TALLER DE TECNOLOGIA

MARTHA RODRIGUEZ TORO

Abril 6/2015

NOMBRE: ____________________________________________________ GRADO 6° _____ NOTA: ______

OBJETIVO: Crear, renombrar y eliminar carpetas.

TRABAJO CON ARCHIVOS Y CARPETAS

Un archivo es un elemento que contiene información, como texto, imágenes o música. Cuando se abre, el archivo
puede tener un aspecto muy parecido al de una fotografía o un documento de texto de los que puede encontrar en
cualquier escritorio o archivador. En el equipo, los archivos se representan mediante iconos; así resulta más
sencillo reconocer un tipo de archivo con solo ver el icono.

Una carpeta es un contenedor que sirve para almacenar archivos. Imagine que tiene una infinidad de papeles
encima de la mesa: sería prácticamente imposible encontrar uno en concreto cuando lo necesite. Por este motivo,
los archivos en papel se suelen almacenar en archivadores. Las carpetas de un equipo funcionan exactamente del
mismo modo.

En las carpetas también se pueden almacenar otras carpetas. Una carpeta dentro de una carpeta normalmente se
denomina subcarpeta. Puede crear cuantas subcarpetas desee y cada una de ellas puede contener cuantos
archivos y subcarpetas extra necesite.

CREAR UNA CARPETA NUEVA

Una carpeta es una ubicación donde puede almacenar sus archivos. Puede crear cualquier número de carpetas e
incluso almacenar carpetas dentro de otras carpetas (subcarpetas). A continuación se indica cómo crear una
carpeta nueva:

1. Vaya a la ubicación (una carpeta o el escritorio) donde desea crear una carpeta nueva.

2. Haga clic con el botón secundario en un área en blanco del escritorio o en la ventana de la carpeta, apunte
a Nueva y, a continuación, haga clic en Carpeta.

3. Escriba un nombre para la carpeta nueva y presione ENTRAR.

La nueva carpeta aparece en la ubicación que ha especificado.

ACTIVIDAD N°

1. Ordene las siguientes oraciones

a. archivo – mover - un - a carpeta - arrastra – mouse – con – se – el – Para- una

b. otras - En – las - también - almacenar - pueden - carpetas – carpetas – se

c. Un – música – información, - que – texto – elemento - es - un – contiene- como, - imágenes - o – archivo

2. Forme la palabra correcta para completar la oración

a. Cuando damos clic derecho con el mouse y seleccionamos nuevo estamos C N E A D O R

______________

3. Escriba la definición de carpeta y subcarpeta.

4. Escriba los pasos para crear una carpeta.
5. ¿Qué desde hacer para cambiar el nombre o renombrar una carpeta o subcarpeta?
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MARTHA RODRIGUEZ TORO
Abril 6/2015

NOMBRE: ____________________________________________________ GRADO 6° _____ NOTA: ______

OBJETIVO: Reconocer que hay que tener precauciones al usar artefactos tecnológicos

NORMAS DE SEGURIDAD EN EL USO DE ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS

Los objetos tecnológicos son de gran utilidad, pero antes de usarlos, es muy importante saber cómo manipularlos
de manera eficiente y segura para evitar accidentes. Lea el siguiente texto:

NORMAS BASICAS DE SEGURIDAD

1. Asegúrese de trabajar sobre superficies limpias y bien secas. Es importante que no haya agua, especialmente si
es un objeto eléctrico.
2. Utilice el objeto siempre de manera adecuada y para lo que fueron diseñadas, siguiendo las instrucciones de
uso.
3. En caso de ser necesario, utilice elementos de protección durante su manipulación, por ejemplo, para sus
manos u ojos.
4. En caso de ser necesario, utilice una camisa de trabajo.
5. No introduzca las manos mientras el objeto esté en funcionamiento, puede ser muy peligroso si el objeto es
eléctrico.
6. Siempre, preocúpese de mantener limpios y en buen estado cada uno de los utensilios.
7. Preocúpese de mantener su área de trabajo siempre limpia, mientras esté trabajando y luego de haber
concluido.
8. Cuando haya terminado, desenchufe los objetos electrónicos. Con esto, evitará accidentes y ahorrará energía.

