2018 PY06 ARQ Procesos Urbanos y Sociales de Hábitat para El Mejoramiento PDF

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN,
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y POSGRADO
Formato proyecto de Servicio Comunitario
1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

Título del proyecto:(Entre 15 y 20 palabras). El título del proyecto debe ser corto, conciso de acuerdo con la
naturaleza (problema-necesidad). El proceso o acción a realizarse debe responder a la pregunta ¿Que se va hacer?; y
el objeto de la acción responder a la pregunta ¿Sobre qué?
Procesos Urbanos y Sociales del Hábitat para el Mejoramiento Urbano-Habitacional de

las zonas rurales del cantón Samborondón.
¿Con qué tipo de Proyecto se articula: (Marque con X, uno o más según corresponda)
Cooperación para el Desarrollo y Emprendimiento
Innovación Social
Transferencia de Conocimiento
De investigación
Posgrado
Nombre del proyecto con el que se articula:(En el caso de que se alinee a uno ejecutado o en ejecución,
por ejemplo, entre otros uno de investigación)
Área del conocimiento: Ingeniería, industria y construcción (07)
Sub-área del conocimiento: Arquitectura y construcción (073)

Sub-área específica del conocimiento: Arquitectura y urbanismo (0731)
OBJETIVOS: Por ejes y objetivos (Políticas y metas - PND) del Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021
(SENPLADES) al que se alinea el proyecto
Objetivo 1 : Garantizar una vida digna con iguales oportunidades para

Eje 1. todas las personas
Derechos
Objetivo 2: Afirmar la interculturalidad y pluralidad, reforzando las
para todos
identidades diversas
durante toda
la vida Objetivo 3: Garantizar los derechos de la naturaleza para las actuales y
futuras generaciones
Eje 2. Objetivo 4
Economía al Objetivo 5
servicio de la Objetivo 6
sociedad
Eje 3. Objetivo 7: Incentivar una sociedad participativa, con un estado cercano
al servicio de la ciudadanía.
Más
sociedad, Objetivo 8
mejor estado Objetivo 9
Por dominio científico:(Marque con X, uno o más según corresponda, máximo a elegir 3 opciones):
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Cdla. Universitaria Salvador Allende
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Fortalecimiento de la institucionalidad democrática

Modelos pedagógicos integrales e inclusivos
Biotecnología, biodiversidad y sostenibilidad de los recursos naturales
Ecosistemas de salud
Ciencias básicas, bio-conocimiento y desarrollo industrial
Desarrollo local y emprendimiento socioeconómico
Cultura, subjetividad y participación ciudadana
x Ordenamiento territorial, urbanismo, arquitectura y tecnología de sistemas
constructivos
Por Líneas de investigación institucionales con que se relaciona el proyecto: (Marque
con X, uno o más según corresponda, máximo a elegir 3 opciones)
x Soberanía, derechos y tecnologías en el ordenamiento territorial y ambiente de

la construcción.
Desarrollo local y emprendimiento socio económico sostenible y sustentable.
Ciencias básicas, bio-conocimiento y desarrollo industrial
Salud humana, animal y del ambiente.
Desarrollo biotecnológico, conservación y aprovechamiento sostenible de los
recursos naturales y adaptación al cambio climático.
Estrategias educativas integradoras e inclusivas.
Cultura, democracia y sociedad.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO
INSTITUCIONAL (PEDI): (Elegir dos o más objetivos, según correspondan)
OBJETIVO 3:
Impulsar el desarrollo local, zonal y nacional con programas y proyectos multi, inter y trans-
disciplinario de vinculación, integrados a las actividades de formación e investigación orientados
a la internacionalización y la responsabilidad social universitaria, que promueva la transferencia
de conocimiento científico, tecnológicos y humanísticos.
ÁREAS PRIORIZADAS POR EL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN, GESTIÓN DE
CONOCIMIENTO Y POSGRADO (VIGCYP):(Marque con X, uno o más según corresponda,
máximo 3 opciones)
La promoción de la cultura investigativa
X La conservación de la biodiversidad natural y cultural
X La revalorización del patrimonio y la identidad nacional
La investigación que desarrollen patentes no registradas en el Ecuador
La propiedad Intelectual de impacto social
La vinculación con aceleradoras de empresas internacionales
La intervención con los sectores público y privado en proyectos de I+D+I
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La preservación la memoria histórica de los conocimientos tradicionales

Las metodologías que incentiven la gestión propia de los conocimientos
X
tradicionales por parte de sus legítimos poseedores
Perfil de egreso de la carrera: Identifique el aporte que brinda el proyecto hacia el fortalecimiento del perfil de egreso
de la carrera:
Carrera de Arquitectura:
● Elaborar proyectos y diseños arquitectónicos y urbanos de todo tipo de
edificaciones.
● Elaborar proyectos para la gestión y ocupación físico espacial del territorio.
● Elaborar proyectos de restauración, rehabilitación, renovación y adecuación de
edificaciones y espacios urbanos que preserven el patrimonio histórico, cultural,
urbano y arquitectónico.
● Aplicar tecnologías y técnicas de construcción convencional y/o alternativas en
edificaciones nuevas o existentes.
● Elaborar proyectos de arquitectura y edificaciones sustentables y sostenibles.
● Realizar consultorías de proyectos urbanos y/o arquitectónicos.
● Administrar, supervisar y/o fiscalizar la ejecución de proyectos urbanos y
arquitectónicos para instituciones o empresas públicas, privadas u ONG.
● Diseñar, programar y ejecutar proyectos de investigación particulares como
multidisciplinarios.
Carrera de diseño de interiores:

 Es un profesional capacitado para diseñar, ejecutar, revaluar, asesorar y
administrar proyectos de diseño de interiores y exteriores en cualquier tipo de
edificios u obras, viviendas, locales comerciales, oficinas y su entorno, desde el
punto de vista estético, técnico, organizacional y socio cultural.
 Es un profesional capaz de sensibilizarse con las distintas necesidades sociales y
de aportar ideas creativas con solución al diseño y ambientación de espacios que
reflejan identidad.
 El diseñador de interiores puede resolver problemas de espacios que surjan de la
sociedad con recursos económicos diversos, aportando soluciones funcionales
ùtiles y estèticas, asì como la capacidad para modificarlos de una función
definida a otro uso.
Facultad: Facultad de Arquitectura y Urbanismo.
Carrera: Carreras de Arquitectura y Diseño de Interiores.
Por cobertura de ejecución del proyecto: (Marque con X, uno o más según corresponda)
● Internacional(Indicar países)
● Nacional (Detalle nombre, según corresponda)

▪ Provincial: Guayas (zona 8)
▪ Cantonal: Samborondón
▪ Parroquial: Samborondón. Recintos específicos: Barranca Central, Puntilla de la Barranca, San
José, Sabanilla 1 y 2, San Nicolás, Palma Sola y Buijo Histórico.
▪ Institucional
CONTEXTO (Marque con X, uno o más según corresponda):
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▪ Urbano consolidado:
▪ Urbano no consolidado
▪ Urbano de protección:
▪ Rural producción: X
▪ Rural aprovechamiento productivo: X
▪ Rural expansión urbana: X
▪ Rural de protección: X
Duración del proyecto: (Señalar en meses) 24 meses
(Máximo 36 meses, mínimo 12 meses)
Tipos de financiamiento:
Interno:
▪ Fondo concursable interno + semillero: (Rangos de $0,00 a 10.000,00)
▪ Fondo concursable interno: (Rangos de $0,00 a 8.000,00)
Externo:
Tipo de fondo: (Escoger el tipo, indicando monto y origen)
▪ Concursable nacional
▪ Concursable internacional
▪ Internacional por convenio
Por fuentes de financiamiento(Marque con X, uno o más según corresponda)

