INTRODUCCIÓN A LA MATEMÁTICA PARA INGENIERÍA (100000G03T) AGOSTO 2018 

1. DATOS GENERALES 
1.1. Área: 
Área de Ciencias 
1.2. Carrera: 
Todas las carreras de Ingeniería 
1.3. Coordinador: 
Manuel Rimachi Fernandez 
1.4. Requisitos: 
Nivelación de Matemática para la Ingeniería 
1.5. Créditos: 
5 
1.6. Horas semanales: 
10 
1.7. Modalidad: 
Semipresencial – Carreras para Gente que Trabaja 
1.8. Competencias: 
Competencia Básica STEM 
2. FUNDAMENTACIÓN 
El  curso  de  Introducción  a  la  Matemática  para  la  Ingeniería  es  importante  porque  desarrolla  el 
pensamiento  abstracto  y  las  capacidades  de  razonamiento  lógico  matemático  necesarios  a  la  solución  de 
problemas de ingeniería, además es el soporte para los cursos de los siguientes ciclos. 
3. SUMILLA 
La asignatura de Matemática para la Ingeniería es de carácter teórico práctico. Este curso se inicia con el 
estudio del Plano vectorial, la definición del vector y el álgebra vectorial en dos y tres dimensiones. Los 
conceptos básicos de Matrices y Determinantes, las ecuaciones y el análisis de rectas en dos y tres 
dimensiones. El estudio de las cónicas y el concepto de límites y derivadas e integrales básicas como 
complemento del curso de Física. 
4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE 
Al  final  de  la  asignatura  el  estudiante  identifica  las  variables  presentes  en  un  problema  y  establece  la 
relación  entre  dichas  variables,  además  representa  problemas  del  área  de  ingeniería  donde  aplica  los 
principios matemáticos necesarios y obtiene soluciones numéricas o analíticas. 
5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE 
Unidad de aprendizaje 1: El Plano Vectorial, vectores en . Recta. 
La 
Semana 1, 2 
Logro específico de aprendizaje Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve problemas aplicados a la 
Física, donde utiliza el concepto y el álgebra de vectores así como las ecuaciones de la recta. 
1 
 
Temario: 1.1. Plano Cartesiano. 
Par ordenado. Definición de vector. Plano vectorial Bidimensional. Representación del vector como 
segmento orientado. 1.2. Vectores en 
. Igualdad de vectores. Adición de vectores, Diferencia de vectores. Multiplicación de un 
escalar por un vector. En forma gráfica y analítica. 1.3. Vector unitario ( 
. 1.4. Paralelismo de vectores. 
Operador Ortogonal ( 
). Producto escalar, ángulo entre vectores. Perpendicularidad entre vectores. 1.5. La 
Recta 
. Ecuaciones de la recta. Ángulo de inclinación y Pendiente de una recta. Distancia de un 
punto a una recta. 1.6. Paralelismo. 
Distancia entre rectas paralelas. Rectas Perpendiculares. Intersección de rectas. Ángulo entre rectas. 1.7. 
Matriz. 
Matrices. Elementos de una matriz, tipos. Álgebra de matrices (suma, diferencia, producto de un escalar 
por una matriz). Producto de matrices. Matriz inversa 1.8. Determinantes. 
Determinantes, Orden 2 y 3. Método de cofactores. Determinantes de Orden mayor a 3 por Operaciones 
elementales. 1.9. Matriz inversa 
Unidad de aprendizaje 2: Vectores en 
3 Semana 3, 4 Logro específico de aprendizaje 
Al finalizar la unidad, el estudiante complementa el concepto de vectores y rectas en el espacio 
tridimensional, resolviendo problemas aplicados a la ingeniería y aplica el concepto de Matrices y 
determinantes para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Temario: 2.1. Vectores en 
. 2.2. Suma y 
Diferencia de vectores. 
Producto de un escalar por un vector. Paralelismo. 2.3. Producto escalar, ángulo entre vectores. 
Perpendicularidad entre vectores. 2.4. Proyección ortogonal y Componente entre vectores. 
Propiedades. 2.5. Producto Vectorial (Geométrica y analíticamente). 
Triple producto Escalar y Vectorial. 2.6. Aplicaciones del producto vectorial (áreas) y triple producto 
escalar (volúmenes) 2.7. La recta en 
. Transformación de un vector no unitario a unitario. Vectores canónicos 
. Espacio Vectorial 
, descomposición 
de un vector en sus vectores canónicos: 
Ecuación vectorial, Paramétrica y Simétrica. Paralelismo y Ortogonalidad entre rectas. Ángulo entre 
rectas. 
. Módulo del vector, vector unitario. Vectores canónicos 
. Descomposición del vector 
3 . La recta en 
2 
 