ACTIVIDAD N°

Responda las siguientes preguntas

1. ¿Qué normas se llevan en su casa?

2. ¿Qué precauciones tienen sus padres a la hora de manipular los artefactos tecnológicos que hay en su hogar?
3. ¿Qué haría usted en caso de presentar un accidente con algún artefacto tecnológico?
4. ¿Cuándo en su hogar compran un artefacto tecnológico, leen el manual de instrucciones antes de ponerlo en
funcionamiento? Justifique su respuesta

TAREA

CREEMOS NUESTRO ALBUM DE HERRAMIENTAS

Busque imágenes de herramientas y máquinas y utilice un octavo de cartulina, decórela y pegue las láminas y
arme un álbum de herramientas, escríbale a cada una su función. Preséntelo en clase.
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MARTHA RODRIGUEZ TORO
Abril 6/2015

NOMBRE: ____________________________________________________ GRADO 7° _____ NOTA: ______

OBJETIVO: conocer el funcionamiento de Internet

¿CÓMO FUNCIONA INTERNET?

El medio utilizado para la comunicación en Internet es el computador, con el que, una vez conectado a la red
telefónica, la información se transmite por medio de esta red. Para que el computador se pueda conectar a la línea
telefónica hace falta un módem. Este aparato puede ser interno, es decir, estar dentro del computador, o externo.
Para que dos computadores se puedan comunicar es necesaria la presencia de un servidor y de un cliente. Los
servidores son computadores dedicados a servir de interlocutor a todos los usuarios. Tienen una velocidad de
procesamiento y una capacidad de almacenaje muy elevadas. Los clientes son todos los computadores
conectados a la red.

Además del módem, hay que escoger a un proveedor de acceso, que es la empresa que permite conectarse a la
red. El proveedor facilita un programa que contiene el número de teléfono de conexión, un nombre clave, que lo
identificará como usuario, y un código secreto (contraseña).

Cuando se conecten a Internet, lo hará abriendo el navegador, que enviará la petición, por la red, al servidor web,
que a su vez proporcionará a su computador una pantalla llena de información. Cuando haya instalado el programa
de acceso y haya abierto el navegador, ya estará dentro de Internet y podrá empezar a navegar.

Para que todos los computadores del mundo se puedan entender, se utiliza un lenguaje común, llamado protocolos
TCP/IP. Un protocolo es un conjunto de reglas que definen la manera cómo se tienen que comunicar dos o más
computadores. El protocolo TCP desintegra los mensajes en fragmentos pequeños para que la información pueda
viajar más fácilmente. El IP se encarga de leer las direcciones de estos fragmentos y hacer que cada uno llegue al
sitio correcto. Una vez han llegado a la localización final, vuelve a actuar el protocolo TCP y, como en un
rompecabezas, vuelve a montar todos los fragmentos correctamente.

Cada computador conectado a Internet tiene su propia dirección, así como cada persona conectada a la red tiene
la suya. Todas las direcciones tienen la misma forma: el identificador de usuario de persona, serie del carácter @
(arroba), seguido del nombre del servidor en el cual está conectado y que le sirve de enlace con Internet.

Un ejemplo de dirección puede ser martharodriguezt@gmail.com, donde martharodriguezt, es el usuario y

gmail.com es el nombre del computador. Pero los computadores no trabajan con estos nombres, sino que las
direcciones reales de Internet son números. Otra vez actúa el protocolo TCP/IP, que transforma los nombres de
dominios en direcciones.