Propio:(Universidad de Guayaquil) Horas de trabajo docentes 9 docentes involucrados x 10h semanales x 24
x meses, mas movilización, uso de equipos e insumos $ 111,344.36 USD.
Gobierno:
Empresa:
x Entidades públicas: Municipalidad de Samborondón
Organizaciones privadas y sociales:
Organismos extranjeros:
2.- DATOS DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS E INSTITUCIONALES
Unidad Proponente: Unidad académica proponente y secciones ejecutoras (Facultad, Escuela, Instituto, Departamento o Laboratorio)
Universidad de Guayaquil
Facultades: Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Carreras: Carreras de Arquitectura y Diseño de Interiores
Decanos: Arq. Ivetheyamel Morales Vergara, MSc.
Teléfonos: (04) 229-3096 / (04) 229-4740 Ext 111
Correos electrónicos: ivetheyamel.moralesv@ug.edu.ec
Director del proyecto: Teléfono: Correo electrónico:
Carrera de Arquitectura: (04) 229-3096 alina.delgadobo@ug.edu.ec
Arq. Alina Delgado, Phd. / (04) 229-
4740 Ext 111
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Unidad externa: (Marque con X, uno o más según corresponda)

Nacional: (Escoger país) Ecuador
Internacional:(Escoger países)
Nombre de la institución: Municipio de Samborondón y comunidades
Nombre del representante legal: Alcalde Ing. José Yunez
Dirección: Cabecera Cantonal, Malecón y Calixto Romero | Agencia Sur, Avenida Samborondón
#10500 (Junto a Amagua)
Teléfonos: 2024087 – 2024088 – 2024257
Correos electrónicos: joseyunez@samborondon.gob.ec
Página web: http://www.samborondon.gob.ec/
Convenio vigente:(Marque con X, uno o más según corresponda)
Si /No
Indique la motivación del convenio: Desarrollo del proyecto de vinculación con la sociedad y gestión
comunitaria de la Universidad de Guayaquil, correspondientes a las carreras de Arquitectura y Diseño de
Interiores.
UNIDAD INTERVINIENTE: Universidad de Guayaquil
Interna Facultades: Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Carrera: Carreras de Arquitectura y Diseño de Interiores
Decano: Arq. Ivetheyamel Morales Vergara, MSc.
Teléfono: (04) 229-3096 / (04) 229-4740 Ext 111
Correo: ivetheyamel.moralesv@ug.edu.ec
ALIADO ESTRATEGICO PARTICIPANTE(Marque con X, uno o más según corresponda)

Nacional: (Indicar país) Ecuador
Internacional: (Indicar países)
Nombre de la institución: Municipio de Samborondón y comunidades
Representante legal: Alcalde Ing. José Yunez

Ciudad: Samborondón
Dirección: Cabecera Catonal, Malecón y Calixto Romero | Agencia Sur, Avenida Samborondón
#10500 (Junto a Amagua)
Teléfono: 2024087 – 2024088 – 2024257
Correo electrónico: joseyunez@samborondon.gob.ec
Página WEB: http://www.samborondon.gob.ec
Convenio vigente:(Marque con X, uno o más según corresponda)
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SI/NO
Convenio: Indique la motivación del convenio
Describa la contribución por parte del aliado estratégico: (200 palabras)

El aliado estratégico, Municipio de Samborondón y comunidades, brindará ayuda en la provisión
de la información necesaria y apoyo para el normal desarrollo del proyecto de vinculación con la
sociedad en los recintos rurales: Barranca Central, Puntilla de la Barranca, San José, Sabanilla 1 y
2, San Nicolás, Palma Sola y Buijo Histórico que están a su jurisdicción.
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MENU 3 EQUIPO DEL PROYECTO
Formato de hoja de vida (Descargar de la plataforma)
Datos del equipo de trabajo:

Tipo:
▪ Director de proyecto :
o Arq. Alina Delgado, PhD.
▪ Docente investigador titular a tiempo completo de la UG
▪ Docentes investigadores contratados a tiempo completo de la UG:
o Carrera de Diseño de Interiores: Arq. Lorena Vasco, Msc
o Carrera de Arquitectura: Ing. Xavier Cucalon, Msc
▪ Docente investigador externo
▪ Estudiante de posgrado
▪ Estudiante semillero de iniciación científica
▪ Estudiantes de titulación
▪ Estudiante de vinculación
Nombres y apellidos: Alina Alexandra Delgado Bohórquez
Cédula o pasaporte: 1304063611
Acreditado a la SENESCYT: Si/No SI
Estudia Posgrado: Beca UG/Beca Internacional
Facultad: Arquitectura y Urbanismo
Carrera: Arquitectura
Perfil de la Carrera:
Lugar de trabajo:
Adjuntar hoja de vida
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4.- DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL PROYECTO
Descripción necesidad detectada: Identificación y descripción del problema (300 a 600 palabras): Un problema es definido como una situación negativa que
afecta a un sector de la población. Es necesario determinar las características generales más relevantes del mismo, sus causas y los aspectos que lo rodean y que pueden ser importantes en el
momento de buscar una solución. Se debe tener claridad sobre el problema planteado(Causas y efectos).La argumentación debe apoyarse en referencias bibliográficas actualizadas, mismas
que deberán ser citadas en el texto utilizando NORMAS APA
El cantón Samborondòn se encuentra localizado dentro de la provincia del Guayas, entre los ríos Daule y Babahoyo que conforma el sistema
hídrico del rio Guayas. Tiene una superficie de 389 km 2 y limita al norte con el cantón Salitre, al sur con los cantones Guayaquil y Duran, al
este con el cantón San Jacinto de Yaguachi y al oeste con el cantón Daule. El cantón Samborondón junto con el cantón Durán y el cantón
Guayaquil, forman parte de la zona 8 según la clasificación del SENPLADES (ver mapa no. 1). El cantón Samborondón presenta un índice
de pobreza de un 64% de acuerdo al Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial de Samborondon 2012-2022, p. 69 (PDOT, 2012).
Adicional, en el sector rural, donde se concentran el 30% de sus habitantes, en el 2010, solamente el 22,3 % de las viviendas del sector rural
recibía agua de red pública, apenas el 4,9 % contaba con alcantarillado y el 70,6 % incineraba la basura porque carecían del servicio de
recolección. La red vial secundaria presenta marcado deterioro en la capa de rodadura de caminos vecinales (Armijo, 2013, p. 52-54). Los
recintos no cuentan con infraestructura básica, ni servicios básicos, no cuentan con aceras, vías ni señalización. Con respecto a salud, existen
tres centros médicos públicos para atender a una población de más de 90.000 habitantes y centros privados como la clínica Kennedy
(Expreso, 2017).
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Mapa no. 1. Nueva clasificación de la zona 8 según SENPLADES

Fuente: Municipio de Samborondon, Plan de Ordenamiento Territorial, 2012-2020
El cantón Samborondón cuenta con una cabecera parroquial, Samborondon, una parroquia urbana, La Puntilla y un cantón rural, Tarifa,
conformado por 100 poblados menores denominados recintos, distribuidos en su territorio. A su vez, la zona rural de la cabecera cantonal
Samborondon, cuenta con 89 poblados rurales (PDOT, 2012), distribuidos de acuerdo a su tamaño, y en base a datos del censo del INEC del
2010 (INEC, 2010) y al Plan Cantonal de Desarrollo Ordenamiento Territorial de Samborondón 2012-2022, (PCDOT, 2012). Así, los
asentamientos rurales del cantón Samborondón se clasifican en: recintos, caseríos y sitios. Los recintos son aquellos asentamientos
poblacionales con 20 o más viviendas. Los caseríos tienen entre 10 y 20 viviendas y los sitios entre 4 y 9 viviendas. A su vez, la superficie
cantonal se divide en 5 zonas. Zona 1 comprende la cabecera cantonal de Samborondon, zona 2 comprende el área urbana satelital de la
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cabecera cantonal de Samborondon, zona 3 el área rural de la parroquia urbana Samborondon, zona 4 la cabecera parroquial de Tarifa y zona
5 la parroquia rural Tarifa.
Mapa no. 2. Zonificación Cantonal de Análisis y Planificación

