ilv ia íAosqoe/a

fecVx* lo rie s , o8 ck ciñere d¿ jo:>ó

Temo; ti Cor\1ro\

O b jd w o ; p ic o r efe qu& mci^ wq el to m V o l o - f e c t e de

tes em piados fe iftntabíW cd c\t te e m p fe q .

J v te io d u c c fe v 1

t< ópséiv»peno efe tes enripie arfes e\ e v it e efe uwc* on f po/

f¿uon hoq ov\ tefe ies de (os empteyos po ^ejoov d ctempeno efe tes

embeodes o fecwes (te y) ro0io»r>c6 efe copo oteo,

0 (fesev'pete ei ovy; vjcviscibfe te\por\ctefe> <d d<?JCu«olb de (or cámpb^

mc-s ¿te como jo

X} (\<?W <¡te~G tes \ia te jCvdc^- e>obic* tedb cte MCvtev yefeVCivten , ^

teS oijüfei^doneo ¿stev\ de que uv\ elemente {uv'dovw^^teí

e ivíipciVavd^ efe c o h e te a r ev\ é\ fioetso de cVrétete etealerce,.

 ,f d c \c *

ts \O j)uOd& se» Q palíioda cüde ¿lientos oonios cb u lflo gon el f> ele

LO/^reV'dt^ d f€oi\’ c»n¿pi' foi ü co o ^e j üC iV n iW Duu’ eidov el d£~

¿T K x ‘ - .v -' - I
^w pe.vA o , V ^ /v tVpcncb de lo re la ció n w Q*¡s\e ^v\t<e t\ vmj ^
6 ^ w 'V
0¿ Coívspeteí'dag ^ C ljA n cVvA d o O so CícHtucI f f CjV IfObüjo ^ la
; J" ' \ ,
d ^ p o ^ 'b 'l'd a d bobadas t vjo S£an wcit£iíc»b 0 ele SópodC-
■ *

Cl á&fc<*pc\so St \i6 dnprevio' o d o el kclévciz^o (\e jtifa W a , ) o w h a n

\ jC infijo en o a de pv lo coVcjod de, ila cio n e s húbonos cd if\t-e^ov de,

üy\ etyivpo ole- \ a b a jo .

Lo c o t^ a de M ab a jo pioclodc q <¿ le* cb'slolo^occ de loreoi t\\ fondorn M

r\d w tv c de i\c\bajado/€¿ ^e.vfc ov\ bnpaede Cv\ (¿\ cleievepevio

L>s> e rá n d o te rno) cañado* im p id e * u a \. ocm- d desempeño lo m a ' do.

O Vowgs cV ¿jesVon <?v\ \o < w o eso,

5jVj (po tylgw a \oi díobojcdo»^ &%vnpra. ^end<o adwoisos ¿oMo ¿n -tí

^.'odi^wicwlo u3v»9o e b v^o][\joó6^\ v cjq c lif'C ilw e n ^ Se a lc a n c í a n í<^>

VACÍOS f lo ni t o cb s

L o n c.lo'á d'A
; ■ . ; / ' l ¡
Si *2qu»6» £ C{oe [a s o »9av> 1¿° d o * es cH do n leu uai 1; o cp * esd d n

ca Su a le o n e ^ m c d if c o » los esAobdcn-es para medir £l HeSciypeno

b. f r t lb u ó ó ^ p©* esfoei?-o , Ün a lio desempeño $e. a\CO.\n^a a£*ndo ’b-e

pOK^be, k* <c¿\'(ilouc.i>d ^ pov es{ue.t2c; vj ciando Se hedotij^r Sin p e o a ^ d

