Instituto Gonzalo escudero

Nombre: Luis Miguel Rengifo

CURSO: 2 B.G.U “A”
Fecha: 22-03-18

Tema: monografia

Tabla de contenido
Introducción.............................................................................................................................. 1
Capítulo 1 ................................................................................................................................. 3
1.1. Tema: ............................................................................................................................. 3 1.3.
Objetivos ....................................................................................................................... 3 1.4.
Objetivo general.............................................................................................................. 3
1.5.Objetivos específicos........................................................................................................ 3
Capítulo 2 ................................................................................................................................ 4 2
Marco teórico ......................................................................................................................... 4
2.1. Historia de las mochilas ................................................................................................... 4
2.2. Historia Moderna ................................................................................................................ 5
2.3. Diseños de mochilas para la educación .................................................................................
6 2.4. Diseños de colores de mochilas educativas
........................................................................... 7 2.5. Materiales para mochilas escolares
...................................................................................... 8 2.6. Maquinarias para la producción
de mochilas ........................................................................ 9 Capítulo 3
................................................................................................................................11 3.1Análisis
de las encuestas realizadas .......................................................................................11 3.2.
Propuesta de diseño en una mochila educativa .....................................................................13
Capítulo 4 ................................................................................................................................15
4.1. Conclusión ........................................................................................................................15
4.2 Recomendaciones ...............................................................................................................16
4.3. Bibliografías ......................................................................................................................17
4.4. Anexos..............................................................................................................................18

Introducción

El estudio realizado sobre el diseño de mochilas es la actividad creativa que se ocupa del
proyecto, planificación y desarrollo de los elementos que constituyen el manejo cotidiano de
los utensilios escolares teniendo en cuenta los conceptos proyectuales, técnicos y
socioeconómicos, adecuados a las modalidades de producción y las concepciones estéticas
que reflejan las características culturales de la sociedad. Es la actividad creativa cuyo objeto es
la determinación de las cualidades estético-formales que deben poseer las mochilas, ya sea en
su modalidad de estampado, tejido mecánico, manual o cualquier otra característica y cuya
utilidad o uso y sistemas productivos son a la vez condicionantes para los estudiantes del
bachillerato

Este tema escogí para aprender sobre nuevos diseños que se pueden obtener con los cuales
quiero fomentar un mejor desempeño en las mochilas que se adapten más fácil a los utensilios
básicos que se llevan a diario en las mochilas escolares para adquirir nuevas propuestas que se
pueden emplear, investigar desde sus inicios para saber en qué se puede mejorar la mochila
estándar, nos delimitaremos ah investigar las causas más frecuentes que no cumplen una
mochila y proponer nuevos diseños que sean de acuerdo a la necesidades de los estudiantes
como poder en cada bolsillo lo necesario para la educación y que no tengan problemas al
usarlas

Capítulo 1 1.1.

Tema: Estudio de una mochila cómoda y servicial para estudiantes de colegios del Bachillerato
General Unificado

1.2. Formulación del problema:

¿Cómo una mochila es totalmente servicial para su distribución de los materiales didáctico
educativo? ¿Qué diseños son más aceptados en el entorno colegial? ¿Qué consecuencias ha
tenido al ocupar las mochilas cotidianas?

1.3. Objetivos

1.4. Objetivo general

Estudiar los diferentes tipos de diseños de una mochila que brinde los servicios óptimos y
comodidad en los estudiantes del bachillerato general unificado.

1.5. Objetivos específicos

Elaborar un estudio de la distribución de espacios, objetos y percepciones visuales en el

diseño de mochilas colegiales. Realizar unas encuestas a estudiantes del B.G.U de varios
colegios para conocer las necesidades de una mochila cómoda. Proponer nuevos diseños
que sean serviciales y fomentar varios tipos de mochilas a su vez cómodos, elegantes.

Capítulo 2

2 Marco teórico
2.1. Historia de las mochilas

El origen de las mochilas se remota a la prehistoria, cuando en los desplazamientos del

hombre, este tenía que llevar sus pocos enseres en la espalda. La revolución ha ido pareja a la
necesidad del hombre de transportar más cosas cada vez más pesadas.

