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Clemencia La Vaca Dibujos
Clemencia La Vaca Dibujos
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Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 01
Momentos de la sesión
1. InICIo
En grupo clase
40
minutos
Conversa con los niños y las niñas sobre lo trabajado en la
unidad anterior. Invítalos a recordar qué hicieron, para qué y qué
aprendieron. Puedes pedir que observen sus producciones.
Comenta que en las sesiones anteriores todos colaboraron en
la organización, tanto del aula como de los grupos, y para ello
elaboraron acuerdos que les permitirán convivir mejor.
Plantea las siguientes preguntas: ahora que ya hemos trabajado
juntos, ¿creen que nos conocemos lo suficiente?, ¿sabemos qué
podemos hacer bien o en qué somos buenos?, ¿cómo podríamos
hacer para conocernos mejor a nosotros mismos y a nuestros
compañeros y compañeras?, ¿cómo nos sentimos con nuestras
características físicas o nuestras cualidades?
Individualmente
Entrega una hoja a cada estudiante para que se dibujen y escriban
cómo son (características físicas y cualidades).
En grupo clase
Pide a todos que coloquen sus dibujos en el suelo o los peguen en
la pared. Aplica la técnica del museo. Para ello, solicita que todos
observen cómo se han dibujado y lean a sus compañeros los textos
elaborados.
Comunica el propósito de la sesión: hoy identificarán y valorarán
las características físicas y cualidades del personaje del cuento.
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Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 01
En grupo clase
Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia necesarias para
esta sesión. Puedes acercarte al cartel, leerlo y pedirles que hagan
una selección. Recuérdales que el cumplimiento de las normas será
evaluado.
2. dESARRoLLo
40 En grupo clase
minutos
Antes de la lectura
Durante la lectura
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Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 01
Después de la lectura
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Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 01
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Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 01
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Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 01
Lee junto con los niños y las niñas todo lo que contiene la Ficha de
lectura (ver Anexo 2).
Pide que narren el cuento a alguno de sus familiares y, luego, este
lea las instrucciones de la ficha y ellos la completen.
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Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 01
Anexo 1
Primer Grado
Clemencia, la vaca que quería ser blanca
(Adaptación)
Verónica Linares
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Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 01
Había una vez una vaquita a la que no le gustaban sus manchas negras. Por eso, quería quitárselas.
Una mañana se le ocurrió ir al río para bañarse y quitarse las manchas con agua.
En el camino, vio una mariposa sentada sobre una flor. ¡Era tan hermosa! Al acercarse, descubrió que
la mariposa tenía manchas en sus alas. Entonces le dijo:
- Si quieres vamos juntas al río y yo te ayudo a quitarte las manchas.
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Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 01
a mari
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Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 01
La vaquita volvió a su casa y en el camino vio a un perro con manchas negras sobre su lomo. después,
en un árbol vio a una paloma con una mancha blanca en la punta de sus alas. En el establo pudo ver a
un ratón con una mancha blanca en la panza. Por todos lados veía animales con manchas. El gato, el
caballo y el chancho, todos tenían manchas y estaban muy contentos de tenerlas.
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Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 01
La vaquita se acercó a su mamá y le preguntó por qué los animales tienen manchas en sus cuerpos y
por qué se sentían tan felices de llevarlas. Su mamá le respondió que las manchas son un regalo que
los padres hacen a sus hijos.
- Querida hija, las manchas que llevas son como un vestido hecho para que solo lo uses tú.
Al escuchar eso, la vaquita se sintió feliz con sus manchas y nunca más quiso quitárselas.
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Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 01
Anexo 2
Primer Grado
1. ¿Cuál de estos animales quería quitarse las manchas? Marca con un aspa (X).
2. ¿Qué pasó primero en el cuento? ¿Qué pasó después? ¿Qué pasó al final? Enumera las
imágenes.
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Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 01
3. ¿Por qué los animales no querían ir al río con la vaquita? Marca con un aspa (X).
3. ¿Por qué los animales no querían ir al río con la vaquita? Marca con un aspa (X).
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Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 01
5. ¿Cómo se sintió la vaquita al final de la historia? Escribe por qué se sintió así.
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