pooobes qoe oH eren c\ eslado d& o*^vno

\

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
Categoría 10 - 9
El análisis demostró el
Ide itificación* de reconocimiento de múltiples
pro ilemas, problemas en el caso y la
coi -fictos, conexión entre ellos.
siti aciones,
dile ¡ñas ylo dilemas
Demostró una comprensión
completa de los conceptos y
( omprensión problemas presentados
mediante el uso de
argumentos pertinentes.
Integra conceptos de la
disciplina de manera acertada,
profunda y pertinente en¡nuevos
contextos. Establece vínculos
adecuadas y de gran
¡ legración de los
Importancia entre los problemas
conceptos
identificados y los conceptos
discutidos;
demostró dominio completo de
lo estudiado en clase.
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
D.L. No. 69-04 DE 14 DE ABRIL DE 1969
RUBRICA PARA CASOS DE ESTUDIO
£’“ ‘f
El análisis demosuo un
reconocimiento aceptable de
ios problemas en el caso v la
conexión entiv ellos.
Demostró una buena
comprensión de la mayoría
de los conceptos y
problemas presentados
mediante el liso de
argumentos.
Integra conceptos de la
disciplina de manera acertada
y apropiada en nuevos
contextos. Demostró vínculos
apropiados, entre
los problemas identificados y
los conceptos discutidos:
demostró un buen dominio
Ur io estudiado m clase.
6' 5
L, análisis demostró un
reconocimiento limitado de los
problemas en- el caso y la
conexión entre ellos.
Demostró una comprensión
limitada de los conceptos y
problemas presentados ♦
mediante el uso de
argumentos.
Integra conceptos de la
disciplina de manera superficial
en nuevos,contextos.
Demostró vínculos
adecuados, pero fueron pocos
convincentes entre los
problemas identificados y los
conceptos discutidos,
demostró un ¡imitado dominio
de lo estudiado en clase.
Puntuación
H” 3 y
comentario
El análisis demostró el
reconocimiento de un sólo
■ 8
problema en ef caso o no
los identificó.
Demostró una
comprensión inadecuado
entendimiento de los
conceptos y problemas
presentados mediante el
uso de argumentos
ambiguos.
8
Al presentan conceptos lo
hace con inconsistencia o
los mismos no están
relacionados con la
disciplina-Estableció ’ $
pequeños vínculos o no
estableció ninguno, entre los
problemas identificados y
los conceptos discutidos.

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIAL ES
Categoría 10*'i
Presenta de manera
minuciosa un análisis
profundo, acertado y conciso
Análisis de todos los problemas
identificados.
Presenta soluciones viables a
los posibles problemas,
conflictos, situaciones o
dilemas presentados de
Recomendaciones
nanera clara, crítica, coherente
y concisa. Además apoya las
ecomendaciono con
argumentos sólidos y ofrece
evidencia par? cada una de
ellas.
Utiliza el Manual de Estilo
correspondiente de manera
precisa y consistente cuando
Manual de estilo cita y elabora las referencias
utilizadas.
. .
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
D.L. No. 6S-Ü4 DE 14 DE ABRIL DE 1969
9 -*
Presenta un análisis
exhaustivo en la mayoría de
los problemas identificados de
forma concisa y acertada.
Presenta soluciones viables a
los posibles problemas,
conflictos, situaciones o
dilemas presentados de
manera clara y coherente.
Además, apoya la mayoría de
las recomendaciones con
argumentos y ofrece
evidencias para cada una de
ellas.
Utiliza el Manual de Estilo
correspondiente con errores
menores en algunas citas y
referencias utilizadas.
6-S
Presenta un análisis
superficial de algunos de ios
problemas identificados.
Presenta de forma limitada
soluciones a los posibles
problemas, conflictos,
situaciones o dilemas
presentados. Además, apoya
algunas recomendaciones con
argumentos y ofrece evidencias
que, aunque claras y realistas,
son superficiales.
Utiliza el Manual de Estilo de
forma limitada con errores en
la mayoría de las citas y
referencias utilizadas.
H*3 Puntuar >n y
cometario
Presenta un análisis
incompleto de los
problemas identificados.
Presenta muy pocas
soluciones o no presenta
solución alguna a los
posibles problemas,
conflictos, situaciones o
dilemas presentados. Las
recomendaciones son
%
apoyadas de manera
superficial con muy pocos
o ningún argumento o
evidencia.
Utiliza el manual de estilo
%
inconsistentemente en el
escrito, presenta errores en
todas las citas y referencias
utilizadas o no utiliza el
manual de estilo.
ÍS
'S>I 1,\V
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
VICERECTORADO ACADÉMICO
CALIDAD P ER TINEN CIA Y CALIDEZ
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES

|íM€<jprH<£S : Cabvero k o jh e n n t

/ v i i v d Q :

Pcce d e lp ( j • \\1i o fV'i qo trcu _

1. ■ t~ .1. 4 4 J, i * ... . _ . . __

•feche»: f'loilec, J5 cta dnevó ckl

i i A r
u / i v ¡y

ICrOO- i) {ac\o/ b o to n o w di d^Girollo ^ O-lbo ck (cu £/*)() e* y&n

5a °A caso

0bj£-f\VO : b>cp||caf (a f^pcOtioFic<-, d^l -fador |\oYY\ar\0 ^ d d ^ ir o lb y

Cyi l'O gri0 pfd 5 Q Í W|<ic\ic»*1 1 C» lo (fo U ¿ o c ú c •n <->n V^OÍpO CCnr<»pfOCi I

jj¿UCv d ^o\\okcÁ m íenlo de\ d íaboyo a d o b o ( cd »O . (o\ e ^W clia ri t¿í

("c\c \o* MOVJ'OCIo ■S W eno pwrscC

6c k> £cr>p*c^cx e.} k >. ,p\Ae ruciGo-on^akJ ^ cooS \rO p o itr '

