UNR Sin Mistério 2019

Mapas Mentales
¿Qué es?

Un mapa mental es un diagrama donde se representan gráficamente ideas, palabras o conceptos que derivan de
una idea central. Su función principal es gestionar y potenciar el flujo de información entre nuestro cerebro y el
exterior conectando semántica y jerárquicamente diferentes tipos de concepciones.

Los mapas mentales, o conceptos similares, han sido utilizados durante siglos por educadores, ingenieros,
psicólogos y público en general para el aprendizaje, brainstorming, memoria, pensamiento visual y resolución de
problemas. Algunos de los ejemplos más tempranos de mapas mentales fueron desarrollados por Porfirio de
Tiro, un destacado pensador del siglo III d.C., cuando visualizó gráficamente las categorías conceptuales de
Aristóteles.

Es una técnica de recopilación de ideas desarrollada en los años 70 por Tony Buzan, investigador en el campo de
la inteligencia, que combina las habilidades de ambos hemisferios del cerebro, es decir el lado derecho, que
genera ideas y el lado izquierdo que las ordena. Lo que la diferencia de otras técnicas es que deja la
representación abierta a la intuición y promueve el uso de imágenes para expresar pensamientos.

“Un Mapa mental es la forma más sencilla de gestionar el flujo de información entre tu cerebro y el exterior,
porque es el instrumento más eficaz y creativo para tomar notas y planificar tus pensamientos”.

¿Para qué sirven?

En el proceso enseñanza-aprendizaje, los mapas mentales son útiles tanto para la persona encargada de impartir
la formación, como para el alumnado.

Desde el punto de vista del/la formador/a, nos será útil aplicar esta técnica para:

Organizar la información de la que disponemos.

Estructurar nuestros contenidos de forma eficaz y eficiente.
Exponer los conceptos con una mayor claridad en el aula.
Planificar nuestras clases y programas de una forma efectiva.
Elaborar actividades.
Estimular la creatividad de nuestro alumnado.
Fomentar la participación del grupo en el proceso educativo.

Desde el punto de vista del alumnado (lado en el que también nos encontramos nosotros de forma permanente),
los mapas mentales pueden ser útiles para:

Analizar la información recibida.

Estudiar.
Aclarar conceptos.
Fortalecer la concentración.
Asimilar contenidos.
Resolver actividades.

Y no tenemos porqué relegar el uso de los mapas mentales ámbito educativo, éstos pueden sernos útiles
en muchos aspectos de nuestra vida cotidiana:

Solucionar problemas.
Mejorar la comunicación.
Thayomara Diniz© I FCM – UNR I 2019
 UNR Sin Mistério 2019
Tomar decisiones.
Generar ideas.

Estas son sólo algunas de las utilidades de los mapas mentales, la lista podría ir completándose hasta la saciedad.
Si te atreves iníciate en esta técnica intentando hacer un mapa mental sobre los usos de éstos. Te aconsejo que
te pongas un límite de tiempo porque si no se puede hacer interminable.

¿Cómo se hace?

Elaborar un mapa mental es muy sencillo. Sólo necesitamos una hoja en blanco, lápices, rotuladores o ceras
de diferentes colores y poner a trabajar nuestra creatividad en busca de aquello que queremos clarificar.

En el centro de la hoja colocaremos la idea principal que queremos desarrollar e iremos añadiendo a
su alrededor los conceptos e ideas que la desarrollan. A modo de ejemplo os dejo el mapa mental que me ha
ayudado a desarrollar esta entrada, para que así os sirva de guía.

Y algunos consejos que os pueden ser de utilidad:

→ Cuanto más grande sea la hoja más sitio tendrás para desarrollar la idea.
→ Coloca la idea principal en el centro, ya sea con palabras o con un dibujo. Que sea bien grande, para que
tu atención no se pierda.
→ Utiliza letras mayúsculas para las ideas principales y minúsculas para las secundarias.
→ Usa colores para distinguir las diferentes ideas a golpe de vista.
→ Escribe todo lo que se te ocurra, aunque te parezca una tontería, las mejores soluciones suelen salir de
las ideas más "chorras".
→ Usa libremente toda la hoja, añade símbolos, dibujos, códigos... lo que te parezca.

Una ayudita virsual:

Thayomara Diniz© I FCM – UNR I 2019