Fuente: Municipio de Samborondon, Plan de Ordenamiento Territorial, 2012-2020
En el marco del presente proyecto de vinculación se intervendría principalmente en los recintos Barranca Central, Puntilla de la Barranca,
San José, Sabanilla 1 y 2, San Nicolás, Palma Sola y Buijo Histórico. En estos sectores en general existe la necesidad de señalización,
realización de señalética adecuada para indicar la localización de los recintos respectivos, diseño de propuestas de equipamientos,
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mejoramiento y/o renovación, tales como centros educativos, salud, guarderías, casa comunales y de espacios recreativos-comunales,
diseño de reajuste de lotes, diseño de estudio de fachadas considerando el contexto y condiciones de vida y la participación de la
población. Además, es necesario el levantamiento de información contextual y propuestas específicas para cada sector, definidas a partir
de reuniones previas y una visita realizada al sector 1 y que se puntualizaran de manera definitiva a partir del diagnóstico de la situación de
cada recinto dentro de la respectiva etapa del proyecto de vinculación. Así, para el sector de Barranca central se definió la necesidad de la
realización de un diseño para el área recreativa-comunal del coliseo, de un centro de cómputo, área social, jardineras y cubierta para tarima,
área de parque y exteriores de iglesia frente al coliseo, además de la necesidad de capacitación en mejoramiento de viviendas. Para el sector
Puntilla de la Barranca, hay la necesidad del mejoramiento del área circundante a una albarrada o pequeña laguna, además del área anexa al
rio Babahoyo. En el sector de Palma Sola, es necesario realizar un reajuste de lotes y mejoramiento de fachadas y en el sector de San José,
la realización de un estudio de fachadas y capacitación en construcción para los moradores, además del mejoramiento de equipamientos como
escuela y coliseo.
Los recintos Barranca Central, Puntilla de la Barranca, San José, Sabanilla 1 y 2, San Nicolás, Palma Sola y Buijo Histórico son recintos de
limitados recursos económicos, pero que tienen otros tipos de recursos como terreno fértil para la agricultura, su ubicación cerca de zonas de
desarrollo inmobiliario, recursos naturales como el río Babahoyo, un clima agradable, además de pobladores amigables y solidarios. Por sus
precarias condiciones de salubridad han tenido problemas con epidemias y plagas que en varias ocasiones han azotado a la población como
epidemias de dengue y cólera. No cuentan con alcantarillado sanitario, agua potable o drenaje pluvial. Tampoco cuentan con adecuado
equipamiento de salud, educación o recreativo. Además, las viviendas presentan deficiencias en cuanto a la calidad constructiva, acabados y
algunos recintos se encuentran en procesos de legalización de la tenencia de sus tierras.
Actualmente, la municipalidad de Samborondòn se encuentra realizando un proceso de mejoramiento de calidad de vida y legalización de las
zonas rurales. Dentro del marco de este proceso la comunidad de pobladores se ve convocada para poder participar así como también la
academia por medio de universidades o institutos. Para los estudiantes es la oportunidad de poder conocer de primera mano las realidades del
contexto urbano-rural y salir de las aulas y el campus universitario para poder ampliar y aplicar sus conocimientos. De esta forma, los
estudiantes reforzaran sus conocimientos sobre el diagnóstico de comunidades por medio de la realización de levantamientos planímetros,
1
Reuniones con concejala de Samborondon, Dra. Marlene Alonso en oficinas de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Guayaquil y visita a sitio
realizada con la participación de Arq. Juan Carlos Torres, Coordinador Gestión Social del Conocimiento, Arq. Lorena Vasco, Arq. Alina Delgado y Dra. Marlene
Alonso. Revisar anexos 1, 2 y 3.
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encuestas, organización de talleres participativos con las comunidades, lo cual servirá para desarrollar un diagnóstico base y análisis de
necesidades de los recintos en los que se va a intervenir, y permitirá el planteamiento de soluciones de diseño puntuales y propuestas
previamente identificadas en la parte de diagnóstico y análisis con respecto a señalética, urbano-habitacionales, renovación de espacios
comunales-recreativos, áreas verdes, así como el mejoramiento de espacios públicos frente al río.
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FUNDAMENTACION TEÓRICA:(Hasta 2000 palabras). Con sustento bibliográfico (5 últimos años). Realizar una revisión sobre estado del arte sobre el tema de investigación
del proyecto, destacando resultados importantes obtenidos en investigaciones previas, tanto a nivel nacional como internacional. Para esto deberá apoyar su argumentación en fuentes
bibliográficas, bases de datos sobre patentes y otras referencias pertinentes, las cuales deberán ser citadas en el texto utilizando NORMAS APA
Comentario: conocida también como Estado del arte / línea base.
El desarrollo urbano en América Latina se ha caracterizado por procesos de ocupación formal e informal del suelo, lo que ha generado un
paisaje urbano fragmentado que intensifica la segregación e inequidad social. Guayaquil, la ciudad más populosa y capital económica del
Ecuador no escapa a esta tendencia y ofrece una particular visión sobre las dinámicas de estos procesos, generándose un área de expansión
metropolitana que sobrepasa los límites naturales de la ciudad (colinas, ríos y esteros), y ha dado lugar a la conformación de asentamientos
(in)formales como Monte Sinaí al noroeste y ciudades satélites, como Duran y Samborondon al norte y noreste. Consecuentemente, se ha
generado en la zona de conurbación de Guayaquil y en el cantón Samborondon, un paisaje urbano fragmentado que intensifica las inequidades
sociales, conformando un círculo vicioso donde las desigualdades de la sociedad se expresan en la configuración del territorio y viceversa
(Ávila, 2009, p.94-95; Delgado, 2018, p.13) que configuran el territorio. Es en este contexto donde los temas derecho a la ciudad y diseño
participativo toman relevancia, en lo que respecta a la producción de suelo urbano con un carácter más equitativo y con una mayor justicia
social. Es así, que el derecho a la ciudad se reivindica como un derecho fundamental del ser humano (Costes, 2011, p.89-100), que implica la
motivación de la sociedad para crear la ciudad como parte de una misión común y colectiva. Es así, que el carácter colectivo de la función
social de la propiedad y los derechos colectivos que esta conlleva se fundamentan en las propuestas políticas y epistemológicas de Henri
Lefebvre (Lefebvre, 1970; Gasic I.; Narvaez L. y Quiroz R. 2015, p. 6), según la cuales este derecho involucra la potestad a la apropiación
colectiva en términos de uso y disfrute de los espacios públicos por la ciudadanía en general; y la participación en el proceso de toma de
decisiones en la producción social del espacio (Harvey, 2013, p. 168).
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Con respecto al contexto ecuatoriano, el ejercicio del derecho a la Ciudad, esta expresado en la Constitución de Septiembre del 2008 que
reemplaza a la anterior de 1998, enmarcada en los principios del Buen Vivir (sumak kawsay-en quechua). Así, según el artículo 31 de la
Constitución del Ecuador, se establece que “las personas tienen derecho al disfrute pleno de la ciudad y de sus espacios públicos, bajo los
principios de sustentabilidad, justicia social, respeto a las diferentes culturas urbanas y equilibrio entre lo urbano y lo rural2”. Este derecho se
reafirma en la Ley Orgánica de Ordenamiento Territorial, Uso y Gestión del Suelo, aprobado por la Asamblea Nacional en Julio 2016 articulo
6, capitulo II (LOOTUGS, 2016), como principio rector y orientador del ordenamiento territorial.
La fundamentación teórica de los ejes del derecho a la ciudad y diseño participativo abordan a su vez áreas de estudio tales como:
