PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA 3
Nombre de la institución
Nombre del Docente
Área
Asignatura
Unidad didáctica
Objetivo de la unidad
Criterios de Evaluación
¿Qué van a aprender?
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
CS.F.5.1.7. Analizar los conceptos
fundamentales sobre la
comunidad, el quehacer y las
formas políticas, desde el
enfoque de igualdad.
CS.F.5.1.8. Describir y categorizar
el alcance de la idea del ser
humano como animal político en
función de su necesidad de vivir
en sociedad.
MANUELA DE SANTA CRUZ D7
WILLIAM PASHMAY Fecha
EE.SS Grado/Curso 1ERO BGU Año lectivo; 2016-2017
FILOSOFIA Tiempo: 5 SEMANAS
Argumentación y pensamiento critico
OG.CS.6. Identificar, analizar y comprender las cuestiones fundamentales con respecto al fenómeno del conocimiento humano como problema filosófico, de manera que se asuma un punto de vista claro y critico con
respecto a los elementos que intervienen en el proceso cognoscitivo y las funciones que cada uno desempeña
CE.CS.F.5.2. Relaciona la reflexión filosófica con los conflictos de poder, el ejercicio político y ciudadano por medio del análisis de sus conceptos fundamentales, la práctica del método socrático, la deliberación, la persuasión
racional y creativa,
en función de la igualdad social y la crítica a toda forma de intolerancia al pensamiento diferente, como en el caso
de Hipatia.
¿Cómo van a aprender? ¿Qué y cómo evaluar?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
(Estrategias Metodológicas) RECURSOS
Actividades Recursos Indicadores de Evaluación de la unidad Técnicas e instrumentos de Evaluación
Método Científico: Materiales: Hojas, cartulinas, marcadores, DOCUMENTO DE APOYO CE.CS.F.5.4. Comprende y aplica los
Observación y determinación del problema. etc. RECORTES instrumentos intelectuales de la • Técnica:
Formulación de hipótesis. REVISTAS argumentación lógica, evitando falacias, • Prueba
Recolección de datos. Tecnológicos: Internet, , web grafía MATERIAL CONCRETO
paradojas y contradicciones, • Portafolio
Verificación.
CARTELES PAPELOTES
estableciendo las ideas centrales y Instrumento Cuestionario Documentos
MARCADORES varios.
Generalización. Bibliográficos: Libros, revistas, periódicos. RECORTE IMÁGENES INTERNET secundarias en la construcción de un
discurso coherente y riguroso.
DOCUMENTO DE APOYO CE.CS.F.5.4. Comprende y aplica los
Método Científico: DOCUMENTO DE APOYO RECORTES instrumentos intelectuales de
Observación y determinación del problema. RECORTES REVISTAS la argumentación lógica, evitando • Técnica:
Formulación de hipótesis. REVISTAS MATERIAL CONCRETO falacias, paradojas y contradicciones, • Prueba
Recolección de datos. MATERIAL CONCRETO CARTELES PAPELOTES estableciendo las ideas centrales y • Portafolio
Verificación. CARTELES PAPELOTES MARCADORES MARCADORES secundarias en la construcción de un Instrumento Cuestionario Documentos
Generalización. RECORTE IMÁGENES INTERNET RECORTE IMÁGENES discurso coherente y riguroso. varios.
INTERNET

CS.F.5.1.9. Discutir las
desigualdades de la democracia
originaria griega y su relación con
la actualidad.
CS.F.5.1.10. Establecer la
importancia de la persuasión
como base de la deliberación en
el ejercicio de la ciudadanía.
*Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa
Método Científico:
Observación y determinación del problema.
Formulación de hipótesis.
Recolección de datos.
Verificación.
Generalización.
Método Científico:
Observación y determinación del problema.
Formulación de hipótesis.
Recolección de datos.
Verificación.
Generalización.
Especificación de la adaptación a ser aplicada
Materiales: Hojas, cartulinas, TECNICA :
MAPA DE ZONAS GEO ESTRATEGICAS. marcadores, etc. CE.CS.F.5.4. Comprende y aplica los Ejercicios Prácticos
DOCUMENTO DE APOYO instrumentos intelectuales de Situaciones Orales, Proyección de videos
RECORTES Tecnológicos: Internet, , web la argumentación lógica, evitando
REVISTAS grafía falacias, paradojas y contradicciones, Dialogo
MATERIAL CONCRETO estableciendo las ideas centrales y INSTRUMENTO:
CARTELES PAPELOTES MARCADORES Bibliográficos: Libros, secundarias en la construcción de un Mapa Conceptual, observación de videos
RECORTE IMÁGENES INTERNET revistas, periódicos. discurso coherente y riguroso. Resúmenes.
Materiales: Hojas, cartulinas,
MAPA DE ZONAS GEO ESTRATEGICAS. marcadores, etc.
DOCUMENTO DE APOYO
RECORTES Tecnológicos: Internet, , web
REVISTAS grafía
MATERIAL CONCRETO
CARTELES PAPELOTES MARCADORES Bibliográficos: Libros,
RECORTE IMÁGENES INTERNET revistas, periódicos.
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA 3
Nombre de la institución MANUELA DE SANTA CRUZ D7
Nombre del Docente WILLIAM PASHMAY
Área EE.SS Grado/Curso 2DO BGU
Asignatura FILOSOFIA
Unidad didáctica Teoría de conocimientos.