U • Qy¿c,0( e* <^\pt vo\ o o ^e ^<X\I W-eo e*i to ¿> oíi^pcíb

>• m u ra .
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¡ÍVla^co. Sc <kW doeiooí Vo \m p¿.ÁoiOL>(^ de3 bsclor .
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u j i E* 'lO
-/ Oj . ^ i b t k> ¿,j‘’4L^C'"'CXx .
. b>e caT;»*d&o d f1
i& edfeóof 6^ p-a k ix fe o ó
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p Mechón j J íB p .m jí f c p ■ i ^X mxo ^ 0a6riVf . be Lwp:CcG>¿

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i? l<-p<£R’^ 1 - Cc^ skc*-? Wr J

i___G t>^AC\'n17(XÍot> be Co<^ni ^ C£XS‘<Ce> '& 6£>^>'ie’cCjtC^ i ZeiCíO^ ¿k5

p 0 ¿ocfcj> tec <VMooOto y V>rvcfcx> u rK> c¿'e°^crb oco^¿xD<TO pK?>, W

*?b\' 'j ^C O O 1'1 y C&*r^Ü¿>iÓ0<$ Ó<¿ V(£ri cVier\l¿^

C o acta S"»(y\
y
0 foc\o> hum oso £v\ 4 ey/tc¡ 7 cMoüdüo de I0' -e#)prese o

uw yarta ^o^ciovn&i^'fe/ pe*»c\ (a otyCiv\¡ z o o ¿> <-i , ptz* vv>i ¿pf_

V^ív^ vvO de \cA se* £ i V\ovvi ovuas acced an a los ccmaoo vv'if e v lio j

—

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
Categoría 10-9
El análisis demostró el
Identificación de reconocimiento de múltiples
problemas, problemas en el caso y la
conflictos, conexión entre ellos.
situaciones,
dilemas ylo dilemas
Demostró una comprensión
completa de los conceptos y
Comprensión problemas presentados
mediante el uso de
argumentos pertinentes.
Integra conceptos de ia
disciplina de manera acertada,
Integración de los
profunda y pertinente emnuevos
contextos. Establece vínculos
adecuados y de gran
importancia entre los problemas
conceptos
identificados y los conceptos
discutidos;
demostró dominio completo de
lo estudiado en clase.
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
D.L. No. 69-04 DE 14 DE ABRIL DE 1969
RUBRICA PARA CAoUi> DE ESTUDIO
8-vf
El análisis demostró un
reconocimiento aceptable de
los problemas en el caso y la
conexión entre ellos.
Demostró una buena
comprensión de la mayoría
de los conceptos y
problemas presentados
mediante el uso de
argumentos.
Integra conceptos de la
disciplina de manera acertada
y apropiada en nuevos
contextos. Demostró vínculos
apropiados, entre
los problemas identificados y
los conceptos discutidos:
demostró un buen dominio
de lo estudiado en clase.
ó '5
El análisis demostró un
reconocimiento limitado de los
problemas eivel caso y la
conexión entre ellos.
Demostró una comprensión
limitada de los conceptos y
problemas presentados
mediante el uso de
argumentos.
Integra conceptos de la
disciplina de manera superficial
en nuevos,contextos.
Demostró vínculos
adecuados, pero fueron pocos
convincentes entre los
problemas identificados y los
conceptos discutidos,
demostró un limitado dominio
de lo estudiado en clase.
I
_______ !
Puntuación
y
X
comentario
El análisis demostró el
reconocimiento' de un sólo
problema en eicaso o no
los. identificó.
Demostró una
comprensión inadecuado
n(
entendimiento de los
conceptos y problemas
presentados mediante el
uso de argumentos
ambiguos.
Al presentan conceptos lo
hace con inconsistencia o
los mismos no están
relacionados con la
disciplina Estableció
4\
pequeños vínculos o no
estableció ninguno, entre los
problemas identificados y
los conceptos discutidos.