el problema de la segregación socio espacial en zonas urbanas, la organización social y comunitaria en estos territorios; y el uso de posibles
estrategias jurídicas y de empoderamiento legal que pudieran ser adoptadas por esas comunidades, con especial foco en el acceso a la justicia.
Esas estrategias y herramientas jurídicas buscan aportar al fortalecimiento social y legal de la población, así como incidir en el diseño y la
adopción de políticas públicas por parte de diversos actores estatales para contribuir a mejorar las condiciones para un efectivo acceso a la
justicia, y de esta manera poder contribuir al proceso de reversión de la situación de segregación urbanística y social existente.
Con respecto al diseño participativo como herramienta metodológica proviene de metodologías antropológicas que permiten identificación
de necesidades y patrones de las localidades. Estas evaluaciones las detalla Robert Chambers en su artículo el Origen y Práctica de la Evaluación
Participativa (Chambers, 1994). Estos métodos provienen de Rapid Rural Appraisal (RRA) Rápida Evaluación Rural, que en los setenta ya
era utilizado para la investigación. En los ochenta se sumó la participación como parte de la metodología y es lo que diferencia RRA con la
evaluación participativa PRA (Participatory Rural Appraisal) (Chambers, 1994).
De esta forma, el diseño participativo se plantea como una herramienta que permite conocer las necesidades de la población, y el
empoderamiento de la misma, reforzando sus capacidades de organización y aportación para la generación de soluciones a sus condiciones de
vida urbana y habitacional. Al respecto, existen diferentes experiencias de casos exitosos y lecciones por aprender en la utilización del diseño
2
Ecuador, A. C. Nueva Constitución del Ecuador. Quito: Asamblea Constituyente del Ecuador
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participativo en Estados Unidos, México, Indonesia (Bell, B., y Wakeford, K., 2008; Abendroth, L., y Bell, B., 2016) y del reajuste de lotes en
Colombia y Japón (Alfonso, A., 2005; Smolka, M., 2013) por citar a unas cuantas; como estrategias para el empoderamiento de las
comunidades y la reivindicación de su derecho a la ciudad y a una mejor calidad de vida.
Con respecto a los temas ejes de la fundamentación teórica de esta propuesta de proyecto de vinculación como son el derecho a la ciudad y
diseño participativo como herramienta metodológica, se han realizado experiencias previas en la zona de Samborondon, en recintos como La
Barranca y San José, donde se realizaron proyectos de diseño y construcción comunitaria, los mismos que han sido presentados en ponencias
nacionales e internacionales (Delgado 2017; 2018), así como también en publicaciones de artículos y libros (Delgado, 2018; Delgado y
Hidalgo; 2018). En el seminario “Usos del derecho y acciones colectivas en áreas urbanas segregadas de américa latina y el caribe”,
desarrollado en la FLACSO, en Quito entre el 21 y el 23 de marzo se presentó la ponencia “Desarrollo de Estrategias Participativas y de
Gestión en la Búsqueda del Derecho a la Ciudad en las Zonas Peri-Urbanas de Samborondon-Guayaquil”, donde se planteó un caso exitoso
de intervención de reajuste de lotes en el recinto San José en Samborondon, en el cual se culminó con el mejoramiento de un área recreacional
al borde del rio Babahoyo. Se culminó con la entrega del proyecto del reajuste de lotes y la entrega de obra del área recreat iva, evento que
contó con la presencia de pobladores, estudiantes y el alcalde de Samborondon, Ing. José Yunez Parra. Posteriormente se ha dado seguimiento
al proceso de legalización en base al diseño del reajuste de lotes el cual se encuentra en etapa de implementación por parte del GAD Municipal
de Samborondon.
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OBJETIVO GENERAL: Identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos. El objetivo debe responder a las preguntas "qué" y "para qué". Es el conjunto
de resultados que el proyecto se propone alcanzar a través de determinadas acciones.
Dotar a la población de las áreas rurales del Cantón Samborondón de proyectos que promuevan un mejoramiento de la calidad de vida rural-
urbana y habitacional, respetando el contexto cultural e histórico de los recintos e incluyendo la participación de las comunidades en las etapas
de diagnóstico, planificación e implementación de proyectos.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS: (Máximo cinco objetivos). Deben ser bien delimitados, estar claramente expuestos y ser coherentes con el tema propuesto; ser medibles en términos
de logros o impactos observables y verificables durante el período de ejecución del proyecto. Deben estar vinculados con las diversas actividades a desarrollarse en el proyecto y guardar
relación con las metas).
1. Diagnosticar e identificar las necesidades urbanas, habitacionales, de mejoramiento de equipamientos y espacio público de cada
recinto-comunidad.
2. Realizar el planteamiento del anteproyecto: programa arquitectónico y/o urbano y diseño de anteproyecto, según la necesidad
identificada en el diagnóstico y de acuerdo al recinto.
3. Diseñar proyectos arquitectónicos, urbanos y paisajísticos de los equipamientos faltantes en los recintos del cantón Samborondon en
base a los anteproyectos planteados en cada comunidad.
Metodología: Exponer de forma clara y concisa la metodología que se empleará para el desarrollo del proyecto, considerando los procesos que se emplearán para la recolección de
información, las variables que serán consideradas y los análisis que se utilizarán en para la obtención de los resultados. No es necesario detallar protocolos de laboratorio, ni los materiales
requeridos para realizar las actividades del proyecto. Máximo dos (2) páginas. METODOS TEÓRICOS, EMPÍRICOS, MATEMÁTICOS-ESTADÍSTICOS Y PROFESIONALES
El material a utilizar para este proyecto se extraerá de fuentes primarias (datos de campo) y secundarias (datos bibliográficos). El presente
proyecto para la extracción de los datos de campo seguirá un modelo de estudio exploratorio de la comuna bajo análisis, con un diseño de
investigación siguiendo una metodología descriptiva de la realidad actual, no experimental y transversal.
Una primera etapa comprenderá el diagnostico e identificación de necesidades urbanas, habitacionales y de mejoramiento, a continuación
sigue una etapa de planteamiento del anteproyecto; y en la última etapa se realizaría el diseño de los proyectos. Para el diagnostico e
identificación de necesidades se utilizaran métodos como observación directa, entrevistas, encuestas, levantamiento de datos, levantamiento
planímetro, y talleres de diseño participativo. Posteriormente para la etapa de planteamiento de proyecto en base al diagnóstico realizado se
plantearan posibles soluciones a los problemas detectados, por medio de árbol de problemas, análisis contextuales, determinación del programa
de necesidades, relaciones funcionales, estudios de áreas, zonificaciones, esquemas funcionales, criterios y estrategias de diseño. En la última
parte se plantearan los diseños de los proyectos por medio de planos o maquetas volumétricas o en detalle.
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Metodología de evaluación de impacto:
Los impactos se evaluarán mediante el cálculo de indicadores basados en una recopilación de información en la etapa previa y posterior al
proyecto de vinculación, para cada uno de los distintos recintos.
Las variables cuantitativas, en la etapa previa, se tomarán de bases de datos y fuentes de información de la municipalidad de Samborondón. En
la etapa posterior a la realización del proyecto, se cuantificarán los productos ambientales, sociales, productivos, científicos y políticos que se
hayan generado a partir del mismo.
Las variables cualitativas que se utilizarán, se tomarán de encuestas a la población y serán ponderadas en una escala numérica con el fin de su
posterior tabulación, análisis y cálculos respectivos.
Describir los impactos:

o Ambiental
o Social
o Productivo
o Científico
o Político
Impacto Número de Porcentaje Indicadores Propuestos

Indicadores los indicadores
Ambiental 3 19 % 1) Áreas Verdes por comunidad

2) Toneladas de basura recolectadas recolectada
3) Toneladas de basura clasificada
Social 7 44 % 1) Tasa de alfabetismo en la población

2) Tasa de asistencia escolar en la población
3) Tasa de analfabetismo digital
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4) Población que utilizó el internet

5) Población que utilizó el teléfono celular
6) Población que utilizó la computadora
7) Áreas de equipamiento urbano por comunidad
Productivo 2 13 % 1) Trabajadores por cuenta propia

2) Población económicamente activa
Científico 3 19 % 1) Planos, Modelos, informes y documentación técnica.

2) Ponencia.
3) Artículo
Político 1 6% 1) Aprobación de la Gestión de la Alcaldía de Samborondón
Total 16 100%
RESULTADOS ESPERADOS: Realizar un detalle y descripción de los resultados que se espera obtener con la realización del proyecto, considerando los objetivos que se han
planteado para el mismo. Es importante que se destaque la relevancia de los resultados que se obtendrían con la ejecución del proyecto, y el campo en el cual tendrían aplicabilidad. Máximo
una (1) página.
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Los potenciales proyectos que se pueden realizar por recinto son los siguientes:
Recinto Potenciales proyectos
Barranca Diseño de proyecto arquitectónico y detalles de diseño de interiores de un centro de cómputo

Diseño de proyecto paisajista para un parque comunitario junto a iglesia
Diseño integral de espacio de recreación cultural: espacios públicos, jardineras, recreación
Puntilla de la Barranca Diseño de proyecto paisajista de un espacio frente a una laguna. Incluye la adecuación de las viviendas frente a la
laguna, senderos y espacios de encuentro.
Estudio y mejoramiento de fachadas
Diseño de proyecto paisajístico para un muelle y un malecón frente al río Babahoyo
Diseño de proyecto paisajista para parque comunitario tipo recreacional
Estudio y mejoramiento de escuelas
San José Diseño de proyecto paisajista de parque lineal frente al rio Babahoyo y muelle
Levantamiento de lotes para el ordenamiento territorial y tenencia de tierras
Estudio de adecuación de fachadas
San Nicolás Diseño de proyecto arquitectónico de una escuela

Diseño de proyecto paisajista de las áreas exteriores de la escuela y parque comunitario
Diseño de proyecto de diseño de interiores de escuela
Sabanilla 1 y 2 Diseño de señalización

Propuesta piloto de huertos comunitarios y de plantas ornamentales
Palma Sola Levantamiento de lotes para el ordenamiento territorial y tenencia de tierras

Estudio de adecuación de fachadas
Propuesta piloto de huertos comunitarios y de plantas ornamentales
Buijo histórico Diseño de señalización.

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Estudio de adecuación de fachadas.

Propuesta piloto de huertos comunitarios y de plantas ornamentales.
Propuesta de mejoramiento de imagen urbana de barrios y diseño de mobiliario urbano.
Asesoramiento en el diseño interior de las viviendas y comercios anexos a viviendas incluye propuesta de
distribución de espacios de acuerdo al número de ocupantes y funciones, estudio de acabados en paredes, pisos y
tumbados, diseño de mobiliario.
Charlas de capacitación para el desarrollo de habilidades.
Los productos resultados de los proyectos puntuales en cada recinto persiguen como se indica en el objetivo general una contribución al
mejoramiento de la calidad de vida de la población, a través del emponderamiento de las capacidades de la comunidad, al ser esta parte del
proceso de planificación y diseño de su entorno urbano-habitacional. A su vez se refuerza la capacidad de otros actores como la puesta en
práctica de los conocimientos académicos de los estudiantes y la capacidad de gestión y participación del GAD con la comunidad,
promoviendo el desarrollo de las comunidades pero al mismo tiempo respetando el contexto cultural e histórico de las mismas. Se puede
resaltar de esta forma la importancia de los actores sociales en la construcción de territorios más igualitarios y sustentables, optimizando
recursos y movilizando capacidades de tal forma que los habitantes puedan hacer uso de sus derechos, mejorar la organización social y la
capacidad de auto-gestión en alianza con diversas instituciones. La relación académica-comunidades-recintos es un ejemplo emblemático de
este tipo de interacciones.
DETALLE TOTAL
Número de ponencias nacionales indexadas con código ISBN y texto completo 1
Número de ponencias internacionales indexadas con código ISBN y texto completo

Número de artículos científicos indexados en bases de datos regionales reconocidas por el
CEAACES (LATINDEX, SCIELO, REDALYC, EBSCO, PROQUEST)
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Número de artículos científicos indexados en base de datos reconocida por el CEAACES

(SCOPUS, WEB OF SCIENCIE)
Número de libros y/ capítulos de libros con ISBN publicados en editoriales nacionales
Número de libros y/ capítulos de libros con ISBN publicados en editoriales internacionales
Propiedad intelectual
Número de patentes de invención
Número de diseños industriales
Número de signos distintivos
Número de modelos de utilidad
Número de obtención vegetales

Número de derechos de autor: obras literarias, software, obras artísticas, obras musicales, obras de
artes, diseños arquitectónicos
Contribución para vinculación de grado 82 Estudiantes
Contribución para vinculación de posgrado
Contribución para titulación de grado
Contribución para titulación de posgrado
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Los antiguos pobladores del cantón Samborondón pertenecieron a grupos

migratorios de los Cayapas colorados que se asentaron en las riberas de los ríos
Daule, Babahoyo y Guayas y que fueron identificados en 1957 por Emilio Estrada
como cultura Milagro Quevedo. Samborondón fue antes de 1955 parroquia rural
del cantón Guayaquil, y a partir de esa fecha se le otorga la categoría de cantón. Su
cabecera parroquial tenía en ese entonces 5000 habitantes (López, 1997 p.62).
Zona predominantemente agrícola y ganadera, con terrenos bajos destinados en
gran parte al cultivo del arroz (Municipio Samborondón, 2017). La construcción
del puente de la Unidad Nacional (1968-70) y la carretera de la Puntilla-
Samborondón (1985-1991) fueron las obras viales que le dieron mayor impulso al
desarrollo urbano de la zona de la Puntilla, Samborondón y Durán, al entrar a
formar parte de la vía Perimetral de Guayaquil (1980-87). Es así, que antes de que
terminara la construcción del puente de la Unidad Nacional ya se proyectaba la
DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD ATENDIDA: urbanización “La Puntilla” (1969) en terrenos de lo que fue la hacienda ganadera
“Tornero” de Luis Gómez Icaza (López, 1997). Actualmente, la población
económicamente activa de la zona rural se dedica a: agricultura (23%), comercio
(18%), construcción (6,7), actividades del hogar (5,2%), enseñanza (4,6%), y otros
servicios (6,7%), (PCDOT, 2012).
En la actualidad, el cantón Samborondon tiene una población de 67590

habitantes (PDOT, 2012), donde el 63% habita en zonas urbanas y el 37% en
zonas rurales, con una tasa de crecimiento en los últimos 9 años del 4,4% y para
el año 2030 se calcula que se habrá triplicado (Vistazo, 2010). Consta de una
parroquia urbana (La Puntilla) y una rural (Tarifa), y además de recintos y
caseríos, en los cuales la provisión de servicios básicos es todavía deficiente o
inexistente
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Número aproximado de beneficiarios:

De acuerdo al Plan Cantonal de Desarrollo Ordenamiento Territorial de
Samborondon 2012-2022, (PCDOT, 2012), en el área rural de la cabecera
cantonal Samborondon, existe un aproximado de 89 poblaciones rurales con
2.759 viviendas y 8.799 habitantes a un promedio de 3,49 habitante por vivienda,
que serían la población indirectamente beneficiada y 8 recintos la población
directamente beneficiada, tales como: Recinto Barranca, Recinto Buijo Histórico,
Recinto Sabanilla, Recinto San José, Recinto Puntilla de la Barranca, Recinto San
Nicolás, Sitio Palma Sola, es decir un total aproximado de 1633 habitantes.
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Beneficiarios directos: Determinar las personas (cuáles y cuántas) que participarán directamente en las actividades del proyecto y por lo tanto se beneficiarán de su realización.
De acuerdo al Plan Cantonal de Desarrollo Ordenamiento Territorial de Samborondón 2012-2022, (PCDOT, 2012), existe un aproximado de
89 poblaciones rurales que serían la población indirectamente beneficiada y 7 recintos la población directamente beneficiada, tales como:
Recinto Barranca, Recinto Buijo Histórico, Recinto Sabanilla, Recinto San José, Recinto Puntilla de la Barranca, Recinto San Nicolás, Sitio
Palma Sola, que tienen una población de: Recinto Barranca, 498 hab.; Recinto Buijo Histórico 356 hab.; Recinto Sabanilla 219 hab.; Recinto
San José 64 hab., Recinto Puntilla de la Barranca 117 hab.; Recinto San Nicolás 271 hab.; Sitio Palma Sola 37 hab., es decir un total aproximado
de 1562 beneficiarios directos.
x Comunidades tradicionales / ( 8 Recintos) aproximado 1562 habitantes
De acción afirmativa
x Grupo de atención prioritaria o de vulnerabilidad / ( 7 Recintos vulnerables a inundaciones) aproximado 1206 habitantes
Organizaciones sociales
Grupos de Investigación
x Docentes investigadores / 9 Docentes
Técnicos de laboratorio
Semilleros de iniciación científica
x Estudiantes de grado / 82 Estudiantes
Estudiantes de posgrado
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Proveedores de servicio
Beneficiarios indirectos: Determinar las personas (cuáles y cuántas) que participarán directamente en las actividades del proyecto y por lo tanto se beneficiarán de su realización
x Comunidades tradicionales / ( 8 Recintos) aproximado 1562 habitantes
De acción afirmativa
x Grupo de atención prioritaria o de vulnerabilidad / ( 7 Recintos vulnerables a inundaciones) aproximado 1206 habitantes
Organizaciones sociales
Grupos de Investigación
x Docentes investigadores 9 Docentes
Técnicos de laboratorio
Semilleros de iniciación científica
x Estudiantes de grado 82 Estudiantes
Estudiantes de posgrado
Proveedores de servicio
Efectos multiplicadores
Describir cómo los resultados del proyecto podrían contribuir a:
● Nuevas investigaciones:
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o El proyecto tiene la potencialidad de contribuir al desarrollo de propuestas de investigación encaminadas al ordenamiento