ACTIVIDAD N° 3

Busque en el diccionario el significado de las palabras subrayadas

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MARTHA RODRIGUEZ TORO
Abril 6/2015

NOMBRE: ____________________________________________________ GRADO 8° _____ NOTA: ______

OBJETIVO: Realizar la práctica en el programa Excel

FACTURA
PRODUCTOS CON IVA INCLUIDO

1. Seleccione las celdas desde A1 hasta D1 y combine las celdas, centrar, fuente Times New Román, 20.
“SUPERTIENDA MAX''

2. Seleccione las celdas desde A2 hasta D2 y combine las celdas, centrar, fuente Times New Román, 14.
Nit. 345.456.899

3. Seleccione las celdas desde A3 hasta D3 y combine las celdas, centrar, fuente Times New Román, 14.
Calle 12 N 23 -12 Tel.2281645

4. Seleccione las celdas desde A1 hasta D4 rellenar de color blanco.

5. Seleccione las celdas desde A5 y D5 rellenar de color blanco.

6. Seleccione la columna B cambie el ancho a 22.

7. En C5 escriba Núm. Factura

8. Seleccione las celdas desde C5 y D5 y aplicar bordes.

9. En A6 escriba Señor(a): seleccione las celdas de B6 a D6 y combínelas.

10. En A7 escriba Fecha; y en C7 escriba Teléfono:

11. En A8 escriba Dirección: seleccione las celdas de B8 a D8 y combínelas.

12. Seleccione las celdas desde A9 hasta D9 y combine las celdas, escriba PRODUCTOS

13. En A10 escriba Cantidad, En B10 escriba Detalle, En C10 escriba Vr. Unitario, En D10 escriba Vr. Total.

14. Ingrese los siguientes productos.

Cantidad Detalles Vr. Unitario

3 Límpido 3500

6 Galletas Saladas 1200

5 Chocolate 2100

2 Queso Crema 3500

15. En A18 escriba SUBTOTAL seleccione las celdas de A18 a C18 y combínelas.

16. En A19 escriba IVA seleccione las celdas de A19 a C19 y combínelas.

17 .En A20 escriba TOTAL seleccione las celdas de A20 a C20 y combínelas.

18. Seleccione las celdas desde A6 hasta D20 y aplicar bordes

19. Calcular el valor total (cantidad *Vr. Unitario)

Calcular el subtotal (sumar los valores totales) y luego dividir en 1,16
Calcular el IVA (subtotal *16%)
Calcular el Total (subtotal + IVA)

20. Seleccione los valores totales, unitarios, subtotal, IVA, total y aplicar formato moneda.
21. ingrese los datos de un cliente y un número de factura.
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MARTHA RODRIGUEZ TORO
Abril 6/2015

NOMBRE: ____________________________________________________ GRADO 9° _____ NOTA: ______

OBJETIVO: Realizar una presentación en Power Point siguiendo las instrucciones dadas.

Animaciones en Power Point

Un efecto de animación le aplica un movimiento o le cambia la apariencia a parte de una diapositiva, como al punto
de una viñeta, a una imagen o parte de un gráfico. Un efecto de animación común, hace que los puntos de las
viñetas solo aparezcan después de hacer un clic en las mismas.

¿Por qué usar animaciones?

Mediante el uso de animaciones se puede ayudar a la audiencia a absorber gradualmente la información, en lugar
de impactarlos con una información completa de diapositivas de una sola vez.
Cuando aparece una nueva diapositiva con una cantidad de información, su audiencia estará sentada allí,
leyéndolo todo, mientras que usted está tratando de hablar solamente acerca del primer punto. Ellos podrían
perderse sus interesantes palabras.
Agregando un poco de movimiento o sonido, cuando aparece algo nuevo en la pantalla, ayudará a mantener a su
audiencia despierta y atenta. Si resulta demasiado, les molestará y los distraerá de su presentación. ¡Es una
delgada línea a transitar!