OG.CS.6. Construir una conciencia cívica, crítica y autónoma, a través de la interiorización y práctica
Objetivo de la unidad desarrollar actitudes de solidaridad y participación en la vida comunitaria.

I.CS.F.5.6.2. Discute las virtudes platónicas y aristotélicas a partir de la reflexión en torno a las corrie
opinión argumentada en casos de la vida cotidiana.
Criterios de Evaluación

¿Cómo van a aprender?

¿Qué van a aprender? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON (Estrategias Metodológicas)
CRITERIO DE DESEMPEÑO Actividades Recursos

ERCA CÍRCULO DE APRENDIZAJE

Experiencia: Conocimientos previos.
Reflexión:
Materiales: Hojas, cartulinas,
La verdad es el inicio del éxito marcadores, etc.
CS.F.5.4.2. Diferenciar Conceptualización:
Que es la verdad y qué relación tiene con
comportamientos éticos y la valides Tecnológicos: Internet, , web
antiéticos desde el Aplicación: grafía
análisis de dilemas y Aplicar los conceptos de validez y de
estudios de caso. verdad en discursos de líderes políticos y Bibliográficos: Libros, revistas,
editoriales de prensa. periódicos.
 ERCA CÍRCULO DE
APRENDIZAJE
Experiencia: Conocimientos
previos. DOCUMENTO DE APOYO
CS.F.5.4.4. Comprender la Reflexión: RECORTES
visión occidental y La verdad como ciencia y su REVISTAS
cristiana sobre la virtud y afectación en las distintas MATERIAL CONCRETO
el pecado, mediante el materias CARTELES PAPELOTES
estudio de creencias Conceptualización: MARCADORES
manifiestas en el medio Ciencias fácticas RECORTE IMÁGENES
ecuatoriano. Aplicación: INTERNET
Ejemplos de aplicación de
cómo la verdad se acentúa en
las distintas materias

ERCA CÍRCULO DE
APRENDIZAJE
Experiencia: Conocimientos MAPA DE ZONAS GEO
previos. ESTRATEGICAS. DOCUMENTO
CS.F.5.2.2. Diferenciar el Reflexión: DE APOYO
concepto de verdad en El pensamiento y las corrientes RECORTES
las ciencias formales y en epistemológicas y las REVISTAS
las ciencias fácticas, corrientes filosóficas MATERIAL CONCRETO
como antecedente para Conceptualización: CARTELES PAPELOTES
abordar el estudio de las Cuale son las corrientes MARCADORES
ciencias. filosóficas RECORTE IMÁGENES
Aplicación: INTERNET
Recopilación de las corrientes
filosóficas

MAPA DE ZONAS GEO

Método Científico: ESTRATEGICAS. DOCUMENTO
CS.F.5.2.10. Explicar el proceso de Observación y determinación DE APOYO
formación del pensamiento y la del problema. RECORTES
construcción de conceptos y Formulación de hipótesis. REVISTAS
teorías, diferenciándolo de la
realidad a que hacen referencia, Recolección de datos. MATERIAL CONCRETO
mediante ejercicios de Verificación. CARTELES PAPELOTES
conceptualización.
Generalización. MARCADORES
RECORTE IMÁGENES
INTERNET

*Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA 3

Fecha
Año lectivo; 2016-2017
Tiempo: 5 SEMANAS

tónoma, a través de la interiorización y práctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para
en la vida comunitaria.

licas a partir de la reflexión en torno a las corrientes sobre el bien y el mal, destacando la formación de una

¿Qué y cómo evaluar?