territorial y la planificación urbana a largo plazo. Pudiendo ser utilizado como base de datos para la articulación de una línea base
que servirá para la ejecución de propuestas de planificación urbana y regional.
o También servirá para resolver problemáticas encontradas durante los estudios realizados en base necesidades identificadas por los
estudiantes de las zonas de intervención, esto servirá para que la municipalidad pueda administrar recursos de forma efectiva y
suplir esas necesidades.
● Nuevas metodologías:
o El proyecto tiene el potencial de contribuir al desarrollo de metodologías participativas y de gestión de proyectos
● Formación de talento de grado (pirámide)
● Formación de talento de posgrado (pirámide)
Replicabilidad:
Describir cómo los resultados del proyecto podrían contribuir a:
● La generación de nuevas investigaciones.
● Desarrollar nuevas metodologías, procesos o técnicas aplicables al campo de investigación relacionado al proyecto.
● La formación de recursos humanos a nivel de pre y post grado. PIRÁMIDE FORMATIVA: PhD, Maestría, Licenciatura.
Referencias citadas: Realizar un listado de los documentos (libros, artículos de revistas, memorias de congresos, etc.), que fueron utilizados como referencia para el desarrollo de la
propuesta del proyecto, los mismos que deben ser citados en el texto. Las referencias utilizadas deberán ser actuales, con un máximo de 5 años desde su publicación, excepto por obras
históricas de gran influencia para el área de estudio. Para las citas ene l texto deberá seguir el formato de las NORMAS APA
Abendroth, L. y Bell, B. (2016). Public Interest Design Practice Guidebook. Seed Methodology, Case Studies and Critical Issues. Taylor
and Francis. New York.
Alfonso, A. (2005). Reajuste de derechos de propiedad del suelo urbano en ciudades del Japón y de Colombia. Revista Desafíos.
Universidad del Rosario. Bogotá, Colombia.
Armijo, T. (2013). Transformaciones socio-territoriales en la parroquia urbana satélite La Puntilla. (Tesis de Maestría). Instituto de
Estudios Urbanos y Territoriales de la Facultad de Arquitectura. Universidad Católica de Chile. Chile.
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Ávila, H. (2009). Peri urbanización y espacios rurales en la periferia de las ciudades. Estudios Agrarios. México. Procuraduría Agraria.
Bell, B. y Wakeford, K. (2008). Design as Activism. D.P.A. Art Publishers, Inc. New York.
Chambers, R. (1994). The Origins and Practice of Participatory Rural. Obtenido de https://entwicklungspolitik.uni
hohenheim.de/uploads/media/Day_4_-_Reading_text_8.pdf
Costes, L. (2011). Del derecho a la ciudad de Henri Lefebvre a la universalidad de la urbanización moderna. Urban. pp.89-100.
Delgado, A. (2017). Procesos De Urbanizacion (In)Formal y La Busqueda Del Derecho A La Ciudad En Las Zonas Peri-Urbanas De
Samborondon-Guayaquil. Ponencia presentada en Congreso Internacional de Estudios de la Ciudad CIVITIC 2017. Universidad del Azuay y
red Interuniversitario CIVITIC. 4-6 Octubre 2017. Universidad del Azuay, Cuenca. A ser publicado en Memorias del Congreso en Octubre
2018.
Delgado, A. (2018), Desarrollo de Estrategias Participativas y de Gestión en la Búsqueda del Derecho a la Ciudad en las Zonas Peri-Urbanas
de Samborondon-Guayaquil, Usos del Derecho y Acciones Colectivas en Areas Urbanas Segregadas de América Latina, FLACSO-Quito, 21-
23 Marzo 2018. A ser publicado como capítulo de libro CLACSO en Octubre 2019.
Delgado, A. y Hidalgo, D. (2018). Diseño Participativo Para El Emponderamiento De Comunidades Arroceras En El Sector De Samborondon.
Editorial Universidad Espiritu Santo, Samborondon.
Expreso (2017). Samborondon redujo las desigualdades. Recuperado el 25 de Septiembre 2017.
Gasic I., Narvaez A.y Quiroz R. (2015). Reapropiaciones de Henri Lefebvre: Critica, Espacio y Sociedad Urbana. Santiago: Editorial
Triangulo.
Harvey, D. (2013). Ciudades Rebeldes-Del Derecho de la Ciudad a la Revolucion Urbana. Madrid: Akala.
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INEC (2010). Censo Nacional de Población. Instituto Nacional de Estadísticas y Censos del Ecuador. Quito: INEC.
Lefebvre, H. (1970). La Revolucion Urbana. Madrid.
Municipio de Samborondon (PDOT, 2012). Plan Cantonal de Desarrollo y Ordenamiento Territorial de Samborondon 2012-2022. GAD
Municipal del Cantón Samborondon. Samborondon
SENPLADES (PNDTUV, 2017). Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo. Plan Nacional de Desarrollo 201-2012. Toda una Vida.
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Smolka, M. (2013). Implementing Value Capture in Latin America: Policies and Tools for Urban Developement . Camdbrige: Lincoln
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Vistazo (2010). Del polvo al concreto, En revista Vistazo, recuperado el 30 de Septiembre del 2012
Municipio de Samborondòn. Plan de emergencia y contingencia ENOS-2015. Recuperado en septiembre de 2015. Obtenido de
http://www.samborondon.gob.ec/pdf/LOTAIP2015/PLANIFICACION/PlanContingenciaGadSamborondonENOS2015-2016.pdf
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5.- CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO: Suba el archivo PDF con el diagrama de GANT (Peso máximo 1MB):
Meses
Objetivo
Tareas Recursos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Responsable/s
Específico 1
Diagnosticar e identificar las necesidades urbanas, habitacionales, de mejoramiento de equipamientos y espacio público de cada recinto-
comunidad.
Actividad 1.1. . Realizar la Proyector Dra. Alina Delgado B.
Arq. Lorena Vasco P.
Realizar inducción a Impresiones
inducciones docentes copias 1. Ing. Xavier Cucalon B.
previas a tutores. 2. Arq. Carlos Palacios P.
3. Arq. Johnny Burgos F.
docentes y . Realizar la 4. Arq. Miriam Lomas F.
estudiantes inducción de 5. Arq. Romulo Rodriguez
tutores a sus 6. Dr. Ivan Paredes N.
7. Arq. Jorge Rivera M.
estudiantes 8. Ing. Malena Marín S.
sobre 9. Arq. Luis Seis M.
actividades a
ejecutar
Actividad 1.2. Coordinar la . Materiales: Dra. Alina Delgado B.
Realizar realización de hojas, copias
reuniones y/o las reuniones y . Transporte 1. Ing. Xavier Cucalon B.
talleres para talleres al sitio 2. Arq. Carlos Palacios P.
la 4. Arq. Miriam Lomas F.
participación 5. Arq. Romulo Rodriguez
de la 6. Dr. Ivan Paredes N.
comunidad en 8. Ing. Malena Marín S.
el diagnostico 9. Arq. Luis Seis M.
e
identificación
de sus
necesidades
Actividad 1.3 . Realizar un . Materiales: Dra. Alina Delgado B.
Realizar un relevamiento hojas, copias
relevamiento fotográfico . Transporte 1. Ing. Xavier Cucalon B.
fotográfico- . Realizar un al sitio 2. Arq. Carlos Palacios P.
grafico de la relevamiento 4. Arq. Miriam Lomas F.
situación gráfico: dibujos 5. Arq. Romulo Rodriguez
urbano- y perspectivas 6. Dr. Ivan Paredes N.
habitacional. 8. Ing. Malena Marín S.
9. Arq. Luis Seis M.
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Actividad 1.4. Realizar la . Materiales: Dra. Alina Delgado B.