Opciones de Animación
Usted tiene una amplia opción de efectos de animación, incluso muchos que son similares a los efectos de
transición.
¡Demasiados para hacer su lista aquí!. Hay tres aspectos de sus objetos que pueden ser controlados con la
animación.
Usted puede combinarlos para crear comportamientos complejos:
* Entrada - como avanza sobre la diapositiva el objeto o texto.
* Énfasis - un cambio que ocurre después que el objeto o texto están completamente a la vista.
* Salida - como abandona la diapositiva, el objeto o el texto
Usted puede aplicar la animación usando una combinación de animación prefijada, o creando una animación
personalizada, a partir de varias opciones.
No demasiado: Un lindo e interesante efecto, puede volverse muy molesto rápidamente, cuando se usa con
demasiada frecuencia!

Combinaciones de Animación
PowerPoint tiene una cantidad de combinaciones de animación preestablecidas y transiciones de diapositivas. La
animación se aplica solamente a los marcadores estándar de posición, sobre la diapositiva. Los objetos como
cuadros de texto, imágenes y gráficos pueden heredar la animación del cuerpo de texto. Si no es así, usted debe
crear una Animación personalizada, para cada uno de ése tipo de objetos.
Las combinaciones de animación se encuentran en el panel de tareas como una opción del panel de tareas del
Estilo de la diapositiva. También se abrirá ése panel de tareas en el menú de Presentación, Efectos de animación
Menú:
Presentación...| Combinaciones de animación.
En la parte superior del panel, hay combinaciones usadas recientemente y a continuación, Sin animación. Abajo de
esos, están todas las animaciones disponibles, agrupadas como, Sutil, Moderado, y Llamativo.

ACTIVIDAD N° 2
Hacer una presentación en PowerPoint.
1. Abrir PowerPoint.
2. Diseñar una presentación de 10 diapositivas con los siguientes elementos: (1.25)
a. 1 diapositiva: Título: MEDOS DE COMUNICACIÓN. Subtítulo: Tu nombre completo.
b. 2 diapositiva: Tabla de Contenido: Título MEDIOS DE COMUNICACIÓN. En el cuadro de texto. Lista de 4
Medios de comunicación. Radio, teléfono, Internet, Periódico.
c. De la diapositiva 3 a la 6 irá un MEDIO DE COMUNICACIÓN: Título, Definición e imagen que ilustre dicho
medio.
3. Fondos: (1.25)
a. La 1 diapositiva debe llevar un fondo de una imagen que represente los Medios de Comunicación.
b. La 2 diapositiva debe llevar un fondo de un Color.
c. La 3 diapositiva debe llevar un fondo de un Degradado.
d. La 4 diapositiva debe llevar un fondo de una Textura.
e. La 5 diapositiva debe llevar un fondo de una Trama.
f. La 6 diapositiva debe llevar un fondo de una imagen.
4. Estilos: cada diapositiva insertarle un estilo distinto. (1.25)
5. Imágenes: a cada imagen de las diapositivas colocarle una animación diferente.
5. Guardar la presentación con su nombre-medioscomunicacion9-
.
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MARTHA RODRIGUEZ TORO
Abril 6/2015

NOMBRE: ____________________________________________________ GRADO 10° _____ NOTA: ______

OBJETIVO: Realizar la práctica del tema siguiendo las instrucciones dadas

HACER UN CALENDARIO EN EXCEL – PASO A PASO

Algunas personas gustan de hacer calendarios originales para cada año utilizando sus propias manos para ello,
pero en los diversos programas de las computadoras también hay herramientas para descargar las mejores
plantillas de calendarios y modificarlas para personalizarlas a su gusto, como puede ser en el programa Word y
Excel de Microsoft Office. La ventaja de los calendarios hechos en computadora es que no requieren de cálculos
para obtener las fechas correctas, ya que las plantillas proporcionan esta información, además de que se pueden
personalizar de manera original incluyendo fotos para cada fecha importante en el calendario.

