Universidad del Valle de Guatemala
Catedratico: Lic. Daniel Ariano Sánchez, M.Sc.
¿y ahora que hago...? ¿Cómo escribir un artículo científico para mis
reportes?
La redacción de un artículo científico difiere de otro
tipo de literatura. El objetivo del artículo científico
es comunicar clara y brevemente los conceptos,
métodos, resultados conclusiones a una audiencia
especializada. Como recomendaciones:
• Escribir oraciones cortas. Cada oración debe
tener sentido por si sola.
• Escribir párrafos cortos que se entiendan
independientemente de los demás párrafos. Se
recomienda comenzar con una idea inicial
(primera oración) que se desarrolla en las
siguientes oraciones y terminar con una oración
que concluye el párrafo.
Secciones de un artículo científico:
Titulo: Creativo e informativo y que brinde una idea
clara del estudio con un límite preferible de
aproximadamente 15 palabras. (5 ptos)
Autor: Nombre y afiliación.
Resumen: El resumen es lo último que se escribe ya
que su objetivo es presentar de manera general los
resultados del estudio. Se sintetizan objetivos,
resultados y conclusiones. No es apropiado detallar
métodos. Tiene que ser breve y concreto,
preferiblemente que no sobrepase media página
(Máximo. 250 palabras-USAR HERRAMIENTA
WORDCOUNT EN WORD). (15 ptos)
Introducción: La introducción se puede dividir en
dos partes: Los antecedentes sobre el tema y el
objetivo. En los antecedentes se presentan los
conceptos generales que enmarcan a la pregunta
específica, motivo del estudio o proyecto. Se
introduce el estado de conocimiento en el área
específica que se va a abordar empezando por
aspectos generales y terminando por los particulares.
En el último párrafo de la intro se presentan los
objetivos del estudio. (10 ptos)
Métodos: Describe los procedimientos y
operaciones para implementar el experimento, a
manera que sea replicable a través del tiempo. Debe
de asegurar el obtenimiento de los resultados. (5
ptos)
Resultados: Describe los principales resultados
indicando las referencias a cuadros y figuras en
paréntesis. Utiliza las palabras “Cuadro” y
“Figura” en ves de anglicismos como “Tabla” y
“Gráficas”. Separa los resultados de la discusión.
Los resultados rara vez incluyen referencias. (20
ptos, incluyendo dibujos anexos de su cuaderno
de laboratorio)
Discusión: Discute los resultados del estudio en
relación al marco teórico de la introducción,
presenta explicaciones potenciales (hipótesis).
Compara similaridades y diferencias de los
resultados con otras investigaciones (literatura).
Recomienda investigaciones futuras. Incluye
nuevas posibles hipótesis. (25 ptos)
Conclusiones: Deben de ser puntuales y referirse
únicamente a resultados comprobados del estudio y
no a posibles explicaciones alternativas, ni concluir
teoría. (15 ptos)
Literatura citada: Al menos 3 fuentes. (5 ptos).
AGRADECIMIENTOS: Quienes colaboraron,
cuando sea pertinente.
Otros consejos:
• Escriban sus conclusiones primero.
• Escriban sólo los resultados que apoyan a las
conclusiones.
• Escriban sólo los métodos necesarios para
entender como se obtuvieron los resultados.
• Escriban la discusión, incluyendo sólo la
información que modifique, extienda, confirme o
contradiga tus conclusiones.
• Escriban la introducción con la información
mínima necesaria para presentar las preguntas a
las que respondes en las conclusiones.
• Revisen que el trabajo mantenga una relación
lógica objetivo-hipótesis-resultado-conclusión-
recomendación. Usualmente se cae en el error de
 que los resultados y/o conclusiones no concuerdan
con los objetivos e hipótesis.
Las reglas de oro para el uso de cuadros y figuras
son:
• No empleen cuadros ni figuras si lo puedes decir
con pocas palabras, si va a representar un solo dato
o si una columna es la resta de la otra.
• El tipo de figuras debe concordar con la
naturaleza de los datos. Las variables discretas se
expresan mejor en figuras de barras, las continuas
como líneas y las frecuencias como Barras o Pie.
• No coloquen cantidades excesivas de
información en tablas o figuras. Si necesitan varios
minutos para poder comprender una tabla o figura,
esta ha perdido su propósito.
• El titulo de los cuadros se coloca en la parte
superior del mismo: i.e.
Cuadro 1. Longitud promedio de pronotos de
Plusiotis quetzalcoatli en distintas localidades de
Quetzaltenango.
Localidad Longitud (mm)
Sierra Caral, Izabal 32
• El titulo de las figuras (dibujos o gráficas) se
coloca en la parte inferior del mismo:
Figura 1. Detalle de las hojas de Quercus
peduncularis.
• Los títulos y la información contenida en las
figuras y cuadros deben de ser comprensibles aún
si son extraídos imaginariamente del resto del
texto.
Cómo citar?
Un autor: (Kareiva, 1999).
Dos autores: (Kareiva y Mills, 2007).
Más de dos autores: (Kareiva et al., 2009)
Cita con más de una fuente, se ordenan
cronológicamente: (Janzen, 1988; Lugo, 2001;
Murphy y Pennington, 2009).
Como hacer literatura citada?
Cita de un libro:
Duellman, E. y L. Trueb. 1986. Biology of Amphibians.
McGraw Hill, New York. 670pp.
Cita de un articulo dentro de un libro:
Campbell, J. y A. Solórzano. 1992. Variation,
distribution, and natural history of montane Middle
American pitviper Porthidium godmani. en: J. Campbell
y E. Brodie (eds.). Biology of the Pitvipers. Selva,
Texas. Pp. 223-250.
Cita de un articulo de una revista científica :
Un autor:

Ariano, D. 2008. Envenomation by a wild
Guatemalan beaded lizard Heloderma horridum
charlesbogerti. Clinical toxicology. 46 (9): 897-
899.
Dos autores:

Ariano-Sánchez, D. y M. Torres-Almazán. 2010.
Rediscovery of Abronia campbelli (Sauria:
Anguidae) from a Pine-Oak forest in southeastern
Guatemala: Habitat characterization, natural
history, and conservation status. Herpetological
Review 41(3): 290–292.
Tres o más autores:

Ariano-Sánchez, D., A. Urbina y G. Salazar. 2010.
Geographic distribution: Mesoscincus managuae
(Managua skink). Herpetological Review. 41 (1):
107.
MÁXIMO DE: 3 PAG EN PEFILES, 12 PAG
EN PROTOCOLOS Y 5 PÁGINAS EN
REPORTES (sin incluir páginas de literatura
citada).
El ser humano no sabe de lo que es capaz
hasta que lo intenta (Charles Dickens 1854).
El pesimista se queja del viento; el optimista
espera que cambie; el realista ajusta las velas
(George Ward 1869).