Realizar un localización hojas, copias
diagnóstico- geográfica, . Transporte 1. Ing. Xavier Cucalon B.
análisis clima al sitio 2. Arq. Carlos Palacios P.
contextual, . Describir la 4. Arq. Miriam Lomas F.
social, situación actual 5. Arq. Romulo Rodriguez
cultural, demográfica, 6. Dr. Ivan Paredes N.
económico y poblacional 8. Ing. Malena Marín S.
de 9. Arq. Luis Seis M.
asentamientos
humanos del
problema
Actividad 1.5. . Elaborar Materiales: Dra. Alina Delgado B.
Elaborar, encuestas a la hojas, copias
realizar población . Transporte 1. Ing. Xavier Cucalon B.
,tabular y . Tabular datos al sitio 2. Arq. Carlos Palacios P.
sintetizar de encuestas . 4. Arq. Miriam Lomas F.
encuestas . Realizar Computadora 5. Arq. Romulo Rodriguez
análisis y s 6. Dr. Ivan Paredes N.
síntesis de 8. Ing. Malena Marín S.
encuestas 9. Arq. Luis Seis M.
Actividad 1.6. Realizar la . Materiales Dra. Alina Delgado B.
Realizar el medición por para
levantamiento medio de cinta medición: 1. Ing. Xavier Cucalon B.
planímetro y y/o otros cintas, 2. Arq. Carlos Palacios P.
altimétrico instrumentos teodolitos, 4. Arq. Miriam Lomas F.
de medición gps 5. Arq. Romulo Rodriguez
Materiales: 6. Dr. Ivan Paredes N.
hojas, copias 8. Ing. Malena Marín S.
. Transporte 9. Arq. Luis Seis M.
al sitio
.
Computadora
s
. Impresiones
de planos
Actividad 1.7. Coordinar la Materiales: Dra. Alina Delgado B.
Socializar los realización de hojas, copias
resultados con las reuniones y . Transporte 1. Ing. Xavier Cucalon B.
la comunidad talleres al sitio 2. Arq. Carlos Palacios P.
4. Arq. Miriam Lomas F.
5. Arq. Romulo Rodriguez
6. Dr. Ivan Paredes N.
8. Ing. Malena Marín S.
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Objetivo Meses
Tareas Recursos
Específico 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Realizar el planteamiento del anteproyecto: programa arquitectónico y/o urbano y diseño de anteproyecto, según la necesidad identificada en el diagnóstico
y de acuerdo al recinto
Actividad 2.1. Realizar la Dra. Alina Delgado B.
Realizar inducción a
inducciones docentes 1. Ing. Xavier Cucalon B.
previas a tutores. 2. Arq. Carlos Palacios P.
docentes y . Realizar la Proyector 4. Arq. Miriam Lomas F.
estudiantes inducción de Impresiones 5. Arq. Romulo Rodriguez
tutores a sus copias 6. Dr. Ivan Paredes N.
estudiantes 8. Ing. Malena Marín S.
sobre 9. Arq. Luis Seis M.
actividades a
ejecutar
Actividad 2.2. Dra. Alina Delgado B.
Realizar
reuniones y/o 1. Ing. Xavier Cucalon B.
talleres para 2. Arq. Carlos Palacios P.
la Coordinar la . Materiales: 4. Arq. Miriam Lomas F.
participación realización de hojas, copias 5. Arq. Romulo Rodriguez
de la las reuniones y . Transporte 6. Dr. Ivan Paredes N.
comunidad en talleres al sitio 8. Ing. Malena Marín S.
el 9. Arq. Luis Seis M.
planteamiento
del
anteproyecto
Actividad 2.3. Realizar en . Materiales: Dra. Alina Delgado B.
Realizar el base al hojas, copias
programa diagnóstico el 1. Ing. Xavier Cucalon B.
urbano- programa 2. Arq. Carlos Palacios P.
arquitectónico urbano- 4. Arq. Miriam Lomas F.
o de arquitectónico 5. Arq. Romulo Rodriguez
mejoramiento 6. Dr. Ivan Paredes N.
8. Ing. Malena Marín S.
Actividad 2.4. Diseñar los .Materiales: Dra. Alina Delgado B.
Realizar el esquemas hojas, copias
anteproyecto gráficos, . Impresiones 1. Ing. Xavier Cucalon B.
urbano, volumetrías del de planos 2. Arq. Carlos Palacios P.
arquitectónico anteproyecto, 4. Arq. Miriam Lomas F.
y/o de planos de 5. Arq. Romulo Rodriguez
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mejoramiento anteproyecto y 6. Dr. Ivan Paredes N.

de áreas maquetas 8. Ing. Malena Marín S.
interiores o 9. Arq. Luis Seis M.
áreas verdes
Realizar realización de hojas, copias
reuniones y/o las reuniones y . Transporte 1. Ing. Xavier Cucalon B.
talleres para talleres para la al sitio 2. Arq. Carlos Palacios P.
la participación . Impresiones 4. Arq. Miriam Lomas F.
participación de la de planos 5. Arq. Romulo Rodriguez
de la comunidad en 6. Dr. Ivan Paredes N.
comunidad en el desarrollo 8. Ing. Malena Marín S.
el avance- del 9. Arq. Luis Seis M.
retroalimentac anteproyecto
ión del
anteproyecto
Socializar los realización de hojas, copias
resultados con las reuniones y . Transporte 1. Ing. Xavier Cucalon B.
la comunidad talleres para la al sitio 2. Arq. Carlos Palacios P.
presentación . Impresiones 4. Arq. Miriam Lomas F.
de resultados de planos 5. Arq. Romulo Rodriguez
de la etapa de 6. Dr. Ivan Paredes N.
anteproyecto 8. Ing. Malena Marín S.
Objetivo Meses
Tareas Recursos Responsable/s
Específico 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Diseñar proyectos arquitectónicos, urbanos y paisajísticos de los equipamientos faltantes en los recintos del cantón Samborondon en base a los
anteproyectos planteados en cada comunidad.
Actividad 3.1. Realizar la Dra. Alina Delgado
Realizar inducción a Arq. Lorena Vazco
inducciones docentes
previas a tutores.
docentes y . Realizar la Proyector
estudiantes inducción de Impresiones
tutores a sus copias
estudiantes
sobre
actividades a
ejecutar
Actividad 3.2. Diseñar los Materiales:
planos del hojas, copias
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Realizar el proyecto . Impresiones

proyecto arquitectónico, de planos
urbano, urbano y/o de . Transporte
arquitectónico diseño de al sitio
y/o de interiores
mejoramiento
de áreas
interiores o
áreas verdes
Actividad 3.3.
Realizar
Coordinar la
reuniones y/o
realización de
talleres para . Materiales:
las reuniones y
la hojas, copias
talleres para la
participación . Transporte
participación
de la al sitio
de la
comunidad en . Impresiones
comunidad en
el avance- de planos
el desarrollo
retroalimentac
del proyecto
ión del
proyecto
Actividad 3.4.
Realizar el Diseñar los
proyecto planos y . Materiales:
urbano, maqueta final hojas, copias
arquitectónico del proyecto . Transporte
y/o de arquitectónico, al sitio
mejoramiento urbano y/o de . Impresiones
de áreas diseño de de planos
interiores o interiores
áreas verdes
Actividad 3.5. Coordinar la
Realizar realización de . Materiales:
reuniones las reuniones y hojas, copias
para la talleres para la . Transporte
entrega del presentación al sitio
proyecto de resultados . Impresiones
de la etapa de de planos
proyecto
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Actividad 3.6. Coordinar la