ACTIVIDAD N°

Instrucciones
1. Ingrese a la página de descargas de Microsoft Office escribiendo la dirección URL Office.microsoft.com en la
barra de direcciones y oprima la tecla “Intro”.
2. Seleccione la opción descargas que aparece en el extremo derecho del menú superior de la pantalla.
3. Escriba en la barra de búsqueda “Plantillas de calendario 2012” y presione nuevamente la tecla “Intro”. Al
hacerlo aparecerán en la pantalla una gran cantidad de opciones de descarga de calendarios para los diversos
programas de Office.
4. Seleccione como una opción “Calendario 2012 / Plantillas Office” de la URL Plantillasoffice.com usando el
botón izquierdo del ratón.
5. Presione el enlace calendario 2012 que aparece debajo del calendario mostrado en la página. Este será
descargado con esta acción.
6. Abra el archivo con la plantilla de este calendario y modifíquelo a su gusto añadiendo fotos de los distintos
eventos que tenga durante el año, así como identificando con los colores que prefiera las ocasiones más
importantes.
7. Una opción adicional es abrir el programa Excel y presionar el ícono de ayuda de Microsoft Office Excel o
presionar la tecla F1.
8. Escriba la palabra “Calendario” en la barra de búsqueda de la ventana de ayuda y presione la tecla “Intro”.
9. Seleccione la opción que prefiera de las muchas que aparecerán ofreciendo la descarga de plantillas para

Office, como puede ser el primero que aparece con el nombre de “Plantillas de calendario”.
10. Escoja el calendario que más le agrade de todos los mostrados, observando también para qué programa lo
quiere, ya que algunas de las plantillas son para Word, en tanto que otras son para Excel y unas para Power
Point, además de que encontrará versiones de calendarios fotográficos o con adaptaciones de acuerdo al uso
que le vaya a dar.
11. Abra la plantilla descargada y modifíquela a su gusto añadiendo sus propios contenidos, cambiando los colores
a su gusto y todo lo que prefiera para personalizarlo de una manera muy original.

TAREA

De la misma forma que se creó el calendario, elabore su horario de clase.

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MARTHA RODRIGUEZ TORO
Abril 6/2015

NOMBRE: ____________________________________________________ GRADO 11° _____ NOTA: ______

OBJETIVO: Comprender la importancia de la tecnología en todos los ámbitos del ser humano.

APORTES DE LA TECNOLOGIA A LA CIENCIA

APORTES DE LA TECNOLOGIA A LA BIOLOGIA

la tecnología ha impactado en el campo de la biología específicamente en lo disciplinar, conceptual y
procedimental.
Uno de estos aportes es el MICROSCOPIO, que permitió observar cosas y seres desconocidos e inexplicables a
través de esto surgieron nuevas ideas.
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MARTHA RODRIGUEZ TORO
Abril 6/2015

-LOS RAYOS X: CON esto se descubrió una forma de radiación electromagnética capaz de atravesar cuerpos
opacados y de impresionar
películas fotográficas.
-LA ESTRUCTURA DE DOBLE HELICE DEL ADN: con este nació la tecnología del ADN recombinante la cual se
puede cartar, duplicar, identificar, secuenciar o manipular secuencias de genes LO CUAL ha permitido crear
organismos genéticamente modificados

APORTES DE LA TECNOLOGIA A LA FISICA:

CON ESTE se pudo realizar estudios de cuerpos celestes y la óptica se vio beneficiada en realizar análisis de
sustancias como sangre, orina.
-LA OPTICA LE sirvió a la física para estudiar el universo y mejorar problemas visuales.
-EL USO DE COMPUTADORES: Para la emisión de distintos tipos de ondas y frecuencia.

-Poder realizar actividades deportivas por medio del empleo de máquinas como caminadoras eléctricas, bicicletas,
entre otros aparatos, que ya miden nuestra velocidad y distancia recorrida sin salir de casa.