La mochila tiene su origen en la prehistoria cuando el hombre necesitó transportar sus enseres
en la espalda Con el tiempo este artículo ha ido evolucionando con la necesidad de transportar
más y más pesados objetos. Las guerras han sido grandes impulsoras de su desarrollo, tanto en
diseño como en materiales. (de la web wikipedia)

Fuente Fábrica de bolsos de piel

2.2. Historia Moderna

En la actualidad las mochilas son fabricadas con telas livianas, estructuras adaptables a la
anatomía humana, sistemas de suspensión y regulación, según la actividad que se realice. (De
la web Wikipedia) Las guerras y los ejércitos han sido las que han impulsado, sobre todo desde
el s. 23, los diferentes avances, tanto en materiales como en formas y capacidades, y que el
soldado, debido al nuevo tipo de conflicto, debe llevar su espalda todo lo necesario para poder
sobrevivir en el frente. Existen diversos modelos de mochilas, según sea el objetivo específico:
escalada, senderismo, viaje, militar y portabebés por nombrar algunos. (De la web
Wikipedia)

Fuente Mochila KingKong II 60 Fancier

2.3. Diseños de mochilas para la educación

Al hablar de mochilas para estudiantes de Bachillerato, estamos refiriéndonos a contenedores

que puedan satisfacer, por lo menos, la mayoría de los requerimientos de los estudiantes,
brindándoles comodidad y versatilidad al mismo tiempo. Deja ver todas las variabilidades y
determinantes que rigen el proceso de diseño, gracias a las encuestas que se realizaron a los
consumidores. Ya conectado el proceso de diseño, se satisfacen las necesidades primordiales
de los beneficiarios; como por ejemplo, la de adecuar un compartimento de la mochila para
transporte del tablero de dibujo y carpetas de tamaño A3, laptops; que bajo su punto de vista,
es uno de los urgentes problemas por resolver, pues causa incomodidad el tener que movilizar
dichos útiles en contenedores individuales. Además las mochilas se fabricaran con materiales
resistentes de colores neutros y que cuentan con una considerable aceptación entre los
usuarios.

2.4. Diseños de colores de mochilas educativas

Sera satisfaces a los estudiantes con una amplia gama de colores en diferentes tonalidades
para que obtengan una buena percepción visual.

Lo cual servirá a que contengan estilo al usarlas que no estén catalogadas con el color normal
de una mochila estándar.

En la actualidad, las mochilas han sustituido a las carteras en el transporte de libros por parte
de los jóvenes. Las mochilas se utilizan para llevar al colegio tanto los libros de textos,
escuadras, tableros y cuadernos como el resto del material escolar: estuches, bolígrafos, etc.
También sirven para transportar el almuerzo y otros elementos como batas, ropa de gimnasia,
deportes, etc.

Fuente Alma Mater

2.5. Materiales para mochilas escolares La cordura un derivado de la poliamida, es el material

más utilizado hoy en día para la construcción de mochilas, ya que está dotada de una
excelente relación peso y resistencia a la abrasión y el desgarro. Los grosores más
recomendados van de los 500 a los 1000 deniers.

Mediante un acabado con revestimiento, resinado o inducido, de poliuretano, se logra la

impermeabilidad de las mochilas, aunque las costuras siempre serán las vías preferidas del
agua para hacer incursiones en la ropa, saco y otras cosas que llevemos en su interior. Algunas
mochilas supe ligeras de mediana y gran capacidad emplean tejidos como el Kevlar, fibra de
gran resistencia a la abrasión, para su construcción.

Fuente Interempresas

2.6. Maquinarias para la producción de mochilas Las maquinarias de producción e ensamblaje

son las que otorgan seguridad al ser su fabricación, la máquina de coser es una de las más
importantes por su alta gama de costuras La plancha de sellado que se utiliza al estampar
algún logotipo de la marca. Cada año se van implementando nuevas máquinas para una
mejora distribución con cada capa de poliéster realizada e impermeable se comienza el
proceso con diferentes pasos Producción consiste en un proceso que se caracteriza porque
empleando unos factores y actuando sobre ellos somos capaces de obtener un producto en
forma de bien o servicio. Para que el proceso de producción pueda darse, necesitamos lo
necesario para la producción, que son los factores o entradas en el proceso, que a su vez son
mano de obra, energía, materias primas factores elementales que son: la tecnología,
materiales, energía, capital, trabajo e información. Además de ellos, la producción no será
posible sin otros factores como un diseño de proceso serían los factores creativos, estos
factores serán: investigación y desarrollo y configuración de productos y procesos. Y,
finalmente, está el factor dirección que son: la planificación, la organización y el control.