EVALUACIÓN
RECURSOS Indicadores de Evaluación de Técnicas e instrumentos de
la unidad Evaluación

CE.CS.F.5.4. Comprende y
aplica los instrumentos
DOCUMENTO DE APOYO intelectuales de la • Técnica:
RECORTES argumentación lógica, • Prueba
REVISTAS evitando falacias, paradojas y • Portafolio
MATERIAL CONCRETO
CARTELES PAPELOTES MARCADORES contradicciones, estableciendo Instrumento Cuestionario
RECORTE IMÁGENES INTERNET las ideas centrales y Documentos varios.
secundarias en la construcción
de un discurso coherente y
riguroso.
 DOCUMENTO DE APOYO CE.CS.F.5.3. Diferencia la
RECORTES verdad de la validez • Técnica:
REVISTAS aplicándolas a la formación de • Prueba
MATERIAL CONCRETO conceptos y teorías y • Portafolio
CARTELES PAPELOTES diferenciándolas en las Instrumento Cuestionario
MARCADORES ciencias formales y fácticas, Documentos varios.
RECORTE IMÁGENES mediante el uso de ejemplos.
INTERNET

CE.CS.F.5.4. Comprende y TECNICA :

Materiales: Hojas, cartulinas, aplica los instrumentos Ejercicios Prácticos
marcadores, etc. intelectuales de Situaciones Orales, Proyección
la argumentación lógica, de videos
Tecnológicos: Internet, , web evitando falacias, paradojas y Dialogo
grafía contradicciones, estableciendo INSTRUMENTO:
las ideas centrales y Mapa Conceptual, observación
Bibliográficos: Libros, revistas, secundarias en la construcción de videos
periódicos. de un discurso coherente y Resúmenes.
riguroso.

CE.CS.F.5.4. Comprende y TECNICA :

Materiales: Hojas, cartulinas, aplica los instrumentos Ejercicios Prácticos
marcadores, etc. intelectuales de Situaciones Orales, Proyección
la argumentación lógica, de videos
Tecnológicos: Internet, , web evitando falacias, paradojas y Dialogo
grafía contradicciones, estableciendo INSTRUMENTO:
las ideas centrales y Mapa Conceptual, observación
Bibliográficos: Libros, revistas, secundarias en la construcción de videos
periódicos. de un discurso coherente y Resúmenes.
riguroso.

adaptación a ser aplicada


Nombre de la institución
Nombre del Docente
Área
Asignatura
Unidad didáctica
Objetivo de la unidad
Favorecer la formación de un compromiso social y solidario a través del conocimiento de las distintas formas de lucha que el ser humano
Criterios de Evaluación
¿Qué van a aprender?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEÑO
OPMC.5.4.1. Discutir y debatir
en grupo
sobre el costo del desarrollo,
mediante el
reconocimiento de las
consecuencias de la
explotación irresponsable de la
naturaleza
en varias zonas del planeta.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE U
MANUELA DE SANTA CRUZ D7
WILLIAM PASHMAY
OPTATIVA Grado/Curso 3ERO BGU
PROBLEMAS DEL MUNDO
Las comunidades y los estados ante el deterioro del ambiente
CE.PMC.5.4. Ubica históricamente el origen del concepto “desarrollo” y analizar críticamente sus alcances y l
consecuencias de la explotación de la naturaleza, su defensa por las comunidades y pueblos en función de p
líderes, lideresas y académicos de los sectores indígenas y demandar de los estudiantes propuestas o mini-p
¿Cómo van a aprender?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Estrategias Metodológicas)
Actividades Recursos
Experiencia: Conocimientos previos.
Materiales: Hojas, cartulinas,
Reflexión: marcadores, etc.
Relación de la experiencia con sus
valores y vivencias previas.
Tecnológicos: Internet, , web
Conceptualización: grafía
Desarrollar conocimientos nuevos y
significativos.
Bibliográficos: Libros, revistas,
Aplicación: periódicos.
Poner en práctica lo aprendido.
 Experiencia: Conocimientos previos.
DOCUMENTO DE APOYO
Reflexión: RECORTES
OPMC.5.4.2. Tomar consciencia Relación de la experiencia con sus
de valores y vivencias previas. REVISTAS
la necesidad de la planificación MATERIAL CONCRETO
del
desarrollo mediante políticas y Conceptualización: CARTELES PAPELOTES
Desarrollar conocimientos nuevos y MARCADORES
acciones de significativos.
sustentabilidad y RECORTE IMÁGENES
sostenibilidad. INTERNET
Aplicación:
Poner en práctica lo aprendido.

OPMC.5.4.3. Verificar información
y MONOCULTIVOS POSEEN
hechos relacionados con el
monocultivo
para satisfacer la demanda de los
mercados
mundiales, a partir de la
descripción de
los efectos ecológicos y sociales de
esta
práctica, en varios lugares del
mundo.
Experiencia
MAPA DE GEOGRAFICO DE LAS
Mediante lluvia de ideas ir PAISES QUE MAS
desarrollando el tema e indagar sobre
los monocultivos actuales DOCUMENTO DE APOYO
Reflexión RECORTES
Cuales son los beneficios positivos y
los negativos de los monocultivos REVISTAS
Conceptualización MATERIAL CONCRETO
delos mono CARTELES PAPELOTES
Aplicación MARCADORES
Como nace una guerra RECORTE IMÁGENES
INTERNET