APORTES DE LA TECNOLOGIA AL CAMPO:

Las maquinarias son elementos que se utilizan para dirigir la acción realizada por las fuerzas de trabajo a base de
energía; por su parte en el campo agrícola, los mecanismos a motor que se emplean en estas labores aligeran la
producción y mejoran las técnicas de cultivo.
-MOTOCULTOR: Es una máquina agrícola de un solo eje y se opera por manillar; suele tener mediana potencia
pero, en cambio puede ser muy versátil ES ideal para parcelas o minifundios.
-tractores una máquina agrícola muy útil, con ruedas o cadenas diseñadas para moverse con facilidad en el terreno
y potencia de tracción que permite realizar grandes tareas agrícolas, aun en terrenos encharcados.
-COSECHADORA:
o segadora es una máquina agrícola de motor potente, tiene cortador para segar las plantas maduras de cereales y
un largo rastrillo que va delante de la máquina y gira sobre un eje horizontal.

APORTES DE LA TECNOLOGIA A LA MEDICINA:

En la actualidad el aporte de la tecnología es fundamental en todas las áreas, pero imprescindible en lo que
respecta a la medicina.

•Tecnologías de diagnóstico: permiten identificar y determinar los procesos patológicos por los que pasa un
paciente. Ej.: TAC;

•preventivas: protegen al individuo contra la enfermedad. Ej.: mamografía;

Tecnologías de terapia o rehabilitación: liberan al paciente de su enfermedad o corrigen sus efectos sobre las
funciones del paciente. Ej. Láser de dióxido de carbono (en cáncer de piel, odontología, y cortes quirúrgicos);

•Tecnologías de administración y organización: permiten conducir el otorgamiento correcto y oportuno de los

servicios de salud. Ejemplo: microprocesadores genéticos.

APORTES DE LA TECNOLOGIA A LA EDUCACION:

El impacto de la tecnología en el proceso educativo ha generado una diversidad de enfoques y conceptos que
demuestran el grado de interacción y dinamismo de dicho impacto.

DOS ENFOQUES RELACIONADOS A ESTE IMPACTO:

Muffoletto, 1994: Generalmente se piensa en la tecnología en función de aparatos, instrumentos, máquinas y
dispositivos... la mayoría de los/as educadores/as se refieren a las computadoras cuando hablan de tecnología. La
tecnología no es una colección de máquinas y dispositivos, sino una forma de actuar.
Saettler, 1990: La función histórica de la tecnología educativa es un proceso más que un producto. Una distinción
precisa se debe hacer siempre entre el proceso de desarrollar una tecnología de la educación y el uso de ciertos
productos o medios dentro de una tecnología de la instrucción particular, sin importar cuan sofisticado se vuelva el
medio de la instrucción. Una definición de tecnología educativa debe enfocarse en la aplicación de herramientas
para propósitos educativos, al igual que las herramientas y materiales que se usan.

Básicamente, la visión de la tecnología en la educación se ha planteado como:

El uso de medios audiovisuales como recurso para mejorar la instrucción.

La infusión de tecnología a la sala de clases ofrece a los/las educadores/as la oportunidad de diseñar experiencias
instruccionales encaminadas a explorar, crear y desarrollar al máximo su potencial profesional y el de sus
estudiantes. Para lograr esto, el/la educador/a debe utilizar una combinación de estrategias y metodologías
efectivas que le permitan dicha infusión en sus prácticas diarias en la sala de clases. El proceso de infusión debe
ser el resultado de un sistema de planificación que contemple los siguientes principios:

1. La tecnología es una herramienta de apoyo al proceso instruccional, por lo que se debe convertir en un elemento
transparente del proceso.
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MARTHA RODRIGUEZ TORO
Abril 6/2015

APORTES DE LA TECNOLOGIA A LA GENETICA:

- los procesos de clonación y las investigaciones del genoma humano). Este avance tecnológico tiene
implicaciones muy importantes para la creación de órganos para trasplantes y para otras aplicaciones dentro del
campo de ingeniería de tejidos y biotecnología.

ACTIVIDAD

Luego de leer el texto realice un ensayo crítico sobre cada uno de los aspectos allí tratados.

TAREA

Prepare un debate con sus compañeros sobre el problema de los embarazos a temprana edad