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
Categoría 10-'i
Presenta de manera
minuciosa un análisis
profundo, acertado y conciso
Análisis
de todos los problemas
identificados.
Presenta soluciones viables a
los posibles problemas,
conflictos, situaciones o
dilemas presentados de
manera clara, critica, coherente
Recomendaciones y concisa. Además, apoya las
recomendaciones con
argumentos sólidos y ofrece
evidencia para cada una de
ellas.
Utiliza el Manual de Estilo
• correspondiente de manera
precisa y consistente cuando
Manual de estilo cita y elabora las referencias
utilizadas.
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
D.L.. No. 69-04 DE 14 DE ABRIL DE 1969
9 -if
Presenta un análisis
exhaustivo en la mayoría de
los problemas identificados de
forma concisa y acertada.
Presento soluciones viables a
los posibles problemas,
conflictos, situaciones o
dilemas presentados de
manera clara y coherente.
Además, apoya la mayoría de
las recomendaciones con
argumentos y ofrece
evidencias para cada una de
ellas.
Utiliza el Manual de Estilo
correspondiente con errores
menores en algunas citas; y
referencias utilizadas.
6-S
Presenta un análisis
superficial de algunos de los
problemas identificados.
Presenta de forma limitada
soluciones a los posibles
problemas, conflictos,
situaciones o dilemas
presentados. Además, apoya
algunas recomendaciones con
argumentos y ofrece evidencias
que, aunque claras y realistas,
son superficiales.
Utiliza el Manual de Estilo de
forma limitada con errores en
la mayoría, de las citas y
referencias utilizadas.
H*3 Puntuación y
comentario
Presenta un análisis
incompleto de los
problemas identificados.
Presenta muy pocas
soluciones o no presenta
solución alguna a los
posibles problemas,
conflictos, situaciones o
dilemas presentados. Las
recomendaciones son
apoyadas de manera
superficial con muy pocos
o ningún argumento o ‘1‘
sjiuV
evidencia.
Utiliza el manual de estilo
inconsistentemente en el
escrito, presenta errores en
todas las citas y referencias
utilizadas o no utiliza el
manual de estilo.
1 •
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Unidad Académica de Ciencias Empresariales
Calidad, Pertinencia y Calidez
Administración de Empresas

Estudintes: C A € # b
Curso: Segundo 'lA” Diurno
Asignatura: Gestión Administrativa
Docente: Ing. Sylvia Mosquera Mgs.
Fecha: / /

Cdoclicirdes Cp^vo tolan oM , Cede^o, C o l e r o , ^ W h .w ib o ,

C ouC o^, C pw c^es, leí o fo z t f t t e v id o, T o ^ e s , P in e d a , u^TQ<rj ( C p p a

\fórocV o c o t) * 1'

LPorciD ow Udfv -^einCí cousunq, no ^ o lo Videro, C|u(L

1^ Si^ qv\ -] ^uic.rciA t» po ^ (,'dcv puede

l lo c \ <3 p o $ i^ i'/<°5 o /je¿yotWcS depencV <2p d o ccowg ta nODEiejC/

o \iii^ a r \d o c-tp 'fíh u d do V id e ra ' ^ c o n '^ c , de ()c

Cjcvbfc ov^ h e le ro ? ^<9 o(ect^e?5c> •

C Q p& ^ d cxíiH ^ g "?

CCriiSwvQ e> uno florrr? ? |q <?^erCjíC>t cjO w p*o So Cson (c. s pv-
SonQS q SGqüdoies

5\ ■frGbaJtp’ fW d to AO €$ (Xv)£wt\)fen9 f (r\Q -orn'esg^ q)^ o nodva

€ l(d(tf qovvioods copaó do dej de Ve* devnc6 tocando q ) do boyo do

<\e So ¿Lene,. ^ cjc^ f o d ^ lo MtviG a OypIcYOK *1UCl/05 coSQSr «^p^V o^C to
Vj S CQpCíc.ctodei. ^ ouwiev\Vov>dc Sa e f o c r v / c ,

- Les cdi'boVoS ddflidcv Can'rpT'ifi'co ^ocpíCA (o vr>iSió/x ioyooo^ c o o h e ^

Vn a.|ocb de los cVf/nes ‘^ o id o r e s poi^na'aW j

- Niazos qo %&que. V6 p^Q-de las peorías^tnevicov'di'dOv^ conV?

o\c\\ f in io s v| Se afíe ^toe* Iftace* q Icjuí e* ¿kx>dr>.