Mediante lluvia de ideas ir
OPMC.5.4.4. Valorar la lucha de
las
comunidades por la defensa del
medio
ambiente, por medio de la
discusión y
debate sobre estos hechos;
solidarizándose
con la posición de estos
pueblos.
ayudame a proteger el medio
Experiencia
desarrollando el tema e
indagar sobre lael medio DOCUMENTO DE APOYO
ambiente y os tratados RECORTES
internacionales
REVISTAS
Reflexión
MATERIAL CONCRETO
esiste otro planreta tierra
CARTELES PAPELOTES
Conceptualización MARCADORES
los derechos que tiene el
RECORTE IMÁGENES
planeta tierra
INTERNET
Aplicación
creacion de la campaña
ambiente

cam
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA 3

Fecha
Año lectivo; 2016-2017
Tiempo: 5 SEMANAS
ambiente

as distintas formas de lucha que el ser humano ha desarrollado durante su historia para enfrentar la exclusión, la inequidad y la injusticia, c

“desarrollo” y analizar críticamente sus alcances y limitaciones en contraste con otras propuestas alternativas, como el Sumak Kawsay; explica y analiza
nsa por las comunidades y pueblos en función de promover propuestas sustentables y sostenibles de cuidado del medio ambiente. Para esto se puede e
y demandar de los estudiantes propuestas o mini-proyectos de intervención frente a determinados problemas que requieren respuestas interdisciplinare

¿Qué y cómo evaluar?

EVALUACIÓN
RECURSOS
Indicadores de Evaluación de la unidad

I.OPM.5.4.1. Identificar y analizar las

DOCUMENTO DE APOYO
RECORTES
REVISTAS
MATERIAL CONCRETO
CARTELES PAPELOTES MARCADORES
RECORTE IMÁGENES INTERNET
consecuencias del sistema económico
capitalista, las limitaciones de propuestas
como desarrollo, crecimiento, progreso,
y plantear la necesidad de un modelo
político sostenible y sustentable, los aportes
de los movimientos sociales en defensa
de la naturaleza en función de promover
el equilibrio sostenible y sustentable de los
seres humanos con todas las formas de vida
del planeta.
 I.OPM.5.4.1. Nos movemos por la
DOCUMENTO DE APOYO curiosidad
RECORTES intelectual, indagamos la realidad
REVISTAS nacional y mundial, reflexionamos y
MATERIAL CONCRETO aplicamos nuestros conocimientos
CARTELES PAPELOTES interdisciplinarios para resolver problemas
MARCADORES en forma colaborativa e interdependiente
RECORTE IMÁGENES aprovechando todos los recursos e
INTERNET información posibles.

I.OPM.5.4.1. Procedemos con respeto y

responsabilidad con nosotros y con las
demás personas, con la naturaleza y con
Materiales: Hojas, cartulinas, el mundo de las ideas. Cumplimos nuestras
marcadores, etc. obligaciones y exigimos la observación de
nuestros derechos.
Tecnológicos: Internet, , web
grafía

Bibliográficos: Libros, revistas,

periódicos.

I.OPM.5.4.1. Identificar y analizar las

Materiales: Hojas, cartulinas,
marcadores, etc.
Tecnológicos: Internet, , web
grafía
Bibliográficos: Libros, revistas,
periódicos.
consecuencias del sistema económico
capitalista, las limitaciones de propuestas
como desarrollo, crecimiento, progreso,
y plantear la necesidad de un modelo
político sostenible y sustentable, los aportes
de los movimientos sociales en defensa
de la naturaleza en función de promover
el equilibrio sostenible y sustentable de los
seres humanos con todas las formas de vida
del planeta.

adaptación a ser aplicada

storia para enfrentar la exclusión, la inequidad y la injusticia, con base en fundamentos y principios democráticos

as propuestas alternativas, como el Sumak Kawsay; explica y analiza las

s y sostenibles de cuidado del medio ambiente. Para esto se puede entrevistar a
a determinados problemas que requieren respuestas interdisciplinares.

¿Qué y cómo evaluar?

EVALUACIÓN
Técnicas e instrumentos de Evaluación

TECNICA :
Ejercicios Prácticos
Situaciones Orales, Proyección de videos
Dialogo
INSTRUMENTO:
collage
 TECNICA :
Ejercicios Prácticos
Situaciones Orales, Proyección de videos
Dialogo
INSTRUMENTO:
Análisis de los videos

TECNICA :
Ejercicios Prácticos
Situaciones Orales, Proyección de videos
Dialogo
INSTRUMENTO:
Análisis y mesa redonda

TECNICA :
Ejercicios Prácticos
Situaciones Orales, Proyección de videos
Dialogo
INSTRUMENTO:
Análisis y mesa redonda