2.8. Intersección de rectas. 
Rectas que se cruzan, (distancia entre rectas). El Plano, ecuación Vectorial, Normal y General. 
Unidad de aprendizaje 3: Las Cónicas- Límites-Continuidad- Derivada 
Semana 5, 6 
Logro específico de aprendizaje Al finalizar la unidad el estudiante reconoce los trazos correspondientes a 
cualquier cónica y genera trazos de diferentes funciones determinando su Dominio y Rango. Temario 3.1. 
Las Cónicas. Lugar Geométrico. Circunferencia. Elementos. Ecuaciones de la circunferencia. 
Distancia de un punto a la circunferencia. Recta tangente en un punto de la circunferencia y en un punto 
exterior. 3.2. Parábola. Parábola. Ecuación Ordinaria, Canónica y General. Graficas con eje paralelo al eje 
“x”; “y”. 3.3. Elipse. 
Elipse. Ecuación Ordinaria, Canónica y General. Graficas con eje paralelo al eje “x”; “y”. 3.4. 
Función. 
Relación – Función. Dominio y Rango. Tipos de funciones. Evaluación de una Función. Álgebra de 
Funciones 3.5. Límites. 
Definición de Límite. Cálculo de límites. Límites laterales. 3.6. Continuidad. 
Continuidad y Discontinuidad de una función. 3.7. Derivada. 
Derivada interpretación Geométrica, Reglas básicas de Derivación. Derivación de un producto y un 
cociente. 3.8. Razón de cambio Promedio y Razón de cambio instantáneo, aplicaciones de la derivada. 
Unidad de aprendizaje 4: Integrales Indefinidas y Definidas Semana 7, 8 
Logro específico de aprendizaje Al finalizar la unidad, el estudiante aplica el concepto de límite para 
determinar la derivada y opera las derivadas básicas, resuelve problemas aplicados a la ingeniería bajo el 
concepto de razón de cambio. Opera las integrales definidas y aplica técnicas básicas de integración. 
Temario 
4.1. La Integral Indefinida. 4.2. Reglas básicas de Integración. Integrales inmediatas. 4.3. Métodos de 
integración por partes. 4.4. Métodos de integración por Sustitución. 4.5. Integral Definida 4.6. 
Interpretación Geométrica. Cálculo de áreas básicas. 4.7. Integral Definida- aplicaciones 4.8. 
Retroalimentación de técnicas de Integración aplicada a las integrales Definidas. 
6. METODOLOGÍA 
La  estrategia  metodológica  que  orienta  este  curso  ha  sido  diseñada  para  la  modalidad  semipresencial  e 
incorpora  todas  sus  características.  Ello  supone  el  empleo  de  una  metodología  activa  y  participativa  que 
promueve el autoaprendizaje, la autonomía del estudiante y el trabajo colaborativo. 
3 
 
En  la  Plataforma  Educativa  Canvas  (espacio  virtual  de  aprendizaje),  el  estudiante  encontrará  los 
materiales  de  estudio  organizados  por semanas; y deberá realizar una serie de actividades virtuales (foros, 
autoevaluaciones, tareas virtuales) que permitirán comprobar los aprendizajes de los temas. 
El  docente  involucra  a  los  estudiantes  en  su  participación  activa  que  promueva  el  autoaprendizaje,  la 
autonomía  y  el  trabajo  colaborativo  durante  las  fases  virtual  y  presencial  para  lograr  la  construcción 
consensuada  del  conocimiento.  Las  estrategias  metodológicas  que  se  utilizan  son  aprendizaje 
colaborativo,  trabajo  en  equipo,  discusiones  grupales  (foros),  exposiciones,  entre  otras.  Asimismo,  se 
desarrolla  un  acompañamiento  virtual que implica el uso de foros de consulta y de videoconferencias. Por 
ello,  se  recomienda  revisar  todos  los  días  los  contenidos  del  curso  colocados  en  Canvas.  Finalmente  se 
evalúan los conocimientos aprendidos mediante el examen final. 
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN 
La evaluación para los cursos del Programa de Carreras para gente que trabaja es formativa y permanente. 
Las actividades se centran en la obtención de los logros de aprendizaje. 
Los alumnos relacionan sus saberes previos, conocimientos y actividades desarrollados en la parte virtual 
con los planificados en la parte presencial, con miras a una aplicación profesional. 
La calificación final del curso se basa en las siguientes calificaciones parciales: 
Actividad Forma de entrega Tipo de actividad Fecha Rezagados 
% de la nota final 
PC01 Presencial Colaborativo 
Semana 2 - 5 
No 20% 
PC02 Presencial Colaborativo 
Semana 6 - 8 
No 30% 
ECV Virtual 
Individual Colaborativo 
Semana 1 - 8 No 20% 
EXFN Presencial Individual Semana 9 Si 30% 
Por lo tanto, la fórmula de calificación será de la siguiente manera: 
PC1 (0.20) + PC2 (0.30)+ ECV (0.20)+ EXFN (0.30) 
Dónde: 
• PC01: Promedio de actividades grupales en clase presencial que comprende de la semana 2 a la semana 
5. 
• PC02: Promedio de actividades grupales en clase presencial que comprende de la semana 6 a la semana 
8. 
• EXFN: Examen final 
•  ECV:  La  Evaluación  Continua  Virtual,  comprende  todas las actividades virtuales que sean asignadas en 
el curso, foros, actividades y evaluaciones en línea, tarea virtual y videoconferencias. 
4 
 
8. FUENTES DE INFORMACIÓN 
8.1. Fuentes de consulta obligatoria: 
• Stewart, J. Redlin, L. Watson, S. (2013). Precálculo. Cengage Learning. 
• Loa, G. (2013) Precálculo. Megabyte. 
• Leithold Louis – El Cálculo, 7ed. 
https://bibliotecavirtualmatematicasunicaes.files.wordpress.com/2011/11/leithold- 
louis-el-calculos-7ed-1380-pag.pdf 
8.2. Fuente de consulta opcional. 
• • Venero, A., Matemática Básica. Gemar. 
• • Peterson, J., Matemáticas Básicas. C.E.C.S.A. 
9. FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 10/07/18 
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