Preparaciòn realización de
. Materiales:
del manterial las reuniones y
hojas, copias
para ponencia talleres para el
desarrollo de la
ponencia
Actividad 3.7.
Preparaciòn de . Materiales:
Preparaciòn
la ponencia y hojas, copias
del manterial
revisiones
para ponencia
Actividad 3.8. Preparaciòn y . Materiales:
Ponencia presentación hojas, copias
de la ponencia
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DETALLE DEL PRESUPUESTO

Fondos internos: $
Fondos externos: $
Presupuesto
ITEMS BIEN/SERVICIO ESPECIFICACIONES CANTIDAD P. UNITARIO IVA TOTAL
Director 4 h/sem/24 meses
416 $8,532.16 $8,532.16
(Pu.$20.51/Hora/docente)
1 Docente colaborador a 6 h/sem/24
624 $4,680.00 $4,680.00
meses (Pu.$7.50/Hora/docente)
6 Docentes participantes a 10 h/sem/24
1040 $7,800.00 $46,800.00
1 Docentes
1 Docente participante a 10 h/sem/24
1040 $21,330.40 $21,330.40
728 $5,460.00 $5,460.00
520 $10,665.20 $10,665.20
2 Mobilización Precio estimado por viaje 80 $40.00 $3,200.00
Plotter 1 $990.00 $118.80 $1,109.00
Impresora y fotocopiadora A3 1 $330.00 $39.60 $369.60
3 Uso de Equipos
5 Laptops 5 $792.00 $95.04 $4,435.20
1 pc 1 $990.00 $118.80 $1,108.80
Materiales varios de papelería
(boligrafos, marcadores, lapices y 100 G $100.00
borradores)
Tinta para plotter 5 $289.00 $34.68 $1,618.00
4 Uso de Insumos Tintas para impresora 10 100 $12.00 $1,120.00
resmas de hojas A3 36 $10.00 $360.00
resmas hojas A4 36 $10.00 $360.00
Rollos de papel bond para plotter A1 8 $12.00 $96.00
Total $111,344.36
Nota: Ni la Universidad de Guayaquil ni el Municipio de Samborondòn representan ninguna transferencia de recursos económicos.
La contraparte brindarà apoyo logístico e institucional.
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Subir documento de declaración final, de acuerdo a cada tipo de proyecto

Declaración Final
Los abajo firmantes declaramos bajo juramento que el proyecto descrito en este documento es de nuestra autoría, no causa perjuicio a las
personas involucradas y/o comunidades; ambiente, e instituciones vinculadas, y no transgrede ninguna norma ética.
Aceptamos que los bienes adquiridos con estos fondos permanecerán bajo la responsabilidad de la unidad académica postulante durante la
ejecución del proyecto. Sin embargo, el Vicerrectorado de Investigación, Gestión del Conocimiento y Posgrado, de la Universidad de
Guayaquil, se reserva el derecho de determinar el destino final de los mismos, una vez finalizado el proyecto.
Aceptamos también, que, si como parte de los resultados del proyecto se genera algún producto o procedimiento susceptible de obtener
derechos de propiedad intelectual, de los cuales se deriven beneficios, éstos serán compartidos por la Universidad de Guayaquil, la institución
postulante, la(s) institución (es) que participan en la investigación y el equipo de investigadores, en los términos definidos en el respectivo
Código INGENIOS
Nota. - Los proyectos que se relacionen con investigación en seres humanos y animales deberán adjuntar un documento de aprobación
emitido por el Comité de Bioética u organismo similar de la Unidad responsable de la investigación, una vez aprobados.
Lugar: Fecha:
Firmas
Nombre: Arq. Alina Delgado Nombre: Arq. Ivetheyamel Morales V.

Bohórquez CC: 0921016499
CC: 1304063611
Director (a) del Proyecto Primera Autoridad de la Unidad
Proponente
2-390939
www.ug.edu.ec
Guayaquil - Ecuador
2-390939
www.ug.edu.ec
Guayaquil - Ecuador

2018 PY06 ARQ Procesos Urbanos y Sociales de Hábitat para El Mejoramiento PDF

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Formato proyecto de Servicio Comunitario

1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

Procesos Urbanos y Sociales del Hábitat para el Mejoramiento Urbano-Habitacional de

Área del conocimiento: Ingeniería, industria y construcción (07)

Sub-área del conocimiento: Arquitectura y construcción (073)

Objetivo 1 : Garantizar una vida digna con iguales oportunidades para

Fortalecimiento de la institucionalidad democrática

x Soberanía, derechos y tecnologías en el ordenamiento territorial y ambiente de

La preservación la memoria histórica de los conocimientos tradicionales

Carrera de diseño de interiores:

● Nacional (Detalle nombre, según corresponda)

Por fuentes de financiamiento(Marque con X, uno o más según corresponda)

2.- DATOS DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS E INSTITUCIONALES

Unidad externa: (Marque con X, uno o más según corresponda)

UNIDAD INTERVINIENTE: Universidad de Guayaquil

Interna Facultades: Facultad de Arquitectura y Urbanismo

Carrera: Carreras de Arquitectura y Diseño de Interiores

Decano: Arq. Ivetheyamel Morales Vergara, MSc.

Teléfono: (04) 229-3096 / (04) 229-4740 Ext 111

ALIADO ESTRATEGICO PARTICIPANTE(Marque con X, uno o más según corresponda)

Nombre de la institución: Municipio de Samborondón y comunidades

Representante legal: Alcalde Ing. José Yunez

Describa la contribución por parte del aliado estratégico: (200 palabras)

MENU 3 EQUIPO DEL PROYECTO

Formato de hoja de vida (Descargar de la plataforma)

Datos del equipo de trabajo:

4.- DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL PROYECTO

Mapa no. 1. Nueva clasificación de la zona 8 según SENPLADES

Mapa no. 2. Zonificación Cantonal de Análisis y Planificación

Metodología de evaluación de impacto:

Describir los impactos:

Impacto Número de Porcentaje Indicadores Propuestos

Ambiental 3 19 % 1) Áreas Verdes por comunidad

Social 7 44 % 1) Tasa de alfabetismo en la población

4) Población que utilizó el internet

Productivo 2 13 % 1) Trabajadores por cuenta propia

Científico 3 19 % 1) Planos, Modelos, informes y documentación técnica.

Político 1 6% 1) Aprobación de la Gestión de la Alcaldía de Samborondón

Barranca Diseño de proyecto arquitectónico y detalles de diseño de interiores de un centro de cómputo

San Nicolás Diseño de proyecto arquitectónico de una escuela

Sabanilla 1 y 2 Diseño de señalización

Palma Sola Levantamiento de lotes para el ordenamiento territorial y tenencia de tierras

Buijo histórico Diseño de señalización.

Estudio de adecuación de fachadas.

Número de ponencias nacionales indexadas con código ISBN y texto completo 1

Número de ponencias internacionales indexadas con código ISBN y texto completo

Número de artículos científicos indexados en base de datos reconocida por el CEAACES

Número de libros y/ capítulos de libros con ISBN publicados en editoriales internacionales

Número de patentes de invención

Número de diseños industriales

Número de signos distintivos

Número de modelos de utilidad

Número de obtención vegetales

Contribución para vinculación de posgrado

Contribución para titulación de grado

Contribución para titulación de posgrado

Los antiguos pobladores del cantón Samborondón pertenecieron a grupos

En la actualidad, el cantón Samborondon tiene una población de 67590

Número aproximado de beneficiarios:

x Comunidades tradicionales / ( 8 Recintos) aproximado 1562 habitantes

x Docentes investigadores / 9 Docentes

Semilleros de iniciación científica