GUÌA CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE

1. DATOS INFORMATIVOS
 ÁREA: CTA
 GRADO: 1°
 UNIDAD: 1
 SESIÓN: 4/4
 TÍTULO DE LA SESIÓN: Las Grandes Moléculas de la Vida

2. INSTRUCTIVOS PARA EL DOCENTE

Inicio

El docente inicia su clase con los saludos respectivos y realiza la retroalimentación de la

diferencia entre los seres vivos y los no vivos, e indica a los estudiantes que, organizados
en equipos, ordenen jerárquicamente los siguientes carteles utilizando JClic: anexo 1

Dicha actividad la descargan del servidor escuela y la abren con el visor de JClic

El docente presenta los aprendizajes esperados descargando del servidor escuela el anexo 2
(diapositiva 5)

Desarrollo

3. El docente descarga el esquema del servidor escuela (anexo 3) y lo presenta a los

estudiantes, les pide que lo observen y les plantea las siguientes preguntas:

1
 4. ¿Cuáles son los componentes de los orgánulos celulares?
5. ¿Por qué el nivel macromolecular forma parte también de la
materia inerte?
6. ¿Qué relación existe entre la materia inerte y los seres vivos?

7. Posteriormente, el docente solicita a los estudiantes que descarguen la ficha informativa

Anexo 4 para responder las preguntas.

8. El docente presenta un video “Las Biomoléculas” de 2:12 minutos, en el que se

menciona la diferencia a nivel químico entre los seres vivos y los seres no vivos
(https://www.youtube.com/watch?v=SPIsw0PWHPs). Anexo 6

Cierre

El docente procede a aplicar una lista de cotejo para medir los aprendizajes de
los estudiantes Anexo 8

2
El docente entrega una ficha de aplicación a los estudiantes para verificar sus
aprendizajes Anexo 9