- C rdovicer d líete* V»qcc ocW de e¡o(srv\o

IX _ i^ c U) (s Kve_
 UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
D.L. No. 69-04 DE 14 DE ABRIL DE 19.69
' UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES

R U B R IC A P A R A C A a O i U t ES TU D IO
Puntuación
Categoría to -^ ¿'5 H'-3 y
comentario
El análisis demostró el El análisis demostró un El análisis demostró un El análisis demostró el
Identificación de reconocimiento de múltiples reconocimiento aceptable de reconocimiento limitado de los reconocimiento de un sólo
problemas, problemas en el caso y la los problemas en el caso y la problemas en- el caso y la problema en eícaso o no
conflictos, conexión entre ellos. conexión entre ellos. conexión entre ellos. los. identificó.
situaciones,
dilemas y/o dilemas

Demostró una comprensión
completa de los conceptos y
Comprensión problemas presentados
mediante el uso de
argumentos pertinentes.
Demostró una buena
comprensión de la mayoría
de los conceptos y
problemas presentados
mediante el uso de
argumentos.
Demostró una comprensión Demostró una
limitada de los conceptos y comprensión inadecuado
problemas presentados entendimiento de los
mediante el uso de conceptos y problemas o
argumentos. presentados mediante el
O
uso de argumentos
ambiguos.

Integra conceptos de la Integra conceptos de la Integra conceptos de la Al presentar conceptos lo

disciplina de manera acertada,
profunda y pertinente enmuevos
contextos. Establece vínculos
adecuados y de gran
Integración de los
importancia entre los problemas
conceptos
identificados y los conceptos
discutidos;
demostró dominio completo de
lo estudiado en clase.
disciplina de manera acertada
y apropiada en nuevos
contextos. Demostró vínculos
apropiados entre
los problemas identificados y
los conceptos discutidos:
demostró un buen dominio
de lo estudiado en clase.
disciplina de manera superficial
en nuevos contextos.
Demostró vínculos
adecuados, pero fueron poco6
convincentes entre los
problemas identificados y los
conceptos discutidos,
demostró un limitado dominio
de lo estudiado en clase.
hace con inconsistencia o
los mismos no están
relacionados con la o .
disciplina Estableció .o
pequeños vínculos o no
estableció ninguno, éntrelos
problemas identificados y
los conceptos discutidos.

I
r
UNIDAD ACADÉMICA
Categoría 10-'i
Presenta de manera
minuciosa un análisis
Análisis
profundo, acertado y conciso
de todos los problemas
identificados.
Presenta soluciones viables a
los posibles problemas,
Recomendaciones
conflictos, situaciones o
dilemas presentados de
manera clara, critica, coherente
y concisa. Además, apoya las
recomendaciones con
argumentos sólidos y ofrece
evidencia para cada una de
ellas.
Utiliza el Manual de Estilo
•
Manual de estilo
correspondiente de manera
precisa y consistente cuando
cita y elabora las referencias
utilizadas.
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
D.L. No. 69-04 DE 14 DE ABRIL DE 1969
DE CIENCIAS EMPRESARIALES
9 -í
Presenta un análisis
exhaustivo en la mayoría de
los problemas identificados de
forma concisa y acertada.
Presenta soluciones viables a
los posibles problemas,
conflictos, situaciones o
dilemas presentados de
manera clara y coherente.
Además, apoya la mayoría de
las recomendaciones con
argumentos y ofrece
evidencias para cada una de
ellas.
Utiliza el Manual de Estilo
correspondiente con errores
menores en algunas citas y
referencias utilizadas.
6-S
Presenta un análisis
superficial de algunos de los
problemas identificados.
Presenta de forma limitada
soluciones a los posibles
problemas, conflictos,
situaciones o dilemas
presentados. Además, apoya
algunas recomendaciones con
argumentos y ofrece evidencias
que, aunque claras y realistas,
son superficiales.
Utiliza el Manual de Estilo de
forma limitada con errores en
la mayoría de las citas y
referencias utilizadas.
4*3 Puntuación y
comentario
Presenta un análisis
incompleto de los
problemas identificados.
%
Presenta muy pocas
soluciones o no presenta
solución alguna a los
posibles problemas,
conflictos, situaciones o
%
dilemas presentarlos. Las
recomendaciones son
apoyadas de manera
superficial con muy pocos
o ningún argumento o
evidencia.
Utiliza el manual de estilo
inconsistentemente en el
escrito, presenta errores en
todas las citas y referencias
%
utilizadas o no utiliza el
manual de estilo.
\ f\/
% > / \