Capítulo 3

3.1Análisis de las encuestas realizadas

 SI 8% NO %

En esta pregunta realice en diez personas dando un resultado de unas 8 % con un si ,

unas 2 % personas no, dando a conocer que la mayoría de personas son consientes

SI 8 % NO 2%

0123456789

Conoce mochilas mas factibles para un uso confortable

Cant

0123456789

legusta una mochila diseñada para una mejor comodidad

Cant

Si 8% NO 2%

En esta pregunta realice en diez personas dando un resultado de unas 8 % con un si ,

unas 2 % personas no, dando a conocer que la mayoría de personas son consientes

NO 8% SI 2%

En esta pregunta realice en diez personas dando un resultado de unas 8 % con un no,
unas 2 % personas si, muestra que no conocen a diseñadores

0123456789

Le ha provocado algun dolor o leccion una mochila estantar

Cant

8
9

Conoce de diseñadores de mochilas

Cant

3.2. Propuesta de diseño en una mochila educativa

La propuesta que se está llevando acabo es una mejora en todos los aspectos de una mochila
escolar como es mencionado en los anteriores puntos en que se podrá obtener una mejora
absoluta en los ámbitos más importantes como en la distribución en el espacio ocupado por
los libros, cuadernos, tableros, escuadras etc. En las que se realizaron unas encuestas
basándose en esta investigación se podrá obtener una mejor información. También
proponemos en una mejor calidad en materiales utilizados ya con el fin de evitar roturas o
fallas lo que comúnmente sucede al ocupar una mochila normal.

Fuente

Mochilas Escolares

1C. Computadoras y tableros con cada espacio disponible para colocar los utensilios cómodos
y que no tengan malestar al usarlo.

2Espacio para libros Cuadernos para ordenar de manera correcta para evitar sus roturas i
doblamientos

3C. Celular, Cargador lugares específicos para colocación del celular, cargadores para evitar
que se pierdan

4C. Hojas, Láminas, dinero con este trataremos de evitar que se rompan hojas sueltas con un
nuevo espacio implementado

5Esferos, Borradores, Corrector que tenga su colocación en cada bolsillo para mantener un
orden en la mochila que sea factible encontrar cualquier utensilio colocado hay

6Audífonos, Llaves, con bolsillos laterales listo al desempeñar su objetivo

Este en un modelo de mochila que es necesario para los estudiantes ya que cumple con sus
diferentes funciones necesarias

5Esferos, Borradores, Corrector

1C. Computadoras y tableros

3C. Celular, Cargador

2Espacio para libros Cuadernos

4C. Hojas, Láminas, dinero

6Audífonos, Llaves,

Capítulo 4

4.1. Conclusión Esto a finalizar se obtuvo que un grupo de estudiantes no estén de acuerdo
con el tipo de mochila estándar ya que no cubre las capacidades básicas, necesarias al usarlas

Con las encuestas realizados podremos entender las necesidades básicas de los estudiantes al
usar una mochila normal en que los perjudican y en que se puede mejorar al nivel que sea más
cómoda y factible al llevar los cuadernos, cargadores, esferos, tableros, libros, lápices

Con los conocimientos adquiridos propondremos un nuevo diseño que sea adaptable para los
estudiantes de bachillerato que a su vez se muy necesaria al llevarla y que opte con todos sus
beneficios y que sea cómoda y con un estilo muy llamativo que sea más acogida.

4.2 Recomendaciones

Promover el desarrollo de mochilas en la producción de nuevos materiales ecológicos que sean

beneficiosos al utilizarlos. Basar una mejor producción de mochilas a toda un área para que
sea conocida su capacidad Fomentar la creación de pequeños diseñadores así aumentar la
competitividad con las economías. Para que se dé una mejor comercialización.